PAGEPAGE9我的伯父魯迅先生3 教學要求：1．理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質。2．練習概括課文的中心思想。3．學習本課生字詞。4．有感情地朗讀課文。教學重點：體會含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內容上的聯(lián)系；練習概括中心思想。教具準備：1．魯迅像2．生字生詞卡片3．寫有思考、練習3的小黑板。教學時間：3課時第一課時一．導入新課。1．學生通過閱讀導讀，了解本單元的重點課和主要訓練點。2．我們今天來學習?我的伯父魯迅先生?。〔板書課題，出示魯迅像〕二．檢查預習。1．作者是魯迅先生的什么人〔侄女〕你是怎么知道的〔題目及文中內容〕對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。2．這篇課文共有幾段〔五段〕你是怎么知道的〔段與段之間空了一行〕3．在預習中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方對別人提出的問題，大家都做上了記號。三．初讀課文。1．分段朗讀課文，要讀準字音，讀得正確、流利；讀完一段就說說這段主要講什么。2．同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內容。3．指名講每段的段意。四．學習第一段。1．指名讀，思考：我為什么驚異〔板書：驚異〕2．討論：驚異是什么意思〔驚奇、驚訝〕我對什么事感到驚異〔伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異〕從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴找出來讀一讀?！菜倪z體格式各樣的人都有〕失聲痛哭是什么意思〔控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點〕伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么讀了后面的文章大家就明白了。3．練習有感情的朗讀第一段。五．布置作業(yè)。自學第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想思考、練習1中的三個小題。第二課時一．復習舊課。1．查生字讀音。2．指名朗讀第一段。這一段提出了一個什么問題〔為什么伯父得到這么多人的愛戴〕讓我們帶著這個問題繼續(xù)學習后面的幾段。二．指導學習第二段。1．各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么你從中體會到了什么2．學生朗讀思考，教師巡視指導。3．討論：〔1〕這段主要講了一件什么事〔伯父和我談?水滸傳?，啟發(fā)教育我認真讀書?！澄沂窃趺醋x的〔重點理解囫圇吞棗張冠李戴〕伯父是怎么說的聽了伯父的話，我為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受〔2〕從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣〔關心孩子，善于啟發(fā)教育孩子?！?．練習有感情地朗讀第二段。三．用學習第二段的方法自學第三、四、五段。1．總結學習第二段的方法。第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內容理解比擬難懂的重點句子；第三步，透過這件事，體會魯迅先生怎么樣；第四步，練習有感情地朗讀。2．學生按此方法自學。四．討論第三段。1．這一段講了一件什么事〔魯迅談碰壁〕2．魯迅是怎么談的把魯迅說的話找出來讀一讀。3．恍然大悟是什么意思〔形容一下子明白過來〕我恍然大悟，在座的人為什么哈哈大笑起來4．魯迅說的四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎這句話到底是什么意思5．從談碰壁這件事中，你體會到什么〔魯迅不怕碰壁的頑強斗爭精神和樂觀主義精神?！?．練習有感情地朗讀課文。先各自練習，再指名分角色朗讀。五．討論第四段。1．這段講的是什么事〔魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫?！臭斞甘窃鯓訋椭恼页鱿嚓P內容讀一讀。你覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎樣〔細心、周到〕2．讀課文，體會魯迅幫助車夫后的心情怎樣3．做了好事，魯迅的臉上為什么變得嚴肅起來，并深深地嘆了一口氣這時候魯迅可能在想什么〔千千萬萬受苦受難的勞動人民，只救助一兩個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會，才能使廣闊勞動人民擺脫貧困和痛苦?！硰聂斞府敃r的表情動作中你體會到了什么〔他對勞動人民的深厚感情和憂國憂民的深刻思想?！?．有感情地齊讀第四段的最后一個自然段。六．朗讀第五段，想想五段內容之間的聯(lián)系。第三課時一．討論第五段。1．指名朗讀第五段。2．這一段主要講的是什么女傭阿三的話講了哪兩個方面的意思3．確實，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系〔從阿三的話中可以看出魯迅是這樣的一個人?！?．最后這句話與整篇文章又有什么關系二．練習給每個局部加小標題。1．指導：加小標題，就是用最簡短的話說出這一局部的內容，可以是一個段句，也可以是一個詞語。2．學生試加小標題。3．討論交流：可用：深切的思念談?水滸傳?講碰壁救助車夫女傭阿三的回憶三．練習概括課文的中心思想。從作者寫的這幾件具體事例中體會文章的中心。四．抄寫本課生字詞。五．布置作業(yè)。1．復習生字詞，準備下一課時聽寫。2．預習下一課。板書設計：我的伯父魯迅先生談?水滸傳?關心、教育孩子講碰壁頑強斗爭深切思念救助車夫憂國憂民女傭阿三的回憶為自己想得少，為別人想得多 內容總結

〔1〕我的伯父魯迅先生3

教學要求：

1．理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質

〔2〕本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒

〔3〕讀完一段就說說這段主要講什么

〔4〕這一段提出了一個什么問題〔為什么伯父得到這么多人的愛戴〕讓我們帶著這個問題繼續(xù)學習后面的幾段

〔5〕1．這段講的是什么事〔魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫

〔6〕從作者寫的這幾件具體事例中體會文章的中心

〔7〕2．預習下一課

內容總結

（1）我的伯父魯迅先生3

教學要求：

1．理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質

（2）本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒