冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元全部課件冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)平移3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)平移3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是平移運(yùn)動(dòng)。課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是平移運(yùn)動(dòng)。3探究新知滑沙場(chǎng)滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車(chē)從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是平移。探究新知滑沙場(chǎng)滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車(chē)從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)4在生活中，你還看到那些平移現(xiàn)象？推、拉窗扇是平移電梯門(mén)的開(kāi)、關(guān)是平移電梯門(mén)的上、下是平移在生活中，你還看到那些平移現(xiàn)象？推、拉窗扇是平移電梯門(mén)的開(kāi)、5平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。6平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大小、形狀、方向沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生變化。平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大7松樹(shù)圖向（）平移了（）格。松樹(shù)圖向（）平移了（）格。8松樹(shù)圖向（）平移了（）格。右6松樹(shù)圖向（）平移了（）格。右69課堂練習(xí)1.照樣子做一做。課堂練習(xí)1.照樣子做一做。102.下面哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？小鳥(niǎo)、箭頭、笑臉通過(guò)平移可以互相重合。2.下面哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？小鳥(niǎo)、箭頭、笑臉通過(guò)平113.小動(dòng)物怎樣順著格走才能吃到自己喜歡的食物？畫(huà)線(xiàn)表示出來(lái)。3.小動(dòng)物怎樣順著格走才能吃到自己喜歡的食物？畫(huà)線(xiàn)表示出來(lái)。125.金魚(yú)圖向（）平移了（）格。左75.金魚(yú)圖向（）平移了（）格。左7135.火箭圖向（）平移了（）格。上45.火箭圖向（）平移了上414這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）平移：課堂小結(jié)15這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大小、形狀、方向沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）平移的特征：161.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)17冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一18課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。19探究新知像旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)。探究新知像旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)20在生活中，你還看到哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？太多啦。在生活中，你還看到哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？太多啦。21旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。22旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、形狀沒(méi)有發(fā)生變化，只是自身方向發(fā)生變化。旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、23轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)的方向正好相反。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)的方向正24課堂練習(xí)1.找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方向盤(pán)也可以……汽車(chē)行駛時(shí)，車(chē)輪就會(huì)旋轉(zhuǎn)。車(chē)窗玻璃平移……課堂練習(xí)1.找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方向盤(pán)也可以…252.下列現(xiàn)象，哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？平移的畫(huà)“√”，旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“×”?！痢痢獭獭痢?.下列現(xiàn)象，哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？平移的畫(huà)“√”，旋轉(zhuǎn)的263.自己做一個(gè)小風(fēng)車(chē)。3.自己做一個(gè)小風(fēng)車(chē)。274.物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”。4.物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”。285.畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A5.畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A29這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）旋轉(zhuǎn)：課堂小結(jié)30這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、形狀沒(méi)有發(fā)生變化，只是自身方向發(fā)生變化。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）旋轉(zhuǎn)的特征：課堂小結(jié)311.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)32冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形3、圖形的運(yùn)33從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。課前導(dǎo)入從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸34探究新知觀(guān)察下面圖片的形狀，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。蜻蜓兩邊的形狀也一樣。蝴蝶左右兩邊的形狀一樣。上面這些圖片的形狀都是對(duì)稱(chēng)。探究新知觀(guān)察下面圖片的形狀，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。蜻蜓兩邊的35剪下附頁(yè)中的圖形分別沿虛線(xiàn)對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線(xiàn)兩邊一樣大。兩部分完全重合。剪下附頁(yè)中的圖形分別沿虛線(xiàn)對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線(xiàn)兩邊一樣大36如果把一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)37把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。38你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱(chēng)軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱(chēng)的另一半。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫(huà)出圖形的另一半。你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱(chēng)軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱(chēng)的另39課堂練習(xí)1.畫(huà)一條虛線(xiàn)，把對(duì)稱(chēng)的圖形分成完全一樣的兩部分。課堂練習(xí)1.畫(huà)一條虛線(xiàn)，把對(duì)稱(chēng)的圖形分成完全一樣的兩部分。402.下列的圖案分別是從哪張彩紙上剪下來(lái)的？連一連。2.下列的圖案分別是從哪張彩紙上剪下來(lái)的？連一連。413.哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在是的下面的（）里畫(huà)“”。3.哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在是的下面的（）里畫(huà)“”。424條2條無(wú)數(shù)條4.下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法？

4條2條無(wú)數(shù)條4.下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法？43同步練習(xí)5.你能把下邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？同步練習(xí)5.你能把下邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？44這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形：把一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)對(duì)折，對(duì)折后直線(xiàn)兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線(xiàn)就是圖形的對(duì)稱(chēng)軸。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形：課堂小結(jié)451.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)46冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有趣的剪紙3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有趣的剪紙3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一47課前導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何剪出好看的剪紙。課前導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何剪出好看的剪紙。48探究新知學(xué)會(huì)了剪紙，你也能剪出許多漂亮的圖案。探究新知學(xué)會(huì)了剪紙，你也能剪出許多漂亮的圖案。49折紙的方法。（1）對(duì)折法。把一張長(zhǎng)方形（或正方形）紙，沿虛線(xiàn)折成。折紙的方法。（1）對(duì)折法。50折紙的方法。（2）連續(xù)對(duì)折法折紙的方法。（2）連續(xù)對(duì)折法51剪紙的方法。（1）把一張紙對(duì)折，在折痕的一側(cè)畫(huà)出圖形，用剪刀沿線(xiàn)剪下來(lái)，然后展開(kāi)，就得到一張軸對(duì)稱(chēng)形狀的剪紙。剪紙的方法。（1）把一張紙對(duì)折，在折痕的一側(cè)畫(huà)出圖形，用剪刀52剪紙的方法。（2）把一張長(zhǎng)方形連續(xù)對(duì)折成，畫(huà)上圖案，用剪刀沿線(xiàn)剪下來(lái)。想象一下剪完后展開(kāi)的樣子。剪紙的方法。（2）把一張長(zhǎng)方形連續(xù)對(duì)折成，畫(huà)上圖案53課堂練習(xí)1.照樣子剪出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。課堂練習(xí)1.照樣子剪出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。542.把紙對(duì)折，畫(huà)上自己喜歡的圖案，剪一剪。2.把紙對(duì)折，畫(huà)上自己喜歡的圖案，剪一剪。553.你能剪出下面的剪紙嗎？試一試！3.你能剪出下面的剪紙嗎？試一試！564.用“?”標(biāo)出抽對(duì)稱(chēng)圖形。????4.用“?”標(biāo)出抽對(duì)稱(chēng)圖形。????575.連線(xiàn)。5.連線(xiàn)。58這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.折紙的方法：課堂小結(jié)（1）對(duì)折法：把一張長(zhǎng)方形（或正方形）紙，沿虛線(xiàn)折成。（2）連續(xù)對(duì)折法：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.折紙的方法：課堂小結(jié)（1）對(duì)59這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.剪紙的方法：（1）把一張紙對(duì)折，在折痕的一側(cè)畫(huà)出圖形，用剪刀沿線(xiàn)剪下來(lái)，然后展開(kāi)，就得到一張軸對(duì)稱(chēng)形狀的剪紙。（2）把一張長(zhǎng)方形連續(xù)對(duì)折成，畫(huà)上自己喜歡的圖案，用剪刀沿線(xiàn)剪下來(lái)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.剪紙的方法：（1）把一張紙對(duì)601.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)61冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元全部課件冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)平移3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)平移3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是平移運(yùn)動(dòng)。課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是平移運(yùn)動(dòng)。64探究新知滑沙場(chǎng)滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車(chē)從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是平移。探究新知滑沙場(chǎng)滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車(chē)從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)65在生活中，你還看到那些平移現(xiàn)象？推、拉窗扇是平移電梯門(mén)的開(kāi)、關(guān)是平移電梯門(mén)的上、下是平移在生活中，你還看到那些平移現(xiàn)象？推、拉窗扇是平移電梯門(mén)的開(kāi)、66平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。67平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大小、形狀、方向沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生變化。平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大68松樹(shù)圖向（）平移了（）格。松樹(shù)圖向（）平移了（）格。69松樹(shù)圖向（）平移了（）格。右6松樹(shù)圖向（）平移了（）格。右670課堂練習(xí)1.照樣子做一做。課堂練習(xí)1.照樣子做一做。712.下面哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？小鳥(niǎo)、箭頭、笑臉通過(guò)平移可以互相重合。2.下面哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？小鳥(niǎo)、箭頭、笑臉通過(guò)平723.小動(dòng)物怎樣順著格走才能吃到自己喜歡的食物？畫(huà)線(xiàn)表示出來(lái)。3.小動(dòng)物怎樣順著格走才能吃到自己喜歡的食物？畫(huà)線(xiàn)表示出來(lái)。735.金魚(yú)圖向（）平移了（）格。左75.金魚(yú)圖向（）平移了（）格。左7745.火箭圖向（）平移了（）格。上45.火箭圖向（）平移了上475這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）平移：物體在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）平移：課堂小結(jié)76這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）平移的特征：平移都是在同一平面上沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的大小、形狀、方向沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）平移的特征：771.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)78冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一79課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。課前導(dǎo)入想一想，這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這些運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。80探究新知像旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)。探究新知像旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)81在生活中，你還看到哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？太多啦。在生活中，你還看到哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？太多啦。82旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。83旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、形狀沒(méi)有發(fā)生變化，只是自身方向發(fā)生變化。旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、84轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)的方向正好相反。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)的方向正85課堂練習(xí)1.找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方向盤(pán)也可以……汽車(chē)行駛時(shí)，車(chē)輪就會(huì)旋轉(zhuǎn)。車(chē)窗玻璃平移……課堂練習(xí)1.找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方向盤(pán)也可以…862.下列現(xiàn)象，哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？平移的畫(huà)“√”，旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“×”?！痢痢獭獭痢?.下列現(xiàn)象，哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？平移的畫(huà)“√”，旋轉(zhuǎn)的873.自己做一個(gè)小風(fēng)車(chē)。3.自己做一個(gè)小風(fēng)車(chē)。884.物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”。4.物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”。895.畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A5.畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A90這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）旋轉(zhuǎn)：課堂小結(jié)91這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)都是圍繞這一個(gè)固定點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)，且物體的大小、形狀沒(méi)有發(fā)生變化，只是自身方向發(fā)生變化。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（2）旋轉(zhuǎn)的特征：課堂小結(jié)921.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)93冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形3、圖形的運(yùn)94從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。課前導(dǎo)入從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸95探究新知觀(guān)察下面圖片的形狀，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。蜻蜓兩邊的形狀也一樣。蝴蝶左右兩邊的形狀一樣。上面這些圖片的形狀都是對(duì)稱(chēng)。探究新知觀(guān)察下面圖片的形狀，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。蜻蜓兩邊的96剪下附頁(yè)中的圖形分別沿虛線(xiàn)對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線(xiàn)兩邊一樣大。兩部分完全重合。剪下附頁(yè)中的圖形分別沿虛線(xiàn)對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線(xiàn)兩邊一樣大97如果把一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)98把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。99你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱(chēng)軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱(chēng)的另一半。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫(huà)出圖形的另一半。你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱(chēng)軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱(chēng)的另100課堂練習(xí)1.畫(huà)一條虛線(xiàn)，把對(duì)稱(chēng)的圖形分成完全一樣的兩部分。課堂練習(xí)1.畫(huà)一條虛線(xiàn)，把對(duì)稱(chēng)的圖形分成完全一樣的兩部分。1012.下列的圖案分別是從哪張彩紙上剪下來(lái)的？連一連。2.下列的圖案分別是從哪張彩紙上剪下來(lái)的？連一連。1023.哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在是的下面的（）里畫(huà)“”。3.哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在是的下面的（）里畫(huà)“”。1034條2條無(wú)數(shù)條4.下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法？

4條2條無(wú)數(shù)條4.下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法？104同步練習(xí)5.你能把下邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？同步練習(xí)5.你能把下邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？105這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形：把一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)對(duì)折，對(duì)折后直線(xiàn)兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線(xiàn)就是圖形的對(duì)稱(chēng)軸。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形：課堂小結(jié)1061.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)107冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有趣的剪紙3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有趣的剪紙3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一108課前導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何剪出好看的剪紙。課前導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何剪出好看的剪紙。109探究新知學(xué)會(huì)了剪紙，你也能剪出許多漂亮的圖案。