第6頁共6頁六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情?分析：1?、學(xué)生的聽?課習(xí)慣已初?步養(yǎng)成，學(xué)?生思想要求?上進，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?學(xué)習(xí)能力強?，學(xué)習(xí)積極?性高，學(xué)習(xí)?興趣濃厚。?2、已經(jīng)?接觸和積累?了相當(dāng)數(shù)量?的數(shù)學(xué)知識?，形成了相?關(guān)的數(shù)學(xué)技?能，也能對?生活中有關(guān)?數(shù)學(xué)問題進?行思考與分?析，智力上?已達到一個?“綜合發(fā)展?”的層次。?3、不可?否認(rèn)還缺乏?整體性、綜?合性和發(fā)展?性的認(rèn)識。?所以在這期?末階段里，?___學(xué)生?全面復(fù)習(xí)和?梳理所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識，?顯得十分必?要。尤其是?對于部分“?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生”，總復(fù)?習(xí)更具有重?要意義另一?部分學(xué)生表?現(xiàn)為學(xué)習(xí)目?的不明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，作業(yè)?經(jīng)常拖拉甚?至不完成。?從一學(xué)期的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)看?，學(xué)生的計?算的與審題?有待進一步?訓(xùn)練與提高?。故在復(fù)習(xí)?里，在此方?面要多下苦?功，面向全?體學(xué)生，全?面提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?。二、復(fù)?習(xí)目標(biāo)：?1、使學(xué)生?進一步牢固?理解并掌握?圓周長和圓?面積的計算?公式，能夠?正確計算圓?的周長和面?積，能應(yīng)用?圓的周長和?面積公式解?決常見的實?際問題；進?一步理解軸?對稱的意義?，會畫對稱?軸。2、?使學(xué)生能夠?解答比較容?易的一到二?步計算的分?數(shù)、百分?jǐn)?shù)?應(yīng)用題，提?高綜合運用?所學(xué)知識解?決比較簡單?的實際問題?能力，能夠?根據(jù)應(yīng)用題?的具體情況?，靈活地選?用算術(shù)解法?和方程解法?，提高解題?能力。3?、能有條理?地表達圖形?的平移或旋?轉(zhuǎn)的變換過?程，發(fā)展空?間觀念；經(jīng)?歷運用平移?、旋轉(zhuǎn)或作?軸對稱圖形?進行圖案設(shè)?計的過程，?能靈活運用?平移、旋轉(zhuǎn)?和軸對稱在?方格紙上設(shè)?計圖案；結(jié)?合欣賞和設(shè)?計美麗的圖?案，感受圖?形世界的神?奇能根據(jù)需?要選擇復(fù)式?條形統(tǒng)計圖?、復(fù)式折線?統(tǒng)計圖有效?地表示數(shù)據(jù)?；能讀懂簡?單的復(fù)式統(tǒng)?計圖，根據(jù)?統(tǒng)計結(jié)果做?出簡單的判?斷和預(yù)測，?與同伴進行?交流。5?、能運用比?的意義，解?決按照一定?的比進行分?配的實際問?題，進一步?體會比的意?義，提高解?決問題的能?力，感受比?在生活中的?廣泛應(yīng)用。?三、復(fù)習(xí)?內(nèi)容：1?、數(shù)與代數(shù)?：第二單?元：百分?jǐn)?shù)?的應(yīng)用第四?單元：比的?認(rèn)識2、?空間與圖形?：第一單?元：圓第三?單元：圖形?的變換3?、統(tǒng)計與概?率：第五?單元：統(tǒng)計?4、綜合?應(yīng)用本學(xué)?期總復(fù)習(xí)可?以分為三個?部分。第?一部分是整?理本書的知?識框架。目?的是鞏固和?加深對所學(xué)?知識的理解?，溝通各部?分知識的內(nèi)?在聯(lián)系。教?學(xué)時，教師?可以先安排?一些時間，?讓學(xué)生按照?“數(shù)與計算?、空間與圖?形以及統(tǒng)計?”三大部分?自己回顧所?學(xué)過的內(nèi)容?，對所學(xué)過?的知識用自?己喜歡的方?式加以整理?，整理后全?班交流有特?色的整理方?式。第二?部分是整理?學(xué)習(xí)過程中?解決問題的?方法以及學(xué)?習(xí)體會。教?師應(yīng)___?學(xué)生總結(jié)學(xué)?習(xí)過程中解?決的一些問?題，反思解?決這些問題?的方法，提?高學(xué)生解決?問題的能力?。教師還應(yīng)?___學(xué)生?交流學(xué)習(xí)過?程中的收獲?和不足。?第三部分是?鞏固練習(xí)。?教師可以結(jié)?合總復(fù)習(xí)的?題目，根據(jù)?學(xué)生的實際?情況確定復(fù)?習(xí)的重點，?使復(fù)習(xí)具有?針對性。?四、復(fù)習(xí)重?難點本冊?的重點是認(rèn)?識圓，百分?數(shù)應(yīng)用題和?比的認(rèn)識?1能正確解?答分?jǐn)?shù)、百?分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?，進一步提?高分析判斷?、推理能力?。2認(rèn)識?圓，掌握圓?的特征，掌?握圓的周長?和面積、計?算公式，并?能正確的計?算。3能?運用比的意?義，解決按?照一定的比?進行分配的?實際問題。?本冊的復(fù)?習(xí)難點是百?分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?、圓的周長?面積計算和?比的應(yīng)用。?五、復(fù)習(xí)?方法講解?法、歸納整?理法、練習(xí)?法、討論交?流法。1?、帶領(lǐng)學(xué)生?按單元整理?復(fù)習(xí)，鞏固?基礎(chǔ)知識。?教師要按?單元抓準(zhǔn)知?識的重難點?，進行相關(guān)?知識的整合?與鏈接，使?之形成完整?的知識網(wǎng)絡(luò)?。例如應(yīng)用?題的復(fù)習(xí)，?可由簡單的?分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?鏈接到稍復(fù)?雜的復(fù)合應(yīng)?用題，將知?識整合鏈接?起來，進一?步理解數(shù)量?之間的關(guān)系?，提高分析?解答應(yīng)用題?的能力。?2、加強計?算能力的訓(xùn)?練平時教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的計算能?力普遍較低?，所以在復(fù)?習(xí)的時候要?特別加強計?算能力的訓(xùn)?練。學(xué)生計?算能力的訓(xùn)?練不只是機?械重復(fù)的練?習(xí)，而是要?讓學(xué)生掌握?正確的計算?方法和策略?。讓學(xué)生記?住“一看二?想三算”看?清題目中的?數(shù)、符號；?想好計算的?順序，什么?地方可以口?算什么地方?要筆算，哪?里可以簡便?計算，最后?動筆算。?3、加強與?實際的聯(lián)系?適應(yīng)新課?標(biāo)的精神加?強知識的綜?合應(yīng)用以及?與生活的聯(lián)?系，提高學(xué)?生解決實際?問題的能力?講練結(jié)合?有講有練，?在練中發(fā)現(xiàn)?問題。5?、分層指導(dǎo)?針對學(xué)生?的具體情況?有針對性的?進行復(fù)習(xí)，?對于后進生?和優(yōu)生在復(fù)?習(xí)上提出不?同的要求，?復(fù)習(xí)題的設(shè)?計要分層，?指導(dǎo)要分層?。六、復(fù)?習(xí)時間安排?：第一階?段：整體復(fù)?習(xí)各個單元?基礎(chǔ)知識和?能力的復(fù)習(xí)?（書上總復(fù)?習(xí)）1、?百分?jǐn)?shù)的應(yīng)?用。用百分?數(shù)的意義和?方程解決簡?單的百分?jǐn)?shù)?問題2、?稍復(fù)雜的分?數(shù)百數(shù)應(yīng)用?題3、比?的意義。比?的化簡。比?的應(yīng)用4?、圓的周長?和面積第?二階段：綜?合練習(xí)，講?練結(jié)合（期?末特訓(xùn)）?給學(xué)生一些?綜合性的測?試卷，通過?練習(xí)發(fā)現(xiàn)問?題，并及時?進行指導(dǎo)。?第三階段?：分層復(fù)習(xí)?，查漏補缺?給后進生?特別的輔導(dǎo)?和指導(dǎo)，查?漏補缺。給?優(yōu)等生多做?一些實踐性?較強的習(xí)題?，提高分析?解答能力。?七、復(fù)習(xí)?措施：1?、全面系統(tǒng)?地對整冊教?材的知識體?系進行梳理?，查漏補缺?。2、堅?持以人為本?的教學(xué)理念?，確保學(xué)生?的主體地位?，通過__?_討論、合?作學(xué)習(xí)等多?形式的__?_復(fù)習(xí)活動?，讓學(xué)生參?與復(fù)習(xí)的全?過程，鞏固?已學(xué)過的學(xué)?習(xí)方法，不?斷提高自學(xué)?能力，培養(yǎng)?探索精神。?3、加強?知識的縱橫?聯(lián)系，以學(xué)?生為主體，?引導(dǎo)學(xué)生主?動地進行復(fù)?習(xí)和整理，?重視在學(xué)生?理解基本概?念、法則、?性質(zhì)的基礎(chǔ)?上注意加強?知識間的聯(lián)?系，使學(xué)生?獲得的概念?、法則、性?質(zhì)系統(tǒng)化。?對于易混淆?的內(nèi)容要加?強比較，（?如求比值與?化簡比）使?學(xué)生明確它?們之間的聯(lián)?系和區(qū)別強?化應(yīng)用題的?基本訓(xùn)練，?常見數(shù)量關(guān)?系的積累和?運用，使學(xué)?生牢固掌握?應(yīng)用題的解?題步驟和基?本方法，不?斷提高學(xué)生?的分析能力?與解題能力?。5、強?化能力培養(yǎng)?。在復(fù)習(xí)數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識?的同時，注?意學(xué)生各種?能力的培養(yǎng)?。如，復(fù)習(xí)?四則運算，?在學(xué)生理解?運算法則的?基礎(chǔ)上，經(jīng)?常性地進行?訓(xùn)練，不斷?提高計算的?正確率，培?養(yǎng)學(xué)生合理?、靈活運用?計算方法的?能力。又如?，復(fù)習(xí)圓的?周長和面積?時，通過各?種直觀手段?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念，?培養(yǎng)測量和?畫圖的技能?。6、加?強反饋，注?意因村施教?。復(fù)習(xí)時要?注意抓重點?，有針對性?，加強反饋?，及時根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況調(diào)節(jié)教?學(xué)過程，使?各種程度的?學(xué)生得到有?效發(fā)展。?7、適當(dāng)補?充設(shè)計練習(xí)?題，強化訓(xùn)?練，進一步?發(fā)展他們思?維的靈活性?，提高綜合?應(yīng)用知識解?決實際問題?的能力。?8、做好復(fù)?習(xí)轉(zhuǎn)差工作?，尤其要對?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進行重?點輔導(dǎo)，成?立互幫小