小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）清貧01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)字詞03課文欣賞04布置作業(yè)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)方志敏甘于清貧的革命精神。3.正確理解文章結(jié)尾的點(diǎn)題作用。清貧學(xué)習(xí)目標(biāo)奢侈籌劃頗佳矜持一絲不茍俘獲把柄恐嚇企望shēchǐchóupōjīnɡǒufúbǐnɡhèqǐ嚇xià恐嚇hè嚇人清貧學(xué)習(xí)字詞斗爭奢侈籌集矜持不茍舍己為公威嚇驚異清貧學(xué)習(xí)字詞方志敏，是我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，他寫下了《清貧》和《可愛的中國》等作品。1935年7月于南昌英勇就義。清貧課文欣賞快速瀏覽課文，找一找課文的哪些地方寫出了方志敏的清貧？積蓄：一只懷表、一支自來水筆，身上一個(gè)銅板都沒有。財(cái)產(chǎn)：幾套舊的汗褂褲、幾雙縫上底的線襪。清貧課文欣賞

分角色朗讀“趣事”部分，找出描寫“我”和士兵的語言、動(dòng)作和神態(tài)的句子。清貧課文欣賞找出“我”與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對(duì)金錢抱有怎樣的態(tài)度？清貧課文欣賞仔細(xì)閱讀課文，說說方志敏和國方士兵各是怎樣的人？從什么地方可以看出來？方志敏：清貧坦蕩、矜持不茍、舍己為公、鎮(zhèn)定自若。清貧課文欣賞被捕時(shí)的語言、神態(tài)。生活樸素、嘲諷國方的“偉人”。交代“傳家寶”，調(diào)侃中帶著對(duì)敵人的嘲諷。清貧課文欣賞士兵：貪婪兇詐、利欲熏心、丑惡卑劣、色厲內(nèi)荏。心理變化：熱望—激怒起來—猜疑—堅(jiān)決不相信—企望—失望—懷疑而又驚異。動(dòng)作：摸、捏、吼、過細(xì)地捏、低頭注目搜尋、搶、自上而下望了幾遍。清貧課文欣賞方志敏身無分文，敵方士兵卻想借機(jī)發(fā)財(cái)。一個(gè)“趣”字表達(dá)了方志敏對(duì)敵人的蔑視和對(duì)自己獻(xiàn)身事業(yè)的自豪。他們的急迫、兇惡、失望和迷茫，在方志敏看來十分可笑。清貧課文欣賞再讀課文想一想，被捕當(dāng)天明明是“一個(gè)最不幸的日子”，為什么方志敏卻說成“一樁趣事”呢？“這樁趣事”有趣在哪里呢？清貧課文欣賞有趣在搜身兵士身上，他們一遍又一遍地搜，也沒有收獲。

有趣在士兵動(dòng)作的愚笨和心理的變化以及語言的描寫上。有趣在方志敏是個(gè)大官卻在他身上搜不出一個(gè)銅板。清貧課文欣賞1.閱讀倒數(shù)第二段，方志敏對(duì)“家底”有什么交代？2.想一想，作者為什么要堅(jiān)持一種“清貧”的生活態(tài)度？3.說一說，“清貧”的生活對(duì)于革命者有什么意義？清貧課文欣賞清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！這句話是什么意思？在這里有什么作用？清貧課文欣賞說一說我們現(xiàn)在的生活還需要“清貧”嗎？討論清貧課文欣賞本文作者通過對(duì)自己個(gè)人積蓄與財(cái)產(chǎn)兩方面情況的敘述，讓讀者深刻體會(huì)到了他——方志敏舍己為公、甘于清貧