第一講C語言基礎(chǔ)1第一講C語言基礎(chǔ)1本章學(xué)習(xí)目標軟件、程序與指令C語言基礎(chǔ)算法流程圖的繪制C語言結(jié)構(gòu)2本章學(xué)習(xí)目標軟件、程序與指令2軟件、程序與指令之間的關(guān)系軟件程序2程序1命令命令命令3軟件、程序與指令之間的關(guān)系軟件程序2程序1命令命令命令3C語言的起源C–DennisRitchie（１９７２－１９７３年）

B–KenThompson

（１９７０年）BCPL–MartinRichards（１９６７年）

4C語言的起源C–DennisRitchieB–K中級語言結(jié)構(gòu)化編程語言C

語言允許分割代碼和數(shù)據(jù)可以使用函數(shù)或代碼塊來實現(xiàn)這種特性代碼塊是邏輯上連接在一起的一組程序語句,可以當作一個單元來使用強類型語言C語言是什么-What高級語言C語言匯編語言5中級語言C語言是什么-What高級語言C語言匯編語言5算法——解決問題方法算法是在有限步驟內(nèi)求解某一問題所使用的一組定義明確的規(guī)則6算法——解決問題方法算法是在有限步驟內(nèi)求解某一問題所使用的一范例

足量的水，3ml、5ml的容器各一，量出4ml的水。？7范例 足量的水，3ml、5ml的容器各一，量出4ml的水。算法：3ml的容器裝滿水倒入5ml容器中再用3ml的容器裝滿水將5ml的容器倒?jié)M將5ml容器的水倒出將3ml容器中剩余的1ml水倒入5ml容器中再用3ml容器裝滿水倒入5ml的容器里。5ml的容器中，就是4ml的水8算法：8算法——解決問題方法算法的重要特征有窮性確切性輸入輸出可行性9算法——解決問題方法算法的重要特征9課堂練習(xí)寫出下面問題的算法：1、計算兩個數(shù)之和２、判斷一個數(shù)的奇偶性10課堂練習(xí)寫出下面問題的算法：10課堂練習(xí)算法 1、輸入兩個數(shù)x,y2、計算x+y 3、輸出(x+y)的結(jié)果11課堂練習(xí)算法11偽代碼BeginInputx,yDisplayx+yend開始輸入x,y顯示x+y結(jié)束自然語言偽代碼12偽代碼Begin開始自然語言偽代碼12流程圖語句1語句2語句1語句2一般流程圖N-S流程圖13流程圖語句1語句2語句1語句2一般流程圖N-S流程圖13流程圖符號符號說明程序的開始或結(jié)束計算步驟輸入/輸出指令判斷和分支連接符流程線14流程圖符號符號說明程序的開始或結(jié)束計算步驟輸入/輸出指令判斷繪制流程圖的注意事項 抓住解決問題的主線只有一個入口與一個出口流程圖中每一個步驟都有機會被執(zhí)行根據(jù)不同結(jié)構(gòu)考慮不同流程結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)部不能出現(xiàn)“死循環(huán)”15繪制流程圖的注意事項 抓住解決問題的主線15結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計順序結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)16結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計順序結(jié)構(gòu)16順序結(jié)構(gòu)范例：求兩數(shù)之和1、輸入一個數(shù)a２、輸入一個數(shù)b３、計算a+b４、輸出(a+b)的結(jié)果17順序結(jié)構(gòu)范例：求兩數(shù)之和1、輸入一個數(shù)a17兩數(shù)相加的流程圖StartINPUTC=A+BDISPLAYCStop起止框：這里是程序的開始輸入輸出框：這里用來輸入兩個數(shù)處理框：這里用來兩個數(shù)相加輸入輸出框：這里用來顯示和起止框：這里是程序的結(jié)束18兩數(shù)相加的流程圖StartINPUTC=A+BDISPLAY順序結(jié)構(gòu)(課堂練習(xí))求三個數(shù)的平均值有兩個瓶子A和B，分別盛放醋和醬油，要求將它們互換19順序結(jié)構(gòu)(課堂練習(xí))求三個數(shù)的平均值19分支結(jié)構(gòu)例題：輸出兩個數(shù)中最大的一個數(shù)？20分支結(jié)構(gòu)例題：？20分支結(jié)構(gòu)算法１、輸入兩個數(shù)X，Y。2、當X>Y時，輸出X3、否則輸出Y開始結(jié)束X>Ｙ?輸出x否是輸入Ｘ，Ｙ結(jié)束輸出Ｙ21分支結(jié)構(gòu)算法開始結(jié)束X>Ｙ?輸出x否是輸入Ｘ，Ｙ結(jié)束輸出Ｙ分支結(jié)構(gòu)輸入一個數(shù)，判斷其是否大于1000,若是大于1000輸出1，否則輸出0，判斷一個數(shù)的奇偶性輸出三個數(shù)中最大的一個數(shù)22分支結(jié)構(gòu)22循環(huán)結(jié)構(gòu)5!開始結(jié)束定義兩個變量sum=1，i=1i<=5？輸出sumSum=sum*i是否i+123循環(huán)結(jié)構(gòu)5!開始結(jié)束定義兩個變量sum=1，i課堂練習(xí)1+2+3……+99+100的和。24課堂練習(xí)1+2+3……+99+100的和。24C語言的基本結(jié)構(gòu)#include<stdio.h>//命令行部分voidmain() { inta; intb; intsum; printf("請輸入a的值："); scanf("%d",&a); //給a賦值 printf("請輸入b的值："); scanf("%d",&b); //給b賦值 sum=a+b; printf("sum=%d\n",sum);/*輸出sum的值*/}主函數(shù)函數(shù)體定義部分執(zhí)行部分25C語言的基本結(jié)構(gòu)#include<stdio.h>//課堂練習(xí)#include<stdio.h>voidmain()//計算圓的面積{ doubles=3.1415926; floatr; doublearea; printf("請輸入圓的半徑："); scanf("%f",&r); area=s*r*r; printf("area=%lf\n",area);}26課堂練習(xí)#include<stdio.h>26開始編程打開編程環(huán)境添加源文件編寫源程序編譯源程序連接目標文件執(zhí)行可執(zhí)行文件(.exe)27開始編程打開編程環(huán)境27編譯和運行程序#include文件庫文件源文件#編譯器目標文件鏈接器可執(zhí)行文件其他用戶生成的目標文件程序文本用戶可以閱讀將擴展的源代碼轉(zhuǎn)換成機器語言將目標代碼與函數(shù)鏈接成可執(zhí)行代碼28編譯和運行程序#include文件庫文件源文件#編譯器目標文怎樣學(xué)好C語言-How端正學(xué)習(xí)態(tài)度——態(tài)度決定一切課前預(yù)習(xí)——有目的課后復(fù)習(xí)——溫故知新認真完成作業(yè)——檢驗學(xué)習(xí)成果多做練習(xí)——熟能生巧參考課外書籍——它山之石互相交流——兼聽則明29怎樣學(xué)好C語言-How端正學(xué)習(xí)態(tài)度——態(tài)度決定一切29課后作業(yè)1.將變量Ａ和Ｂ的值進行互換。2.判斷一個數(shù)n能否同時被3和5整除。3.列出100到200之間的所有的偶數(shù)．4.判斷給定的三條邊是否能組成等腰三角型。30課后作業(yè)1.將變量Ａ和Ｂ的值進行互換。30第一講C語言基礎(chǔ)31第一講C語言基礎(chǔ)1本章學(xué)習(xí)目標軟件、程序與指令C語言基礎(chǔ)算法流程圖的繪制C語言結(jié)構(gòu)32本章學(xué)習(xí)目標軟件、程序與指令2軟件、程序與指令之間的關(guān)系軟件程序2程序1命令命令命令33軟件、程序與指令之間的關(guān)系軟件程序2程序1命令命令命令3C語言的起源C–DennisRitchie（１９７２－１９７３年）

B–KenThompson

（１９７０年）BCPL–MartinRichards（１９６７年）

34C語言的起源C–DennisRitchieB–K中級語言結(jié)構(gòu)化編程語言C

語言允許分割代碼和數(shù)據(jù)可以使用函數(shù)或代碼塊來實現(xiàn)這種特性代碼塊是邏輯上連接在一起的一組程序語句,可以當作一個單元來使用強類型語言C語言是什么-What高級語言C語言匯編語言35中級語言C語言是什么-What高級語言C語言匯編語言5算法——解決問題方法算法是在有限步驟內(nèi)求解某一問題所使用的一組定義明確的規(guī)則36算法——解決問題方法算法是在有限步驟內(nèi)求解某一問題所使用的一范例

足量的水，3ml、5ml的容器各一，量出4ml的水。？37范例 足量的水，3ml、5ml的容器各一，量出4ml的水。算法：3ml的容器裝滿水倒入5ml容器中再用3ml的容器裝滿水將5ml的容器倒?jié)M將5ml容器的水倒出將3ml容器中剩余的1ml水倒入5ml容器中再用3ml容器裝滿水倒入5ml的容器里。5ml的容器中，就是4ml的水38算法：8算法——解決問題方法算法的重要特征有窮性確切性輸入輸出可行性39算法——解決問題方法算法的重要特征9課堂練習(xí)寫出下面問題的算法：1、計算兩個數(shù)之和２、判斷一個數(shù)的奇偶性40課堂練習(xí)寫出下面問題的算法：10課堂練習(xí)算法 1、輸入兩個數(shù)x,y2、計算x+y 3、輸出(x+y)的結(jié)果41課堂練習(xí)算法11偽代碼BeginInputx,yDisplayx+yend開始輸入x,y顯示x+y結(jié)束自然語言偽代碼42偽代碼Begin開始自然語言偽代碼12流程圖語句1語句2語句1語句2一般流程圖N-S流程圖43流程圖語句1語句2語句1語句2一般流程圖N-S流程圖13流程圖符號符號說明程序的開始或結(jié)束計算步驟輸入/輸出指令判斷和分支連接符流程線44流程圖符號符號說明程序的開始或結(jié)束計算步驟輸入/輸出指令判斷繪制流程圖的注意事項 抓住解決問題的主線只有一個入口與一個出口流程圖中每一個步驟都有機會被執(zhí)行根據(jù)不同結(jié)構(gòu)考慮不同流程結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)部不能出現(xiàn)“死循環(huán)”45繪制流程圖的注意事項 抓住解決問題的主線15結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計順序結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)46結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計順序結(jié)構(gòu)16順序結(jié)構(gòu)范例：求兩數(shù)之和1、輸入一個數(shù)a２、輸入一個數(shù)b３、計算a+b４、輸出(a+b)的結(jié)果47順序結(jié)構(gòu)范例：求兩數(shù)之和1、輸入一個數(shù)a17兩數(shù)相加的流程圖StartINPUTC=A+BDISPLAYCStop起止框：這里是程序的開始輸入輸出框：這里用來輸入兩個數(shù)處理框：這里用來兩個數(shù)相加輸入輸出框：這里用來顯示和起止框：這里是程序的結(jié)束48兩數(shù)相加的流程圖StartINPUTC=A+BDISPLAY順序結(jié)構(gòu)(課堂練習(xí))求三個數(shù)的平均值有兩個瓶子A和B，分別盛放醋和醬油，要求將它們互換49順序結(jié)構(gòu)(課堂練習(xí))求三個數(shù)的平均值19分支結(jié)構(gòu)例題：輸出兩個數(shù)中最大的一個數(shù)？50分支結(jié)構(gòu)例題：？20分支結(jié)構(gòu)算法１、輸入兩個數(shù)X，Y。2、當X>Y時，輸出X3、否則輸出Y開始結(jié)束X>Ｙ?輸出x否是輸入Ｘ，Ｙ結(jié)束輸出Ｙ51分支結(jié)構(gòu)算法開始結(jié)束X>Ｙ?輸出x否是輸入Ｘ，Ｙ結(jié)束輸出Ｙ分支結(jié)構(gòu)輸入一個數(shù)，判斷其是否大于1000,若是大于1000輸出1，否則輸出0，判斷一個數(shù)的奇偶性輸出三個數(shù)中最大的一個數(shù)52分支結(jié)構(gòu)22循環(huán)結(jié)構(gòu)5!開始結(jié)束定義兩個變量sum=1，i=1i<=5？輸出sumSum=sum*i是否i+153循環(huán)結(jié)構(gòu)5!開始結(jié)束定義兩個變量sum=1，i課堂練習(xí)1+2+3……+99+100的和。54課堂練習(xí)1+2+3……+99+100的和。24C語言的基本結(jié)構(gòu)#include<stdio.h>//命令行部分voidmain() { inta; intb; intsum; printf("請輸入a的值："); scanf("%d",&a); //給a賦值 printf("請輸入b的值："); scanf("%d",&b); //給b賦值 sum=a+b; printf("sum=%d\n",sum);/*輸出sum的值*/}主函數(shù)函數(shù)體定義部分執(zhí)行部分55C語言的基本結(jié)構(gòu)#include<stdio.h>//課堂練習(xí)#include<stdio.h>voidmain()//計算圓的面積{ doubles=3.1415926; floatr; doublearea; printf("請輸入圓的半徑："); scanf("%f",&r); area=s*r*r; printf("area=%lf\n",area);}56課堂練習(xí)#include<stdio.h>26開始編程打開編程環(huán)境添加源文件編寫源程序編譯源程序連接目標文件執(zhí)行可執(zhí)行文件(.exe)57開始編程打開編程環(huán)境27編譯和運行程序#include文件庫文件源文件#編譯器目標文件鏈接器可執(zhí)行文件其他用戶生成的目標文件程序文本用戶可以閱讀將擴展的源代碼轉(zhuǎn)換成機器語言將目標代碼與函數(shù)鏈接成可執(zhí)行代碼58編譯和運行程序#include文件庫文件源文件#編譯器目標文怎樣學(xué)好C語言-How端正學(xué)習(xí)態(tài)度——態(tài)度決定一切課前預(yù)習(xí)——有目的課后復(fù)習(xí)——溫故知新認真完成作業(yè)——檢驗學(xué)習(xí)成果多做練習(xí)——熟能生巧參考課外書籍——它山之石互相交流——兼聽則明59怎樣學(xué)好C語言-How端正學(xué)習(xí)態(tài)度——態(tài)度決定一切29課后作業(yè)1.將變量Ａ和Ｂ的值進行互換。2.判斷一個數(shù)n能否同時被3和5整除。3.列出100到200之間的所有的偶數(shù)．4.判斷給定的三條邊是否能組成等腰三角型。