你具備管理者的潛質(zhì)嗎◆你為什么做管理?！糇鳛橐粋€(gè)管理者你應(yīng)該具備什么的能力。所以，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況作答。1你的升遷除了你擁有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，是否還取決你能夠與上司和諧相處呢？A是B不是2從事管理的決定，是否與你的能力、興趣、品質(zhì)、個(gè)性和目標(biāo)相一致？A是B不是3你是否為從事管理作過(guò)準(zhǔn)備呢？A是B不是4你肯定管理工作能使自己得到個(gè)人心理上的更大滿足嗎？A是B不是5當(dāng)你和別人意見(jiàn)不合時(shí)，你是否按自己的想法行事？A是B不是6在你很忙碌時(shí)，如果有人耽誤你的時(shí)間，你的怒火是否會(huì)表現(xiàn)無(wú)疑？A是B不是7你是否意識(shí)到你除了要處理好與下屬的關(guān)系，還要處理好和同級(jí)管理者、上司的關(guān)系呢？A是B不是8你是否更注重人而不是工作？A是B不是10你的下屬是否都喜歡向你傾訴呢？A是B不是11你能很容易地消除人際隔閡嗎？A是B不是13你是否意識(shí)到在管理階層中，存在更強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？A是B不是14假如你已意識(shí)到幫助別人時(shí)要犧牲個(gè)人利益，你是否仍會(huì)這樣做？A是B不是15你是否習(xí)慣把工作授權(quán)給下屬去做呢？A是B不是16你能在變化莫測(cè)的情況下靈活處事，在一時(shí)混亂的情況下泰然處之嗎？A是B不是17你擅長(zhǎng)鼓勵(lì)自己的下級(jí)嗎？A是B不是18你在做計(jì)劃或決策時(shí)，你是否讓下屬參與進(jìn)來(lái)？A是B不是19你是否同意不應(yīng)該用同一種方式去領(lǐng)導(dǎo)下屬的觀點(diǎn)呢？A是B不是20你已確定了今后5到10年的奮斗目標(biāo)嗎？A是B不是21當(dāng)對(duì)自己的決定帶來(lái)的后果尚無(wú)把握時(shí)，你覺(jué)得煩躁不安嗎？A是B不是22你是否有做時(shí)間管理的習(xí)慣？A是B不是23你認(rèn)為在下屬執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中也需要時(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)嗎？A是B不是24你是否能發(fā)揮每一位下屬的優(yōu)勢(shì)呢？A是B不是25你覺(jué)得自己是個(gè)全局性強(qiáng)的人嗎？A是B不是26你認(rèn)同“成果比過(guò)程重要”的看法嗎？A是B不是27你覺(jué)得自己很善于廣泛結(jié)交各種各樣的人，并在使用時(shí)盡可能發(fā)揮其獨(dú)特作用嗎？A是B不是28你是否覺(jué)得能信他人，他人也能信任你？A是B不是29你是否在公眾場(chǎng)所隨時(shí)注意自己的行為品德？A是B不是30你曾努力從別人的立場(chǎng)出發(fā)尋求解決問(wèn)題的方式嗎？A是B不是分析：A=1分B=0分請(qǐng)把每一題的得分加起來(lái)，就是你的總得分。24—30分；優(yōu)秀。恭喜你！你對(duì)管理很感興趣，而且，你具備管理的潛質(zhì),這為你做管理打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但是，你還是需要學(xué)習(xí)管理。因?yàn)?，管理上人格魅力部分可能可以是“天生”的，但管理的知識(shí)和管理的行為模式是不可能天生的，它是需要我們通過(guò)后天的努力學(xué)習(xí)去獲得的。18—23分；在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人也不錯(cuò)。可能，你還缺乏管理上需要的一些能力。但是，可以看得出，你有做管理的想法，而且，你也一直朝著這個(gè)方向努力!相信自己，努力學(xué)習(xí)，相信在不久的將來(lái)，你們將會(huì)獲得你們想要的成功！17—6分；在這個(gè)分?jǐn)?shù)段里的人可能還是個(gè)剛認(rèn)識(shí)管理的“新手”而且，本身性格方面的一些特征并不是十分符合管理的要求。但是，如果你有“做好管理”的欲望，你是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和改變自我去達(dá)到成就管理的目的的。所以，不要灰心，天下沒(méi)有誰(shuí)是天生可以做管理的，只要努力學(xué)習(xí)，你極有可能就是未來(lái)的CEO！5—0分；管理不是適合每一個(gè)人的事業(yè)，也不一定是事業(yè)成功的唯一途徑。如果，你的確不了解管理，也缺乏成功管理的某些素質(zhì)，那么你不適合從事管理。課前測(cè)試2本測(cè)試可用于第三講“關(guān)注成果”部分你是追求工作的快樂(lè)還是成果的快樂(lè)呢？請(qǐng)?jiān)谌昼姷臅r(shí)間內(nèi)做以下題目，請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)真作答。記住，做題的速度要迅速，千萬(wàn)別超過(guò)三分鐘。1.細(xì)閱每項(xiàng)，然后跟著指示做。2.在紙的右上角寫上你的名字。3.把第2句的「名字」兩字圈著。4.在這紙的左上角畫上五個(gè)小正方形。5.在以上的每個(gè)正方形內(nèi)加上一個(gè)「×」。6.把以上的每個(gè)正方形圈著。7.在此題目下簽名。8.在此題目的右邊寫「好，好，好」。三分鐘過(guò)去了，請(qǐng)停下來(lái)。9.把第7及第8句圈著。三分鐘過(guò)去了，請(qǐng)停下來(lái)。10.在這頁(yè)的左下角寫一個(gè)「×」。11.用一個(gè)三角形把剛才的「×」圈著。12.在這頁(yè)的背面計(jì)算「70×30」。13.把第四句的「紙」字圈著。14.現(xiàn)在大聲講出你的姓名。15.如果你認(rèn)為你已很小心地跟著指示去做，大聲說(shuō)出「我已很小心地跟著指示去做」。16.在這頁(yè)的背面計(jì)算「71+179」。17.把第16題的答案圈著。18.用你平時(shí)的說(shuō)話聲音從1數(shù)到10。19.用你的鉛筆在這里……刺三個(gè)小洞。20.如果你是第一個(gè)做到這題的（你做到這題），大聲叫出「我第一個(gè)完成以上指示」。21.你已細(xì)閱每句話，請(qǐng)只依照第2句去做即可。分析：1三分鐘內(nèi)做完：如果你是在通讀所有題目之后，再按照21題的要求去做的話，那么你是個(gè)關(guān)注成果的人。你在做任何的時(shí)候，你總是喜歡從全局性出發(fā)，喜歡先考慮這樣做的最終結(jié)果是什么?？赡?，在開(kāi)始你也會(huì)一步步地做，可是，在做的過(guò)程中，如果你看不到前面的路，你就會(huì)停下來(lái)看一看，想一想，審視全句，問(wèn)問(wèn)自己，這樣做能帶來(lái)什么呢？2三分鐘還做不完：如果你根本沒(méi)有通讀全部的題目，只是按照順序一題一題地做下去的話，你就是一個(gè)只注重過(guò)程的人。你喜歡按部就班一步一個(gè)腳印地低頭做事，就好像剛才的測(cè)試那樣，即使在做的過(guò)程中，你可能已做得很厭煩，也覺(jué)得很沒(méi)意思，可是，你還是做下去，你很少去考慮所作的事情是否有意義，是否有成果；你潛意識(shí)里認(rèn)為，做到哪里算哪里，做得多少算多少。課前測(cè)試3本測(cè)試可用于第三講“眼觀大圖”部分你看到了什么？在以下的圖片里你看到了什么呢？1答案自由，你認(rèn)為看到什么就寫什么。如實(shí)作答。2請(qǐng)千萬(wàn)不要看答案。請(qǐng)寫下你的答案：答案是各種各樣的，有的人可能認(rèn)為看到了黑點(diǎn)，有的人認(rèn)為自己看到的是一面國(guó)旗在飄揚(yáng)，有的人認(rèn)為那是一個(gè)流動(dòng)的波浪……。不同的人看問(wèn)題的方式都不一樣所以得到的結(jié)果也不一樣。但總的來(lái)說(shuō)，所有的答案可以分為兩種。第一種是：只看到了畫面中間的黑色物體（任何物）的；第二種是：不但看到了黑色物體（任何物）；還看到了灰色的背景。分析：第一種：這一部分的人只看到圖畫中最明顯的黑色物體，忽略了整幅圖畫的背景。這一部分的人很容易給局部的東西所吸引，看問(wèn)題缺乏一個(gè)全局性。第二種：看問(wèn)題的眼光比較全面和遠(yuǎn)大，不但看到了圖中的黑影，而且還看到了整個(gè)的背景。這部分的人在工作和生活中都是以整體出發(fā)的，不但能抓住主要矛盾，而且還有防微杜漸的意識(shí)。無(wú)論你是哪一種人，如果你是一個(gè)管理者的話，你都培養(yǎng)自己一種全局性，看問(wèn)題不但要看到小的一方面，還要把眼光放遠(yuǎn)些，看到更大的方面。

課前測(cè)試4本測(cè)試可用于第四講“緊扣要事”部分你是個(gè)會(huì)做時(shí)間管理的經(jīng)理嗎？1你有每年、每月、每日做時(shí)間計(jì)劃的習(xí)慣嗎？A是的B不是2你是否按照事情的輕重緩急制定你每天的計(jì)劃呢？A是的B不是3你習(xí)慣今天的事情今天做，決不會(huì)拖到明天是嗎？A是的B不是4你很少打亂自己的日程表是嗎？A是的B不是5你對(duì)于一天要發(fā)生的事情都做好了準(zhǔn)備嗎？A是的B不是6你做決定時(shí)甚少猶豫不決嗎？A是的B不是7你習(xí)慣把工作分給下屬去做嗎？A是的B不是8你有自己的一個(gè)簡(jiǎn)單的文件管理系統(tǒng)是嗎？A是的B不是9你是否在每天都會(huì)決定一天應(yīng)做的最重要的事情？A是的B不是10在工作時(shí)間里，你很少去和別人閑聊對(duì)嗎？A是的B不是11你是否很容易找到你要找的東西呢？A是的B不是12在每天的計(jì)劃中，你總是會(huì)空出一點(diǎn)時(shí)間對(duì)付那些突發(fā)的時(shí)件嗎？A是的B不是13你主張重要的電話才聽(tīng)，重要的會(huì)議才去開(kāi)嗎？A是的B不是14你贊同做事情“方向比速度重要“的看法嗎？A是的B不是15在工作之余，你能騰出時(shí)間和家人在一起嗎？A是的B不是分析:“是”=1分，“不是”=0分；請(qǐng)計(jì)算你的總得分。11—15分：你是個(gè)很會(huì)安排時(shí)間的經(jīng)理，你的時(shí)間安排有重心重人性；你從不浪費(fèi)時(shí)間，你把時(shí)間都重要做重要的事情上。所以你的工作和生活都能很好地兼顧，你是個(gè)成功的管理者。10—6分:你安排時(shí)間的能力一般，可能有時(shí)候會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，因?yàn)槟氵€沒(méi)把時(shí)間安排在要事上，建議你重新審視一下你的時(shí)間計(jì)劃表。5—0分：你應(yīng)該是個(gè)很忙的經(jīng)理，很多時(shí)候，你不知道自己在忙什么，你的工作沒(méi)重心，沒(méi)方向，成效不大。你可能很少去思考在工作中如何合理安排時(shí)間這件事。課前測(cè)試5本測(cè)試可用于第四講“發(fā)展優(yōu)勢(shì)”部分你培養(yǎng)人才的能力怎么樣呢?你是否做到把有真才實(shí)學(xué)、忠心耿耿的下屬提拔到相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上？A是B否你們的人才管理和提拔機(jī)制是否健全且運(yùn)轉(zhuǎn)自如？A是B否你是否精于授權(quán)，做到“大權(quán)在手，小權(quán)下放”，使下屬的才能得到充分發(fā)揮？A是B否向下屬布置任務(wù)時(shí)，你是否做到目標(biāo)明確，方法靈活？A是B否你是否經(jīng)常檢查下屬的任務(wù)完成情況，并提出相應(yīng)的建設(shè)性建議？A是B否你是否尊重下屬提出的建議，做到虛心采納，貫切實(shí)施？A是B否你是否在決策過(guò)程中發(fā)揮過(guò)“智囊團(tuán)”的作用？A是B否你是否為那些有領(lǐng)導(dǎo)才能的下屬提供一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？A是B否你是否善于在交談中授予下屬管理、業(yè)務(wù)、人際關(guān)系三大方面的經(jīng)驗(yàn)？A是B否你對(duì)有貢獻(xiàn)但完不成任務(wù)的下屬是否能做到區(qū)別對(duì)待、獎(jiǎng)懲分明？A是B否你是否能讓下屬人員經(jīng)常研討管理技術(shù)、交流管理經(jīng)驗(yàn)？A是B否你是否能為下屬創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作氣氛？A是B否你是否同意“良好的成績(jī)來(lái)自良好的管理”這句話？A是B否人才提拔上，你是否能做到公平合理、不拘一格？A是B否15.你覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該多給下屬找優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)嗎？A是B否16.你身上是否具有進(jìn)取、創(chuàng)新精神，在下屬面前做到身先士卒，以身作則？A是B否分析：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A=1分；B=2分15—16分：優(yōu)秀。你是個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的優(yōu)秀管理者。12—14分：良好。你同樣善于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的能力，但是尚存在許多不足之處，應(yīng)該在培養(yǎng)人才管理制度上不斷加以健全，方法上不斷加以改進(jìn)，給予下屬充分施展才華和晉升的機(jī)會(huì)，為下屬創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；0—7分：不佳。你培養(yǎng)下屬的能力不佳，你認(rèn)真尋找一下原因，從自身做起，以身作則，為下屬樹(shù)立良好的榜樣，健全人員提拔制度，為下屬提供良好的工作環(huán)境和晉升的機(jī)會(huì)，做到將真正有才識(shí)的人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。另外，干部之間、干群之間、群眾之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，不能四分無(wú)裂，一盤散沙。

課前測(cè)試6本測(cè)試可用于第五講“集思廣益”部分你是個(gè)民主的管理者嗎?1.你喜歡顯示自己的威風(fēng)嗎？A是B否2.在實(shí)施一項(xiàng)決定前，你是否向下屬詳細(xì)說(shuō)明理由？A說(shuō)明B用不著3.在你的職責(zé)范圍內(nèi)，你愿意從事行政管理工作而不愿意負(fù)起監(jiān)督職責(zé)或直接同下屬一道工作嗎？A是的B不4.你讓下屬知道有關(guān)事情的最新進(jìn)展情況，并認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎?A是的B不5.跟新近調(diào)來(lái)的下屬接觸時(shí)，你喜歡先問(wèn)他的姓名，而不是先自我介紹。是這樣嗎？A是的B不6.向下級(jí)交代任務(wù)時(shí)，你喜歡只講目標(biāo)，由下級(jí)人員決定工作方法。A是的B不7.你同意，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與下級(jí)保持一定距離，關(guān)系密切會(huì)使下級(jí)養(yǎng)成一種不尊敬你的心理的說(shuō)法嗎?A是的B不8.下級(jí)人員選擇星期三為集體旅游的日期，但你認(rèn)為星期四更好。你是把這個(gè)問(wèn)題交給大家表決，還是由自己決定呢？A表決B自己決定9.假如你能按自己的意志辦事，你將對(duì)下級(jí)只作“按鈕”領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人之間的接觸減少到最底限度，是嗎？A是這樣的B不是10.你認(rèn)為對(duì)下級(jí)的處理是件容易的事嗎?A是的B不是一件容易事11.你認(rèn)為對(duì)下級(jí)人員態(tài)度越友好,就越容易領(lǐng)導(dǎo)他們嗎?A是的B不是12.因?yàn)槟銢](méi)有對(duì)某一問(wèn)題給予充分的關(guān)注,致使該問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決。對(duì)這種情形，你只感到煩惱，而并不對(duì)你的助手生氣，是嗎？A是的B不是13.你一向認(rèn)為，想逃避紀(jì)律上的問(wèn)題，最好的辦法是對(duì)違紀(jì)行為給予懲罰。A是的B不是14.你處理問(wèn)題的方法受到下屬批評(píng)時(shí)，你能向下屬說(shuō)明你的觀點(diǎn)嗎？A能的B不能在每天非正式的接觸中，你希望下級(jí)人員主動(dòng)和你接近而不是敬畏你嗎？A是的B不是16.你認(rèn)為每一個(gè)下屬都應(yīng)該對(duì)你表示忠誠(chéng)嗎？A是的B不是17.你希望有一個(gè)委員會(huì)來(lái)專門解決某個(gè)問(wèn)題，而不是由你自己一個(gè)人處理嗎？A是的B不是18.你的下屬在工作過(guò)程中總是意見(jiàn)不一致，有人認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，你同意這種觀點(diǎn)嗎？A同意B不同意評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案組別是1否0是1否0是1否0是1否0是1否0是1否0總分第一組（A）147101316第二組（B）258111417第三組（C）369121518分析：答案A如果你在第一組中得分最高，說(shuō)明你采取的管理方式是較為專斷的。因?yàn)樽鳛楣芾碚撸阒皇窍Ｍ聦俜哪?所以在工作中,你甚少能做到集思廣益。答案B如果你在第二組中得分最高，說(shuō)明你采取的管理方式是民主的，其理由是你作為管理者能用討論的方式要求下屬提出建議。下級(jí)人員參與決策工作，結(jié)果是下屬之間關(guān)系融洽，同領(lǐng)導(dǎo)和睦相處。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)在否，工作進(jìn)展順利。由此而來(lái)可見(jiàn)你在工作中能做到集思廣益。答案C如果你在第三組中得分最高，說(shuō)明你采取的管理方式大多是放任式的。管理有點(diǎn)像問(wèn)訊臺(tái)值班工作，對(duì)下級(jí)督促很少。結(jié)果是工作不能按部就班，進(jìn)展速度緩慢。下屬看來(lái)很忙碌，但無(wú)多少實(shí)事可做。 答案D如果你三組的得分都差不多，說(shuō)明你的管理皆有三者的特點(diǎn)，希望你在工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能民主一些，科學(xué)一些。課前測(cè)試7本測(cè)試可用于第五講“創(chuàng)造信任”部分你是個(gè)讓下屬信任的領(lǐng)導(dǎo)嗎？下面的測(cè)試題將幫助你識(shí)別自己的是否是個(gè)讓人信任的管理者，而且能幫助你認(rèn)識(shí)自己的團(tuán)隊(duì)是否建立了一種互相信任的風(fēng)格。請(qǐng)?jiān)谧钸m合的字母上打“√”。全部完成后再合計(jì)總分。1我是個(gè)言而有信的領(lǐng)導(dǎo)，答應(yīng)了下屬的事情，我都能做到。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有2在我的團(tuán)隊(duì)里，成員之間沒(méi)有分幫結(jié)派的現(xiàn)象。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有3我覺(jué)得自己是個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)，我能給到下屬很好的指引，一般下屬在我的指導(dǎo)下都能很好地完成任務(wù)。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有4我要求自己多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并作出回應(yīng)。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有5我會(huì)讓員工們積極參與設(shè)定目標(biāo)、解決問(wèn)題和改進(jìn)生產(chǎn)率等活動(dòng)。從而使他們產(chǎn)生一種主人翁感。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有6我鼓勵(lì)員工們一起工作并在有關(guān)的活動(dòng)中互相支持，從而努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有7我坦誠(chéng)地與下屬進(jìn)行交流，并鼓勵(lì)他們同樣地對(duì)待我。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有分8我與下屬們保持一致，因?yàn)樗麄兊男湃问俏易龊妙I(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有9我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)成員們互相了解，從中他們可以學(xué)會(huì)信任、尊重和正確評(píng)價(jià)每一個(gè)人的智慧和能力。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有10在我所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)里，建立了一個(gè)公平的正確評(píng)價(jià)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)體制。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有11我知道對(duì)員工發(fā)脾氣、責(zé)備是解決不了問(wèn)題，所以我從來(lái)都不會(huì)怒吼我的下屬，我總是有耐心地和員工一起問(wèn)題的結(jié)證所在。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有12對(duì)于我和員工之間的一些誤會(huì)，我總是盡快通過(guò)和他們交流而解決。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有13對(duì)于我做錯(cuò)了的事情，我會(huì)很誠(chéng)懇地向下屬認(rèn)錯(cuò)道歉。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有14我對(duì)下屬影響工作的一些私人問(wèn)題表示理解，同時(shí)也積極給予幫助。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有15對(duì)于別人的一些私隱，我做到守口如瓶。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有16當(dāng)部下取得輝煌成就時(shí)，我會(huì)立即表示祝賀。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有17我絕不在另一個(gè)下屬背后談?wù)摿硪粋€(gè)同事的事情。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有18我對(duì)下屬?gòu)牟蛔觥坝械溎惚?，有福我享”的事，?duì)于下屬的成功我總是反映到上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有19當(dāng)下屬在工作上出了問(wèn)題時(shí)，我總是會(huì)先檢討自己的責(zé)任。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有20一旦團(tuán)體通過(guò)了的決議，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持到底。A總是B經(jīng)常C一般D甚少E幾乎沒(méi)有分析:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A=1分B=2分C=3分D=4分E=5分100—80分：你是個(gè)能讓下屬信任的領(lǐng)導(dǎo)，你的能力很強(qiáng)，而且你有很好的素養(yǎng)，你的下屬擁護(hù)你，以你為榮。應(yīng)該這樣說(shuō)，有你這樣的頭兒，你的下屬很幸運(yùn)。79—60分:你是個(gè)不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)者，大多時(shí)候，你都能給到下屬安全感?？墒牵袝r(shí)候你的一些做法還是讓下屬對(duì)你的信任產(chǎn)生懷疑，所以，有時(shí)候你需要檢討一下自己的行為和想法。59—20分：你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做個(gè)讓下屬信任的管理者了。信任是企業(yè)成功的奠基石,你的成功來(lái)之團(tuán)隊(duì)的成功，請(qǐng)做個(gè)讓下屬信任的領(lǐng)導(dǎo)。課前測(cè)試8本測(cè)試可用于第六講“計(jì)劃與決策”部分你善于做計(jì)劃嗎？◆在每項(xiàng)工作開(kāi)始之前，你應(yīng)該確立一個(gè)預(yù)期的目標(biāo)，以及明確所需資源和備選方案，設(shè)定步驟和程序，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)做預(yù)測(cè)與評(píng)估。只有這樣，你才能制定出一個(gè)有效的完整的計(jì)劃?！糇屑?xì)閱讀下面的每一道題目，選出最接近你的真實(shí)想法的選項(xiàng)。◆若你回答“不同意”，得1分；“有點(diǎn)不同意”，得2分；“有點(diǎn)同意”，得3分；“完全同意”，得4分。將你的分?jǐn)?shù)相加，你就可以得到總分。參考“分析”部分，找出需要改進(jìn)的地方。制定計(jì)劃一定要有一個(gè)具體而明確的目標(biāo)?！?□2□3□4目標(biāo)應(yīng)該富有預(yù)見(jiàn)性，能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝同一方向前進(jìn)。□1□2□3□4目標(biāo)應(yīng)該是可修改的，具有適度的彈性。□1□2□3□4目標(biāo)是可以分解的，員工經(jīng)過(guò)努力就可以完成任務(wù)?！?□2□3□4目標(biāo)要清晰，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并可以衡量?！?□2□3□4很多時(shí)候，我很清楚地知道如何分解目標(biāo)。□1□2□3□4我每次都根據(jù)現(xiàn)狀和資源的分析來(lái)制定計(jì)劃?！?□2□3□4我掌握了分析現(xiàn)狀的工具，每次都能順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?！?□2□3□4在制定計(jì)劃時(shí)，我絕不拍腦袋做決策?！?□2□3□410）我不會(huì)等到信息完整、充分時(shí)才做決策。□1□2□3□411）做決策時(shí)，我會(huì)集思廣益，從中選出最佳方案?！?□2□3□412）在制定計(jì)劃，做出決策時(shí)，我會(huì)預(yù)測(cè)并控制風(fēng)險(xiǎn)?！?□2□3□413）在一個(gè)完整的計(jì)劃中，應(yīng)該加入跟進(jìn)與評(píng)估修正內(nèi)容?！?□2□3□414）在做決策時(shí)，我總是想著樂(lè)觀積極的結(jié)果?！?□2□3□415）我常常在想，有沒(méi)有更好的辦法呢？□1□2□3□4你的總分（）分析：46-60分：優(yōu)秀。你非常善于制定計(jì)劃。為了順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，你充分地考慮到了企業(yè)的現(xiàn)有資源，并且真正做到集思廣益。你對(duì)風(fēng)險(xiǎn)也有清醒的認(rèn)識(shí)，知道如何分解目標(biāo)與修正計(jì)劃，任何時(shí)候你都能使你的下屬充滿干勁！31-45分：良好。你在制定計(jì)劃的時(shí)候，能綜合考慮各種因素，計(jì)劃也比較合理、有效。如果你能掌握一些制定計(jì)劃的技巧的話，你會(huì)做得更好、更輕松！15-30分：一般。相對(duì)來(lái)說(shuō)，你更喜歡單打獨(dú)斗，喜歡憑一己之力完成任務(wù)。你對(duì)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)有些偏頗，相信學(xué)過(guò)制定計(jì)劃的技巧后，你將會(huì)更灑脫，更自信！你的工作也將會(huì)更高效！課前測(cè)試9本測(cè)試可用于第七講“組織與分派”部分你會(huì)怎樣組織團(tuán)隊(duì)與分派工作？◆身為技術(shù)經(jīng)理，你的工作任務(wù)之一就是組建團(tuán)隊(duì)與分派工作?！粝胍幌?，你平時(shí)是如何組織團(tuán)隊(duì)與分派工作的。請(qǐng)按你的真實(shí)想法作答。在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)后括號(hào)內(nèi)打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。設(shè)置一種完美的組織架構(gòu)，讓所有的人都感到舒適與高效。（）在組織活動(dòng)當(dāng)中，所需配置的資源是假想的。（）組織就是有效配置資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。（）高度集權(quán)的組織模式最有效，適合各種形式的企業(yè)單位。（）技術(shù)經(jīng)理只要做好分內(nèi)的事就可以了，不用考慮組織架構(gòu)。（）分派工作就要讓下屬早請(qǐng)示晚匯報(bào)，否則不能放心。（）只要告訴下屬該做什么就可以了，不必再費(fèi)口舌。（）用人不疑，疑人不用。交代過(guò)后再去過(guò)問(wèn)下屬就會(huì)不高興。（）一般情況下，不可以越過(guò)主管給他手下分派工作。（）10．你能力比普通員工要強(qiáng)，你多做一點(diǎn)，他們就可以少做一點(diǎn)了。（）11．適當(dāng)?shù)氖跈?quán)可以培養(yǎng)你的下屬，使工作更有成效。（）12．貓教老虎尚留爬樹(shù)一招，重要的事還是你來(lái)做好了。（）13．你喜歡忙碌，除非忙不過(guò)來(lái)，否則你就不分派工作。（）14．你不太了解下屬的能力，不知道該安排誰(shuí)來(lái)做好。（）15．在分派工作時(shí)，你經(jīng)常會(huì)通知相關(guān)部門你的授權(quán)安排。（）分析：F組織架構(gòu)只有合適的，沒(méi)有最完美的，你不可能讓所有的人滿意。F組織過(guò)程中所需的資源必須是真實(shí)的，可以調(diào)動(dòng)的。T組織就是要發(fā)揮“1+1>1”的功效。F要視具體情況而定，沒(méi)有一種組織架構(gòu)適合任何類型的企業(yè)單位。F技術(shù)經(jīng)理也要考慮組織架構(gòu)的問(wèn)題，提高部門效率。F早請(qǐng)示晚匯報(bào)不利于員工的成長(zhǎng)，員工不愿意承擔(dān)責(zé)任。F分派工作的指示要清楚完整。F分派工作要定出跟進(jìn)措施，提供必要的訓(xùn)練或協(xié)助，而不是不聞不問(wèn)。T要注意分派工作的層次，不宜越級(jí)。10．F不要與下屬爭(zhēng)功，應(yīng)多培養(yǎng)下屬解決問(wèn)題的能力與勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。11．T技術(shù)經(jīng)理應(yīng)該學(xué)會(huì)授權(quán)，促使下屬成長(zhǎng)。12．F在一個(gè)組織內(nèi)部，應(yīng)該創(chuàng)造開(kāi)放、活躍的氛圍，相互學(xué)習(xí)。13．F要學(xué)會(huì)授權(quán)，學(xué)會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。14．F要清楚了解你的每一個(gè)下屬的能力與優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處。15．T分派工作中授權(quán)時(shí)應(yīng)通知相關(guān)人士與部門。課前測(cè)試10本測(cè)試可用于第八講“領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)”部分你是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？◆身為技術(shù)經(jīng)理，你是不是一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者呢？你有沒(méi)有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)呢？做完下面的測(cè)試，你就知道答案了?！粽?qǐng)按你的真實(shí)情況作答，在對(duì)應(yīng)的欄內(nèi)打“ü”。檢查要點(diǎn)是否1您覺(jué)得員工服從你的指示是因?yàn)槟挥袀€(gè)人魅力。2您在開(kāi)會(huì)或分派工作時(shí)，刻意減低職權(quán)的影響力。3您博聞強(qiáng)記，知識(shí)淵博，談吐幽默。4您擁有迷人的微笑、威嚴(yán)的容顏，自信樂(lè)觀。5您的聲音很有權(quán)威性，演講也很精彩。6您做事條理清晰，堅(jiān)毅果斷。7您愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，帶領(lǐng)你的追隨者朝目標(biāo)前進(jìn)。8您視野開(kāi)闊，通常會(huì)提出新穎、創(chuàng)新的思想和看法。9您在危機(jī)處理中表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，措施得力。10您是一個(gè)開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)，注意在工作中培養(yǎng)你的下屬的能力。11您會(huì)使用情境領(lǐng)導(dǎo)的方式，對(duì)不同的人、事給予不同的指導(dǎo)。12您經(jīng)常傾聽(tīng)下屬的心聲，信任你的下屬。13您賞罰分明，嚴(yán)守紀(jì)律。14您勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于授權(quán)，擅長(zhǎng)激勵(lì)，員工倍受鼓舞。15您能使工作愉悅，讓追隨者自愿團(tuán)結(jié)在您的周圍。分析：檢查一下你的答題情況，算一算你總共回答了幾個(gè)“是”，對(duì)照下列分析，你就會(huì)知道你是不是一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者或有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)了。12-15個(gè)你是一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，具有迷人的個(gè)性，追隨者會(huì)因你而感到自豪。7-14個(gè)你是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，能讓你的員工感到振奮，他們樂(lè)于服從你的指示，堅(jiān)信你的判斷。經(jīng)過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，你一定會(huì)成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。6個(gè)以下一般。你還沒(méi)有意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，沒(méi)有學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的技巧，尚未發(fā)揮出你的個(gè)人特質(zhì)，需要對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)行為做出改進(jìn)。課前測(cè)試11本