智慧教育樞紐平臺(tái)建設(shè)方案智慧教育樞紐平臺(tái)建設(shè)方案1目錄一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃2目錄一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六一項(xiàng)目概述--項(xiàng)目背景國(guó)家、省、市建設(shè)要求教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）江蘇省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2015年）蘇州市教育信息化五年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2017年）3一項(xiàng)目概述--項(xiàng)目背景國(guó)家、省、市建設(shè)要求教育部教育信息一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析園區(qū)教育情況概述園區(qū)共有各類教育機(jī)構(gòu)175所，其中中小學(xué)、幼兒園近80所。園區(qū)中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)有在職教職工6502人，其中專任教師5037

人。現(xiàn)有在校中小學(xué)生45601人，幼兒園幼兒22461名，中高職學(xué)生20179名，本科及研究生以上學(xué)歷學(xué)生75300多名。4一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析園區(qū)教育情況概述園區(qū)共有各類教育機(jī)一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析教育信息化現(xiàn)狀5教育基礎(chǔ)庫(kù)和應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)不均衡一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析教育信息化現(xiàn)狀5教育基礎(chǔ)庫(kù)和應(yīng)用服一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析經(jīng)費(fèi)投入重復(fù)園區(qū)目前的信息化建設(shè)均立足于學(xué)校端，各學(xué)校分別進(jìn)行軟硬件投入，相似需求多次建設(shè)，重復(fù)投入。資源共享困難園區(qū)各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)均屬獨(dú)立開(kāi)發(fā)，資源數(shù)據(jù)處于孤島狀態(tài)，難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。同時(shí)，由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，互通平臺(tái)建設(shè)滯后，制約了資源的共建共享。教育應(yīng)用缺失園區(qū)區(qū)域性應(yīng)用系統(tǒng)均未能及時(shí)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，面向教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的教育公共服務(wù)普遍缺乏，阻礙教學(xué)與教育管理工作效率的提升。管理力量不足園區(qū)普遍存在缺乏專職管理人員的現(xiàn)象，學(xué)校層面的信息化管理基本由信息技術(shù)教師兼職承擔(dān)，管理技能不夠?qū)I(yè)，工作精力分散，影響了園區(qū)教育信息化的發(fā)展。存在問(wèn)題6一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析經(jīng)費(fèi)投入重復(fù)園區(qū)目前的信息化建設(shè)均一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析園區(qū)教育局/處室局領(lǐng)導(dǎo)

綜合處教育處

人事處政宣處

監(jiān)察處學(xué)校/教師/學(xué)生/家長(zhǎng)教師發(fā)展中心主任

辦公室督學(xué)處

科研處培訓(xùn)處

教研中心信息中心幼兒園

小學(xué)初中

特教職業(yè)教育其他新加坡、香港上海教育信息化展會(huì)蘇州市電教館高新技術(shù)企業(yè)園區(qū)相關(guān)委辦局、社區(qū)調(diào)研成果調(diào)研記錄表（541）需求分析報(bào)告（15）業(yè)務(wù)流程說(shuō)明（40）填報(bào)表單（24）統(tǒng)計(jì)報(bào)表（21）會(huì)議紀(jì)要（22）調(diào)研反饋表（30）……全覆蓋全覆蓋重點(diǎn)覆蓋重點(diǎn)覆蓋7一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析園區(qū)教育局/處室局領(lǐng)導(dǎo) 一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析學(xué)生需求老師需求管理者需求家長(zhǎng)需求社區(qū)需求擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容新增網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建立統(tǒng)一應(yīng)用平臺(tái)提供學(xué)習(xí)應(yīng)用服務(wù)實(shí)現(xiàn)在線課堂學(xué)習(xí)增加信息化知識(shí)和技能培訓(xùn)深化信息化知識(shí)和技能培訓(xùn)新增數(shù)字學(xué)習(xí)資源提供互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用人事管理類需求(師資招聘、教師培訓(xùn)考核)學(xué)生管理業(yè)務(wù)(招生管理、學(xué)籍管理) 行政辦公類需求(協(xié)同辦公、采購(gòu)管理、資產(chǎn)管理、考勤管理等)教研管理類需求(完善網(wǎng)絡(luò)閱卷功能、實(shí)現(xiàn)協(xié)同教研、實(shí)現(xiàn)協(xié)同備課）教務(wù)管理類需求(考試管理、體衛(wèi)管理、智能選排課)提供家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源方便了解招生和學(xué)籍信息分析學(xué)生成績(jī)變化提供學(xué)生在線服務(wù)增強(qiáng)家?；?dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增加教育宣傳活動(dòng)8一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析學(xué)生需求老師需求管理者需求家一項(xiàng)目概述--標(biāo)桿研究發(fā)布《變革美國(guó)教育：技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)》國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃，提出技術(shù)推動(dòng)的21世紀(jì)學(xué)習(xí)模型。涉及“學(xué)習(xí)、評(píng)估、教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)力”等五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，提出連接式教學(xué)模式

。美國(guó)新加坡制定MasterPlanⅠ、Ⅱ、Ⅲ,將信息技術(shù)融入新教學(xué)體系，改革教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

澳大利亞澳大利亞維多利亞州與NECAustralia合作建立教育社區(qū)。

國(guó)內(nèi)上海虹口區(qū)和閔行區(qū)試點(diǎn)“電子書(shū)包”推進(jìn)互動(dòng)教學(xué)，尚未推廣。寧波高新區(qū)“智慧教育”以云計(jì)算硬件建設(shè)為主。9一項(xiàng)目概述--標(biāo)桿研究發(fā)布《變革美國(guó)教育：技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)一項(xiàng)目概述--必要性上級(jí)教育信息化建設(shè)要求智慧園區(qū)建設(shè)需要教學(xué)方式和管理模式改革的需要數(shù)據(jù)互通共享、統(tǒng)計(jì)分析的需要10一項(xiàng)目概述--必要性上級(jí)教育信息化建設(shè)要求智慧園區(qū)建設(shè)需一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃11一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目二項(xiàng)目總體規(guī)劃可持續(xù)的專業(yè)化營(yíng)運(yùn)服務(wù)IT基礎(chǔ)支撐體系應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)以用戶為中心以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合等技術(shù)為支撐學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)社區(qū)服務(wù)平臺(tái)管理服務(wù)平臺(tái)面向：學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

市民、學(xué)校和政府

融入智慧園區(qū)整體發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化營(yíng)運(yùn)概念12二項(xiàng)目總體規(guī)劃可持續(xù)的IT基礎(chǔ)支撐體系應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)以用戶為中二項(xiàng)目總體規(guī)劃定位13智慧教育信息樞紐園區(qū)智慧教育信息樞紐平臺(tái)智慧教育信息樞紐二項(xiàng)目總體規(guī)劃定位13智慧教育園區(qū)智慧教育智慧教育無(wú)限學(xué)習(xí)無(wú)限未來(lái)目標(biāo)體系學(xué)生

學(xué)習(xí)教師

教學(xué)行政

管理家庭

溝通社區(qū)

服務(wù)三化服務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)便捷化管理智能化四化建設(shè)教育現(xiàn)代化教育均衡化教育特色化教育國(guó)際化五(易)體驗(yàn)項(xiàng)目總體規(guī)劃二無(wú)限學(xué)習(xí)目標(biāo)體系學(xué)生學(xué)習(xí)教師教二項(xiàng)目總體規(guī)劃建設(shè)框架五平臺(tái)學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)社區(qū)服務(wù)平臺(tái)管理服務(wù)平臺(tái)十系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教育協(xié)同管理系統(tǒng)區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)區(qū)域招生管理系統(tǒng)區(qū)域師資招聘系統(tǒng)學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)教師綜合績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)學(xué)校安全管理系統(tǒng)……“五平臺(tái)十系統(tǒng)”充分體現(xiàn)以人為本、以生為本的建設(shè)理念，既統(tǒng)整，又開(kāi)放，以減負(fù)、松綁、減壓為目的，為人的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展提供服務(wù)。其中，平臺(tái)是框架，系統(tǒng)是支撐，系統(tǒng)又包含模塊，確保其可持續(xù)的功能擴(kuò)展。15二項(xiàng)目總體規(guī)劃建設(shè)框架五平臺(tái)學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)二項(xiàng)目總體規(guī)劃16總體架構(gòu)二項(xiàng)目總體規(guī)劃16總體架構(gòu)二項(xiàng)目總體規(guī)劃三年三期建設(shè)17實(shí)施規(guī)劃二項(xiàng)目總體規(guī)劃三年三期建設(shè)17實(shí)施規(guī)劃一項(xiàng)目概述二一期設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算與效益分析五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃18一項(xiàng)目概述二一期設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算與效益分析五保障三設(shè)計(jì)原則1234安全性、可靠性和穩(wěn)定性集成性、擴(kuò)展性和開(kāi)放性標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和專業(yè)化先進(jìn)性、成熟性和實(shí)用性19三設(shè)計(jì)原則1234安全性、可靠性和穩(wěn)定性集成性、擴(kuò)展性和開(kāi)放三設(shè)計(jì)思路標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+安全保障體系+統(tǒng)一平臺(tái)+應(yīng)用服務(wù)集成業(yè)務(wù)與價(jià)值服務(wù)與應(yīng)用信息資源基礎(chǔ)設(shè)施重應(yīng)用，輕服務(wù)只關(guān)注學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)以“自我”為中心以“管理”為重點(diǎn)分散的服務(wù)體系單學(xué)校的局部應(yīng)用孤立的統(tǒng)計(jì)分析信息荒島信息孤島分散的基礎(chǔ)設(shè)施各學(xué)校自營(yíng)自建以“師生用戶”為中心以“服務(wù)”為重點(diǎn)重視績(jī)效和滿意度重視資源共享和流程優(yōu)化統(tǒng)一的公共服務(wù)體系區(qū)域的綜合協(xié)同應(yīng)用多維度的決策支持信息資源交換信息資源共享公共的基礎(chǔ)設(shè)施適應(yīng)需求變化，快速構(gòu)建管理型教育信息化服務(wù)型教育信息化20三設(shè)計(jì)思路標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+安全保障體系+統(tǒng)一平臺(tái)+應(yīng)用三一期業(yè)務(wù)架構(gòu)21智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面便捷學(xué)習(xí)精細(xì)檢測(cè)定向研訓(xùn)教育應(yīng)用系統(tǒng)三一期業(yè)務(wù)架構(gòu)21智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理三智慧教育門(mén)戶--公共門(mén)戶圖文宣傳視頻宣傳學(xué)區(qū)GIS校園介紹新聞推送微博互動(dòng)志愿服務(wù)電子期刊統(tǒng)一入口，單點(diǎn)登錄移動(dòng)APP

22三智慧教育門(mén)戶--公共門(mén)戶圖文宣傳22三智慧教育門(mén)戶--用戶空間23管理者空間教師空間學(xué)生空間統(tǒng)一入口，統(tǒng)一用戶“一次登錄，處處使用”三智慧教育門(mén)戶--用戶空間23管理者空間教師空間學(xué)生空間三教育應(yīng)用集成平臺(tái)服務(wù)總線網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)區(qū)域教師研訓(xùn)統(tǒng)一身份認(rèn)證工作流消息推送……教育應(yīng)用集成平臺(tái)通用服務(wù)服務(wù)1服務(wù)2服務(wù)3……教育應(yīng)用系統(tǒng)智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶……智慧教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)24三教育應(yīng)用集成平臺(tái)服務(wù)總線網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)區(qū)域教三教育應(yīng)用系統(tǒng)25智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面便捷學(xué)習(xí)精細(xì)檢測(cè)定向研訓(xùn)教育應(yīng)用系統(tǒng)三教育應(yīng)用系統(tǒng)25智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)資源共享建立教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享生態(tài)教學(xué)實(shí)現(xiàn)生態(tài)化教學(xué)，從學(xué)習(xí)任務(wù)布置到學(xué)習(xí)資源推送、學(xué)習(xí)工具提供再到學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等環(huán)環(huán)相扣，互為促進(jìn)。效益提升極大地豐富教學(xué)手段、節(jié)省課堂時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效益在線輔導(dǎo)滿足園區(qū)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的在線輔導(dǎo)需求資源引入對(duì)接外部教育資源，實(shí)現(xiàn)外部資源引入26三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)資源共享建立教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享生三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)用戶權(quán)限管理生態(tài)資源管理學(xué)習(xí)支架管理在線輔導(dǎo)同步課堂在線測(cè)試個(gè)人空間社會(huì)化資源接口移動(dòng)應(yīng)用27三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)用戶權(quán)限管理生態(tài)資源管理學(xué)三--學(xué)習(xí)任務(wù)業(yè)務(wù)流程圖生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)--在線測(cè)試業(yè)務(wù)流程圖主要業(yè)務(wù)流程28三--學(xué)習(xí)任務(wù)業(yè)務(wù)流程圖生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)--在線測(cè)試業(yè)務(wù)流程三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)統(tǒng)一管理區(qū)域整體建設(shè)，統(tǒng)一管理，避免各學(xué)校重復(fù)建設(shè)效率提升個(gè)性化定制成績(jī)分析模型，實(shí)現(xiàn)多維度成績(jī)分析，減少手工勞動(dòng)29試卷數(shù)字化：通過(guò)試卷掃描和題目切割進(jìn)行數(shù)字化工作；成績(jī)數(shù)字化：老師在線批改試卷，形成總分及小題分?jǐn)?shù)；教學(xué)質(zhì)量分析：多維度分析模型，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持；三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)統(tǒng)一管理區(qū)域整體建設(shè)，統(tǒng)一管理，避免各學(xué)校重復(fù)三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置閱卷準(zhǔn)備成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能菜單維護(hù)角色信息維護(hù)用戶信息維護(hù)科目信息設(shè)置學(xué)段年級(jí)信息設(shè)置學(xué)校信息設(shè)置科別信息設(shè)置不參加統(tǒng)計(jì)規(guī)則設(shè)置上報(bào)DBF參數(shù)設(shè)置導(dǎo)出全通規(guī)則設(shè)置(學(xué)校)考試學(xué)生信息維護(hù)導(dǎo)入題號(hào)維護(hù)及分配管理員任務(wù)維護(hù)(學(xué)校)考試學(xué)生信息維護(hù)導(dǎo)入小題分匯總設(shè)置全通信息導(dǎo)出閱卷教師信息維護(hù)（高中）學(xué)生在籍人數(shù)設(shè)置（高中）選修課等級(jí)分?jǐn)?shù)設(shè)置（高中）分?jǐn)?shù)線及高分段設(shè)置（初中）統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)置（初中）統(tǒng)計(jì)總分分?jǐn)?shù)段設(shè)置園區(qū)考試小題分成績(jī)查詢導(dǎo)入園區(qū)考試小題分匯總園區(qū)考試匯總成績(jī)查詢導(dǎo)入?yún)^(qū)外學(xué)?？荚噮R總成績(jī)查詢導(dǎo)入（學(xué)校）學(xué)生成績(jī)查詢導(dǎo)出上報(bào)DBF導(dǎo)出（初中）優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)（初中）分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（高中）選修課雙B及單科達(dá)B率統(tǒng)計(jì)（高中）分?jǐn)?shù)線變化分析（高中）區(qū)外學(xué)校對(duì)比分析考試項(xiàng)目維護(hù)閱卷教師全通賬號(hào)維護(hù)通知信息維護(hù)30三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置閱卷準(zhǔn)備成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能菜三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--網(wǎng)絡(luò)閱卷作業(yè)流程31三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程31三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多種培訓(xùn)和教研形式培訓(xùn)和教研的區(qū)校統(tǒng)一管理實(shí)現(xiàn)問(wèn)題征集、計(jì)劃制定、在線研討、同步教研、協(xié)同備課等協(xié)同化管理對(duì)接省級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域培訓(xùn)的組織，實(shí)施，落實(shí)、匯總等全程管理形式多樣化區(qū)校一體化任務(wù)協(xié)同化管理流程化32教師在線培訓(xùn)：培訓(xùn)過(guò)程管理，老師在線進(jìn)行報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、考試；教師在線教研：教研活動(dòng)管理，老師通過(guò)同步式和論壇式在線方式，進(jìn)行教研活動(dòng)；三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多種培訓(xùn)和教研形式三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖33系統(tǒng)管理培訓(xùn)年度課程管理培訓(xùn)課程計(jì)劃管理培訓(xùn)課程發(fā)布管理個(gè)人培訓(xùn)空間線訓(xùn)報(bào)名審批培訓(xùn)指南管理線上培訓(xùn)線下培訓(xùn)線上培訓(xùn)評(píng)價(jià)作業(yè)提交培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷管理學(xué)時(shí)管理培訓(xùn)互動(dòng)空間培訓(xùn)考勤學(xué)習(xí)提醒學(xué)習(xí)空間培訓(xùn)報(bào)告與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出系統(tǒng)接口教研活動(dòng)申請(qǐng)教研活動(dòng)審核教研計(jì)劃管理教研小組管理個(gè)人教研空間教研通知管理非網(wǎng)絡(luò)教研管理非實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教研教研反饋學(xué)時(shí)管理教研報(bào)告與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出培訓(xùn)管理教研管理區(qū)域教師研訓(xùn)三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖33系統(tǒng)管理培訓(xùn)年度課程管理培訓(xùn)三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--教研活動(dòng)流程--課題管理流程--集體備課流程--培訓(xùn)過(guò)程管理……34三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程34三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通區(qū)域與學(xué)校的信息互通互聯(lián)，打破信息孤島無(wú)紙辦公實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息交換、云存儲(chǔ)的區(qū)域性無(wú)紙化現(xiàn)代辦公流程再造學(xué)校內(nèi)部工作流程可定制開(kāi)發(fā)和個(gè)性化管理統(tǒng)一管理教育局下屬100余家學(xué)校機(jī)構(gòu)使用統(tǒng)一的管理平臺(tái)，節(jié)省投入35三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通區(qū)域與學(xué)校的信息互通互聯(lián)，打破信息三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖36數(shù)據(jù)填報(bào)公文管理個(gè)人辦公移動(dòng)辦公I(xiàn)M校務(wù)交流校歷管理榮譽(yù)管理考勤管理病情監(jiān)控人事數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教師課表管理數(shù)字圖書(shū)館電子期刊管理圖書(shū)管理總務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)行政管理人事管理教務(wù)管理總務(wù)管理辦公協(xié)同教務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖36數(shù)據(jù)填報(bào)公文管理個(gè)人辦公移動(dòng)三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--公文流轉(zhuǎn)--數(shù)據(jù)填報(bào)37三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程37三招生管理系統(tǒng)38提高效率減輕人工登記、匯總學(xué)生信息工作量，提高招生工作效率方便管理方便管理者及時(shí)了解區(qū)域招生進(jìn)展，提升管理決策有效性優(yōu)化流程優(yōu)化小升初招生業(yè)務(wù)流程，降低手動(dòng)分配學(xué)生工作量三招生管理系統(tǒng)38提高減輕人工登記、匯總學(xué)生信息工作量，提高三招生管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖招生管理通用功能小升初招生管理小學(xué)招生管理幼兒園特校招生管理權(quán)限管理項(xiàng)目維護(hù)（教育局端）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校端）配置（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）招生管理（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（學(xué)校）錄取情況查詢（學(xué)生家長(zhǎng)）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（教育局）招生管理（學(xué)校）我的通知（學(xué)生家長(zhǎng)）我的登記（學(xué)生家長(zhǎng)）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（教育局）招生管理（學(xué)校）我的通知（學(xué)生家長(zhǎng)）我的登記（學(xué)生家長(zhǎng)）39三招生管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖招生通用功能小升初小學(xué)招幼兒園權(quán)限管三招生管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--小升初招生流程--小學(xué)招生流程--特校招生流程--幼兒園招生流程……40三招生管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程40三師資招聘系統(tǒng)統(tǒng)一窗口實(shí)現(xiàn)園區(qū)教育系統(tǒng)教師招聘的統(tǒng)一服務(wù)窗口提升效率促進(jìn)區(qū)域教師招聘過(guò)程協(xié)作管理，減少重復(fù)工作簡(jiǎn)化流程簡(jiǎn)化線下招聘流程實(shí)時(shí)監(jiān)控招聘過(guò)程實(shí)時(shí)跟蹤控制41應(yīng)聘者：在線方式提交簡(jiǎn)歷、查看應(yīng)聘進(jìn)展；管理者：通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行招聘各環(huán)節(jié)的審批，跟蹤整體招聘情況；三師資招聘系統(tǒng)統(tǒng)一窗口實(shí)現(xiàn)園區(qū)教育系統(tǒng)教師招聘的統(tǒng)一服務(wù)窗口三師資招聘系統(tǒng)園區(qū)籍招聘學(xué)科聯(lián)招校局級(jí)特招校級(jí)招聘校園行

師資招聘公眾平臺(tái)個(gè)人賬戶管理網(wǎng)上報(bào)名報(bào)名狀態(tài)跟蹤招聘公告查閱篩選簡(jiǎn)歷現(xiàn)場(chǎng)核查筆試面試業(yè)務(wù)考核錄用招聘計(jì)劃維護(hù)招聘項(xiàng)目維護(hù)招聘公告維護(hù)招聘項(xiàng)目管理角色信息維護(hù)用戶信息維護(hù)功能結(jié)構(gòu)圖師資招聘管理平臺(tái)42三師資招聘系統(tǒng)園區(qū)籍招聘學(xué)科聯(lián)招校局級(jí)特招校級(jí)招聘校園行個(gè)人三主要業(yè)務(wù)流程--園區(qū)籍招聘流程--學(xué)科聯(lián)招流程師資招聘系統(tǒng)43三主要業(yè)務(wù)流程師資招聘系統(tǒng)43三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)44智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)44智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)生產(chǎn)過(guò)程45教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招聘業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)招生管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)協(xié)同管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)……園區(qū)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)上級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)市級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)省級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)E卡通數(shù)據(jù)公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)園區(qū)政務(wù)信息共享交換平臺(tái)人口庫(kù)法人庫(kù)地理信息庫(kù)智慧教育數(shù)據(jù)交換平臺(tái)數(shù)據(jù)清洗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)加載園區(qū)政務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析展現(xiàn)三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)生產(chǎn)過(guò)程45教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招三主題庫(kù)學(xué)生考試成績(jī)病情監(jiān)測(cè)情況教師培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生入學(xué)分析E卡通信息……基礎(chǔ)庫(kù)資源庫(kù)教育資源微課程精品課程才藝展示……學(xué)?；A(chǔ)庫(kù)基本信息資產(chǎn)信息社會(huì)化辦學(xué)機(jī)

構(gòu)信息……學(xué)生基礎(chǔ)庫(kù)基本信息學(xué)籍信息結(jié)業(yè)信息……教師基礎(chǔ)庫(kù)基本信息資質(zhì)信息任職信息異動(dòng)信息培訓(xùn)信息……基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--教育數(shù)據(jù)資源目錄46三主題庫(kù)基礎(chǔ)庫(kù)資源庫(kù)學(xué)校基礎(chǔ)庫(kù)基本信息學(xué)生基礎(chǔ)庫(kù)基本信息三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--基礎(chǔ)庫(kù)資源目錄學(xué)校學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)信息、輔助信息、聯(lián)系信息、個(gè)人擴(kuò)展信息、家庭成員信息、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷信息、工作簡(jiǎn)歷信息、來(lái)源信息、學(xué)歷學(xué)位信息、在職信息、外籍教師信息基本信息、學(xué)籍異動(dòng)信息、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷信息、學(xué)生來(lái)源信息、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)信息、外籍學(xué)生留學(xué)信息基礎(chǔ)信息、學(xué)校輔助信息、學(xué)校校區(qū)信息、學(xué)校班級(jí)信息、校內(nèi)機(jī)構(gòu)信息、教學(xué)專業(yè)信息（職業(yè)學(xué)校）、教學(xué)課程信息、教學(xué)教材信息教師學(xué)?；拘畔①Y產(chǎn)信息社會(huì)化辦學(xué)機(jī)構(gòu)信息教師基本信息教師資質(zhì)信息教師任職信息教師異動(dòng)信息教師培訓(xùn)信息學(xué)生基本信息學(xué)籍信息結(jié)業(yè)信息教育經(jīng)費(fèi)收入情況信息、教育經(jīng)費(fèi)支出情況信息、學(xué)校房產(chǎn)用地信息、學(xué)校房產(chǎn)建筑物信息、學(xué)校房產(chǎn)設(shè)施信息社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)基本信息、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)變更信息、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)年審信息崗位/資格證書(shū)、外國(guó)語(yǔ)言能力、中國(guó)語(yǔ)言能力國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息、出國(guó)（境）培訓(xùn)信息行政職務(wù)、黨派職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職稱、榮譽(yù)稱號(hào)調(diào)動(dòng)信息、離職信息、離退休信息、工作返聘信息個(gè)人基礎(chǔ)信息、輔助信息、聯(lián)系信息、擴(kuò)展信息、家庭成員信息、家庭通訊方式信息、家庭經(jīng)濟(jì)情況信息、黨團(tuán)管理、社會(huì)活動(dòng)、體質(zhì)與健康、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案學(xué)業(yè)信息、升學(xué)信息47三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--基礎(chǔ)庫(kù)資源目錄學(xué)校學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)信息三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)消費(fèi)過(guò)程48教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招聘業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)招生管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)協(xié)同管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)……園區(qū)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)學(xué)生病情庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)上級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)市級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)省級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)E卡通數(shù)據(jù)公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)園區(qū)政務(wù)信息共享交換平臺(tái)人口庫(kù)法人庫(kù)地理信息庫(kù)智慧教育數(shù)據(jù)交換平臺(tái)園區(qū)政務(wù)系統(tǒng)三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)消費(fèi)過(guò)程48教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)49區(qū)域數(shù)據(jù)共享集中存儲(chǔ)學(xué)校、教師、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享。規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)基于相關(guān)國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指定園區(qū)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的規(guī)范性。輔助決策分析針對(duì)特定主題業(yè)務(wù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析構(gòu)建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，橫向與園區(qū)三庫(kù)進(jìn)行雙向溝通，縱向?yàn)榇怪逼脚_(tái)提供數(shù)據(jù)，避免重復(fù)填報(bào)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)49區(qū)域數(shù)據(jù)共享集中存儲(chǔ)學(xué)校、教師、學(xué)三信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系教育管理標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范代碼標(biāo)準(zhǔn)集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集編碼規(guī)范數(shù)據(jù)交換規(guī)范交換接口規(guī)范交換接入規(guī)范交換管理規(guī)范信息管理規(guī)范數(shù)據(jù)管理辦法實(shí)施管理規(guī)范運(yùn)維管理規(guī)范信息安全規(guī)范安全保障體系安全等級(jí)保護(hù)參照：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教育部標(biāo)準(zhǔn)江蘇省標(biāo)準(zhǔn)蘇州市標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)50三信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系教育管理標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范代碼標(biāo)準(zhǔn)集數(shù)三信息安全管控體系51定期審查和持續(xù)改進(jìn)建立安全管理制度預(yù)先發(fā)現(xiàn)平臺(tái)的安全問(wèn)題，從制度上杜絕安全隱患的發(fā)生應(yīng)用安全人員安全網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施安全硬件安全通訊安全三信息安全管控體系51定期審查和持續(xù)改進(jìn)建立安全管理制度預(yù)先三信息系統(tǒng)安全保護(hù)等級(jí)52《GB17859-1999計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)劃分準(zhǔn)則》《GB22240-2008-T信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)指南》第一級(jí)，信息系統(tǒng)受到破壞后，會(huì)對(duì)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害，但不損害國(guó)家安全、社會(huì)秩序和公共利益。第二級(jí)，信息系統(tǒng)受到破壞后，會(huì)對(duì)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)p害，或者對(duì)社會(huì)秩序和公共利益造成損害，但不損害國(guó)家安全。第三級(jí)，信息系統(tǒng)受到破壞后，會(huì)對(duì)社會(huì)秩序和公共利益造成嚴(yán)重?fù)p害，或者對(duì)國(guó)家安全造成損害。第四級(jí)，信息系統(tǒng)受到破壞后，會(huì)對(duì)社會(huì)秩序和公共利益造成特別嚴(yán)重?fù)p害，或者對(duì)國(guó)家安全造成嚴(yán)重?fù)p害。第五級(jí)，信息系統(tǒng)受到破壞后，會(huì)對(duì)國(guó)家安全造成特別嚴(yán)重?fù)p害。園區(qū)教育信息樞紐平臺(tái)安全保護(hù)等級(jí)：三級(jí)三信息系統(tǒng)安全保護(hù)等級(jí)52《GB17859-1999計(jì)算一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃53一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目四實(shí)施方案--三期工程實(shí)施計(jì)劃54開(kāi)發(fā)周期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)構(gòu)建系統(tǒng)\模塊開(kāi)發(fā)備注第一期2013.10-2014.9教育三庫(kù)構(gòu)建

原始數(shù)據(jù)采集學(xué)生服務(wù)平臺(tái)招生管理模塊生態(tài)學(xué)習(xí)模塊

教師服務(wù)平臺(tái)師資招聘模塊區(qū)域培訓(xùn)研修系統(tǒng)

管理者服務(wù)平臺(tái)區(qū)域教育協(xié)同管理系統(tǒng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)

第二期2014.10-2015.9教育三庫(kù)擴(kuò)容與運(yùn)維學(xué)生服務(wù)平臺(tái)生態(tài)課程資源系統(tǒng)（學(xué)生平臺(tái)）區(qū)域E卡通管理系統(tǒng)

教師服務(wù)平臺(tái)生態(tài)課程資源系統(tǒng)（教師平臺(tái)）課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)教育協(xié)同管理系統(tǒng)（校級(jí)）

管理者服務(wù)平臺(tái)教育發(fā)展評(píng)估模塊、校園安全管理系統(tǒng)、教育地理信息系統(tǒng)

整合資源家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)家校聯(lián)系互動(dòng)系統(tǒng)

第三期2015.10-2016.9教育三庫(kù)擴(kuò)容與運(yùn)維學(xué)生服務(wù)平臺(tái)學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案模塊、考試管理模塊

教師服務(wù)平臺(tái)教師電子成長(zhǎng)檔案模塊學(xué)業(yè)水平分析模塊

管理者服務(wù)平臺(tái)校園檔案管理模塊、區(qū)域裝備資產(chǎn)管理模塊、教育機(jī)構(gòu)管理模塊、區(qū)域圖書(shū)管理系統(tǒng)

家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)校園支付系統(tǒng)

社區(qū)服務(wù)平臺(tái)社區(qū)終身學(xué)習(xí)模塊場(chǎng)館開(kāi)放管理

四實(shí)施方案--三期工程實(shí)施計(jì)劃54開(kāi)發(fā)周期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)四實(shí)施方案--一期工程實(shí)施計(jì)劃1.網(wǎng)絡(luò)閱卷2014.1.274.生態(tài)學(xué)習(xí)2014.5.302.招生管理3.師資招聘2014.4.155.教育基礎(chǔ)庫(kù)（Beta版）2014.6.306.教育門(mén)戶（移動(dòng)端）2014.7.157.區(qū)域教育協(xié)同管理8.區(qū)域培訓(xùn)研修教育基礎(chǔ)庫(kù)及門(mén)戶正式上線

2014.9.1一庫(kù)一門(mén)戶六系統(tǒng)55四實(shí)施方案--一期工程實(shí)施計(jì)劃1.網(wǎng)絡(luò)閱卷2014.1.四實(shí)施方案--重點(diǎn)任務(wù)1234完善業(yè)務(wù)保障體系，強(qiáng)化人員配備、管理和培訓(xùn)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，制定統(tǒng)一的管理制度加快推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)及資源建設(shè)，按需分步開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建應(yīng)用平臺(tái)的底層支撐5深化應(yīng)用技術(shù)研究，促進(jìn)教學(xué)方式、管理方式變革56四實(shí)施方案--重點(diǎn)任務(wù)1234完善業(yè)務(wù)保障體系，強(qiáng)化人員四實(shí)施方案--建設(shè)模式

管理水平顯著提高

項(xiàng)目目標(biāo)真正落實(shí)

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)揮作用

項(xiàng)目監(jiān)管更加規(guī)范

投資效益充分體現(xiàn)57代建模式四實(shí)施方案--建設(shè)模式管理水平顯著提高項(xiàng)目目一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃58一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目軟件研發(fā)成本度量過(guò)程2013年11月工信部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)SJ/T11463-2013《軟件研發(fā)成本度量規(guī)范》經(jīng)費(fèi)預(yù)算--軟件研發(fā)成本度量依據(jù)規(guī)模估算工作量估算成本/工期估算五軟件研發(fā)成本度量過(guò)程2013年11月工信部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)SJ/T經(jīng)費(fèi)預(yù)算--NESMA估算法《軟件研發(fā)成本度量規(guī)范》中定義了在進(jìn)行規(guī)模度量時(shí)，選用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO/ICE已發(fā)布的五種規(guī)模度量標(biāo)準(zhǔn)NESMA快速功能點(diǎn)估算法是IFPUG的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目早期工作量估算開(kāi)發(fā)和最終用戶交流的一致語(yǔ)言有助于規(guī)格說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和維護(hù)活動(dòng)幫助識(shí)別測(cè)試用例以及基準(zhǔn)建立的使用條件實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)用例文檔的標(biāo)準(zhǔn)化較精確，保障投資和決策的安全性ISO/IEC19761COSMIC-FFP方法ISO/IEC20926IFPUG方法ISO/IEC20968MkII方法ISO/IEC24570NESMA方法ISO/IEC29881FiSMA方法五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--NESMA估算法《軟件研發(fā)成本度量規(guī)范》中定經(jīng)費(fèi)預(yù)算--費(fèi)用評(píng)估過(guò)程功能點(diǎn)編碼工作量項(xiàng)目管理工作量測(cè)試工作量…項(xiàng)目交付工作量建設(shè)實(shí)施費(fèi)用工作量評(píng)估費(fèi)用評(píng)估五驗(yàn)收測(cè)試工作量初步設(shè)計(jì)費(fèi)用深化設(shè)計(jì)費(fèi)用開(kāi)發(fā)實(shí)施費(fèi)用整體項(xiàng)目管控費(fèi)用招投標(biāo)費(fèi)用集成性能壓力測(cè)試費(fèi)用驗(yàn)收測(cè)試費(fèi)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理費(fèi)用經(jīng)費(fèi)預(yù)算--費(fèi)用評(píng)估過(guò)程功能點(diǎn)編碼工作量項(xiàng)目管理測(cè)試工作五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--工作估算系統(tǒng)復(fù)雜功能點(diǎn)一般功能點(diǎn)簡(jiǎn)單功能點(diǎn)說(shuō)明開(kāi)發(fā)集成實(shí)施工作量（人天）區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)482335個(gè)功能點(diǎn)221區(qū)域師資招聘系統(tǒng)5222249個(gè)功能點(diǎn)327智慧教育門(mén)戶和集成106580155個(gè)功能點(diǎn)1332辦公協(xié)同管理系統(tǒng)516337151個(gè)功能點(diǎn)1831區(qū)域招生管理系統(tǒng)

45054個(gè)功能點(diǎn)253生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)

87078個(gè)功能點(diǎn)391區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)2064993個(gè)功能點(diǎn)1059基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)交換平臺(tái)140

140個(gè)功能點(diǎn)2677注：開(kāi)發(fā)工作單價(jià)900元/人天五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--工作估算系統(tǒng)復(fù)雜功能點(diǎn)一般功能點(diǎn)簡(jiǎn)單功能點(diǎn)五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--總體預(yù)算序號(hào)科目金額1區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)42萬(wàn)2區(qū)域師資招聘系統(tǒng)63萬(wàn)3區(qū)域招生管理系統(tǒng)49萬(wàn)4生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)117萬(wàn)5智慧門(mén)戶和集成平臺(tái)170萬(wàn)6辦公協(xié)同管理系統(tǒng)281萬(wàn)7區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)131萬(wàn)8基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)交換330萬(wàn)9信息安全體系建設(shè)90萬(wàn)合計(jì)1273萬(wàn)五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--總體預(yù)算序號(hào)科目金額1區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)42五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算智慧門(mén)戶和集成平臺(tái)科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）備注門(mén)戶現(xiàn)有公眾門(mén)戶改造5包含公眾門(mén)戶模板修改，提供服務(wù)接口供移動(dòng)門(mén)戶APP調(diào)用學(xué)生門(mén)戶建設(shè)5建設(shè)學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師門(mén)戶建設(shè)5建設(shè)教師服務(wù)平臺(tái)管理者門(mén)戶建設(shè)5建設(shè)管理者服務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一身份認(rèn)證5統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)開(kāi)發(fā)及輔助實(shí)施統(tǒng)一消息推送5統(tǒng)一消息推送服務(wù)開(kāi)發(fā)及輔助實(shí)施公眾門(mén)戶App6分別支持iOSMobile、Android、iOS平板學(xué)生門(mén)戶App10分別支持iOSMobile、Android、iOS平板教師門(mén)戶App12分別支持iOSMobile、Android、iOS平板管理者門(mén)戶App15分別支持iOSMobile、Android、iOS平板移動(dòng)應(yīng)用接入6其他APP應(yīng)用接入集成應(yīng)用集成平臺(tái)應(yīng)用集成平臺(tái)中間件70采用成熟商用產(chǎn)品，例如IBMWebsphereESB協(xié)同管理集成4協(xié)同管理系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)招生服務(wù)集成3招生系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷集成3網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)培訓(xùn)研修集成4培訓(xùn)教研系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)師資招聘集成3師資招聘系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)集成4生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)集成接口開(kāi)發(fā)小計(jì)170五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算智慧門(mén)戶和集成平臺(tái)科目子科目預(yù)算備五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算基礎(chǔ)庫(kù)、數(shù)據(jù)管理及交換平臺(tái)科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）備注基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生基礎(chǔ)庫(kù)30包含數(shù)據(jù)庫(kù)建模、原始數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)對(duì)比清洗規(guī)則設(shè)置，數(shù)據(jù)入庫(kù)

60000多名學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源20類教師基礎(chǔ)庫(kù)20包含數(shù)據(jù)庫(kù)建模、原始數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)對(duì)比清洗規(guī)則設(shè)置，數(shù)據(jù)入庫(kù)

5000多教師，教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源24類教學(xué)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)庫(kù)10包含數(shù)據(jù)庫(kù)建模、原始數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)對(duì)比清洗規(guī)則設(shè)置，數(shù)據(jù)入庫(kù)

170多所教學(xué)機(jī)構(gòu)，教學(xué)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源16類主題庫(kù)主題庫(kù)15主題數(shù)據(jù)庫(kù)建模，數(shù)據(jù)采集、分析，匯總統(tǒng)計(jì)分析各類主題應(yīng)用數(shù)據(jù)，包括學(xué)生成績(jī)庫(kù)、學(xué)生病情庫(kù)、學(xué)區(qū)GIS庫(kù)等應(yīng)用主題庫(kù)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)中間件85采用成熟產(chǎn)品，使用許可證及標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施費(fèi)用，提供包括消息轉(zhuǎn)換、SOA協(xié)議支持、消息路由、事件處理等功能園區(qū)兩庫(kù)數(shù)據(jù)交換接口開(kāi)發(fā)20基于數(shù)據(jù)交換平臺(tái)中間件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)庫(kù)與園區(qū)兩庫(kù)數(shù)據(jù)交換接口垂直系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換接口開(kāi)發(fā)20基于數(shù)據(jù)交換平臺(tái)中間件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)庫(kù)與教育垂直系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換接口，例如：E卡通系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)日志與統(tǒng)計(jì)5基礎(chǔ)庫(kù)數(shù)據(jù)交換日志及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理中心35實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、比對(duì)和清洗功能開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)安全中心10根據(jù)數(shù)據(jù)安全規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全實(shí)施數(shù)據(jù)服務(wù)開(kāi)發(fā)20開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)服務(wù)接口，供其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用基礎(chǔ)庫(kù)、主題庫(kù)和資源庫(kù)的所有數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析25提供基礎(chǔ)庫(kù)和主題庫(kù)數(shù)據(jù)分析和展現(xiàn)功能數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系制定25制定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)體系輔助工具10標(biāo)準(zhǔn)管理工具開(kāi)發(fā)小計(jì)330五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算基礎(chǔ)庫(kù)、數(shù)據(jù)管理及交換平臺(tái)科目子科五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算教育協(xié)同管理科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）備注基礎(chǔ)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理4組織架構(gòu)管理、授權(quán)管理、角色管理、部門(mén)管理、領(lǐng)導(dǎo)管理、系統(tǒng)設(shè)置、日志管理、系統(tǒng)初始化流程管理15流程管理，含50個(gè)預(yù)定義流程工作流引擎55使用成熟工作流引擎產(chǎn)品可以靈活配置流程信息交流4郵件系統(tǒng)（pop3,smtp,web)、內(nèi)部論壇、學(xué)校通訊錄、統(tǒng)一消息推送(短信、手機(jī)App)、信息發(fā)布管理行政管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報(bào)8局端數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)模板配置、校端數(shù)據(jù)填報(bào)、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)公文管理5發(fā)文管理、公文傳閱、校內(nèi)批件、數(shù)字簽名管理、簽章管理個(gè)人辦公4工作管理、個(gè)人日程、領(lǐng)導(dǎo)日程、搜索、文檔管理、通訊錄、個(gè)人名片、個(gè)人會(huì)議、密碼修改、個(gè)人郵件校務(wù)交流2意見(jiàn)提交、回復(fù)和反饋、意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)查詢、部門(mén)和校長(zhǎng)信箱管理校歷管理2學(xué)校校歷管理配置人事管理系統(tǒng)榮譽(yù)管理3教師榮譽(yù)登記、審批考勤管理4時(shí)間段定義、考勤排班、異常考勤錄入、調(diào)班替班、加班審核、遲到早退管理、考勤查詢、請(qǐng)假管理病情監(jiān)控3病情數(shù)據(jù)GIS統(tǒng)計(jì)人事數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)4報(bào)表統(tǒng)計(jì)教務(wù)管理系統(tǒng)教師課表管理1教師課表定制總務(wù)管理系統(tǒng)電子期刊管理10含3年期刊服務(wù)，每年2萬(wàn)數(shù)字圖書(shū)館管理20含30萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，每本0.5元，共計(jì)15萬(wàn)圖書(shū)管理和數(shù)據(jù)遷移15圖書(shū)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；

數(shù)據(jù)遷移：30所學(xué)校需要圖書(shū)數(shù)據(jù)和借閱信息數(shù)據(jù)遷移，每所3000元，共9萬(wàn)總務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)3報(bào)表統(tǒng)計(jì)移動(dòng)辦公App和IM移動(dòng)OA(iOS&Andriod)16事務(wù)處理、信息搜索、郵件同步、日程管理、定時(shí)提醒、聯(lián)系人管理、事務(wù)審批、公文處理、群組消息和通知、短信平臺(tái)IM(PC)20即時(shí)通信PC端，支持10000個(gè)并發(fā)IM(iOS&Andriod)20即時(shí)通信移動(dòng)端，支持10000個(gè)并發(fā)學(xué)校部署實(shí)施

6345所學(xué)校每所學(xué)校2個(gè)個(gè)性流程配置，每個(gè)流程7000元的配置費(fèi)用

小計(jì)

281

五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算教育協(xié)同管理科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算區(qū)域教師研訓(xùn)科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）備注教師培訓(xùn)培訓(xùn)規(guī)劃組織管理

19培訓(xùn)計(jì)劃：對(duì)年度整個(gè)培訓(xùn)課程項(xiàng)目進(jìn)行管理、發(fā)布；發(fā)布培訓(xùn)課程計(jì)劃，并對(duì)其確定培訓(xùn)形式；課程制作：培訓(xùn)講師制作培訓(xùn)課程，發(fā)布課程計(jì)劃的培訓(xùn)通知公告；課程報(bào)名審批：學(xué)?；蛘邆€(gè)人，在個(gè)人空間查看到已經(jīng)發(fā)布的培訓(xùn)課程，查看自己的學(xué)時(shí)，并可進(jìn)行報(bào)名等培訓(xùn)管理；培訓(xùn)處可以對(duì)區(qū)級(jí)課程以及校級(jí)課程的報(bào)名情況進(jìn)行審核、查看等；基地學(xué)?？梢詫?duì)基地級(jí)培訓(xùn)課程進(jìn)行報(bào)名情況的審核、查看等管理操作；培訓(xùn)實(shí)施管理24培訓(xùn)課件：對(duì)培訓(xùn)的課件內(nèi)容進(jìn)行管理：如：對(duì)培訓(xùn)講義、材料等；線上培訓(xùn)：對(duì)區(qū)級(jí)課程和基地級(jí)課程線上培訓(xùn)，培訓(xùn)講師可以在線上進(jìn)行實(shí)時(shí)授課，受訓(xùn)學(xué)員可以在線實(shí)施聽(tīng)課；線下培訓(xùn)：講師可以在此處提交線下培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程性文檔；培訓(xùn)考勤：對(duì)參加培訓(xùn)學(xué)員的考勤進(jìn)行錄入登記、查看統(tǒng)計(jì)等管理；培訓(xùn)進(jìn)度管理

17作業(yè)管理：講師布置作業(yè)后，學(xué)員做好后可以提交作業(yè)，講師可以批閱打分作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行管理；考核管理：針對(duì)學(xué)員的作業(yè)完成情況、在線考試情況對(duì)學(xué)員進(jìn)行成績(jī)考核；學(xué)時(shí)管理：查看每個(gè)學(xué)員的學(xué)時(shí)信息，根據(jù)學(xué)時(shí)評(píng)價(jià)模型，對(duì)學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定審核，同時(shí)與省平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接；評(píng)價(jià)管理：培訓(xùn)處可以發(fā)起、查看，線上或線下培訓(xùn)的問(wèn)卷調(diào)查，供學(xué)員填寫(xiě)或講師上傳線下調(diào)查結(jié)果。培訓(xùn)總結(jié)和統(tǒng)計(jì)8針對(duì)不同用戶（區(qū)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人）對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：如對(duì)培訓(xùn)的滿意度、多年度培訓(xùn)情況的對(duì)比分析等上級(jí)系統(tǒng)接口開(kāi)發(fā)4上級(jí)垂直系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸出、垂直系統(tǒng)數(shù)據(jù)引入、平臺(tái)接口開(kāi)發(fā)；教師教研課題和論文管理7對(duì)課題整個(gè)過(guò)程管理，如：課題申報(bào)、課題研究方案、學(xué)習(xí)資料…課題結(jié)題、課題結(jié)題審核、成果鑒定等。

對(duì)教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)的論文進(jìn)行登記、審核，以及論文獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)分析等管理教研計(jì)劃和組織7對(duì)教研計(jì)劃進(jìn)行制定、計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控等管理

對(duì)教研小組進(jìn)行創(chuàng)建、分配小組人員等管理教研活動(dòng)管理15對(duì)教研活動(dòng)的組織、過(guò)程、結(jié)果等進(jìn)行管理和審核，對(duì)教研過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行教研總結(jié)與反饋，對(duì)教研活動(dòng)提前發(fā)布通知公告教研活動(dòng)實(shí)施20實(shí)時(shí)教研：教研員可以異地進(jìn)行教研活動(dòng)，并可進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定;非實(shí)時(shí)教研：互動(dòng)研討空間，非實(shí)時(shí)BBS論壇形式，教研員可以發(fā)布教研主題，與教師進(jìn)行互動(dòng)并追溯查看整個(gè)過(guò)程性記錄內(nèi)容。線下教研：教研員可以在此處提交線下教研活動(dòng)的過(guò)程性文檔，并可進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定;集體備課：對(duì)集體備課整個(gè)過(guò)程的內(nèi)容控制與管理。教研總結(jié)和統(tǒng)計(jì)10針對(duì)不同用戶（區(qū)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人），對(duì)個(gè)人情況以及教研情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、匯總報(bào)表；教研員可以按照規(guī)則，給所有與參與者進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定，并轉(zhuǎn)入培訓(xùn)模塊，累計(jì)相應(yīng)的學(xué)時(shí)；小計(jì)131

五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--分項(xiàng)預(yù)算區(qū)域教師研訓(xùn)科目子科目預(yù)算（萬(wàn)元）五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--總體預(yù)算開(kāi)發(fā)類初步設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)施項(xiàng)目整體管理招投標(biāo)集成性能壓力測(cè)試驗(yàn)收測(cè)試

15%15%44%10%1%5%5%集成類初步設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)集成開(kāi)發(fā)實(shí)施項(xiàng)目整體管理招投標(biāo)集成性能壓力測(cè)試驗(yàn)收測(cè)試

10%15%55%10%

5%設(shè)計(jì)費(fèi)用173萬(wàn)開(kāi)發(fā)集成實(shí)施費(fèi)用809萬(wàn)代建費(fèi)用201萬(wàn)信息安全體系建設(shè)90萬(wàn)總計(jì)1273萬(wàn)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)集成開(kāi)發(fā)實(shí)施項(xiàng)目管理招投標(biāo)集成性能壓力測(cè)試驗(yàn)收測(cè)試總計(jì)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)

6.5

6.5

19.7

4.5

0.4

2.2

2.2

42區(qū)域師資招聘系統(tǒng)

9.9

9.9

29.1

6.6

0.7

3.4

3.4

63區(qū)域招生管理系統(tǒng)

7.7

7.7

22.5

5.0

0.5

2.8

2.8

49生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)

15.9

18.4

60.3

12.5

3.5

6.4

117智慧教育門(mén)戶和集成

17.9

27.0

98.5

17.9

8.7

170辦公協(xié)同管理系統(tǒng)

29.6

44.5

162.5

29.6

14.8

281區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)

13.8

20.7

75.8

13.8

6.9

131基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)交換

34.9

51.1

191.6

34.9

17.5

330信息安全體系建設(shè)

￥90總計(jì)

1,273單位：萬(wàn)元五經(jīng)費(fèi)預(yù)算--總體預(yù)算開(kāi)發(fā)類初步設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)施項(xiàng)目一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃69一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目六保障措施成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)，教育信息中心牽頭，代建方負(fù)責(zé)建設(shè)管控制定《園區(qū)教育信息化建設(shè)管理規(guī)范》規(guī)范制度與流程加大教育信息化人才引進(jìn)，建立園區(qū)教育信息化人才培訓(xùn)體系加大財(cái)政支持力度，強(qiáng)化資金使用管理和效果評(píng)估，鼓勵(lì)社會(huì)資金投入制度保障人員保障資金保障組織保障70六保障措施成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)，教育信息中心牽頭，代建感謝聆聽(tīng)批評(píng)指導(dǎo)感謝聆聽(tīng)批評(píng)指導(dǎo)智慧教育樞紐平臺(tái)建設(shè)方案智慧教育樞紐平臺(tái)建設(shè)方案72目錄一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃73目錄一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六一項(xiàng)目概述--項(xiàng)目背景國(guó)家、省、市建設(shè)要求教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）江蘇省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2015年）蘇州市教育信息化五年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2017年）74一項(xiàng)目概述--項(xiàng)目背景國(guó)家、省、市建設(shè)要求教育部教育信息一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析園區(qū)教育情況概述園區(qū)共有各類教育機(jī)構(gòu)175所，其中中小學(xué)、幼兒園近80所。園區(qū)中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)有在職教職工6502人，其中專任教師5037

人?，F(xiàn)有在校中小學(xué)生45601人，幼兒園幼兒22461名，中高職學(xué)生20179名，本科及研究生以上學(xué)歷學(xué)生75300多名。75一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析園區(qū)教育情況概述園區(qū)共有各類教育機(jī)一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析教育信息化現(xiàn)狀76教育基礎(chǔ)庫(kù)和應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)不均衡一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析教育信息化現(xiàn)狀5教育基礎(chǔ)庫(kù)和應(yīng)用服一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析經(jīng)費(fèi)投入重復(fù)園區(qū)目前的信息化建設(shè)均立足于學(xué)校端，各學(xué)校分別進(jìn)行軟硬件投入，相似需求多次建設(shè)，重復(fù)投入。資源共享困難園區(qū)各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)均屬獨(dú)立開(kāi)發(fā)，資源數(shù)據(jù)處于孤島狀態(tài)，難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。同時(shí)，由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，互通平臺(tái)建設(shè)滯后，制約了資源的共建共享。教育應(yīng)用缺失園區(qū)區(qū)域性應(yīng)用系統(tǒng)均未能及時(shí)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，面向教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的教育公共服務(wù)普遍缺乏，阻礙教學(xué)與教育管理工作效率的提升。管理力量不足園區(qū)普遍存在缺乏專職管理人員的現(xiàn)象，學(xué)校層面的信息化管理基本由信息技術(shù)教師兼職承擔(dān)，管理技能不夠?qū)I(yè)，工作精力分散，影響了園區(qū)教育信息化的發(fā)展。存在問(wèn)題77一項(xiàng)目概述--現(xiàn)狀分析經(jīng)費(fèi)投入重復(fù)園區(qū)目前的信息化建設(shè)均一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析園區(qū)教育局/處室局領(lǐng)導(dǎo)

綜合處教育處

人事處政宣處

監(jiān)察處學(xué)校/教師/學(xué)生/家長(zhǎng)教師發(fā)展中心主任

辦公室督學(xué)處

科研處培訓(xùn)處

教研中心信息中心幼兒園

小學(xué)初中

特教職業(yè)教育其他新加坡、香港上海教育信息化展會(huì)蘇州市電教館高新技術(shù)企業(yè)園區(qū)相關(guān)委辦局、社區(qū)調(diào)研成果調(diào)研記錄表（541）需求分析報(bào)告（15）業(yè)務(wù)流程說(shuō)明（40）填報(bào)表單（24）統(tǒng)計(jì)報(bào)表（21）會(huì)議紀(jì)要（22）調(diào)研反饋表（30）……全覆蓋全覆蓋重點(diǎn)覆蓋重點(diǎn)覆蓋78一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析園區(qū)教育局/處室局領(lǐng)導(dǎo) 一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析學(xué)生需求老師需求管理者需求家長(zhǎng)需求社區(qū)需求擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容新增網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建立統(tǒng)一應(yīng)用平臺(tái)提供學(xué)習(xí)應(yīng)用服務(wù)實(shí)現(xiàn)在線課堂學(xué)習(xí)增加信息化知識(shí)和技能培訓(xùn)深化信息化知識(shí)和技能培訓(xùn)新增數(shù)字學(xué)習(xí)資源提供互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用人事管理類需求(師資招聘、教師培訓(xùn)考核)學(xué)生管理業(yè)務(wù)(招生管理、學(xué)籍管理) 行政辦公類需求(協(xié)同辦公、采購(gòu)管理、資產(chǎn)管理、考勤管理等)教研管理類需求(完善網(wǎng)絡(luò)閱卷功能、實(shí)現(xiàn)協(xié)同教研、實(shí)現(xiàn)協(xié)同備課）教務(wù)管理類需求(考試管理、體衛(wèi)管理、智能選排課)提供家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源方便了解招生和學(xué)籍信息分析學(xué)生成績(jī)變化提供學(xué)生在線服務(wù)增強(qiáng)家?；?dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增加教育宣傳活動(dòng)79一項(xiàng)目概述--需求調(diào)研與分析學(xué)生需求老師需求管理者需求家一項(xiàng)目概述--標(biāo)桿研究發(fā)布《變革美國(guó)教育：技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)》國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃，提出技術(shù)推動(dòng)的21世紀(jì)學(xué)習(xí)模型。涉及“學(xué)習(xí)、評(píng)估、教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)力”等五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，提出連接式教學(xué)模式

。美國(guó)新加坡制定MasterPlanⅠ、Ⅱ、Ⅲ,將信息技術(shù)融入新教學(xué)體系，改革教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

澳大利亞澳大利亞維多利亞州與NECAustralia合作建立教育社區(qū)。

國(guó)內(nèi)上海虹口區(qū)和閔行區(qū)試點(diǎn)“電子書(shū)包”推進(jìn)互動(dòng)教學(xué)，尚未推廣。寧波高新區(qū)“智慧教育”以云計(jì)算硬件建設(shè)為主。80一項(xiàng)目概述--標(biāo)桿研究發(fā)布《變革美國(guó)教育：技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)一項(xiàng)目概述--必要性上級(jí)教育信息化建設(shè)要求智慧園區(qū)建設(shè)需要教學(xué)方式和管理模式改革的需要數(shù)據(jù)互通共享、統(tǒng)計(jì)分析的需要81一項(xiàng)目概述--必要性上級(jí)教育信息化建設(shè)要求智慧園區(qū)建設(shè)需一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃82一項(xiàng)目概述二項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算五保障措施六項(xiàng)目二項(xiàng)目總體規(guī)劃可持續(xù)的專業(yè)化營(yíng)運(yùn)服務(wù)IT基礎(chǔ)支撐體系應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)以用戶為中心以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合等技術(shù)為支撐學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)社區(qū)服務(wù)平臺(tái)管理服務(wù)平臺(tái)面向：學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

市民、學(xué)校和政府

融入智慧園區(qū)整體發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化營(yíng)運(yùn)概念83二項(xiàng)目總體規(guī)劃可持續(xù)的IT基礎(chǔ)支撐體系應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)以用戶為中二項(xiàng)目總體規(guī)劃定位84智慧教育信息樞紐園區(qū)智慧教育信息樞紐平臺(tái)智慧教育信息樞紐二項(xiàng)目總體規(guī)劃定位13智慧教育園區(qū)智慧教育智慧教育無(wú)限學(xué)習(xí)無(wú)限未來(lái)目標(biāo)體系學(xué)生

學(xué)習(xí)教師

教學(xué)行政

管理家庭

溝通社區(qū)

服務(wù)三化服務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)便捷化管理智能化四化建設(shè)教育現(xiàn)代化教育均衡化教育特色化教育國(guó)際化五(易)體驗(yàn)項(xiàng)目總體規(guī)劃二無(wú)限學(xué)習(xí)目標(biāo)體系學(xué)生學(xué)習(xí)教師教二項(xiàng)目總體規(guī)劃建設(shè)框架五平臺(tái)學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)社區(qū)服務(wù)平臺(tái)管理服務(wù)平臺(tái)十系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教育協(xié)同管理系統(tǒng)區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)區(qū)域招生管理系統(tǒng)區(qū)域師資招聘系統(tǒng)學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)教師綜合績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)學(xué)校安全管理系統(tǒng)……“五平臺(tái)十系統(tǒng)”充分體現(xiàn)以人為本、以生為本的建設(shè)理念，既統(tǒng)整，又開(kāi)放，以減負(fù)、松綁、減壓為目的，為人的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展提供服務(wù)。其中，平臺(tái)是框架，系統(tǒng)是支撐，系統(tǒng)又包含模塊，確保其可持續(xù)的功能擴(kuò)展。86二項(xiàng)目總體規(guī)劃建設(shè)框架五平臺(tái)學(xué)生服務(wù)平臺(tái)教師服務(wù)平臺(tái)家長(zhǎng)服務(wù)二項(xiàng)目總體規(guī)劃87總體架構(gòu)二項(xiàng)目總體規(guī)劃16總體架構(gòu)二項(xiàng)目總體規(guī)劃三年三期建設(shè)88實(shí)施規(guī)劃二項(xiàng)目總體規(guī)劃三年三期建設(shè)17實(shí)施規(guī)劃一項(xiàng)目概述二一期設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算與效益分析五保障措施六項(xiàng)目總體規(guī)劃89一項(xiàng)目概述二一期設(shè)計(jì)方案三實(shí)施方案四經(jīng)費(fèi)預(yù)算與效益分析五保障三設(shè)計(jì)原則1234安全性、可靠性和穩(wěn)定性集成性、擴(kuò)展性和開(kāi)放性標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和專業(yè)化先進(jìn)性、成熟性和實(shí)用性90三設(shè)計(jì)原則1234安全性、可靠性和穩(wěn)定性集成性、擴(kuò)展性和開(kāi)放三設(shè)計(jì)思路標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+安全保障體系+統(tǒng)一平臺(tái)+應(yīng)用服務(wù)集成業(yè)務(wù)與價(jià)值服務(wù)與應(yīng)用信息資源基礎(chǔ)設(shè)施重應(yīng)用，輕服務(wù)只關(guān)注學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)以“自我”為中心以“管理”為重點(diǎn)分散的服務(wù)體系單學(xué)校的局部應(yīng)用孤立的統(tǒng)計(jì)分析信息荒島信息孤島分散的基礎(chǔ)設(shè)施各學(xué)校自營(yíng)自建以“師生用戶”為中心以“服務(wù)”為重點(diǎn)重視績(jī)效和滿意度重視資源共享和流程優(yōu)化統(tǒng)一的公共服務(wù)體系區(qū)域的綜合協(xié)同應(yīng)用多維度的決策支持信息資源交換信息資源共享公共的基礎(chǔ)設(shè)施適應(yīng)需求變化，快速構(gòu)建管理型教育信息化服務(wù)型教育信息化91三設(shè)計(jì)思路標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+安全保障體系+統(tǒng)一平臺(tái)+應(yīng)用三一期業(yè)務(wù)架構(gòu)92智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面便捷學(xué)習(xí)精細(xì)檢測(cè)定向研訓(xùn)教育應(yīng)用系統(tǒng)三一期業(yè)務(wù)架構(gòu)21智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理三智慧教育門(mén)戶--公共門(mén)戶圖文宣傳視頻宣傳學(xué)區(qū)GIS校園介紹新聞推送微博互動(dòng)志愿服務(wù)電子期刊統(tǒng)一入口，單點(diǎn)登錄移動(dòng)APP

93三智慧教育門(mén)戶--公共門(mén)戶圖文宣傳22三智慧教育門(mén)戶--用戶空間94管理者空間教師空間學(xué)生空間統(tǒng)一入口，統(tǒng)一用戶“一次登錄，處處使用”三智慧教育門(mén)戶--用戶空間23管理者空間教師空間學(xué)生空間三教育應(yīng)用集成平臺(tái)服務(wù)總線網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)區(qū)域教師研訓(xùn)統(tǒng)一身份認(rèn)證工作流消息推送……教育應(yīng)用集成平臺(tái)通用服務(wù)服務(wù)1服務(wù)2服務(wù)3……教育應(yīng)用系統(tǒng)智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶……智慧教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)95三教育應(yīng)用集成平臺(tái)服務(wù)總線網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)區(qū)域教三教育應(yīng)用系統(tǒng)96智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面便捷學(xué)習(xí)精細(xì)檢測(cè)定向研訓(xùn)教育應(yīng)用系統(tǒng)三教育應(yīng)用系統(tǒng)25智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)資源共享建立教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享生態(tài)教學(xué)實(shí)現(xiàn)生態(tài)化教學(xué)，從學(xué)習(xí)任務(wù)布置到學(xué)習(xí)資源推送、學(xué)習(xí)工具提供再到學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等環(huán)環(huán)相扣，互為促進(jìn)。效益提升極大地豐富教學(xué)手段、節(jié)省課堂時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效益在線輔導(dǎo)滿足園區(qū)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的在線輔導(dǎo)需求資源引入對(duì)接外部教育資源，實(shí)現(xiàn)外部資源引入97三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)資源共享建立教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享生三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)用戶權(quán)限管理生態(tài)資源管理學(xué)習(xí)支架管理在線輔導(dǎo)同步課堂在線測(cè)試個(gè)人空間社會(huì)化資源接口移動(dòng)應(yīng)用98三生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)用戶權(quán)限管理生態(tài)資源管理學(xué)三--學(xué)習(xí)任務(wù)業(yè)務(wù)流程圖生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)--在線測(cè)試業(yè)務(wù)流程圖主要業(yè)務(wù)流程99三--學(xué)習(xí)任務(wù)業(yè)務(wù)流程圖生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)--在線測(cè)試業(yè)務(wù)流程三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)統(tǒng)一管理區(qū)域整體建設(shè)，統(tǒng)一管理，避免各學(xué)校重復(fù)建設(shè)效率提升個(gè)性化定制成績(jī)分析模型，實(shí)現(xiàn)多維度成績(jī)分析，減少手工勞動(dòng)100試卷數(shù)字化：通過(guò)試卷掃描和題目切割進(jìn)行數(shù)字化工作；成績(jī)數(shù)字化：老師在線批改試卷，形成總分及小題分?jǐn)?shù)；教學(xué)質(zhì)量分析：多維度分析模型，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持；三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)統(tǒng)一管理區(qū)域整體建設(shè)，統(tǒng)一管理，避免各學(xué)校重復(fù)三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置閱卷準(zhǔn)備成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能菜單維護(hù)角色信息維護(hù)用戶信息維護(hù)科目信息設(shè)置學(xué)段年級(jí)信息設(shè)置學(xué)校信息設(shè)置科別信息設(shè)置不參加統(tǒng)計(jì)規(guī)則設(shè)置上報(bào)DBF參數(shù)設(shè)置導(dǎo)出全通規(guī)則設(shè)置(學(xué)校)考試學(xué)生信息維護(hù)導(dǎo)入題號(hào)維護(hù)及分配管理員任務(wù)維護(hù)(學(xué)校)考試學(xué)生信息維護(hù)導(dǎo)入小題分匯總設(shè)置全通信息導(dǎo)出閱卷教師信息維護(hù)（高中）學(xué)生在籍人數(shù)設(shè)置（高中）選修課等級(jí)分?jǐn)?shù)設(shè)置（高中）分?jǐn)?shù)線及高分段設(shè)置（初中）統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)置（初中）統(tǒng)計(jì)總分分?jǐn)?shù)段設(shè)置園區(qū)考試小題分成績(jī)查詢導(dǎo)入園區(qū)考試小題分匯總園區(qū)考試匯總成績(jī)查詢導(dǎo)入?yún)^(qū)外學(xué)校考試匯總成績(jī)查詢導(dǎo)入（學(xué)校）學(xué)生成績(jī)查詢導(dǎo)出上報(bào)DBF導(dǎo)出（初中）優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)（初中）分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（高中）選修課雙B及單科達(dá)B率統(tǒng)計(jì)（高中）分?jǐn)?shù)線變化分析（高中）區(qū)外學(xué)校對(duì)比分析考試項(xiàng)目維護(hù)閱卷教師全通賬號(hào)維護(hù)通知信息維護(hù)101三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置閱卷準(zhǔn)備成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能菜三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--網(wǎng)絡(luò)閱卷作業(yè)流程102三網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程31三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多種培訓(xùn)和教研形式培訓(xùn)和教研的區(qū)校統(tǒng)一管理實(shí)現(xiàn)問(wèn)題征集、計(jì)劃制定、在線研討、同步教研、協(xié)同備課等協(xié)同化管理對(duì)接省級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域培訓(xùn)的組織，實(shí)施，落實(shí)、匯總等全程管理形式多樣化區(qū)校一體化任務(wù)協(xié)同化管理流程化103教師在線培訓(xùn)：培訓(xùn)過(guò)程管理，老師在線進(jìn)行報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、考試；教師在線教研：教研活動(dòng)管理，老師通過(guò)同步式和論壇式在線方式，進(jìn)行教研活動(dòng)；三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多種培訓(xùn)和教研形式三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖104系統(tǒng)管理培訓(xùn)年度課程管理培訓(xùn)課程計(jì)劃管理培訓(xùn)課程發(fā)布管理個(gè)人培訓(xùn)空間線訓(xùn)報(bào)名審批培訓(xùn)指南管理線上培訓(xùn)線下培訓(xùn)線上培訓(xùn)評(píng)價(jià)作業(yè)提交培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷管理學(xué)時(shí)管理培訓(xùn)互動(dòng)空間培訓(xùn)考勤學(xué)習(xí)提醒學(xué)習(xí)空間培訓(xùn)報(bào)告與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出系統(tǒng)接口教研活動(dòng)申請(qǐng)教研活動(dòng)審核教研計(jì)劃管理教研小組管理個(gè)人教研空間教研通知管理非網(wǎng)絡(luò)教研管理非實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教研教研反饋學(xué)時(shí)管理教研報(bào)告與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出培訓(xùn)管理教研管理區(qū)域教師研訓(xùn)三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖33系統(tǒng)管理培訓(xùn)年度課程管理培訓(xùn)三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--教研活動(dòng)流程--課題管理流程--集體備課流程--培訓(xùn)過(guò)程管理……105三區(qū)域教師研訓(xùn)系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程34三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通區(qū)域與學(xué)校的信息互通互聯(lián)，打破信息孤島無(wú)紙辦公實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息交換、云存儲(chǔ)的區(qū)域性無(wú)紙化現(xiàn)代辦公流程再造學(xué)校內(nèi)部工作流程可定制開(kāi)發(fā)和個(gè)性化管理統(tǒng)一管理教育局下屬100余家學(xué)校機(jī)構(gòu)使用統(tǒng)一的管理平臺(tái)，節(jié)省投入106三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通區(qū)域與學(xué)校的信息互通互聯(lián)，打破信息三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖107數(shù)據(jù)填報(bào)公文管理個(gè)人辦公移動(dòng)辦公I(xiàn)M校務(wù)交流校歷管理榮譽(yù)管理考勤管理病情監(jiān)控人事數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教師課表管理數(shù)字圖書(shū)館電子期刊管理圖書(shū)管理總務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)行政管理人事管理教務(wù)管理總務(wù)管理辦公協(xié)同教務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖36數(shù)據(jù)填報(bào)公文管理個(gè)人辦公移動(dòng)三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--公文流轉(zhuǎn)--數(shù)據(jù)填報(bào)108三教育協(xié)同辦公系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程37三招生管理系統(tǒng)109提高效率減輕人工登記、匯總學(xué)生信息工作量，提高招生工作效率方便管理方便管理者及時(shí)了解區(qū)域招生進(jìn)展，提升管理決策有效性優(yōu)化流程優(yōu)化小升初招生業(yè)務(wù)流程，降低手動(dòng)分配學(xué)生工作量三招生管理系統(tǒng)38提高減輕人工登記、匯總學(xué)生信息工作量，提高三招生管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖招生管理通用功能小升初招生管理小學(xué)招生管理幼兒園特校招生管理權(quán)限管理項(xiàng)目維護(hù)（教育局端）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校端）配置（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）招生管理（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（學(xué)校）錄取情況查詢（學(xué)生家長(zhǎng)）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（教育局）招生管理（學(xué)校）我的通知（學(xué)生家長(zhǎng)）我的登記（學(xué)生家長(zhǎng)）項(xiàng)目維護(hù)（教育局）項(xiàng)目維護(hù)（學(xué)校）招生管理（教育局）招生管理（學(xué)校）我的通知（學(xué)生家長(zhǎng)）我的登記（學(xué)生家長(zhǎng)）110三招生管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖招生通用功能小升初小學(xué)招幼兒園權(quán)限管三招生管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程--小升初招生流程--小學(xué)招生流程--特校招生流程--幼兒園招生流程……111三招生管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)流程40三師資招聘系統(tǒng)統(tǒng)一窗口實(shí)現(xiàn)園區(qū)教育系統(tǒng)教師招聘的統(tǒng)一服務(wù)窗口提升效率促進(jìn)區(qū)域教師招聘過(guò)程協(xié)作管理，減少重復(fù)工作簡(jiǎn)化流程簡(jiǎn)化線下招聘流程實(shí)時(shí)監(jiān)控招聘過(guò)程實(shí)時(shí)跟蹤控制112應(yīng)聘者：在線方式提交簡(jiǎn)歷、查看應(yīng)聘進(jìn)展；管理者：通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行招聘各環(huán)節(jié)的審批，跟蹤整體招聘情況；三師資招聘系統(tǒng)統(tǒng)一窗口實(shí)現(xiàn)園區(qū)教育系統(tǒng)教師招聘的統(tǒng)一服務(wù)窗口三師資招聘系統(tǒng)園區(qū)籍招聘學(xué)科聯(lián)招校局級(jí)特招校級(jí)招聘校園行

師資招聘公眾平臺(tái)個(gè)人賬戶管理網(wǎng)上報(bào)名報(bào)名狀態(tài)跟蹤招聘公告查閱篩選簡(jiǎn)歷現(xiàn)場(chǎng)核查筆試面試業(yè)務(wù)考核錄用招聘計(jì)劃維護(hù)招聘項(xiàng)目維護(hù)招聘公告維護(hù)招聘項(xiàng)目管理角色信息維護(hù)用戶信息維護(hù)功能結(jié)構(gòu)圖師資招聘管理平臺(tái)113三師資招聘系統(tǒng)園區(qū)籍招聘學(xué)科聯(lián)招校局級(jí)特招校級(jí)招聘校園行個(gè)人三主要業(yè)務(wù)流程--園區(qū)籍招聘流程--學(xué)科聯(lián)招流程師資招聘系統(tǒng)114三主要業(yè)務(wù)流程師資招聘系統(tǒng)43三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)115智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)+數(shù)據(jù)交互平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)教育協(xié)同管理師資招聘招生管理生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)教師研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)閱卷管理層面教學(xué)層面三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)44智慧教育統(tǒng)一門(mén)戶+應(yīng)用集成平臺(tái)教育三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)生產(chǎn)過(guò)程116教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招聘業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)招生管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)協(xié)同管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)……園區(qū)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)輔助決策庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)上級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)市級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)省級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)E卡通數(shù)據(jù)公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)園區(qū)政務(wù)信息共享交換平臺(tái)人口庫(kù)法人庫(kù)地理信息庫(kù)智慧教育數(shù)據(jù)交換平臺(tái)數(shù)據(jù)清洗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)加載園區(qū)政務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析展現(xiàn)三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)生產(chǎn)過(guò)程45教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招三主題庫(kù)學(xué)生考試成績(jī)病情監(jiān)測(cè)情況教師培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生入學(xué)分析E卡通信息……基礎(chǔ)庫(kù)資源庫(kù)教育資源微課程精品課程才藝展示……學(xué)?；A(chǔ)庫(kù)基本信息資產(chǎn)信息社會(huì)化辦學(xué)機(jī)

構(gòu)信息……學(xué)生基礎(chǔ)庫(kù)基本信息學(xué)籍信息結(jié)業(yè)信息……教師基礎(chǔ)庫(kù)基本信息資質(zhì)信息任職信息異動(dòng)信息培訓(xùn)信息……基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--教育數(shù)據(jù)資源目錄117三主題庫(kù)基礎(chǔ)庫(kù)資源庫(kù)學(xué)校基礎(chǔ)庫(kù)基本信息學(xué)生基礎(chǔ)庫(kù)基本信息三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--基礎(chǔ)庫(kù)資源目錄學(xué)校學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)信息、輔助信息、聯(lián)系信息、個(gè)人擴(kuò)展信息、家庭成員信息、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷信息、工作簡(jiǎn)歷信息、來(lái)源信息、學(xué)歷學(xué)位信息、在職信息、外籍教師信息基本信息、學(xué)籍異動(dòng)信息、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷信息、學(xué)生來(lái)源信息、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)信息、外籍學(xué)生留學(xué)信息基礎(chǔ)信息、學(xué)校輔助信息、學(xué)校校區(qū)信息、學(xué)校班級(jí)信息、校內(nèi)機(jī)構(gòu)信息、教學(xué)專業(yè)信息（職業(yè)學(xué)校）、教學(xué)課程信息、教學(xué)教材信息教師學(xué)?；拘畔①Y產(chǎn)信息社會(huì)化辦學(xué)機(jī)構(gòu)信息教師基本信息教師資質(zhì)信息教師任職信息教師異動(dòng)信息教師培訓(xùn)信息學(xué)生基本信息學(xué)籍信息結(jié)業(yè)信息教育經(jīng)費(fèi)收入情況信息、教育經(jīng)費(fèi)支出情況信息、學(xué)校房產(chǎn)用地信息、學(xué)校房產(chǎn)建筑物信息、學(xué)校房產(chǎn)設(shè)施信息社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)基本信息、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)變更信息、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)年審信息崗位/資格證書(shū)、外國(guó)語(yǔ)言能力、中國(guó)語(yǔ)言能力國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息、出國(guó)（境）培訓(xùn)信息行政職務(wù)、黨派職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職稱、榮譽(yù)稱號(hào)調(diào)動(dòng)信息、離職信息、離退休信息、工作返聘信息個(gè)人基礎(chǔ)信息、輔助信息、聯(lián)系信息、擴(kuò)展信息、家庭成員信息、家庭通訊方式信息、家庭經(jīng)濟(jì)情況信息、黨團(tuán)管理、社會(huì)活動(dòng)、體質(zhì)與健康、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案學(xué)業(yè)信息、升學(xué)信息118三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--基礎(chǔ)庫(kù)資源目錄學(xué)校學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)信息三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)消費(fèi)過(guò)程119教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招聘業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)招生管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)協(xié)同管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)……園區(qū)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)庫(kù)學(xué)生信息庫(kù)教師信息庫(kù)教育單位信息庫(kù)主題應(yīng)用庫(kù)成長(zhǎng)檔案庫(kù)學(xué)生病情庫(kù)適齡兒童庫(kù)……資源庫(kù)自建資源庫(kù)交換資源庫(kù)資源評(píng)價(jià)庫(kù)應(yīng)用資源庫(kù)上級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)市級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)省級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)E卡通數(shù)據(jù)公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)園區(qū)政務(wù)信息共享交換平臺(tái)人口庫(kù)法人庫(kù)地理信息庫(kù)智慧教育數(shù)據(jù)交換平臺(tái)園區(qū)政務(wù)系統(tǒng)三基礎(chǔ)庫(kù)及交換平臺(tái)--數(shù)據(jù)消費(fèi)過(guò)程48教育應(yīng)用系統(tǒng)師資招三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)120區(qū)域數(shù)據(jù)共享集中存儲(chǔ)學(xué)校、教師、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享。規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)基于相關(guān)國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指定園區(qū)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，確保基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的規(guī)范性。輔助決策分析針對(duì)特定主題業(yè)務(wù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析構(gòu)建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，橫向與園區(qū)三庫(kù)進(jìn)行雙向溝通，縱向?yàn)榇怪逼脚_(tái)提供數(shù)據(jù)，避免重復(fù)填報(bào)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通三基礎(chǔ)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換平臺(tái)49區(qū)域數(shù)據(jù)共享集中存儲(chǔ)學(xué)校、教師、學(xué)三信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系教育管理標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范代碼標(biāo)準(zhǔn)集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集編碼規(guī)范數(shù)據(jù)交換規(guī)范交換接口規(guī)范交換接入規(guī)范交換管理規(guī)范信息管理規(guī)范數(shù)據(jù)管理辦法實(shí)施管理規(guī)范運(yùn)維管理規(guī)范信息安全規(guī)范安全保障體系安全等級(jí)保護(hù)參照：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)