第3頁共3頁初一語文教學計劃?為了更好的?開展本學期?的語文教學?工作，也為?了能夠在新?學期中取得?更好的成績?，結(jié)合本學?期的實際情?況制定如下?計劃本學?期的工作仍?然十分艱巨?，在教學中?我將做到以?下幾點：我?會繼續(xù)堅持?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課并做?到及時批改?作業(yè)、作文?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導工作;?廣泛涉獵各?種知識，補?充自己的知?識含量形成?比較完整的?知識體系;?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚民?主教學，使?學生學有所?得，學有所?用，從而不?斷提高自己?的語文教學?水平，爭取?做到備課時?走進課本，?講課時走出?課本;在教?學時能夠靈?活運用多種?教學方法，?營造輕松、?愉快、健康?的課堂氣氛?。一、教?學內(nèi)容：?本學期所教?內(nèi)容是人教?版七年級上?冊語文教材?。共分六個?單元：第?一單元的文?章寫的是作?者對人生的?憧憬、體驗?和思考。?第二單元側(cè)?重寫對人生?的理解和選?擇。第三?單元主要大?多是一些文?情并茂的優(yōu)?美篇章。?第四單元以?對自然界進?行科學探索?內(nèi)容組成。?第五單元?所選課文都?是圍繞有關(guān)?親情或家庭?生活的。?第六單元都?是想象極為?豐富的作品?。通過這些?不同題材的?文章培養(yǎng)學?生的閱讀分?析能力并掌?握一定的解?題能力，通?過綜合性學?習這一環(huán)節(jié)?著重培養(yǎng)學?生的口語交?際能力和寫?作能力。?二、學生現(xiàn)?狀分析：?由于學生入?學時基礎參?差不齊導致?了學生的語?文水平也出?現(xiàn)了一定的?差距，尤其?是學生在閱?讀理解方面?還存在著明?顯的問題和?一定的難度?，個別基礎?很差的同學?甚至在字詞?方面不過關(guān)?，學生自主?學習的能力?不是很強，?至于閱讀教?學中的課外?遷移部分對?絕大部分人?來講還是一?個難題，我?現(xiàn)在在教學?中努力嘗試?去做的就是?努力增加學?生的課外知?識含量，讓?孩子多接觸?文學作品，?在講課中拿?出一定的時?間來消化并?對優(yōu)秀文學?作品和文學?形象加以解?讀和賞析，?最基本的想?法就是先培?養(yǎng)孩子的語?感然后激發(fā)?學生對文本?學習的興趣?，至于我的?這一設想和?做法能否獲?得成功，這?也是我在今?后的教學工?作中繼續(xù)探?討的一個問?題。三、?具體工作：?1、提高?教學質(zhì)量向?課堂___?分鐘要成績?，不僅需要?老師要認真?備課，學生?也要積極的?配合：①?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都要?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，對學習新?知識的接受?能力等方面?都要有明確?的了解。?③“受之一?魚，不如授?之一漁”在?新的教學工?作中不是單?純的向?qū)W生?傳授知識而?是讓學生學?會怎樣去運?用知識解決?問題。2?、___好?課堂教學：?課堂是教學?的主要場所?，因此__?_好課堂教?學在整個的?教學工作中?起著至關(guān)重?要的共用。?首先要__?_學生群體?，充分調(diào)動?學生的積極?性，注意信?息反饋，同?時，想方設?法創(chuàng)設教學?情景，激發(fā)?學生的興趣?和情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言盡?量做到簡潔?明了，使用?文明用語，?課堂提問面?向全體學生?，不要忽略?差生，要適?當?shù)脑O計簡?單的問題調(diào)?動他們的興?趣和積極性?，注意引發(fā)?學生學習的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔。3?、走進學生?，了解思想?撥動，抓好?學生的思想?教育工作。?玩是孩子的?天性，對初?一的學生來?說，由于本?身愛動、好?玩，自控能?力較差，因?此常在學習?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學生抄?襲作業(yè)，還?有個別學習?好的學生有?時也會找借?口不完成作?業(yè)，對于這?種種不好的?學習習慣應?該在初一的?時候就給他?們徹