第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）補(bǔ)充：生物能遺傳和變異“一需四能一除外”第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物“一需四能一除練習(xí)：1.下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（）A．種瓜得瓜，種豆得豆B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．朵朵葵花向太陽(yáng)C遺傳繁殖營(yíng)養(yǎng)應(yīng)激性2.下列描述:①大雁南飛②麥浪滾滾③冬去春來(lái)④蘿卜空心⑤波濤洶涌⑥食物霉變;

其中不屬于生命現(xiàn)象的是③⑤練習(xí)：1.下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（）C遺3.下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（）A驚弓之鳥B蜻蜓點(diǎn)水C杯弓蛇影D望梅止渴

B4.下列屬于生物共同特征的是：（）A.生物能通過光合作用制造有機(jī)物B.動(dòng)物能對(duì)外界直接作出反應(yīng)，植物不能C.生物能更新自己和繁殖后代D.生物的細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)只有有機(jī)物C3.下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（）B▲調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告▲生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物練習(xí)：1，生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將油松雪松蘇鐵水杉?xì)w一類，將垂柳白楊樟樹玉蘭歸為另一類，請(qǐng)問它們是按照（）標(biāo)準(zhǔn)歸類的

A植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B植物的觀賞價(jià)值

C植物的生活環(huán)境D植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D▲調(diào)查的一般方法練習(xí)：1，生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行第二章生物圈是所有生物的家1.生物圈是所有生物共有的家第二章生物圈是所有生物的家2.生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)上下10千米，共20千米的地球表層①大氣圈的底部：可飛翔鳥類、昆蟲、細(xì)菌等②水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層③巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”3.生物圈為生物的生存提供了基本生存條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間練習(xí)：1.小明在養(yǎng)花過程中，常給花澆水、施肥、松土、放在陽(yáng)光下，天冷了，把花放在屋內(nèi)，且一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，上述順序相對(duì)應(yīng)分別是（）

①營(yíng)養(yǎng)②空氣③陽(yáng)光④適宜溫度⑤一定生存空間⑥水⑥①②③④⑤B.③⑥④⑤②①C.⑥①③②⑤④

D.⑥④③①②⑤A2.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”詩(shī)句中主要描述了哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響（）

A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.空氣C2.生物圈的范圍：練習(xí)：1.小明在養(yǎng)花過程中，常給花澆水、施第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響4.環(huán)境對(duì)生物的影響生物因素：捕食，合作，競(jìng)爭(zhēng)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等5.光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15▲變量：可以變化的量如：光照、溫度潮濕或干燥▲對(duì)照實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組，自然狀態(tài)下的事物是對(duì)照組。（或已知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的為對(duì)照組，未知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的為實(shí)驗(yàn)組。）▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流6.生物因素對(duì)生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起

1．動(dòng)物的取食

應(yīng)激性

向日葵朝向太陽(yáng)

生

長(zhǎng)

植物的開花結(jié)果

營(yíng)

養(yǎng)

人體的排汗

繁

殖

蘑菇由小長(zhǎng)大

排

泄

2.老虎吃野豬合作關(guān)系

許多蜜蜂在釀蜜競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

田里的水稻與雜草捕食關(guān)系

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起1．動(dòng)物的取食

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的圖例生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度降低溫度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土改良土壤練習(xí)：1.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。說明生物影響環(huán)境的是（）A.夏天大雨后，蚯蚓爬出地面。B.大樹底下好乘涼C.鳥類遷徙。D.仙人掌葉退化成刺2.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。說明環(huán)境影響生物的是（）A.森林能保持土壤水分。B.蚯蚓改良土壤C.旗形樹樹冠像一面旗幟。D.東北三防林防風(fēng)固沙BC第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響B(tài)C3.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最確切是（）A.菊花在秋天開花，與秋天溫度較低有直接關(guān)系B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物間的相互作用C.生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果D.生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能改變環(huán)境第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。D3.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最確切是（）D9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)：1.某同學(xué)制作了一個(gè)生態(tài)球，如圖所示，你認(rèn)為這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)中至少應(yīng)該有哪些生物（）A.水生植物和動(dòng)物B.水生動(dòng)物和植物C.水生植物，水生動(dòng)物，細(xì)菌D.水生動(dòng)物和細(xì)菌2.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”,從生態(tài)學(xué)角度來(lái)看，在“落紅”化“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.陽(yáng)光3.南極科考工作者離開南極時(shí)，會(huì)把塑料，金屬，尿液、糞便等帶離，是因?yàn)槟蠘O缺少（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.必要的生活設(shè)施CCC練習(xí)：CCC▲食物鏈和食物網(wǎng)：

1.食物鏈定義：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，構(gòu)成的吃與被吃的關(guān)系，就形成了食物鏈。

2.一般食物鏈形式：生產(chǎn)者草食動(dòng)物小型肉食動(dòng)物大型肉食動(dòng)物

3.食物鏈書寫規(guī)則：①食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。②不包括分解者和非生物部分③箭頭必須從被吃者指向吃者

4.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)

5.物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

1.在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則生態(tài)系統(tǒng)會(huì)被破壞。

2.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。

3.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；食物鏈中生產(chǎn)者數(shù)量是最多的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）越多?！澄镦満褪澄锞W(wǎng)：1.右圖表示東湖某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是（）A.甲→乙→丙→丁B.丙←丁←乙←甲C.丙→丁→乙→甲D.甲→乙→丁→丙練習(xí)：相對(duì)數(shù)量生物名稱甲乙丙丁C2.在生態(tài)系統(tǒng)中，鉛、汞等一些一些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷的累積。下列各項(xiàng)中能夠表示某些食物鏈中食物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的是（），能表示食物鏈的是（）

ADCB狐狐狐狐兔兔兔兔草草草草B3.下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是：（）

A.減少生產(chǎn)者數(shù)量B.減少生物種類C.增加消費(fèi)者數(shù)量D.增加生物種類DA1.右圖表示東湖某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條練習(xí)1：（1）圖1中①生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是，分解者是。②生態(tài)系統(tǒng)組成除圖中所示的生物部分外，還應(yīng)有。（2）圖2中①表示的這種復(fù)雜的關(guān)系稱為，它是由條食物鏈組成。②寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的最長(zhǎng)的一條食物鏈：③與鼠有關(guān)的食物鏈有條。狐與蛇之間是關(guān)系④圖2中要構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，需補(bǔ)充綠色植物蟲、鳥細(xì)菌、真菌圖2陽(yáng)光等非生物部分食物網(wǎng)5草→鼠→蛇→鷹3分解者、非生物部分圖1(3)若人們對(duì)兩圖中的鳥大量捕殺，則受到影響最嚴(yán)重的是中的生態(tài)系統(tǒng)。其原因是因?yàn)槠茐牧藞D1競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)平衡/生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)1：（1）圖1中①生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)①森林生態(tài)系統(tǒng)②草原生態(tài)系統(tǒng)③海洋生態(tài)系統(tǒng)④淡水生態(tài)系統(tǒng)⑤濕地生態(tài)系統(tǒng)⑥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)⑦城市生態(tài)系統(tǒng)“綠色水庫(kù)”生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)最大的生態(tài)系統(tǒng)是-------生物圈1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系練習(xí)：1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.天鵝湖B.天鵝湖的所有植物

C.天鵝湖的所有動(dòng)物D.天鵝湖的所有生物2.最大的生態(tài)系統(tǒng)和有綠色水庫(kù)之稱的分別是（）①生物圈②海洋生態(tài)系統(tǒng)③森林生態(tài)系統(tǒng)④濕地生態(tài)系統(tǒng)A.①②B.②③C.①④D.①③AD3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體------是地球上最大的系統(tǒng)系統(tǒng)

注意DDT的例子（富集）課本26頁(yè)。課本27頁(yè)1題33頁(yè)生物圈2號(hào)生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。練習(xí)：AD3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體------是地球上最大

第二單元生物和細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1.顯微鏡結(jié)構(gòu)功能顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)：①目鏡②物鏡③反光鏡?？冀Y(jié)構(gòu)“目鏡、物鏡、反光鏡”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”第二單元2.顯微鏡的使用：P37四、整理低倍對(duì)光白亮圓形視野先低倍后高倍2.顯微鏡的使用：P37四、整理低倍對(duì)光白亮圓形視野先低倍后3.顯微鏡下觀察的物像是倒像。注意玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。練習(xí)：1.玻片上的“上”字和“bd”在顯微鏡上看到的是什么樣？

2.顯微鏡觀察物像時(shí)，若視野物象偏左上方，可把玻片標(biāo)本向

方移動(dòng)，使物象居中。4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

放大倍數(shù)越大，所看到的物像越大；所看到的物體數(shù)目越少。

練習(xí)：3.目鏡5X,物鏡8X顯微鏡下看到的的細(xì)胞數(shù)目是20個(gè)；如果換成目鏡10X,物鏡20X顯微鏡下看到的的細(xì)胞數(shù)目是

個(gè)。

4.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)顯微鏡對(duì)光時(shí)，若視野太暗，可選用

面鏡和

光圈。

4中心對(duì)稱凹大左上3.顯微鏡下觀察的物像是倒像。注意玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向和視野中5.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：高倍鏡低倍鏡放大倍數(shù)大小視野明亮程度暗亮細(xì)胞數(shù)目少多練習(xí)：如果用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本三次，每次僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，得到以下各圖。那么下列說法正確的是（）A．視野最暗的是②B．正常觀察順序是③→①→②C．觀察③圖時(shí)不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．正常觀察順序是①→②→③C5.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：高倍鏡低倍鏡放大倍數(shù)第二節(jié)觀察植物細(xì)胞

1.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

2.切片、涂片、裝片的區(qū)別P42①切片——用生物體上切取下來(lái)的薄片制成②涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成③裝片——用生物體上撕下或者挑取的少量材料制成以上三種玻片標(biāo)本，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）第二節(jié)觀察植物細(xì)胞3.實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44、p47—48

制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟：植物：凈----滴（清水）----撕----展----蓋----染（稀碘液）----吸

動(dòng)物：凈----滴（0.9%生理鹽水）----刮-----涂----蓋----染（稀碘液）----吸

注：生理鹽水：防止口腔上皮細(xì)胞吸水變形甚至脹破。稀碘液：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)(尤其是細(xì)胞核)看得更清楚。氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。3.實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44、p47—481.制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（）①潔片②染色③展平④滴清水⑤取材⑥蓋片

A.①⑤④②③⑥B.⑤①④③②⑥C.①④⑤③⑥②D.④②⑤③⑥①2.在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）

A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水

B.觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像在視野右上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)

C.物像的放大倍數(shù)越大，視野越亮，所看到的細(xì)胞數(shù)目越多

D.蓋蓋玻片時(shí)，使它的一側(cè)先接觸載玻片上液滴，然后緩緩放平練習(xí)：CD見書P491.制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（）3.以下是某同學(xué)制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要過程，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）圖示是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，正確的順序是()A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.②①③④（2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，其目的是

。（3）用顯微鏡觀察時(shí)，先用

找到清晰的細(xì)胞物像。若物像偏視野的左上方，就要向

移動(dòng)裝片，把物像移到視野的中央。再換上高倍鏡，然后用

調(diào)節(jié)至物像清晰為止。（4）觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)染色最深的結(jié)構(gòu)是_________。若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中有一中間白亮、且有黑邊的圓形結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為那是___________。（5）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，于是他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物沒有動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污物也沒動(dòng)，則此污物最可能在

上。小明用顯微鏡觀察到的物像很模糊，可通過調(diào)節(jié)

使物像更清晰。低倍鏡C防止細(xì)胞吸水變形脹破左上方細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)胞核氣泡物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3.以下是某同學(xué)制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要過程，請(qǐng)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)作用

細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡.

細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù).

液泡:

內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分,花青素等）

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，形態(tài)比線粒體大，不是所有植物都有線粒體：進(jìn)行呼吸作用場(chǎng)所，將有機(jī)物中化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。3、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、（線粒體）區(qū)分動(dòng)、植物細(xì)胞的是看有無(wú)

。細(xì)胞壁4.動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)1.到了9、10月份中華山上一些植物的葉片就會(huì)呈現(xiàn)出紅色、黃色，這是由于其細(xì)胞中有花青素的緣故，這些色素存在于葉片細(xì)胞的（）

A.葉綠體B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞質(zhì)

2.有一個(gè)生物樣品，無(wú)法分辨是來(lái)自植物還是動(dòng)物，你在顯微鏡下如何區(qū)別（）A.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞膜

B.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞壁

C.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞核

D.看樣品的細(xì)胞有沒有葉綠體3.在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加清水。但是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，卻需要滴加

防止細(xì)胞吸水變形脹破。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有__________的緣故，所以盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過度吸水而脹破。CB細(xì)胞壁生理鹽水練習(xí)：見書P54CB細(xì)胞壁生理鹽水練習(xí)：見書P54第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位?！?xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。2.

①有機(jī)物（一般含碳，可燃燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子②無(wú)機(jī)物（一般不含碳，不能燃燒）：水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。細(xì)胞中的物質(zhì)第二章細(xì)胞的生活細(xì)胞中的物質(zhì)4.細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器①葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

②線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。植物細(xì)胞還有葉綠體。而動(dòng)物細(xì)胞沒有。

太陽(yáng)能化學(xué)能（儲(chǔ)存有機(jī)物中）動(dòng)植物生活所需能量葉綠體線粒體植物動(dòng)植物練習(xí)：地球生物所需要的能量最終來(lái)自于

。地球生物所需要的食物最終來(lái)自于

。太陽(yáng)能綠色植物4.細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體線粒體植物動(dòng)植物練習(xí)：1.人體細(xì)胞和水稻體細(xì)胞比較，人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中沒有（）

A.細(xì)胞壁和細(xì)胞核B.細(xì)胞膜和葉綠體

C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞壁和葉綠體2.在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.液泡B.線粒體C.細(xì)胞核D.葉綠體3.下列關(guān)于細(xì)胞所需物質(zhì)和能量的說法，正確的是（）

A.能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是線粒體

B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的

C.構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)中，水、無(wú)機(jī)鹽、糖類都是無(wú)機(jī)物

D.甘薯中的水能夠散失到空氣中，說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的DBD練習(xí)：見書P571.人體細(xì)胞和水稻體細(xì)胞比較，人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中沒有（3.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。圖示，動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下來(lái)問題：

（1）圖表示口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]的主要功能是

（2）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[]結(jié)構(gòu)．

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]結(jié)構(gòu)中．（4）能將有機(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]。（5）對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[]

(6)生物所需要的能量最終來(lái)自于植物細(xì)胞中[]

，通過光合作用，制造的有機(jī)物。1控制物質(zhì)進(jìn)出5液泡3細(xì)胞核4線粒體 6細(xì)胞壁7葉綠體3.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。圖示，動(dòng)、第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

我們由一個(gè)受精卵發(fā)育成現(xiàn)在的身體，是因?yàn)槭芫丫哂兄笇?dǎo)身體發(fā)育的全部信息，叫做遺傳信息

1.遺傳信息在細(xì)胞核中------P55頁(yè)小羊多莉的身世

2.細(xì)胞核中遺傳信息的載體——DNA①DNA存在于

中，結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子②基因是

上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷③生物性狀由

控制。

3.DNA和蛋白質(zhì)組成染色體▲染色體是在細(xì)胞核里容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)?！旧w數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳疾病?！?xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體遺傳信息結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）：基因DNA染色體細(xì)胞核DNA細(xì)胞核基因第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)DNA細(xì)胞核基因1.下圖是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因五者間的關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是：（）

A.細(xì)胞中的染色體都是成對(duì)存在的

B.染色體就是DNAC.DNA位于基因上

D.基因控制生物性狀2.下列有關(guān)染色體的敘述中不正確的是：（）

A.染色體存在于細(xì)胞核中B.染色體有蛋白質(zhì)和DNA組成

C.染色體首尾相連組成了DNAD.DNA的特定結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存了大量的遺傳信息3.下列圖形表示細(xì)胞分裂過程中DNA含量曲線，正確的是（）基因DNA染色體細(xì)胞核細(xì)胞練習(xí)：DCDNADNADNADNA00時(shí)間0時(shí)間時(shí)間時(shí)間CABCD見書P601.下圖是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因五者間的關(guān)系第二章細(xì)胞的生活第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1.生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂（細(xì)胞數(shù)目增多）和細(xì)胞的生長(zhǎng)（細(xì)胞體積增大）2.細(xì)胞的分裂過程①、染色體進(jìn)行復(fù)制；②、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核③、細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份包含一個(gè)細(xì)胞核；④、植物細(xì)胞在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（動(dòng)物細(xì)胞只形成新細(xì)胞膜）3.細(xì)胞分裂過程中最重要的變化：染色體數(shù)目加倍；

意義：新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)數(shù)目相同，遺傳物質(zhì)一樣。第二章細(xì)胞的生活練習(xí)：1.一根小樹能夠不斷長(zhǎng)大，主要是細(xì)胞的

增多和

增大的結(jié)果．2.在夏天，人們喜歡吃“糖拌番茄”，實(shí)際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物學(xué)知識(shí)．

（1）盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時(shí)間后，器皿里有很多的水，水主要來(lái)自番茄細(xì)胞中的

。（2）水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外，說明水分子能通過

。

．3..如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．過程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B．過程②表示細(xì)胞分裂C．過程③表示細(xì)胞癌變D．過程③表示細(xì)胞分化

注：癌細(xì)胞是正常細(xì)胞癌變來(lái)的，特點(diǎn)是分裂快，形成腫瘤可以侵入鄰近組織。引起癌癥原因主要是不良的環(huán)境或生活習(xí)慣。數(shù)目體積液泡細(xì)胞膜C見書P60練習(xí)：1.一根小樹能夠不斷長(zhǎng)大，主要是細(xì)胞的第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

多細(xì)胞動(dòng)物體生長(zhǎng)發(fā)育的開始------受精卵▲1.1細(xì)胞分化形成組織經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。

上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織分裂分化分裂分裂第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組▲1.1動(dòng)物體四大組織及功能：

上皮組織：保護(hù)、分泌作用。如黏膜，消化道上皮，皮膚表面等

肌肉組織：收縮或舒張。如心肌，平滑肌，骨骼肌等

神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)。如骨、血液、軟骨等▲2.不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。如大腦（神經(jīng)組織+結(jié)締組織）、胃（上皮組織+肌肉組織+結(jié)締組織+神經(jīng)組織）、皮膚、肝、眼、唾液腺等?！?.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

人體八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?！?.1動(dòng)物體四大組織及功能：1.生物體是有結(jié)構(gòu)層次的，其中最小的結(jié)構(gòu)層次是（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.生物體2.下列屬于組織的是：（）

A.皮膚B.神經(jīng)纖維C.肌腱D.唾液腺3.按照構(gòu)成生物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）

A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→①D.②→①→④→③→⑤練習(xí)：ACA肌腱見書P651.生物體是有結(jié)構(gòu)層次的，其中最小的結(jié)構(gòu)層次是（第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體與動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從

開始▲綠色開花植物的六大器官1、營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；2、生殖器官：花、果實(shí)、種子練習(xí)：1.下列各項(xiàng)屬于植物的什么器官？紅薯，蘿卜，生姜塊，萵苣，花生，辣椒，桃子，花生米。

2.植物與我們的生活的關(guān)系十分密切，以下各項(xiàng)均不屬于植物器官的是（）

A.一個(gè)胡蘿卜和一段藕B.一片白菜葉和一朵菊花

C.一塊蘋果皮和一塊梨肉D.一粒大豆和一粒玉米受精卵C第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次受精卵C動(dòng)物和人的四大組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。2.植物的四大組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。導(dǎo)管、篩管食用部分動(dòng)物和人的四大組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織?！据攲?dǎo)組織】吸收水和無(wú)機(jī)鹽【營(yíng)養(yǎng)組織】使根長(zhǎng)長(zhǎng)，深入土壤更深處【分生組織】分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【保護(hù)組織】保護(hù)根尖3.植物根尖四大區(qū)【輸導(dǎo)組織】吸收水和無(wú)機(jī)鹽【營(yíng)養(yǎng)組織】使根長(zhǎng)長(zhǎng)，深入土壤更深4.動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體動(dòng)物體分裂生長(zhǎng)分化結(jié)合1.組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一。下列哪種組織是人和動(dòng)物不具有的（）A.肌肉組織B.神經(jīng)組織C.結(jié)締組織D.保護(hù)組織2.下列人體結(jié)構(gòu)，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序排列，應(yīng)該是()A.①②⑤④③B.①⑤②④③C.⑤①②④③D．③④②⑤①練習(xí)：BD書P68構(gòu)成組合構(gòu)成4.動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體動(dòng)物體分裂生長(zhǎng)分化3.如圖所示是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中①過程表示

，②過程表示

，③④過程示

。(2)通過圖中③④過程可以看出，細(xì)胞

是組織形成的必要過程。(3)③過程形成植物的

組織，④過程形成植物的

組織。細(xì)胞的分裂保護(hù)分化細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞的分化營(yíng)養(yǎng)3.如圖所示是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1.單細(xì)胞生物：身體有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體。單細(xì)胞生物從結(jié)構(gòu)層次來(lái)講，既屬于

層次，又屬于

層次。個(gè)體微小，大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境，少數(shù)寄生在我們身上。2.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活2.1實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲P69。草履蟲遇到棉花纖維阻礙時(shí)，會(huì)后退改變運(yùn)動(dòng)方向，直到避開障礙物，這反映了生物的

特征。細(xì)胞生物體應(yīng)激性第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體2.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活細(xì)胞生人教版七年級(jí)上冊(cè)生物-總復(fù)習(xí)-課件-----3.單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系有益：①多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料。②凈化污水。如草履蟲。

有害：①人體寄生蟲。如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲。②海水中某些單細(xì)胞生物大量繁殖引起赤潮3.單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系練習(xí)：見書P711.小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結(jié)構(gòu)被染成了黑色，這種結(jié)構(gòu)的名稱是（）

A．細(xì)胞核B．液泡C．食物泡D．伸縮泡2.圖中是顯微鏡下觀察到的幾種微小生物。（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是

。（2）圖中生物B排泄代謝廢物的結(jié)構(gòu)是

。（3）俗語(yǔ)有“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，但大量施用化肥容易被雨水沖到湖泊或池塘中，導(dǎo)致圖中

（填字母）這一類生物大量繁殖，影響環(huán)境。D身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成伸縮泡C練習(xí)：見書P711.小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中，

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒▲藻類植物的主要特征：大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化，全身都能從水中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源?！孱惖慕?jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第三單元生物圈中的綠色植物▲藻類植物的主要特征：大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離水的環(huán)境。▲苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用?！μ\植物只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?！ь愔参锍霈F(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大?！咦邮且环N生殖細(xì)胞，藻類、苔蘚、蕨類的共同特點(diǎn)都是由孢子繁殖后代?！μ\植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤?！N子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉〈2片〉）玉米種子：果皮和種皮、胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉〈2片〉

）、胚乳?！衩追N子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱之為種子?！ь愔参锏慕?jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些胚是新植物體幼體，種子的主要成分胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。菜豆種子與玉米種子的區(qū)別：子葉的片數(shù)和胚乳的有無(wú)。菜豆種子的外形和結(jié)構(gòu)玉米種子的外形和結(jié)構(gòu)胚是新植物體幼體，種子的主要成分菜豆種子的外形和結(jié)構(gòu)玉米種子▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩！n本84頁(yè)表和85頁(yè)圖，課本88頁(yè)2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，而且已度過休眠期?！鴾y(cè)定種子的發(fā)芽率＝重復(fù)2次且百分率須在90％以上，否則不能播種?！?00％發(fā)芽的種子數(shù)供檢測(cè)的種子數(shù)▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是▲種子萌發(fā)的過程吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根、胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的▲植株的生長(zhǎng)根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能▲幼根的生長(zhǎng)生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)▲根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大?！l是由芽發(fā)育成的，植株生長(zhǎng)需要量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀▲種子萌發(fā)的過程▲根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方雄蕊（凋落）雌蕊萼片（凋落）花瓣

（凋落）花藥花絲

子房（果實(shí)）花柱（凋落）柱頭（凋落）花托▲花由花芽發(fā)育而來(lái)花的結(jié)構(gòu)雄蕊雌萼片（凋落）花瓣花藥花絲子子房壁果皮胚珠種子從花到果實(shí)的過程▲課本105頁(yè)1題▲傳粉和受精（課本103-104）▲果實(shí)和種子的形成子房——果實(shí)子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）胚珠——種子珠被——種皮受精卵——胚受精極核——胚乳（綠色植物特有的習(xí)性——雙受精）子房壁果皮胚珠種子從花到果實(shí)的過程▲課本105頁(yè)1題▲傳粉和▲水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿態(tài)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動(dòng)▲水影響植物的分布▲植物在不同時(shí)期需水量不同P109▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。綠色植物的生活需要水▲水分在植物體內(nèi)的作用綠色植物的生活需要水▲根的結(jié)構(gòu)從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）▲運(yùn)輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用制造的有機(jī)物▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的結(jié)構(gòu)表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔▲根的結(jié)構(gòu)植物的葉片由哪幾部分組成？葉肉植物的葉片由哪幾部分組成？葉肉▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合?！趄v作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，▲光合作用的實(shí)驗(yàn)：暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和無(wú)照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，目的：脫色，葉綠素容易溶解在酒精中便于觀察染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見，光照部分進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物（主要是淀粉）?！夂献饔玫膶?shí)驗(yàn)：▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用?！夂献饔脤?shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程?！夂献饔靡饬x：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：1、用來(lái)構(gòu)建之物體2、為植物的生命活動(dòng)提供能量▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去?！夂献饔煤秃粑饔玫膮^(qū)別

光合作用

呼吸作用

區(qū)別

部位

含有葉綠體的細(xì)胞

所有的活細(xì)胞

條件

光

有光無(wú)光均可

原料

二氧化碳，水

有機(jī)物，氧

產(chǎn)物

有機(jī)物，氧

二氧化碳，水能量變化

合成有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量

聯(lián)系

相互依存▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并光合作用公式：二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣呼吸作用公式：有機(jī)物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡?！粑饔门c生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用?！夂献饔门c生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。光葉綠體光合作用公式：二氧化碳＋水有機(jī)物＋▲愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)▲我國(guó)主要的植被類型草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林▲我國(guó)植被面臨的主要問題植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重我國(guó)森林覆蓋率16.55%，▲我國(guó)每年3月12日為植樹節(jié)▲熱帶雨林-----地球的肺，▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物?！绻麑⒕G葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場(chǎng)所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。▲愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)祝同學(xué)們考出好成績(jī)祝同學(xué)們考出好成績(jī)第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）補(bǔ)充：生物能遺傳和變異“一需四能一除外”第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物“一需四能一除練習(xí)：1.下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（）A．種瓜得瓜，種豆得豆B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．朵朵葵花向太陽(yáng)C遺傳繁殖營(yíng)養(yǎng)應(yīng)激性2.下列描述:①大雁南飛②麥浪滾滾③冬去春來(lái)④蘿卜空心⑤波濤洶涌⑥食物霉變;

其中不屬于生命現(xiàn)象的是③⑤練習(xí)：1.下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（）C遺3.下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（）A驚弓之鳥B蜻蜓點(diǎn)水C杯弓蛇影D望梅止渴

B4.下列屬于生物共同特征的是：（）A.生物能通過光合作用制造有機(jī)物B.動(dòng)物能對(duì)外界直接作出反應(yīng)，植物不能C.生物能更新自己和繁殖后代D.生物的細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)只有有機(jī)物C3.下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（）B▲調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告▲生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物練習(xí)：1，生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將油松雪松蘇鐵水杉?xì)w一類，將垂柳白楊樟樹玉蘭歸為另一類，請(qǐng)問它們是按照（）標(biāo)準(zhǔn)歸類的

A植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B植物的觀賞價(jià)值

C植物的生活環(huán)境D植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D▲調(diào)查的一般方法練習(xí)：1，生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行第二章生物圈是所有生物的家1.生物圈是所有生物共有的家第二章生物圈是所有生物的家2.生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)上下10千米，共20千米的地球表層①大氣圈的底部：可飛翔鳥類、昆蟲、細(xì)菌等②水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層③巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”3.生物圈為生物的生存提供了基本生存條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間練習(xí)：1.小明在養(yǎng)花過程中，常給花澆水、施肥、松土、放在陽(yáng)光下，天冷了，把花放在屋內(nèi)，且一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，上述順序相對(duì)應(yīng)分別是（）

①營(yíng)養(yǎng)②空氣③陽(yáng)光④適宜溫度⑤一定生存空間⑥水⑥①②③④⑤B.③⑥④⑤②①C.⑥①③②⑤④

D.⑥④③①②⑤A2.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”詩(shī)句中主要描述了哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響（）

A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.空氣C2.生物圈的范圍：練習(xí)：1.小明在養(yǎng)花過程中，常給花澆水、施第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響4.環(huán)境對(duì)生物的影響生物因素：捕食，合作，競(jìng)爭(zhēng)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等5.光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15▲變量：可以變化的量如：光照、溫度潮濕或干燥▲對(duì)照實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組，自然狀態(tài)下的事物是對(duì)照組。（或已知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的為對(duì)照組，未知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的為實(shí)驗(yàn)組。）▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流6.生物因素對(duì)生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起

1．動(dòng)物的取食

應(yīng)激性

向日葵朝向太陽(yáng)

生

長(zhǎng)

植物的開花結(jié)果

營(yíng)

養(yǎng)

人體的排汗

繁

殖

蘑菇由小長(zhǎng)大

排

泄

2.老虎吃野豬合作關(guān)系

許多蜜蜂在釀蜜競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

田里的水稻與雜草捕食關(guān)系

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起1．動(dòng)物的取食

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的圖例生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度降低溫度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土改良土壤練習(xí)：1.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。說明生物影響環(huán)境的是（）A.夏天大雨后，蚯蚓爬出地面。B.大樹底下好乘涼C.鳥類遷徙。D.仙人掌葉退化成刺2.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。說明環(huán)境影響生物的是（）A.森林能保持土壤水分。B.蚯蚓改良土壤C.旗形樹樹冠像一面旗幟。D.東北三防林防風(fēng)固沙BC第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響B(tài)C3.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最確切是（）A.菊花在秋天開花，與秋天溫度較低有直接關(guān)系B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物間的相互作用C.生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果D.生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能改變環(huán)境第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。D3.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最確切是（）D9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)：1.某同學(xué)制作了一個(gè)生態(tài)球，如圖所示，你認(rèn)為這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)中至少應(yīng)該有哪些生物（）A.水生植物和動(dòng)物B.水生動(dòng)物和植物C.水生植物，水生動(dòng)物，細(xì)菌D.水生動(dòng)物和細(xì)菌2.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”,從生態(tài)學(xué)角度來(lái)看，在“落紅”化“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.陽(yáng)光3.南極科考工作者離開南極時(shí)，會(huì)把塑料，金屬，尿液、糞便等帶離，是因?yàn)槟蠘O缺少（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.必要的生活設(shè)施CCC練習(xí)：CCC▲食物鏈和食物網(wǎng)：

1.食物鏈定義：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，構(gòu)成的吃與被吃的關(guān)系，就形成了食物鏈。

2.一般食物鏈形式：生產(chǎn)者草食動(dòng)物小型肉食動(dòng)物大型肉食動(dòng)物

3.食物鏈書寫規(guī)則：①食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。②不包括分解者和非生物部分③箭頭必須從被吃者指向吃者

4.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)

5.物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

1.在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則生態(tài)系統(tǒng)會(huì)被破壞。

2.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。

3.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；食物鏈中生產(chǎn)者數(shù)量是最多的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）越多。▲食物鏈和食物網(wǎng)：1.右圖表示東湖某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是（）A.甲→乙→丙→丁B.丙←丁←乙←甲C.丙→丁→乙→甲D.甲→乙→丁→丙練習(xí)：相對(duì)數(shù)量生物名稱甲乙丙丁C2.在生態(tài)系統(tǒng)中，鉛、汞等一些一些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷的累積。下列各項(xiàng)中能夠表示某些食物鏈中食物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的是（），能表示食物鏈的是（）

ADCB狐狐狐狐兔兔兔兔草草草草B3.下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是：（）

A.減少生產(chǎn)者數(shù)量B.減少生物種類C.增加消費(fèi)者數(shù)量D.增加生物種類DA1.右圖表示東湖某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條練習(xí)1：（1）圖1中①生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是，分解者是。②生態(tài)系統(tǒng)組成除圖中所示的生物部分外，還應(yīng)有。（2）圖2中①表示的這種復(fù)雜的關(guān)系稱為，它是由條食物鏈組成。②寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的最長(zhǎng)的一條食物鏈：③與鼠有關(guān)的食物鏈有條。狐與蛇之間是關(guān)系④圖2中要構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，需補(bǔ)充綠色植物蟲、鳥細(xì)菌、真菌圖2陽(yáng)光等非生物部分食物網(wǎng)5草→鼠→蛇→鷹3分解者、非生物部分圖1(3)若人們對(duì)兩圖中的鳥大量捕殺，則受到影響最嚴(yán)重的是中的生態(tài)系統(tǒng)。其原因是因?yàn)槠茐牧藞D1競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)平衡/生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)1：（1）圖1中①生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)①森林生態(tài)系統(tǒng)②草原生態(tài)系統(tǒng)③海洋生態(tài)系統(tǒng)④淡水生態(tài)系統(tǒng)⑤濕地生態(tài)系統(tǒng)⑥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)⑦城市生態(tài)系統(tǒng)“綠色水庫(kù)”生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)最大的生態(tài)系統(tǒng)是-------生物圈1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系練習(xí)：1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.天鵝湖B.天鵝湖的所有植物

C.天鵝湖的所有動(dòng)物D.天鵝湖的所有生物2.最大的生態(tài)系統(tǒng)和有綠色水庫(kù)之稱的分別是（）①生物圈②海洋生態(tài)系統(tǒng)③森林生態(tài)系統(tǒng)④濕地生態(tài)系統(tǒng)A.①②B.②③C.①④D.①③AD3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體------是地球上最大的系統(tǒng)系統(tǒng)

注意DDT的例子（富集）課本26頁(yè)。課本27頁(yè)1題33頁(yè)生物圈2號(hào)生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。練習(xí)：AD3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體------是地球上最大

第二單元生物和細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1.顯微鏡結(jié)構(gòu)功能顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)：①目鏡②物鏡③反光鏡?？冀Y(jié)構(gòu)“目鏡、物鏡、反光鏡”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”第二單元2.顯微鏡的使用：P37四、整理低倍對(duì)光白亮圓形視野先低倍后高倍2.顯微鏡的使用：P37四、整理低倍對(duì)光白亮圓形視野先低倍后3.顯微鏡下觀察的物像是倒像。注意玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。練習(xí)：1.玻片上的“上”字和“bd”在顯微鏡上看到的是什么樣？

2.顯微鏡觀察物像時(shí)，若視野物象偏左上方，可把玻片標(biāo)本向

方移動(dòng)，使物象居中。4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

放大倍數(shù)越大，所看到的物像越大；所看到的物體數(shù)目越少。

練習(xí)：3.目鏡5X,物鏡8X顯微鏡下看到的的細(xì)胞數(shù)目是20個(gè)；如果換成目鏡10X,物鏡20X顯微鏡下看到的的細(xì)胞數(shù)目是

個(gè)。

4.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)顯微鏡對(duì)光時(shí)，若視野太暗，可選用

面鏡和

光圈。

4中心對(duì)稱凹大左上3.顯微鏡下觀察的物像是倒像。注意玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向和視野中5.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：高倍鏡低倍鏡放大倍數(shù)大小視野明亮程度暗亮細(xì)胞數(shù)目少多練習(xí)：如果用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本三次，每次僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，得到以下各圖。那么下列說法正確的是（）A．視野最暗的是②B．正常觀察順序是③→①→②C．觀察③圖時(shí)不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．正常觀察順序是①→②→③C5.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：高倍鏡低倍鏡放大倍數(shù)第二節(jié)觀察植物細(xì)胞

1.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

2.切片、涂片、裝片的區(qū)別P42①切片——用生物體上切取下來(lái)的薄片制成②涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成③裝片——用生物體上撕下或者挑取的少量材料制成以上三種玻片標(biāo)本，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）第二節(jié)觀察植物細(xì)胞3.實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44、p47—48

制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟：植物：凈----滴（清水）----撕----展----蓋----染（稀碘液）----吸

動(dòng)物：凈----滴（0.9%生理鹽水）----刮-----涂----蓋----染（稀碘液）----吸

注：生理鹽水：防止口腔上皮細(xì)胞吸水變形甚至脹破。稀碘液：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)(尤其是細(xì)胞核)看得更清楚。氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。3.實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44、p47—481.制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（）①潔片②染色③展平④滴清水⑤取材⑥蓋片

A.①⑤④②③⑥B.⑤①④③②⑥C.①④⑤③⑥②D.④②⑤③⑥①2.在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）

A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水

B.觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像在視野右上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)

C.物像的放大倍數(shù)越大，視野越亮，所看到的細(xì)胞數(shù)目越多

D.蓋蓋玻片時(shí)，使它的一側(cè)先接觸載玻片上液滴，然后緩緩放平練習(xí)：CD見書P491.制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（）3.以下是某同學(xué)制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要過程，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）圖示是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，正確的順序是()A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.②①③④（2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，其目的是

。（3）用顯微鏡觀察時(shí)，先用

找到清晰的細(xì)胞物像。若物像偏視野的左上方，就要向

移動(dòng)裝片，把物像移到視野的中央。再換上高倍鏡，然后用

調(diào)節(jié)至物像清晰為止。（4）觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)染色最深的結(jié)構(gòu)是_________。若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中有一中間白亮、且有黑邊的圓形結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為那是___________。（5）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，于是他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物沒有動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污物也沒動(dòng)，則此污物最可能在

上。小明用顯微鏡觀察到的物像很模糊，可通過調(diào)節(jié)

使物像更清晰。低倍鏡C防止細(xì)胞吸水變形脹破左上方細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)胞核氣泡物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3.以下是某同學(xué)制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要過程，請(qǐng)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)作用

細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡.

細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù).

液泡:

內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分,花青素等）

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，形態(tài)比線粒體大，不是所有植物都有線粒體：進(jìn)行呼吸作用場(chǎng)所，將有機(jī)物中化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。3、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、（線粒體）區(qū)分動(dòng)、植物細(xì)胞的是看有無(wú)

。細(xì)胞壁4.動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)1.到了9、10月份中華山上一些植物的葉片就會(huì)呈現(xiàn)出紅色、黃色，這是由于其細(xì)胞中有花青素的緣故，這些色素存在于葉片細(xì)胞的（）

A.葉綠體B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞質(zhì)

2.有一個(gè)生物樣品，無(wú)法分辨是來(lái)自植物還是動(dòng)物，你在顯微鏡下如何區(qū)別（）A.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞膜

B.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞壁

C.看樣品的細(xì)胞有沒有細(xì)胞核

D.看樣品的細(xì)胞有沒有葉綠體3.在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加清水。但是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，卻需要滴加

防止細(xì)胞吸水變形脹破。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有__________的緣故，所以盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)