第104頁(yè)共104頁(yè)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期我校教育工作在上級(jí)政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工認(rèn)清形勢(shì)，實(shí)在減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，積極進(jìn)步農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量使得進(jìn)一步進(jìn)步，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要獲得了以下成績(jī)：一、工作概況：一期來(lái)，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)為目的;以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī);以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);以施行《老師目的管理責(zé)任制》《班級(jí)目的管理責(zé)任制》《小學(xué)生一日常規(guī)》為重點(diǎn)。在上級(jí)部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體老師的通力協(xié)作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細(xì)致的工作，較圓滿的完成了教導(dǎo)處的工作，總結(jié)如下。二、工作成績(jī)：一、堅(jiān)決不移的施行《目的管理責(zé)任制》，充分發(fā)揮老師的積極性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目的管理責(zé)任制》為基點(diǎn)，在原有的根底上進(jìn)一步深化、細(xì)化，并堅(jiān)決不移的施行，操作如下：1、部門申報(bào)：各部門根據(jù)各自情況，起草相關(guān)的管理補(bǔ)充條例，然后向?qū)W校進(jìn)展申報(bào)。此舉使我校的目的管理細(xì)那么更加全面。2、老師意見(jiàn)征求：向全體老師征求意見(jiàn)，老師對(duì)現(xiàn)行的制度的任何一塊提出的可行性意見(jiàn)，只要是合理的予以考慮，適當(dāng)采納。此舉使我校的目的管理具備了群眾根底。3、學(xué)校行政會(huì)討論。綜合部門申報(bào)情況和老師反應(yīng)意見(jiàn)，對(duì)現(xiàn)行的目的管理制度進(jìn)一步完善并形成初稿。4、老師會(huì)討論通過(guò)。初稿形成后，召開(kāi)全體老師會(huì)，學(xué)習(xí)討論通過(guò)每一項(xiàng)細(xì)那么，充分發(fā)揮老師的主人翁精神。讓全體老師都成為規(guī)那么的制定者、監(jiān)視者、施行者。5、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制。規(guī)那么關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教育教學(xué)效勞，為此我校施行了系列評(píng)比檢查制度?！独蠋熢鹿ぷ髟u(píng)比制度》《班級(jí)管理周評(píng)比制度》《學(xué)生一日常規(guī)檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、老師值日。3、學(xué)生大隊(duì)干部值日。4、班級(jí)干部值日。堅(jiān)持做好幾項(xiàng)常規(guī)記錄。如老師出勤登記，學(xué)生出勤登記，學(xué)生一日常規(guī)檢查登記，班級(jí)日記，校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評(píng)比，使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作得以順利推進(jìn)。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。我校老師都深深感受到了這種可喜的開(kāi)展態(tài)勢(shì)，學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章，深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。二、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校開(kāi)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。1、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向40分針要質(zhì)量。2、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，做好知識(shí)的穩(wěn)固一環(huán)。3、抓學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，做好面向全體與因才施教的工作。4、分階段及時(shí)檢測(cè)，讓老師時(shí)刻明了學(xué)生學(xué)情，有的放矢的做好復(fù)習(xí)補(bǔ)漏工作。5、嚴(yán)格期末檢查評(píng)價(jià)，做好階段總結(jié)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勤罰懶工作。對(duì)期末考試中成績(jī)優(yōu)異的科目任課老師實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)考試成績(jī)差的科任老師施行重罰。6、開(kāi)展教育教學(xué)先____比表彰活動(dòng)。老師的作業(yè)、教案按月評(píng)利比，期末進(jìn)展綜合評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀教案8本，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)7科，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀任課老師2名，優(yōu)秀班集體2個(gè)。三、穩(wěn)步施行校本培訓(xùn)與校本教研。1、校本教研。(1)分年級(jí)組問(wèn)題研討。各年級(jí)組的教研課要突出問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的研究。高年級(jí)組以學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨(dú)立閱讀中的盲點(diǎn)為主題推出了2堂專題研究課。中年級(jí)組以如何克制學(xué)生計(jì)算時(shí)粗心的通病推出了1堂專題研究課。低年級(jí)組以快樂(lè)的生字寶寶讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專題教研課假設(shè)干堂。(2)、撰寫(xiě)《我的教學(xué)故事》開(kāi)展征文評(píng)比。評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。劉術(shù)華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評(píng)為一等獎(jiǎng)并推薦到《岳麓課改通訊》欄目。繼續(xù)開(kāi)展《教學(xué)反思》征文，本期共收到教學(xué)反思三十多篇。從中精選了十來(lái)篇送區(qū)評(píng)選。(3)、以賽促研，舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。采取自愿申報(bào)，年級(jí)組推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生比賽。有12位老師參加了比賽，評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。積極參加區(qū)說(shuō)、授、評(píng)教學(xué)競(jìng)賽。推出了陶飛老師的體育課參加區(qū)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。另外還有張蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等幾位老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科學(xué)等學(xué)科的說(shuō)課比賽。(4)、聯(lián)絡(luò)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)《平安教育》校本課程。為什么把平安教育作為一項(xiàng)開(kāi)發(fā)課程，是因?yàn)槲倚Ｌ幱谔厥獾乩砦恢?。我校學(xué)生比擬分散，局部學(xué)生離學(xué)校比擬遠(yuǎn)，為解決學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，學(xué)校爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的支持，租用十五路交通車早晚接送學(xué)生。為確保平安，學(xué)校每天安排老師跟車接送學(xué)生。此外仍有大批學(xué)生走讀，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)馬路，存在許多平安隱患。其二，如今小學(xué)中學(xué)合并，使學(xué)生在?；顒?dòng)場(chǎng)地更狹窄，人員也更復(fù)雜，校園平安隱患也時(shí)刻存在。其三，學(xué)校食堂是僅次于博才學(xué)校的一個(gè)大食堂，食品衛(wèi)生平安也是一大平安隱患。其四，學(xué)校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，平安隱患時(shí)刻存在。平安問(wèn)題一直是我校的一塊心病，如何確保平安，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。每周集中一次的學(xué)校平安課，班主任老師每天一講的平安教育非常鐘，每期聘請(qǐng)專家來(lái)校上平安課。本學(xué)期，我們更將之上升到課程的高度，這便是我校〈平安教育〉校本課程的來(lái)由，這將是我校今后一直要堅(jiān)持的一項(xiàng)課程。我們還將進(jìn)一步做好經(jīng)歷總結(jié)，教材編寫(xiě)的工作。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，以便今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)程度。二、注重課堂教學(xué)。我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)才能各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是根底差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。四、認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這局部學(xué)生不放棄進(jìn)展個(gè)別教育，及時(shí)催促。五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生根底太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生理解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促和幫助他們。一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)展教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面獲得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處。總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。小學(xué)老師工作總結(jié)范文隨著天氣的越來(lái)越冷，隨著降雪次數(shù)的增多，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：一、片組教研，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距按照臨江市教育局的通知安排，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的組織協(xié)調(diào)下，我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹(shù)中學(xué)小學(xué)部是聯(lián)、幫、促對(duì)接單位。1、開(kāi)展片區(qū)集體備課活動(dòng)首先是四月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5、6單元的集體備課活動(dòng)。本次集體備課活動(dòng)，對(duì)我校老師來(lái)說(shuō)，確實(shí)學(xué)到了很多。因?yàn)槲倚Ｊ且凰r(nóng)村中心小學(xué)，一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí)，村小的班數(shù)更少，相隔又遠(yuǎn)，交流起來(lái)不是很容易。通過(guò)解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng)，以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別明晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目的，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破方法，課后習(xí)題應(yīng)注意之處，還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷。會(huì)后，我?guī)е蠋煂W(xué)習(xí)了我們的片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來(lái)的郵件，《單元備課概說(shuō)》，使每個(gè)老師明白了單元備課的要求、步驟、構(gòu)造等，在9月20日片組各校的集體備課中，獲得了非常好的效果。如今我校已有了由全鎮(zhèn)老師主備、輔備的集體備課集。教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2023-2023學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：一、班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：(一)、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人。這雖是學(xué)生個(gè)性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的開(kāi)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大局部學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，豈一個(gè)亂字了得。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于漸漸地進(jìn)入了狀況。如今，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作那么，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的典范。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：九月份：結(jié)合剛完畢的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以中國(guó)驕傲為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克制困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)情緒;老師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo);中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展一個(gè)水果一顆心的慰問(wèn)解放軍活動(dòng)，使他們理解幸福生活的來(lái)之不易;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加最正確教室的評(píng)比;組織學(xué)生分析^p本班特點(diǎn)，申報(bào)平安特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。十月份：利用十。一長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)展了我為祖國(guó)拍新照或?qū)懶略?shī)或畫(huà)新貌的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展;在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開(kāi)以航天知識(shí)知多少為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的美妙愿望。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以獲得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開(kāi)展我是中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法，積極參加教導(dǎo)處組織的二年級(jí)鉛筆字比賽。十二月：配合教導(dǎo)處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè)趣不斷，經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng)，全班學(xué)生共捐書(shū)64冊(cè);鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中獲得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。二、教學(xué)方面作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫(xiě)出心得體會(huì);另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年老師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度。另外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請(qǐng)教，以使自己的業(yè)務(wù)才能進(jìn)一步進(jìn)步。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有經(jīng)歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)場(chǎng)。在新的學(xué)期里，我們汲取過(guò)去的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)。小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地完畢了，在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)方案的統(tǒng)一指導(dǎo)下，體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功，但缺乏之處也在所難免，小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)。為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：一、完成根本情況概述。低年級(jí)的學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃重的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開(kāi)展的有聲有色。二、獲得的主要成績(jī)與經(jīng)歷。1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力進(jìn)步了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)程度。4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)展身體檢查，建立學(xué)生身體安康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的安康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好安康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。三、獲得主要成績(jī)的方法措施：1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例平安責(zé)任事故發(fā)生。2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。3、實(shí)在改良了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，合適學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步教學(xué)效果。4、加強(qiáng)了課外理論活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)才能的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。5、開(kāi)展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的進(jìn)步。2、學(xué)生人數(shù)至多，局部學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)以上幾點(diǎn)缺乏，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-美術(shù)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-美術(shù)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-美術(shù)本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：〔一〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?！捕呈箤W(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底?！踩忱蠋熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)形式。老師小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)老師小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)老師小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)幾年來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力進(jìn)步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。四、完善修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，進(jìn)步自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。教育教學(xué)工作總結(jié)(小學(xué))教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化了老師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)老師進(jìn)修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展中升專林軍老師專升本的進(jìn)步學(xué)歷學(xué)習(xí)，幷獲得了學(xué)歷。學(xué)校還組織老師參加場(chǎng)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開(kāi)拓視野，并且在理論中加以運(yùn)用。本年度全體老師積極參加了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。二、發(fā)揮各科組長(zhǎng)的骨干作用，積極推動(dòng)教學(xué)交流，進(jìn)步教研程度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)展重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間，實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長(zhǎng)直接推上臺(tái)。科組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主持人對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開(kāi)課，做到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，幷形成了良好的教研氣氛，促進(jìn)了教研活動(dòng)適量的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深化課堂知學(xué)理論實(shí)在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的根底。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)展教學(xué)改革的前提。開(kāi)學(xué)初，要求每位老師制定工作目的，明確工作任務(wù);期末，對(duì)到達(dá)目的的老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立了教學(xué)典范，增強(qiáng)了老師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求老師開(kāi)學(xué)有方案，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析^p。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)展了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)歷，總結(jié)成果，進(jìn)步教育教學(xué)程度，真正到達(dá)示范課的示范作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修改以及聽(tīng)課、評(píng)課、考察，均是教學(xué)管理的一局部，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的開(kāi)展。1、一學(xué)期來(lái)，開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期實(shí)在可行的教育教學(xué)與教研工作方案，開(kāi)學(xué)就組織全體老師學(xué)習(xí)、討論，使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)展教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或晨會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教研工作的指導(dǎo)。2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，使老師的教學(xué)行為，使老師出動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)老師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真修改、認(rèn)真組織考評(píng)。3、標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作方案落實(shí)情況，教研組還標(biāo)準(zhǔn)了老師的備課，要求老師提早備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。4、一學(xué)期來(lái)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)教研組一些老師進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)展聽(tīng)課，行政聽(tīng)課都到達(dá)24節(jié)以上，老師聽(tīng)課到達(dá)15節(jié)以上。四、廣泛開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，到達(dá)了預(yù)期的目的。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課，幷組織年輕老師參與聽(tīng)、評(píng)課，總結(jié)經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫(xiě)意圖，進(jìn)步了駕奴課堂、勇于探究創(chuàng)造性地使用教材的才能，廣闊老師積極投身于改革大潮中，大膽理論、勇于探究，總結(jié)出許多珍貴的經(jīng)歷。我們把進(jìn)步教育質(zhì)量作為中心工作來(lái)抓。1、更新老師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織老師參加新教材、新課程培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí)。語(yǔ)、數(shù)、英三科每月開(kāi)展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開(kāi)展，對(duì)指導(dǎo)老師起到了很好的效果。2、本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)對(duì)各班各科進(jìn)展中段檢測(cè)的方式摸底，深化分析^p各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析^p問(wèn)題的根，增強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、實(shí)在有效的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)老師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面理解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)舉行期中自查表彰，對(duì)有進(jìn)步的班級(jí)及學(xué)生進(jìn)展表彰。3、學(xué)校處每月進(jìn)展一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開(kāi)老師座談會(huì)，全方位理解老師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析^p制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓質(zhì)量是生命線的口號(hào)深化人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)絡(luò)起來(lái)，加強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期，我們都經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)展嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位采取跨級(jí)插花的形式，采取不同班級(jí)交織監(jiān)考，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，集中評(píng)卷，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成績(jī)的真實(shí)性、可信性。健全和完善鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作安康、有序、協(xié)調(diào)開(kāi)展。對(duì)于薄弱的程度較低的老師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)催促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)展有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果說(shuō)明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握根底知識(shí)比擬扎實(shí)，優(yōu)秀生比擬突出。同時(shí)進(jìn)展認(rèn)真的質(zhì)量分析^p，分析^p錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定根底。六、抓好畢業(yè)班工作開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)歷豐富的老師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要經(jīng)常理解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動(dòng)態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理工作;教學(xué)上要求各任課老師互相配合，積極交流教育得失，探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以進(jìn)步合格率。要求老師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習(xí)。七、開(kāi)展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。為了使學(xué)生各方面都得到全面開(kāi)展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，9月份在四、五、六年級(jí)中開(kāi)展慶國(guó)慶我為偉大的祖國(guó)而感到自豪作文比賽活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)開(kāi)展，因此在各項(xiàng)工作中獲得非常優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)工作中較突出的老師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛(ài)瓊、黃春麗。一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深化課堂與老師交流討論;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，獲得的成績(jī)有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)倏隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素質(zhì)和綜合才能參差不齊，老師資的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)步。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的探究，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比擬順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的根本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁Ｈ?、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，理解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有獲得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最淘氣的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極答復(fù)下列問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)范文2023-2023學(xué)年第一學(xué)期即將完畢，我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的才能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的____理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到安康的開(kāi)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。缺乏：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。三、教學(xué)研究為了使自己在教學(xué)程度及業(yè)務(wù)程度都有所進(jìn)步，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn)，參加了柳江縣音樂(lè)課改中心小組，聽(tīng)了覃老師的一節(jié)音樂(lè)課，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)場(chǎng)，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提早做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說(shuō)：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開(kāi)課時(shí)，通過(guò)了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步理解我國(guó)的茶文化知識(shí)。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一道美麗的音符?？偟恼f(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比擬滿意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出缺乏、認(rèn)真改良、努力進(jìn)步，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂(lè)課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè)的才能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的____理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到安康的開(kāi)展。作為音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。在應(yīng)試教育時(shí)期，由于受教育觀念，老師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂(lè)課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但仍然受到重知輕能的思想束縛，至使音樂(lè)課的教學(xué)一直陷入老師帶，學(xué)生跟的泥潭里，并逐步演變成為唱而教，為教而學(xué)的唱歌課。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重?zé)o視學(xué)生才能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了愉快教學(xué)形式。讓學(xué)生在老師的摯愛(ài)中，采用學(xué)生自己喜歡的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目的，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的愉悅特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué)，我屏棄了一本教材，一張嘴進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機(jī)、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂(lè)器伴奏、配樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)舞蹈等各種才能的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)才能，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂(lè)課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣。原來(lái)，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)音樂(lè)是多種根本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因此，學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳、用心、用感情去欣賞音樂(lè)。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)展曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛(ài)國(guó)之情;從內(nèi)涵深沉的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽(tīng)的民歌、山歌、小調(diào)中，不但可以感受到美，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了安康的積極向上的理論意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。小學(xué)足球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)足球教學(xué)工作總結(jié)一通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，我們足球隊(duì)獲得可喜的進(jìn)步，隊(duì)員們的球性得到了很大的進(jìn)步，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。在學(xué)期初始階段，我就通過(guò)體育課組織各個(gè)年級(jí)進(jìn)展班級(jí)比賽，其目的在于選拔隊(duì)員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來(lái)的隊(duì)員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質(zhì)較突出，為這支隊(duì)伍打下良好的根底。與此同時(shí)，我制訂了一系列的訓(xùn)練方案，從嚴(yán)〔嚴(yán)格管理〕、從大(大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量)來(lái)訓(xùn)練隊(duì)伍。初始訓(xùn)練階段注重隊(duì)員的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，并著重抓好根底的技術(shù)訓(xùn)練。例如：運(yùn)球、帶球過(guò)人、傳球、射門……等等。在抓好根本功訓(xùn)練的同時(shí)也重視隊(duì)員體能和身體靈敏性以及協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。比方，采用繞桿跑來(lái)鍛煉隊(duì)員們的身體靈敏與協(xié)調(diào)性、通過(guò)25米折返跑來(lái)鍛煉隊(duì)員們的無(wú)氧奔跑才能、進(jìn)展中長(zhǎng)跑來(lái)練習(xí)隊(duì)員們的耐力、以及采用跑樓梯、跳臺(tái)階等來(lái)鍛煉隊(duì)員們的腿部力量、還有針對(duì)隊(duì)員們力量方面的訓(xùn)練等。每月組織上一次理論課，全面學(xué)習(xí)比賽規(guī)那么，講解比賽攻防原那么，分析^p傳、接、頭頂球和搶球技術(shù)運(yùn)用的合理性原那么。隊(duì)員們?cè)诮?jīng)過(guò)了系統(tǒng)的訓(xùn)練后，足球的技術(shù)和意識(shí)都得到了進(jìn)步和加強(qiáng)。隨著隊(duì)員們才能的加強(qiáng)，我有意識(shí)的和兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò)熱身賽，進(jìn)展互相交流，讓隊(duì)員們感受比賽的氣氛和壓力，到達(dá)以賽代練的目的，增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場(chǎng)的應(yīng)變才能，豐富比賽經(jīng)歷，隊(duì)員們通過(guò)比賽，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為參加正式的大賽做好各方面的準(zhǔn)備。這一階段主要讓隊(duì)員對(duì)足球技術(shù)有個(gè)初步、全面的認(rèn)識(shí)和掌握。到綜合訓(xùn)練階段時(shí)，在抓好技術(shù)根底訓(xùn)練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)那么并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量、大強(qiáng)度地訓(xùn)練，為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的根底。在堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時(shí)屢次進(jìn)展隊(duì)內(nèi)教學(xué)比賽，增加比賽經(jīng)歷，盡量在運(yùn)動(dòng)中、對(duì)抗中，全面、純熟、快速、準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。不斷進(jìn)步個(gè)人控球和打破才能，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，克制種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)比賽，增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場(chǎng)的應(yīng)變才能，豐富比賽經(jīng)歷，為以后的比賽做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，這支隊(duì)伍在各個(gè)方面得到了很大的進(jìn)步，但由于這支隊(duì)伍組隊(duì)時(shí)間較短，根底比擬薄弱，難免存在許多缺乏。我相信只要堅(jiān)持努力訓(xùn)練，成績(jī)將會(huì)得到更大的進(jìn)步。在隊(duì)伍組建一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心和支持球隊(duì)的工作。校長(zhǎng)非常重視和關(guān)心我校的足球隊(duì)，經(jīng)常詢問(wèn)和觀看球隊(duì)的訓(xùn)練情況，理解隊(duì)員的困難并積極給予解決。學(xué)校在學(xué)期初時(shí)投入一定的資金購(gòu)置訓(xùn)練所需器材(如：訓(xùn)練用足球)并定期維修、整理足球場(chǎng)。對(duì)于校內(nèi)校外各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我們決心抓好隊(duì)伍的訓(xùn)練和建立，爭(zhēng)取在以后的比賽中獲得最好的成績(jī)。小學(xué)足球教學(xué)工作總結(jié)二在抓好小學(xué)生技術(shù)根底訓(xùn)練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)那么并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中仍然堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量，大強(qiáng)度地訓(xùn)練，為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的根底，以下是詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)近一個(gè)學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，我隊(duì)獲得可喜的進(jìn)步，隊(duì)員們的球性得到了很大的進(jìn)步，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。在學(xué)期初始階段，球隊(duì)仍然通過(guò)顛球練習(xí)，帶球過(guò)人練習(xí)，正腳背射門練習(xí)，各種傳球配合練習(xí)，頭頂球練習(xí)，胸部停球練習(xí)，協(xié)調(diào)性練習(xí)，速度耐力練習(xí)，以及組織正規(guī)教學(xué)比賽都收到很好的效果，隊(duì)員的球性，協(xié)調(diào)性，速度，耐力，綜合素質(zhì)表達(dá)的較突出，在我的帶著下，隊(duì)員們的刻苦努力下，爭(zhēng)取為這支隊(duì)伍打下良好的根底。與此同時(shí)，我制訂了一系列的訓(xùn)練方案，從嚴(yán)〔嚴(yán)格管理〕，從大(大強(qiáng)度，大運(yùn)動(dòng)量)來(lái)訓(xùn)練隊(duì)伍。本學(xué)期初始訓(xùn)練階段根據(jù)上學(xué)期訓(xùn)練成果，注重隊(duì)員的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，并著重進(jìn)一步抓好根底的技術(shù)訓(xùn)練。例如：隊(duì)員運(yùn)球，上半年帶球過(guò)人，傳球，正腳背射門……等等。這一階段主要讓隊(duì)員對(duì)足球技術(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握。到綜合訓(xùn)練階段時(shí)，小學(xué)生在抓好技術(shù)根底訓(xùn)練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)那么并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中仍然堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量，大強(qiáng)度地訓(xùn)練，為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的根底。在堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時(shí)屢次進(jìn)展隊(duì)內(nèi)教學(xué)比賽，參加了我區(qū)學(xué)校足球賽事，增加比賽經(jīng)歷，盡量在運(yùn)動(dòng)中，對(duì)抗中，全面，純熟，快速，準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。不斷進(jìn)步個(gè)人控球和打破才能，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，克制種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，有選擇地和初中二隊(duì)局部適齡隊(duì)員組隊(duì)比賽，小學(xué)生增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場(chǎng)的應(yīng)變才能，豐富比賽經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，這支隊(duì)伍在各個(gè)方面得到了很大的進(jìn)步，但由于這支隊(duì)伍組隊(duì)時(shí)間較短，球員年齡段不齊，根底比擬薄弱，難免存在許多缺乏。我相信在將來(lái)的一個(gè)學(xué)年，隊(duì)員們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，堅(jiān)持努力，成績(jī)將會(huì)得到更大的進(jìn)步。小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)一、表達(dá)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展從操作層面來(lái)看，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要由實(shí)驗(yàn)老師來(lái)完成。這種評(píng)價(jià)是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)展的。我們?cè)谡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，制訂可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，支持老師系統(tǒng)地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。此外，還提倡老師給學(xué)生提供時(shí)機(jī)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展回憶、反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。1.明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)工作的第一步是明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制定這樣的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開(kāi)展中的需求?；谶@一考慮，我校制訂的學(xué)生學(xué)習(xí)目的包括學(xué)科學(xué)習(xí)目的、語(yǔ)言學(xué)習(xí)目的和一般性開(kāi)展目的三個(gè)方面。--學(xué)科學(xué)習(xí)目的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)目的作了清楚的描繪。操作中，我們對(duì)這些目的按a.學(xué)生的表現(xiàn)可作為典范;b.學(xué)生可以勝任各種任務(wù);c.學(xué)生的進(jìn)步明顯，但并不能充分地勝任各種任務(wù);d.學(xué)生處于進(jìn)步的初步階段，程度仍然較低;e.學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步的表現(xiàn)這五個(gè)等級(jí)進(jìn)展評(píng)價(jià)。對(duì)于每一目的在各等級(jí)上的表現(xiàn)，我們要求老師搜集一些實(shí)例，來(lái)判斷自己的學(xué)生在各類目的上所到達(dá)的程度。--語(yǔ)言學(xué)習(xí)目的我們參照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中考慮了語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等5個(gè)方面的學(xué)習(xí)目的，以此貫徹課標(biāo)中1-4級(jí)(初中、小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目的)的標(biāo)準(zhǔn)。--一般性開(kāi)展目的雙語(yǔ)教育改革應(yīng)當(dāng)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)為宗旨，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)思想品德建立，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能、終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，以及對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠基。根據(jù)這樣的要求，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅考慮了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目的、語(yǔ)言學(xué)習(xí)目的，而且還考慮了學(xué)生的一般性開(kāi)展目的，主要包括：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能;擴(kuò)大并整合知識(shí)的才能;溝通技能、考慮和推理的技能、合作技能;個(gè)人與社會(huì)責(zé)任。二、關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)步雙語(yǔ)課堂效率目前，國(guó)內(nèi)尚無(wú)統(tǒng)一可操作的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們根據(jù)課堂師生反應(yīng)信息，逐步完善了評(píng)價(jià)體系。分為根底性評(píng)價(jià)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)，而且把評(píng)價(jià)的核心放在形成性和開(kāi)展性評(píng)價(jià)上。這種評(píng)價(jià)方式的目的在于肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)開(kāi)展，促使學(xué)生語(yǔ)言及科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。附：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：知識(shí)傳授應(yīng)表達(dá)現(xiàn)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目的。符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。2、德育及情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)決的學(xué)習(xí)自信心、使學(xué)生形成良好品德。3、才能和技能目的：能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，創(chuàng)造性思維才能，外語(yǔ)的理論才能和用英語(yǔ)表述學(xué)科內(nèi)容和解決學(xué)科內(nèi)容的才能。4、雙語(yǔ)老師課堂使用英語(yǔ)量目的：一年級(jí)至三年級(jí)為20%-30%、四年級(jí)和五年級(jí)為40%-50%、六年級(jí)50%-60%;任教老師可根據(jù)學(xué)生和老師的實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)步或降低課堂英語(yǔ)使用量。.教學(xué)內(nèi)容1、符合教學(xué)目的要求，內(nèi)容安康、情趣高尚，有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣并形成自主學(xué)習(xí)才能。2、知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能。小學(xué)主題教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)主題教學(xué)工作總結(jié)(一)一、根本工作本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深化班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生承受才能、探究才能、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深化理解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)絡(luò)新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)詳細(xì)做了以下工作:1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察學(xué)生大局部比擬聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加薄弱。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰明特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探究,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,鼓勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達(dá)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。2、從根本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)根本功很差,甚至是最根本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),互相找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生根本功的進(jìn)步。3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),進(jìn)展交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有假設(shè)變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這局部同學(xué)注重拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)根本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以進(jìn)步班級(jí)整體素質(zhì)。5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合老師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目的。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)在保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用A、B、C、D評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析^p教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)展數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)展二次過(guò)關(guān)。四、教學(xué)反思(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活理論嚴(yán)密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈敏性與理論性;(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析^p;(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回憶與反思的習(xí)慣;(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立考慮與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和才能，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意才能的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;(6)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步開(kāi)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有缺乏之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改良與進(jìn)步;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析^p問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的才能有待培養(yǎng)進(jìn)步;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量!小學(xué)主題教學(xué)工作總結(jié)(二)自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目的。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)展總結(jié)。一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)____的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)程度、教育教學(xué)才能等方面的不斷進(jìn)步來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教育教學(xué)方面:一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深化體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的開(kāi)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式必由之路。學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目的。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析^p，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)才能而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析^p看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的程度，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)穩(wěn)固進(jìn)步。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開(kāi)展語(yǔ)文理論活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)展一系列的理論活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)展說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意平安”、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)才能都有顯著進(jìn)步，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)的形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的文化根底知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、進(jìn)步課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)進(jìn)步備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，實(shí)在進(jìn)步備課的質(zhì)量。(2)進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練進(jìn)步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目的:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)開(kāi)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目的的達(dá)成度自我評(píng)估。(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主開(kāi)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開(kāi)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。(3)教學(xué)構(gòu)造:課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目的的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我那么采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。(4)教學(xué)資:教學(xué)資包括文本資(教材資與擴(kuò)展閱讀資)、媒體資以及人的資(主要指師生的資)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資的過(guò)程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資。(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完好的評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是開(kāi)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。三.遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、工作業(yè)績(jī)方面:隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)文章標(biāo)題：小學(xué)20xx年春季教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，二0xx年春季教學(xué)工作又已完畢。在過(guò)去的一學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以新課程改革和遠(yuǎn)程教育施行為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成績(jī)。一、制定實(shí)在可行的學(xué)校教學(xué)工作方案開(kāi)學(xué)伊始，教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合平常老師們的建議，制定了實(shí)在可行的學(xué)校教學(xué)工作方案，在老師會(huì)上宣讀，讓老師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目的，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促開(kāi)展，進(jìn)步老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強(qiáng)老師的思想教育。老師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位老師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的開(kāi)展尤為重要。本學(xué)期開(kāi)學(xué)集訓(xùn)時(shí)，組織老師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《老師教育工作者學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》等。學(xué)期中，由黨支部書(shū)記牽頭，組織自學(xué)《老師手冊(cè)》的內(nèi)容。通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們進(jìn)步了行業(yè)認(rèn)識(shí)，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。2、嚴(yán)密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。新課程施行一年多以來(lái)，盡管前兩年也組織老師進(jìn)展了屢次學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，老師們還是感到新課程難教，針對(duì)這一情況，教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資，組織老師們聽(tīng)專家講座，集體研討等活動(dòng)。由于本校有兩個(gè)校區(qū)，集中學(xué)習(xí)有困難，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，老師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，多積累，不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時(shí)，還對(duì)老師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展檢查評(píng)比。二、實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載，要求語(yǔ)數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析^p問(wèn)題的根。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、實(shí)在有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本期涉及到六年級(jí)要畢業(yè)考試，因此學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)六年級(jí)的管理，特意召開(kāi)了畢業(yè)班座談會(huì)，對(duì)六年級(jí)還專門制定了獎(jiǎng)懲，鼓勵(lì)老師全身心投入到教學(xué)中。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓標(biāo)準(zhǔn)，落到實(shí)處。課前備課質(zhì)量的上下將直接影響四非常鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡老師電子備課、創(chuàng)新備課，不機(jī)械照搬照套，突出教案的實(shí)用性，堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)展教學(xué)反思，根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)好教后記。上課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)形式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)展分析^p比擬，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的才能和運(yùn)用知識(shí)的才能。老師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能及自學(xué)才能。在努力改良教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、修改、講評(píng)。特別是作業(yè)修改各老師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)展面批，還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異，使得知識(shí)掌握情況不平衡，老師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。3、抓好教研組建立，教研組長(zhǎng)和老師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研那么淺，研而不教那么空。本學(xué)期，注重了對(duì)40-50歲的各學(xué)科老師的進(jìn)步。此年齡段每位老師主講一節(jié)研究課，然后在教研組中說(shuō)課、評(píng)課。通過(guò)教研活動(dòng)，中青年老師互相交流、互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，共同進(jìn)步。也讓老師們認(rèn)識(shí)到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利，每位老師都需要活到老，學(xué)到老。6月4日，配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語(yǔ)空中課堂展示活動(dòng)。4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對(duì)教學(xué)情況進(jìn)展檢查，并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間，對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在老師會(huì)上作了通報(bào)。平時(shí)，教導(dǎo)處還注重召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，深化理解班級(jí)狀況。這樣，擅小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)第2頁(yè)自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，老師的授課情況也有了詳細(xì)理解。通過(guò)這些措施，教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌，對(duì)教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的根底。5、抓好特色教育，開(kāi)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組組織了各年級(jí)的硬筆書(shū)法競(jìng)賽，綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書(shū)畫(huà)展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長(zhǎng)的老師可以展示自己的特長(zhǎng)，學(xué)生從而受益匪淺。并堅(jiān)持開(kāi)放圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，倡導(dǎo)老師在多媒體教室授課。四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，教導(dǎo)室催促各班加強(qiáng)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，開(kāi)學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)卡》等記載，要求各班注重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部還專門設(shè)置了文明監(jiān)視崗，催促學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)組織了“佩紅領(lǐng)巾，說(shuō)普通話，當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)，還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“培育和諧精神，共建和諧家園”的主題讀書(shū)活動(dòng)。少先隊(duì)還利用每周一的升旗儀式，值周老師利用每天的站隊(duì)放學(xué)集合對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育；班主任在班會(huì)，課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)這些活動(dòng)及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，力求公平公正。在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級(jí)通知要求，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速、準(zhǔn)確，有效地減輕了老師