《兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法—問題解決例1》教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘縣城北小學(xué)校工礦小學(xué)潘步全 【教學(xué)內(nèi)容】西師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材第51頁例1內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.結(jié)合問題情境能認(rèn)真分析問題，體驗(yàn)解決問題的策略。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。難點(diǎn)：通過解決具體問題，訓(xùn)練思維的靈活性，提高解決問題和運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師：出示教材例1的情境圖。提問：1.三年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備在“農(nóng)家樂”餐館搞一次聚餐，你能幫幫他們嗎？2.從圖中，你獲得了哪些信息？學(xué)生獨(dú)立思考后回答。（共有95人，每桌坐8人。）教師：今天我們將運(yùn)用以上信息，來解決數(shù)學(xué)問題。（板書課題：問題解決）二、探究新知1.教學(xué)例1。（1）抓住重點(diǎn)字、詞理解題意。教師：找出問題“至少需要多少張桌子”中你認(rèn)為重要的字、詞，并說明理由。學(xué)生舉手回答。（2）解答問題。①學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行解答。②小組內(nèi)說一說自己的解題思路。③指名匯報(bào)解決方法。95÷8=11（張）……7（人）11+1=12（張）（先求出可以坐滿的桌數(shù)和剩下的人數(shù)；再求至少需要多少張桌子。）（3）提問：為什么要加1？（11張桌子都坐滿后，還剩下7人。這剩下的7人也要參加，因此這7人也需要準(zhǔn)備1張桌子，所以至少需要12張桌子。）2.課堂針對練習(xí)①有67噸糧食要運(yùn)送到災(zāi)區(qū)，汽車每次只能運(yùn)5噸，送完這些糧食，汽車至少要運(yùn)多少次？學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行解答。指名匯報(bào)解決方法67÷5=13（次）……2（噸）13+1=14（次）（因?yàn)槭Ｏ碌?噸糧食也要運(yùn)１次，所以至少要運(yùn)14次。）答：運(yùn)完這些糧食至少要運(yùn)14次。②我們班有45人，每6人坐一張實(shí)驗(yàn)桌，至少需要幾張實(shí)驗(yàn)桌？學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行解答。指名匯報(bào)解決方法45÷6＝7（張）……3（人）7+1＝8（張）答：至少需要8張實(shí)驗(yàn)桌。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第52頁“課堂活動(dòng)”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流，集體訂正。說一說“加1”的理由。2.完成教材第53頁“練習(xí)十三”第1題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立思考，并在答題紙上解答。教師巡視，對有困難的學(xué)生及時(shí)給予點(diǎn)撥。（2）指名上臺(tái)講一講自己的解題方法。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用“進(jìn)一法”解決問題，主要是根據(jù)實(shí)際情況具體分析，如果有余數(shù)，用“商+1”求得的結(jié)果是所要求問題的答案?！景鍟O(shè)計(jì)】問題解決例1：95÷8=11（張）……7（人）11+1=12（張）答：至少需要12張桌子。67÷5=13（次）……2（噸）13