探究植物王國的奧妙課件1探究植物王國的奧妙課件2探究植物王國的奧妙課件3探究植物王國的奧妙課件4探究植物王國的奧妙課件5探究植物王國的奧妙課件6探究植物王國的奧妙課件7選擇一兩種植物，仔細觀察，認真研究，然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫下來。

植物王國，絢爛多彩：四季常青的蒼松翠柏、姹紫嫣紅的月季牡丹……植物王國，奧妙無窮：害羞靦腆的含羞草，生命頑強的仙人球……只要你是一個有心人，就會欣賞它的絢爛多彩，發(fā)現(xiàn)它的無窮奧妙。同學(xué)們要解開植物王國里的奧妙，一是要學(xué)會“仔細觀察”，二是要學(xué)會“認真研究”。

選擇一兩種植物，仔細觀察，認真研究，然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究8“仔細觀察”，其實就是用自己的眼、耳、鼻、手、腦等，去和植物作親密的接觸。用眼睛去看看它的高低大小、形狀姿態(tài)、顏色光澤。用耳朵去傾聽它的聲音，只要用心聽，或許能聽到它和你說的悄悄話呢。用鼻子去嗅嗅它的氣味，在安全的前提下你還可以嘗嘗它的味道，是苦的，還是甜的？是酸的，還是澀的？……用手指去觸摸它的枝、干、花、葉，是光滑還是粗糙？是柔韌還是堅硬？……“仔細觀察”，其實就是用自己的眼、耳、鼻、手、腦等，去和植物9在觀察時，腦子里還要帶著一個大大的問號，要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，要選有意思的、別人不太注意到的問題。如陳楠同學(xué)寫的《有趣的蠶豆耳朵》，在觀察中，他發(fā)現(xiàn)了一只蠶豆耳朵，這是一個很有意思的發(fā)現(xiàn)。如果你也是一個有心人，相信在觀察中也會有自己的發(fā)現(xiàn)。

“認真研究”，其實就是針對自己在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，去作“打破砂鍋問到底”的研究。在觀察時，腦子里還要帶著一個大大的問號，要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，10探究植物王國的奧妙

——指導(dǎo)中年級學(xué)生寫好植物

植物王國有無窮的奧妙，同學(xué)們，如果你置身在繽紛的植物世界里，一定會情不自禁地喜歡上它們的?？粗@些五顏六色的各類植物，可能你的腦海里還會冒出一串問題來。那就讓我們來走近它們，對它們作一番探究和描繪吧。探究植物王國的奧妙11一、跟蹤觀察法。校園里有一棵高大的松樹，許多同學(xué)喜歡在樹下嬉戲，有的圍著它搞游戲，大家都很喜歡這棵生機勃勃的松樹。怎樣去描繪它呢？在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們將它與花圃里的其它植物相比較，感受到它的生命力頑強，并通過長時間的跟蹤觀察有了新的發(fā)現(xiàn)。例如有的同學(xué)說，松樹雖然四季常綠，但秋天到了，樹葉也會變黃脫落。因為他看到這棵老松樹下已堆積了一些落葉。由此，同學(xué)們進一步了解到，松樹的品種很多，松樹葉子的壽命比一般植物長，有4年左右，校園的這棵樹每年都有一些老葉子脫落，并長出一些新的葉子，但是還有很多葉子留在上面。通過跟蹤觀察，大家對身邊的植物有了更深的了解，所寫的習(xí)作內(nèi)容更具體引人了。一、跟蹤觀察法。校園里有一棵高大的松樹，許多同學(xué)喜歡在樹下嬉12二、對比考察法。植物世界神奇有趣，有些植物看似相似，實質(zhì)不同。例如校園的大樓下長著一排火紅的植物，同學(xué)們遠遠就看到了。他們原以為是楓葉，后來經(jīng)過請教學(xué)校員工知道了這種貌似楓樹的植物，其實叫雞爪槭。通過細細比較，大家了解了這兩種植物的不同之處。有的同學(xué)還就柏樹和松樹加以比較，弄明白了這兩種四季常綠樹木的樹葉不同的特點，柏樹，樹葉小，是鱗片狀；松樹，樹葉尖尖，像一根針一樣。通過對比考察，同學(xué)們對植物探究的興趣更濃了，懷著盎然的興致走進植物王國，更能夠妙筆生花了。二、對比考察法。植物世界神奇有趣，有些植物看似相似，實質(zhì)不同13三、查找資料法。在植物王國里探索，同學(xué)們會不斷產(chǎn)生許多問題。例如，滴水觀音會滴水嗎？睡蓮為什么要“睡覺”？雪蓮為什么不怕風(fēng)雪？……對于這些問題解決的途徑之一就是查找有關(guān)資料。有的同學(xué)饒有興致地走進圖書館尋找答案，有的上網(wǎng)搜尋，班級圖書角增添了有關(guān)植物奧秘的書籍。通過查找資料，同學(xué)們的眼前仿佛打開了一扇窗，他們的知識面拓寬了，對植物的研究興趣更濃了，積累的習(xí)作素材更厚實了。三、查找資料法。在植物王國里探索，同學(xué)們會不斷產(chǎn)生許多問題。14植物世界的學(xué)問很多很多，怎樣描寫好各種各樣植物呢，以上幾種方法同學(xué)們不妨試試，和植物交朋友，我們就會有數(shù)不盡的寶典，因為大家探究了植物世界的無窮奧妙。植物世界的學(xué)問很多很多，怎樣描寫好各種各樣植物呢，以上幾種方15學(xué)校里的梧桐樹一天中午，倪老師帶我們?nèi)ビ^察校園里的植物。我們來到梧桐樹下，只見，梧桐樹被修剪得光禿禿的，只留下臉盆口那么粗的主干和幾根碗口粗的枝干。這梧桐樹真像飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺??！這時，我發(fā)現(xiàn)梧桐樹的樹皮有的是黃色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔細看，原來這些地方的樹皮陸續(xù)掉了，再抬頭看，上面有一些深褐色的樹皮卷起了角，好像要掉下來了，我輕輕地摸了一下，它就掉在了我的手里。學(xué)校里的梧桐樹16咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹的奧秘，便上網(wǎng)查了資料。原來梧桐樹的樹干從外到內(nèi)由樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成。梧桐樹之所以能不斷長粗就是因為形成層在不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，向外不斷形成新的樹皮，向內(nèi)不斷形成木質(zhì)部，樹皮還分兩層，靠在里面的一層是負責(zé)運輸養(yǎng)料的管道——篩管，外面的一層主要起保護作用，像人穿的衣服。隨著樹干不斷增粗，“衣服”越來越小，就會撐破，出現(xiàn)裂紋，最后脫落。梧桐樹脫皮后的淺色部分是新樹皮，以后會逐漸變成灰褐色。學(xué)校里的梧桐樹讓我又增長了許多新知識。

咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹的奧秘，便上網(wǎng)查了資料。原17走近仙人球

記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。瞧它縮在灰色瓦盆里，圓頭圓腦，渾身是刺，頭上還長了個包，這也能叫盆景？所以，當(dāng)我家喬遷新居時，它像棄兒一樣被我留在了老家陽臺的一角。走近仙人球

記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。18漸漸地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟發(fā)現(xiàn)它還旺盛地生長著，長成了陽臺上一片亮麗的風(fēng)景！我不由得蹲下來細細端詳著它：它的主體像精致的翡翠球，又像一個可愛的小刺猬。深綠的表面均勻地分布著一簇簇刺。每一根黃綠色的刺上都有細細的紋路。最讓我驚嘆的是，雖然盆子里的土干得裂開了縫，它卻開花了！那細長而潔白的花瓣圍成喇叭形，眾星捧月般地托出黃色的花蕊，多么像一位柔弱中透出堅強的公主??！漸漸地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟發(fā)現(xiàn)它還19我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房里。我總在想，這些失去主人護理的日子，它是如何挺過來的呢？爸爸為我揭開了這個謎。原來，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，為了減少水份蒸發(fā)，就將葉子蛻變成鋒利的小刺，它們的表皮有很厚角質(zhì)層，氣孔數(shù)也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷內(nèi)，這就使它們的蒸騰量大大減少。此外，它們體內(nèi)有白色乳汁或無色粘液，這是一種多糖物質(zhì)。它們的細胞內(nèi)還含有大量的五碳糖，提高了細胞液濃度，增強了抗旱抗逆性。我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房20同時這種粘液和乳汁在植物受傷時可使傷口迅速結(jié)膜，既防止了體內(nèi)水分散失又避免了病菌感染。媽媽又在一旁補充道，仙人球的神奇之處多著呢，它可以入藥，能軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預(yù)防和治療凍傷。也可以加工成罐頭,蜜餞,或做出可口的菜肴……在沙漠地帶，它更是旅行家們的天然水源！聽到這兒，我禁不住佩服起仙人球來了！同時這種粘液和乳汁在植物受傷時可使傷口迅速結(jié)膜，既防止了體內(nèi)21一位名人曾經(jīng)說過：“不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗?！碑?dāng)我走近仙人球，發(fā)現(xiàn)它身上的這么多神奇可愛之處后，它在我的眼中怎能不越來越美麗？一位名人曾經(jīng)說過：“不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。22植物王國的奧妙

我家屋后有一塊草莓地，每年夏天都能結(jié)出紅彤彤的果實，多讓人嘴饞哪！奶奶總能看出我的心思，撫摸我的頭說：“奶奶這就為你摘去！”我就蹦蹦跳跳地搶著動手了。酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉嚨，感到一陣涼爽，真是好吃極了！“這是什么？”一次，我指著草莓上的小黑點問奶奶。奶奶說：“這是草莓的種子”“為什么不長在里面呢？”“這我就不知道了?！蹦棠绦χ鴵u搖頭。

植物王國的奧妙23我只好去請教我隨身攜帶的《十萬個為什么》了。我急切地翻書查找——哈！找到答案嘍！實際上，草莓的種子并沒有長在果實的里面，而那些皮上的小黑點就是草莓的種子，它們長在外面，而我們吃的漿果是由草莓的花的一部分發(fā)育而來的，所以，草莓的種子就附著在漿果外面，沒有包裹在漿果的中間，這使得草莓看起來和其它的漿果很不同，顯得十分獨特。嗨，探索知識真有意思！我只好去請教我隨身攜帶的《十萬個為什么》了。我急切地翻書查24探究植物王國的奧妙課件25探究植物王國的奧妙課件26探究植物王國的奧妙課件27探究植物王國的奧妙課件28探究植物王國的奧妙課件29探究植物王國的奧妙課件30探究植物王國的奧妙課件31探究植物王國的奧妙課件32選擇一兩種植物，仔細觀察，認真研究，然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫下來。

植物王國，絢爛多彩：四季常青的蒼松翠柏、姹紫嫣紅的月季牡丹……植物王國，奧妙無窮：害羞靦腆的含羞草，生命頑強的仙人球……只要你是一個有心人，就會欣賞它的絢爛多彩，發(fā)現(xiàn)它的無窮奧妙。同學(xué)們要解開植物王國里的奧妙，一是要學(xué)會“仔細觀察”，二是要學(xué)會“認真研究”。

選擇一兩種植物，仔細觀察，認真研究，然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究33“仔細觀察”，其實就是用自己的眼、耳、鼻、手、腦等，去和植物作親密的接觸。用眼睛去看看它的高低大小、形狀姿態(tài)、顏色光澤。用耳朵去傾聽它的聲音，只要用心聽，或許能聽到它和你說的悄悄話呢。用鼻子去嗅嗅它的氣味，在安全的前提下你還可以嘗嘗它的味道，是苦的，還是甜的？是酸的，還是澀的？……用手指去觸摸它的枝、干、花、葉，是光滑還是粗糙？是柔韌還是堅硬？……“仔細觀察”，其實就是用自己的眼、耳、鼻、手、腦等，去和植物34在觀察時，腦子里還要帶著一個大大的問號，要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，要選有意思的、別人不太注意到的問題。如陳楠同學(xué)寫的《有趣的蠶豆耳朵》，在觀察中，他發(fā)現(xiàn)了一只蠶豆耳朵，這是一個很有意思的發(fā)現(xiàn)。如果你也是一個有心人，相信在觀察中也會有自己的發(fā)現(xiàn)。

“認真研究”，其實就是針對自己在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，去作“打破砂鍋問到底”的研究。在觀察時，腦子里還要帶著一個大大的問號，要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，35探究植物王國的奧妙

——指導(dǎo)中年級學(xué)生寫好植物

植物王國有無窮的奧妙，同學(xué)們，如果你置身在繽紛的植物世界里，一定會情不自禁地喜歡上它們的?？粗@些五顏六色的各類植物，可能你的腦海里還會冒出一串問題來。那就讓我們來走近它們，對它們作一番探究和描繪吧。探究植物王國的奧妙36一、跟蹤觀察法。校園里有一棵高大的松樹，許多同學(xué)喜歡在樹下嬉戲，有的圍著它搞游戲，大家都很喜歡這棵生機勃勃的松樹。怎樣去描繪它呢？在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們將它與花圃里的其它植物相比較，感受到它的生命力頑強，并通過長時間的跟蹤觀察有了新的發(fā)現(xiàn)。例如有的同學(xué)說，松樹雖然四季常綠，但秋天到了，樹葉也會變黃脫落。因為他看到這棵老松樹下已堆積了一些落葉。由此，同學(xué)們進一步了解到，松樹的品種很多，松樹葉子的壽命比一般植物長，有4年左右，校園的這棵樹每年都有一些老葉子脫落，并長出一些新的葉子，但是還有很多葉子留在上面。通過跟蹤觀察，大家對身邊的植物有了更深的了解，所寫的習(xí)作內(nèi)容更具體引人了。一、跟蹤觀察法。校園里有一棵高大的松樹，許多同學(xué)喜歡在樹下嬉37二、對比考察法。植物世界神奇有趣，有些植物看似相似，實質(zhì)不同。例如校園的大樓下長著一排火紅的植物，同學(xué)們遠遠就看到了。他們原以為是楓葉，后來經(jīng)過請教學(xué)校員工知道了這種貌似楓樹的植物，其實叫雞爪槭。通過細細比較，大家了解了這兩種植物的不同之處。有的同學(xué)還就柏樹和松樹加以比較，弄明白了這兩種四季常綠樹木的樹葉不同的特點，柏樹，樹葉小，是鱗片狀；松樹，樹葉尖尖，像一根針一樣。通過對比考察，同學(xué)們對植物探究的興趣更濃了，懷著盎然的興致走進植物王國，更能夠妙筆生花了。二、對比考察法。植物世界神奇有趣，有些植物看似相似，實質(zhì)不同38三、查找資料法。在植物王國里探索，同學(xué)們會不斷產(chǎn)生許多問題。例如，滴水觀音會滴水嗎？睡蓮為什么要“睡覺”？雪蓮為什么不怕風(fēng)雪？……對于這些問題解決的途徑之一就是查找有關(guān)資料。有的同學(xué)饒有興致地走進圖書館尋找答案，有的上網(wǎng)搜尋，班級圖書角增添了有關(guān)植物奧秘的書籍。通過查找資料，同學(xué)們的眼前仿佛打開了一扇窗，他們的知識面拓寬了，對植物的研究興趣更濃了，積累的習(xí)作素材更厚實了。三、查找資料法。在植物王國里探索，同學(xué)們會不斷產(chǎn)生許多問題。39植物世界的學(xué)問很多很多，怎樣描寫好各種各樣植物呢，以上幾種方法同學(xué)們不妨試試，和植物交朋友，我們就會有數(shù)不盡的寶典，因為大家探究了植物世界的無窮奧妙。植物世界的學(xué)問很多很多，怎樣描寫好各種各樣植物呢，以上幾種方40學(xué)校里的梧桐樹一天中午，倪老師帶我們?nèi)ビ^察校園里的植物。我們來到梧桐樹下，只見，梧桐樹被修剪得光禿禿的，只留下臉盆口那么粗的主干和幾根碗口粗的枝干。這梧桐樹真像飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺??！這時，我發(fā)現(xiàn)梧桐樹的樹皮有的是黃色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔細看，原來這些地方的樹皮陸續(xù)掉了，再抬頭看，上面有一些深褐色的樹皮卷起了角，好像要掉下來了，我輕輕地摸了一下，它就掉在了我的手里。學(xué)校里的梧桐樹41咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹的奧秘，便上網(wǎng)查了資料。原來梧桐樹的樹干從外到內(nèi)由樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成。梧桐樹之所以能不斷長粗就是因為形成層在不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，向外不斷形成新的樹皮，向內(nèi)不斷形成木質(zhì)部，樹皮還分兩層，靠在里面的一層是負責(zé)運輸養(yǎng)料的管道——篩管，外面的一層主要起保護作用，像人穿的衣服。隨著樹干不斷增粗，“衣服”越來越小，就會撐破，出現(xiàn)裂紋，最后脫落。梧桐樹脫皮后的淺色部分是新樹皮，以后會逐漸變成灰褐色。學(xué)校里的梧桐樹讓我又增長了許多新知識。

咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹的奧秘，便上網(wǎng)查了資料。原42走近仙人球

記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。瞧它縮在灰色瓦盆里，圓頭圓腦，渾身是刺，頭上還長了個包，這也能叫盆景？所以，當(dāng)我家喬遷新居時，它像棄兒一樣被我留在了老家陽臺的一角。走近仙人球

記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。43漸漸地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟發(fā)現(xiàn)它還旺盛地生長著，長成了陽臺上一片亮麗的風(fēng)景！我不由得蹲下來細細端詳著它：它的主體像精致的翡翠球，又像一個可愛的小刺猬。深綠的表面均勻地分布著一簇簇刺。每一根黃綠色的刺上都有細細的紋路。最讓我驚嘆的是，雖然盆子里的土干得裂開了縫，它卻開花了！那細長而潔白的花瓣圍成喇叭形，眾星捧月般地托出黃色的花蕊，多么像一位柔弱中透出堅強的公主??！漸漸地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟發(fā)現(xiàn)它還44我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房里。我總在想，這些失去主人護理的日子，它是如何挺過來的呢？爸爸為我揭開了這個謎。原來，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，為了減少水份蒸發(fā)，就將葉子蛻變成鋒利的小刺，它們的表皮有很厚角質(zhì)層，氣孔數(shù)也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷內(nèi)，這就使它們的蒸騰量大大減少。此外，它們體內(nèi)有白色乳汁或無色粘液，這是一種多糖物質(zhì)。它們的細胞內(nèi)還含有大量的五碳糖，提高了細胞液濃度，增強了抗旱抗逆性。我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房45同時這