大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)模板9篇大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇1我愛我家【活動(dòng)目標(biāo)】1、培育幼兒手工制作的興趣。2、讓幼兒領(lǐng)會手工制作成功的快樂。3、鍛煉幼兒手眼并用，靈巧使用剪刀?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。3、濕毛巾?！净顒?dòng)過程】一、講話導(dǎo)入活動(dòng)小朋友喜愛你的家嗎?1、幼兒議論、溝通。2、小結(jié)：今日我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最仔細(xì)，來比一比吧!二、教師示范操作過程1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。2、發(fā)問：表示什么〔表示涂膠水的地點(diǎn)(用于圖之間的粘貼)〕。3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房屋的屋頂。5、畫上屋里的人，裝修房屋的屋頂和外墻。三、幼兒制作1、提示幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪得手。2、教師巡回指導(dǎo)，要點(diǎn)幫助能力衰的幼兒。四、評論作品1、給制作仔細(xì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)賞。3、小結(jié)：今日，小朋友們都勇敢試試制作，都能仔細(xì)達(dá)成手工活動(dòng)，當(dāng)一回小小建筑師，真棒!活動(dòng)延長：將作品展現(xiàn)在手工區(qū)，供幼兒賞識。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、試試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識螃蟹的身體是對稱的。2、體驗(yàn)制作成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹的典范、紙、剪刀、膠水?；顒?dòng)過程：一、啟迪講話――激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾個(gè)腳？（出示典范，指引幼兒察看）小結(jié)：本來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是可愛呀！二、老師示范――察看和認(rèn)識螃蟹的身體1、今日我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后翻開看看有幾條小道，依據(jù)小道剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。相同方法做出螃蟹身上的此外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上眼睛和嘴巴。小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別焦急。此刻八條腿的大螃蟹做成功啦！你們必定要想自己試一試吧？三、幼兒制作――體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣1、鼓舞幼兒獨(dú)立達(dá)成，注意腳的折法。2、在制作的過程中，注意螃蟹身體兩邊的對稱。小結(jié)：小朋友們都很仔細(xì)地做出了可愛的螃蟹，能夠帶回家給爸爸媽媽看看哦。四、展現(xiàn)溝通（賞識漂亮的螃蟹）集體賞識，分享成功的愉悅。能夠用線穿成一串部署環(huán)境，增添興趣性。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的著手操作能力。2、對紙工制作產(chǎn)生必定的興趣。3、發(fā)展幼兒的察看力和注意力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的著手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書?；顒?dòng)過程：一、引題――出示作品教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）教師：你們喜愛這棵小樹嗎？那今日我們一同來學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？二、教師完好示范小樹的剪裁，惹起幼兒的興趣。利用動(dòng)作示范，讓孩子專注察看。（注意幼兒的慣例）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜愛嗎？三、指引幼兒回想教師方才的制作過程，加深幼兒的印象。方才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）再做什么？（再按實(shí)線剪開）最后做什么？（將剪開的實(shí)線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就達(dá)成了）試一試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！你們喜愛嗎？我們一同來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s忙做吧，老師請小朋友分發(fā)資料）四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提示孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn)，對一些能力衰的孩子進(jìn)行適合的指導(dǎo)。五、議論分享教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了。此刻誰愿意將自己剪的小樹展現(xiàn)給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友賜予夸獎(jiǎng)，不夠理想的小朋友賜予鼓舞）活動(dòng)延長：請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜愛的地方，和家人一同分享。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。2、養(yǎng)成做事仔細(xì)和有頭有尾的好習(xí)慣。3、萌生"我也要當(dāng)京劇大師"的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒手工用書第4面。2、剪刀、橡皮筋，操作資料幼兒人手一份。3、京劇臉譜圖片若干。4、典范一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、賞識京劇臉譜。1、讓我們來看一段錄像，看的時(shí)候要仔細(xì)，等會老師要請你們來談?wù)効吹搅耸裁矗?、你看到了什么？幼兒溝通后，教師概括：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國獨(dú)有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著嬌艷漂亮的油彩，也就是我們方才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。二、惹起興趣。1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師相同嗎？3、教師：我們的"高興舞臺"要表演京劇，每個(gè)小朋友都能夠參加，你想?yún)⒓訂?？制作好臉譜就能夠報(bào)名參加了。三、介紹制作方法（一）幼兒自由議論制作臉譜的方法：京劇臉如何做的？如何戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？（二）教師介紹制作方法。1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。2、在黑點(diǎn)處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個(gè)角色了。四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)1、教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全。2、幫助能力差的幼兒達(dá)成作品，能力強(qiáng)的幼兒也能夠和能力衰的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感覺困難的幼兒賜予適合的幫助。五、結(jié)束1、請幼兒戴上臉譜相互賞識。2、帶上自制的臉譜到進(jìn)行表演。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1，經(jīng)過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提升孩子的著手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等活動(dòng)過程：一，聯(lián)合生活引出主題教師發(fā)問：在我們的平常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？小朋友回答教師：這些杯子用什么制作的？小朋友回答二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣出示圖片和制作好的杯子1，教師：今日老師帶來了幾個(gè)杯子，請小朋友來察看一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不相同？它們又是用什么制作的？小朋友回答（橡皮泥）2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝修的這么漂亮的呢？小朋友回答3，教師針對要點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行解說：對橡皮泥的顏色要求不可以單調(diào)，要多種顏色搭配。對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比率要適中。對杯子的裝修能夠用橡皮泥，也能夠用紐扣和絲線等三，幼兒自己著手，教師進(jìn)行指導(dǎo)教師：下邊請小朋友們?nèi)〕鱿鹌つ嘁瞾韯?dòng)著手，制作一個(gè)屬于自己的可愛又風(fēng)趣的杯子。四，采集幼兒的作品，供大家賞識大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道鉛筆盒里的各樣學(xué)慣器具及在學(xué)習(xí)中的用途，引起對上小學(xué)、做小學(xué)生的`夢想。2、勇敢試試用粘貼、添畫等方式部署自己的鉛筆盒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。資料準(zhǔn)備：操作資料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍?；顒?dòng)要點(diǎn)：制作鉛筆盒。活動(dòng)難點(diǎn)：選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上?；顒?dòng)過程：一、惹起興趣：這是什么？有什么用？師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？觀看鉛筆盒照片，認(rèn)識鉛筆盒里的各樣文具。師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？小結(jié)：我們的鉛筆盒里有好多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都能夠幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也能夠叫文具盒。二、做做鉛筆盒。1、沿實(shí)在線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。3、選擇資料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）4、鉛筆劃出自己需要的各樣文具，對其進(jìn)行涂色。5、試試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。6、伙伴相互檢查鉛筆盒，看那看文擁有沒有放正確。三、談?wù)勎业你U筆盒。用“我的鉛筆盒里有”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)建性的自由組合成娃娃。2．在裝修中體驗(yàn)快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。三、活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)入師：我們制作了好多的紙漿作品，可是還需要我們進(jìn)行裝修，簡單的涂色裝修，我們小朋友裝修的很好，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒議論）小結(jié)：我們除了獨(dú)自的裝修之外，我們還能夠進(jìn)行組合裝修，今日我們就來進(jìn)行組合裝修可愛的娃娃。（二）操作：1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變?yōu)橐粋€(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝修。2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出必定難度的裝修要求。2）幫助能力衰的幼兒設(shè)計(jì)裝修的物件，解說裝修的方法，鼓舞幼兒勇敢操作。（三）賞識幼兒之間相互賞識作品，并請幼兒解說自己作品的裝修過程，體驗(yàn)制作的快樂，相互分享，溝通經(jīng)驗(yàn)。教師賜予鼓舞和必定。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、培育制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。3、訓(xùn)練幼兒嫻熟使用剪刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；5、濕毛巾?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)過情形表演激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣1、情形導(dǎo)入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今日，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。二、教師示范制作過程1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的周圍。2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩索，即能夠掛在胸前。三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提示用剪刀要注意安全。2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力衰的幼兒。四、評論作品1、精選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。2、鼓舞手工精良的幼兒。五、展現(xiàn)作品把作品展現(xiàn)在手工區(qū)供幼兒賞識?；顒?dòng)延長：播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感覺成功的快樂。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇9活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過制作小船，培育幼兒發(fā)散性思想和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等?；顒?dòng)過程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會行進(jìn)了。解決的問題：如何制作一只雙槳小船?幼兒議論。在小船的雙側(cè)安上兩個(gè)木槳。在小船的