行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)時猛2010年10月一、首先介紹一下它的考試方式及考試題型【課程考核方式】閉卷【考試題型及分?jǐn)?shù)】1、名詞解釋（每小題5分，共20分）2、單項選擇題（每小題2分，共10分）3、多項選擇題（每小題2分，共10分）4、簡答題（含辨析題）（每小題10分，共20分）5、論述（每小題20分,共40分）二、教材我們用的是中央廣播電視大學(xué)出版社李成言主編的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》。三、介紹課程的考試重難點(diǎn)【考試重點(diǎn)、難點(diǎn)】《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》共12章，一個共同的特點(diǎn)是在前人研究的基礎(chǔ)上有所“創(chuàng)新”。體現(xiàn)了一種靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合。全書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在第一章、第二章、第三章、第五章、第七章、第八章。當(dāng)然，這不等于說其它章不重要了，不考了。要在全面掌握的基礎(chǔ)上，做到重點(diǎn)把握。第一章導(dǎo)論“導(dǎo)論”是全書的“綱”。綱舉方能目張。這章里主要是要注重三個問題：一是領(lǐng)導(dǎo)活動與領(lǐng)導(dǎo)理論的歷史演變；二是領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系；三是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的對象與內(nèi)容。其中領(lǐng)導(dǎo)與管理肯怕是現(xiàn)今最難區(qū)別的概念之一了。其實(shí)任何一個概念表述都是相對的。領(lǐng)導(dǎo)是什么？就是對人的率領(lǐng)和引導(dǎo)的意思。當(dāng)然會有高層、中層和基層領(lǐng)導(dǎo)之區(qū)別；還有宏觀領(lǐng)導(dǎo)和微觀領(lǐng)導(dǎo)，抽象領(lǐng)導(dǎo)與具體領(lǐng)導(dǎo)等；管理是什么？就是指對人、財、物的程序化操作。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是從管理學(xué)中分離出來的；管理是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)是管理的方向和目標(biāo)。第二章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約在第二章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約一章里，有很多問題理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)。一是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力概念與特征；二是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的原則與方法；三是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗與制約機(jī)制建設(shè)問題。這里有三個概念要注意，一是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的含義；二是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的本質(zhì)；三是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的特征。此外還應(yīng)重點(diǎn)掌握領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的原則。一是適當(dāng)原則；二是責(zé)任原則；三是可控原則；四是信任原則；五是考績原則。

關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗與制約”問題的理解，首先是弄清楚當(dāng)前權(quán)力腐敗的特點(diǎn)是什么？一是以權(quán)謀私現(xiàn)象嚴(yán)重；二是權(quán)力尋租為主要形式；三是系統(tǒng)腐敗明顯；四是“一把手”腐敗突出。其次是反腐敗的特點(diǎn)是什么？主要是經(jīng)過了一個歷史發(fā)展過程：50年代、60年代、70年代基本上是以運(yùn)動反腐為主；到80年代和90年代是以權(quán)力反腐敗為主；到了21世紀(jì)就是以制度反腐敗防腐敗為主了。當(dāng)前，中央紀(jì)委提出了教育、制度、監(jiān)督并重的反腐戰(zhàn)略思想，構(gòu)成了反腐敗斗爭的主要特征。第三，反腐敗的機(jī)制建設(shè)主要在四個全面：一是以權(quán)力制約權(quán)力；二是以道德制約權(quán)力；三是以權(quán)利制約權(quán)力；四是加強(qiáng)制度（含法律）建設(shè)來制約權(quán)力。第三章領(lǐng)導(dǎo)體制與改革第三章領(lǐng)導(dǎo)體制與改革既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，體制問題牽一發(fā)而動全身。談體制一定是離不開權(quán)力。權(quán)力的劃分就是體制的核心問題。什么是體制？就是權(quán)力劃分、人員的配置、機(jī)構(gòu)的設(shè)置和制度規(guī)范。這一章重點(diǎn)注意以下問題的學(xué)習(xí)：一是領(lǐng)導(dǎo)體制概念及意義；二是領(lǐng)導(dǎo)體制的類型；三是中國領(lǐng)導(dǎo)體制的演變與特征；四是中國領(lǐng)導(dǎo)體制的改革與完善問題。第四章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化第四章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化一章的概念性較強(qiáng)了一些。這章有三個問題要注意，一是領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境含義與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的主要內(nèi)容；二是領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則與發(fā)展過程；三是領(lǐng)導(dǎo)文化的基本內(nèi)含。第五章領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)第五章領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)一章提出了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)測評與提升問題，主要注意點(diǎn)，一是測評的原則：①科學(xué)性原則；②客觀真實(shí)性原則；③公正公平原則。二是測評的主要方法問題。①要清楚傳統(tǒng)的測評方法是什么？②現(xiàn)代的測評方法；③因素評鑒法分析。三是素質(zhì)提升的途徑：教育；實(shí)踐鍛煉、修持。第六章領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與角色六章領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與角色主要注意：一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義與特點(diǎn)；二是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的運(yùn)動形態(tài)表現(xiàn)為競爭與合作、沖突與調(diào)適過程；三是調(diào)適沖突的原則與方法：孔子、老子、孫子原則。四是領(lǐng)導(dǎo)角色特征的把握與運(yùn)用；即導(dǎo)向性、服務(wù)性、感染性、非我性和多重性。第七章領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)決策第七章是本課程學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。本章的內(nèi)容比較多，大家重點(diǎn)掌握領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)決策的含義和特征，戰(zhàn)略制定與管理的過程和方法，領(lǐng)導(dǎo)決策的過程和方法，以及有關(guān)危機(jī)決策的問題。戰(zhàn)略與決策是領(lǐng)導(dǎo)活動的主要內(nèi)容，相關(guān)的理論知識都是來源于實(shí)踐，并對實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義的。因此，學(xué)習(xí)理論知識，并把理論知識應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，用于具體問題的分析和把握，是學(xué)習(xí)本章的一個有效方法。

危機(jī)與危機(jī)決策危機(jī)與危機(jī)決策是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個具有重要現(xiàn)實(shí)意義的問題。提到危機(jī)，我們很容易把它與一般的突發(fā)事故或緊急事故聯(lián)系在一起，其實(shí)它們并不完全相同。危機(jī)的危害更大、影響更廣，它包含著利益和價值兩方面的含義：利益含義側(cè)重于危機(jī)事件本身在客觀方面對組織生存與發(fā)展造成的影響，價值含義主要指危機(jī)事件所引起的危機(jī)心理在價值觀、意識形態(tài)、社會信任度等主觀方面造成的影響。危機(jī)決策是指面對危機(jī)時的一種決策情勢。危機(jī)具有突發(fā)性、高度不確定性、顛覆性、無序性、核心價值受到威脅的特點(diǎn)；而危機(jī)決策則具有時效性、緊急性的特點(diǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在處理危危機(jī)與契契機(jī)的關(guān)關(guān)系時，，領(lǐng)導(dǎo)者者需要把把握以下下兩點(diǎn)：：第一，，面臨危危機(jī)，要要保持冷冷靜的態(tài)態(tài)度和清清醒的頭頭腦；第第二，對對危機(jī)進(jìn)進(jìn)行具體體、全面面、深入入的分析析，尋找找扭轉(zhuǎn)危危機(jī)的突突破點(diǎn)。。新世紀(jì)以以來，我我們正在在進(jìn)入一一個“風(fēng)風(fēng)險社會會”，人人類面臨臨著越來來越多、、越來越越嚴(yán)重的的危機(jī)，，對危機(jī)機(jī)和危機(jī)機(jī)決策的的研究也也在不斷斷深入。。我建議議大家關(guān)關(guān)注現(xiàn)實(shí)實(shí)生活中中各類重重大危機(jī)機(jī)的發(fā)展展過程和和解決方方法，豐豐富對危危機(jī)問題題的理解解和認(rèn)識識，提高高對危機(jī)機(jī)問題的的判斷和和分析能能力。第八章領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)選材材與用人人在第八章章領(lǐng)導(dǎo)選選材與用用人也是是本課程程的重點(diǎn)點(diǎn)章節(jié)。。這一章章抽象的的理論不不多，理理解起來來確實(shí)比比較容易易，但是是要真正正學(xué)好、、學(xué)透，，與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動的的實(shí)踐融融會貫通通、活學(xué)學(xué)活用也也并不是是很容易易的。選選材與用用人是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的兩兩個重要要職能，，大家要要重點(diǎn)掌掌握選材材的原則則與方法法，用人人的原則則與方法法，及領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)用人人的幾種種心理誤誤區(qū)。此此外，人人力資源源理論是是領(lǐng)導(dǎo)選選材與用用人的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)，人力力資源管管理是有有別于傳傳統(tǒng)人事事管理的的全新的的管理模模式，樹樹立正確確的人力力資源開開發(fā)觀念念是現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)者者實(shí)現(xiàn)成成功領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的必要要條件，，因此，，有關(guān)人人力資源源的知識識也是本本章學(xué)習(xí)習(xí)的重點(diǎn)點(diǎn)。第九章領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)思維維與創(chuàng)新新在第九章章領(lǐng)導(dǎo)思思維與創(chuàng)創(chuàng)新是比比較抽象象的，不不太好把把握。大大家了解解一些基基本的概概念，比比如：思思維、思思維方式式、思維維創(chuàng)新，，等等。。第二個個重點(diǎn)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)內(nèi)容是關(guān)關(guān)于思維維創(chuàng)新的的基本理理論，以以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者在思思維創(chuàng)新新活動中中的作用用。第十章領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)與方法法第十章領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)與方法法一章包包括領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)和和領(lǐng)導(dǎo)方方法兩個個部分的的內(nèi)容。。在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)里里，重點(diǎn)點(diǎn)掌握領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)的特征征及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)途徑，，包括領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊隊藝術(shù)、、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)協(xié)調(diào)藝術(shù)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通藝藝術(shù)；其其中溝通通藝術(shù)中中的公共共溝通藝藝術(shù)，可可以結(jié)合合危機(jī)和和危機(jī)決決策的內(nèi)內(nèi)容進(jìn)行行學(xué)習(xí)。。在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法里里，重點(diǎn)點(diǎn)掌握領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為方式的的含義、、類型及及相關(guān)理理論。藝術(shù)具有有很強(qiáng)的的表現(xiàn)力力，它需需要借助助一定的的載體或或媒介才才能充分分展示。。領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)也是是如此，，蘊(yùn)藏在在領(lǐng)導(dǎo)活活動的實(shí)實(shí)踐中，，集中體體現(xiàn)在具具體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)技巧巧和方法法中。例例如，協(xié)協(xié)調(diào)是解解決沖突突、化解解矛盾的的一種行行之有效效的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，，領(lǐng)導(dǎo)者者根據(jù)具具體情況況靈活運(yùn)運(yùn)用多種種方法規(guī)規(guī)范有益益沖突、、消解有有害沖突突，這種種解決沖沖突的策策略和技技巧就是是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)協(xié)調(diào)藝術(shù)術(shù)。第十一章章領(lǐng)導(dǎo)效效能與發(fā)發(fā)展第十一章章領(lǐng)導(dǎo)效效能與發(fā)發(fā)展一章章里，所所包含的的內(nèi)容較較多，但但其實(shí)都都是圍繞繞領(lǐng)導(dǎo)效效能展開開的，具具體討論論了三個個問題：：1，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能的基本本內(nèi)容，，包括含含義、特特點(diǎn)、類類型和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能理論；；2，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能的測評評，重點(diǎn)點(diǎn)掌握效效能測評評的內(nèi)容容、原則則和方法法；3，，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)，重重點(diǎn)掌握握領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展的含含義，及及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)的內(nèi)內(nèi)容。這這三個部部分存在在著清晰晰的邏輯輯關(guān)系：：效能測測評是對對領(lǐng)導(dǎo)效效能現(xiàn)狀狀的評估估，發(fā)展展與培訓(xùn)訓(xùn)則是提提高和改改善領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)效能的的重要方方法。因因此，建建議大家家把領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)效能作作為基本本線索進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)。對照國外外領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)的現(xiàn)現(xiàn)狀，我我國在這這方面的的差距確確實(shí)很大大，有很很多問題題亟待解解決。具具體可以以從以下下幾個方方面開展展工作：：1，明明確正確確的培訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)，，樹立正正確的指指導(dǎo)思想想；2，，設(shè)置科科學(xué)的培培訓(xùn)內(nèi)容容；3，，改革培培訓(xùn)的手手段與方方式；4，加強(qiáng)強(qiáng)培訓(xùn)師師資隊伍伍的建設(shè)設(shè)，確保保培訓(xùn)質(zhì)質(zhì)量；5，規(guī)范范和強(qiáng)化化培訓(xùn)制制度，激激發(fā)和保保持培訓(xùn)訓(xùn)工作的的活力和和動力。。第十二章章現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)與電電子政務(wù)務(wù)第十二章章現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)與電電子政務(wù)務(wù)里，大大家需要要掌握的的內(nèi)容主主要集中中在第一一節(jié)和第第三節(jié)里里。第一一節(jié)主要要介紹了了電子政政務(wù)的基基本原理理，包括括電子政政務(wù)的含含義、特特點(diǎn)、內(nèi)內(nèi)容、類類型，及及網(wǎng)絡(luò)倫倫理的基基本內(nèi)容容。第三三節(jié)是大大家重點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的的部分，，包括兩兩方面的的內(nèi)容，，一是電電子政務(wù)務(wù)對現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)的的挑戰(zhàn)；；二是現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)應(yīng)對電電子政務(wù)務(wù)的策略略。電子政務(wù)務(wù)是信息息化時代代的新生生事物，，是現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)活活動必須須應(yīng)對的的新的挑挑戰(zhàn)和需需要把握握的新的的機(jī)遇。。因此，，能否適適應(yīng)時代代發(fā)展的的要求，，成功運(yùn)運(yùn)用電子子政務(wù)有有效地開開展領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動，，是現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)需要研研究的一一個嶄新新課題。。第三節(jié)節(jié)是本章章的重點(diǎn)點(diǎn)，大家家要了解解我國電電子政務(wù)務(wù)發(fā)展的的歷程和和存在的的問題，，重點(diǎn)把把握電子子政務(wù)對對現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的挑挑戰(zhàn)，以以及現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)應(yīng)對挑戰(zhàn)戰(zhàn)的策略略。歷年試題題分析名詞解釋釋（20分）領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)授權(quán)頭頭腦風(fēng)風(fēng)暴法強(qiáng)強(qiáng)制性性影響力力領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)效能測測評領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)權(quán)變理理論權(quán)權(quán)力腐腐敗簡答題（（20分分）都是是出自課課后簡答答題，重重復(fù)率較較高。如如簡述領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)權(quán)需要遵遵循的原原則（）。危危機(jī)機(jī)就是機(jī)機(jī)會（07.1，09.7））。論述題（（40分分）都是是出自課課后論述述題，如如領(lǐng)導(dǎo)的的五條用用人原則則并詳細(xì)細(xì)分析（（09.7，10.1）如何學(xué)習(xí)習(xí)如何考試試考試成績績有兩部部分，一一部分是是形考作作業(yè)占20%，，一部分分是期末末考試占占80%，最后后成績由由兩部分分合成，，缺一不不可，所所以大家家在期末末考試前前必須把把形考作作業(yè)交上上以便我我給大家家評閱打打分。期期末考試試在7月月上旬，，考試時時大家必必須攜帶帶兩證入入場。最后預(yù)祝祝學(xué)員考考試順利利通過9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。14:37:1914:37:1914:3712/25/20222:37:19PM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2214:37:1914:37Dec-2225-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。14:37:1914:37:1914:37Sunday,December25,202213、乍見翻翻疑夢，，相悲各各問年。。。12月-2212月-2214:37:1914:37:19December25,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國見見青山。。。25十十二月20222:37:19下午午14:37:1912月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月222:37下下午12月-2214:37December25,202216、行動出成果果，工作出財財富。。2022/12/2514:37:1914:37:1925December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。2:37:19下午2:37下下午14:37:1912月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功！！。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。14:37:1914:37:1914:3712/25/20222:37:19PM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小努力力的積積累。。。12月月-2214:37:1914:37Dec-2225-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不足足，可可得無無限完完美。。。14:37:1914:37:1914:37Sunday,December25,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2214:37:1914:37:19December25,202214、意意志志堅堅強(qiáng)強(qiáng)的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。25十十二二月月20222:37:19下下午午14:37:1912月月-2215、楚塞三三湘接，，荊門九九派通。。。。十二月222:37下午午12月-2214:37December25,202216、少年十十五二十十時，步步行奪得得胡馬騎騎。。2022/12/2514:37:1914:37:1925December202217、空山新新雨后，，天氣晚晚來秋。。。2:37:19下午午2:37下午午14:37:1912月-229、楊柳柳散和和風(fēng)，，青山山澹吾吾慮。。。12月月-2212月月-22Sunday,Decembe