幼師資格證考試幼兒心理學模擬試題（一）幼師資格證考試幼兒心理學模擬試題（一）1201．兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指()。A．0～3B．3～6C．6～12D．0～182．生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有()。A．穩(wěn)定性B．可變性C．階段性D．順序性A．愉快與驚奇B．愉快與悲傷C．愉快與厭惡D．腧快與不愉快學習文檔僅供參考B．C．D．B．C．D．A．注意的選擇性B．注意的范圍C．注意的穩(wěn)定性D．注意的分配學習文檔僅供參考人類短時記憶的廣度為()。A．5±27±26±28±2A．經驗性想像B．情境性想像C．愿望性想像D．擬人化想像下列哪種活動反映了兒童的形象思維?()A．做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路B．過家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C．給娃娃穿衣、喂奶D．兒童能算出2+3=5根據幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是()。A．培養(yǎng)讀寫興趣B．嚴格要求C．D．盡可能多識字嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠()。A．感知覺的發(fā)展B．語言的發(fā)展C．學習文檔僅供參考D．情緒氣氛的熏陶15．幼兒最初社會性發(fā)生的標志是()。A．誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B．不出聲的笑C．出聲的笑D．A．兒童個性發(fā)展上B．兒童智力發(fā)展上C．D．兒童動作發(fā)展上根據皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2—7A．感知運動階段B．具體運算階段C．前運算階段D．形式運算階段學習文檔僅供參考學習文檔僅供參考學習文檔僅供參考20．“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是()。20．“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是()。A．相互作用論B．二因素論C．環(huán)境決定論D．遺傳決定論二、填空每空0．5分，共10分)1．心理過程包、 三部分 是3—4歲幼兒的主要學習方式他們主要是通來掌握和學習別人的經的。同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象，分 和 兩種。幼兒有意注意的形成是在幼兒行為調節(jié)中所起的作用密切相關。當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西，這種象叫。幼兒的想像是為主開始，發(fā)展為主開始發(fā)展。幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發(fā)展，以后則是從以無意動作為主向以有意作為主的方向發(fā)展，即服一規(guī)律。親子關系有狹義與廣義之分狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系即 廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，。9．遺傳決定論的代表人物有：高爾頓“ 霍爾“ 蓋塞爾的(420分1．工作記憶表象創(chuàng)造想像理智感性格520分)1簡述幼兒想像發(fā)展的一般趨勢。說明動機和需要的關系。?每小題8分，共16分)12．試述影響兒童心理發(fā)展的因素。六、案例分析(共14分)孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?”“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里?！啊备鶕陨习咐?，回答下面問題：“”??參考答案：一、單項選擇題1．D．0～18歲在兒童心理學中是指廣義的兒童。2．B．在不同的社會環(huán)境中，兒童的心理特點表現(xiàn)出差異，這是說明可變性。3．D．林傳鼎的研究得出的結論是新生兒已有兩種完全可以分辨得清愉快與不愉快，而不是其他。4．C．幼兒初期是指3～4歲的兒童。5．C．3～6歲是兒童個性形成的開始時期。6．A．聽故事是一個言語理解的過程。7．D．幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點基本相同，這說明的是穩(wěn)定性。8．D．兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機期。9．C．注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明有穩(wěn)定性。10．B．人類短時記憶的廣度是7±2個信息單位。11．A．這是小女孩根據自己的經驗來想像。12．C．給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，沒有間接性。13．A．“前讀寫”階段主要完成的任務是培養(yǎng)興趣。14．D．嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。15．D．有差別的微笑出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。16．A．男女雙性化是指一個人同時具有男性和女性的心理特征。17．D．這一實驗說明了成熟的重要性。18．C．兒童心理發(fā)展的關鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。19．C．皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。20．B．這一觀點并沒有說明遺傳與環(huán)境的相互作用，只是說明了這兩因素對發(fā)展有作用。二、填空題1．認知過程情感過程意志過程2．模仿模仿3．感覺的對比先后對比同時對比4．言語偶發(fā)記憶789定律復演說成熟勢力說三、名詞解釋1的記憶。在幼兒期隨年齡的增長，工作記憶的能力越來越高。2度，表象可分為記憶表象和想像表象，也可分為具體表象和符號表象。3性等特點。4會所特有的高級情感。5特點包括對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。四、簡答題1．兒童心理發(fā)展年齡特征是具有穩(wěn)定性和可變性的。(1)穩(wěn)定性。根源于本質未變的制約因素：①兒童腦的發(fā)育是有穩(wěn)定順序和階段的，神經聯(lián)掌握知識經驗到心理機能發(fā)生變化，要經過一個大致相同的不斷的量變到質變的過程。(2)可變性。制約兒童心理發(fā)展的社會和教育條件的不斷變化，構成兒童心理發(fā)展年齡特征的可變性。(3)穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一。兒童心理發(fā)展年齡特征既有穩(wěn)定性，又有可變性，它們的關系是相對的。2五、論述題1幼兒概括能力的發(fā)展特征與幼兒的活動。幼兒思維概括能力的發(fā)展主要處于形象概括的都有身子，有頭、有腳等。有過寬或過窄。幼兒不易掌握事物的本質特征，在實際教育活動中，應該理解幼兒概括能力的發(fā)展特點，盡可能為幼兒提供易于理解的概念，在實際活動中發(fā)展幼兒的概括能力。問題情境與幼兒思維的發(fā)展。思維總是由于出現(xiàn)問題而產生。幼兒階段常常對許多事物幼兒的提問與幼兒的思維。由于提問是幼兒思維活動的積極表現(xiàn)。我們應該以積極的態(tài)“思維的熱情。幼兒的具體形象思維與幼兒的活動。首先，要為幼兒提供大量可以直接感知的玩具與活2心理學主要關注這些因素是如何對兒童的心理發(fā)展產生影響的。遺傳和生理成熟。遺傳素質是兒童心理發(fā)展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前遺傳對幼兒心理發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在如下兩個方面環(huán)境和教育因素。環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響，主要指社會生活條件和教育的作用。在五、案例分析(答案要點)孩子的行為舉止說明：星星為什么還眨眼睛、”把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展?！安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn)；“故意用手撿米粒放