Word-23-刷牙幼兒園教案7篇

教案在起草的時候，大家務必要考慮聯(lián)系實際，為了有良好的教學思路，我們需要制定一份完整的教案，下面是為您共享的刷牙幼兒園教案7篇，感謝您的參閱。

刷牙幼兒園教案篇1

【活動目標】

1、通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

3、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

【活動預備】

1、ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干

【活動過程】

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2、請你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）a：哈利說你們牙齒和我一樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白

3、哈利說:我不但牙齒白,還很結實呢,你們聽……你們的牙齒結實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好伴侶也聽聽看……

4、哈利說：我們小伴侶的牙齒和我的一樣結實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結實。

（b：早晚刷牙）你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結實

5、哈利說：原來我們小伴侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，觀賞故事

1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西?。吭瓉淼娜A膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小伴侶再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小伴侶一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭論）

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

【活動反思】

剛接到“一課三研”的課題時，我和陸老師真是一籌莫展，覺得無從下手，由于我們認為這完全是一個屬于大班的活動，對于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉牙的生活閱歷，又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉變，活動難以開展啊！接著我們上網(wǎng)查資料，請教了幾位老老師，請她們幫忙出辦法、改教案，最終直到一研課的展現(xiàn)。

一、提煉故事取其精華

?小熊不刷牙》是一個敘述夢境的故事，旨在盼望孩子們能夠體會小熊的情感轉變，和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題，我們實行了“提煉故事，取其精華”的方法，只選取重點的圖片。于是，ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時為了適合小班幼兒的認知特點，故事內容也精簡到原來的一半。

二、依據(jù)年齡針對提問

第一輪教案定下來以后，我進行了試教，發(fā)覺了一些問題，比如我們設置的個別提問幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對這個狀況，我和陸老師爭論后，覺得對于小班幼兒的繪本教學來說，提出的問題必需簡潔，最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味，孩子們確定特殊感愛好。

三、師幼互動活躍氣氛

第一次試教后，大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍，盼望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過爭論，在活動開頭，讓孩子們學學小熊張大嘴巴的樣子；活動中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西；活動結束，隨著音樂刷刷牙。這樣一來，孩子們的心情被調動了起來，整個氣氛也活躍了。

對于我來說，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，由于這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學習的過程，讓我學會了如何依據(jù)實際的狀況去設計、更改、直至勝利的活動。

刷牙幼兒園教案篇2

設計背景

在農村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)覺班級里的幼兒有許多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確愛護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，熟悉到愛護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌的活動。

活動目標

1.讓幼兒學會兒歌，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內容。

2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道愛護牙齒的重要性。

3.教會幼兒正確的刷牙方法。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

重點難點

讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

活動預備

1.每個幼兒預備一個新牙刷、一面小鏡子。

2.老師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3.兒歌的dvd光盤。

4.牙齒大模型。

活動過程

一、開頭部分

1.照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特別的小牙齒呀？

幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際狀況

2.看照片：

(1)問題：看看平常我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會發(fā)覺：牙變黑了。

（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

幼兒會發(fā)覺：牙壞了、臟了。

（3）依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于愛護牙齒的爭論？

引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

3.想方法：

問題：平常你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

請個別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

二、活動部分

今日老師教大家一個兒歌，你們要仔細聽、用腦記，看看誰最先記住。

1.老師播放兒歌

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

2.老師帶領幼兒逐句學習。

3.讓幼兒跟著播放一起學習

4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告知我們應當怎樣刷牙才能刷的干潔凈凈？

引導幼兒匯報

５.師幼再一起背背兒歌

三、嬉戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，老師在當中用教具大牙刷關心“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒依據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最終一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

五、延長部分

除了刷牙，還有什么方法愛護牙齒？引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學反思

１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的樂觀性都很高，都能樂觀自主的參加活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動溝通中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感愛好，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能愛護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更仔細。而且課下孩子們都說以后要每天堅持刷牙、漱口愛護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的安排上還不夠科學合理，嬉戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

刷牙幼兒園教案篇3

活動目標

1、仔細觀看畫面，能夠大膽地猜想畫面內容。

2、認真傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。

3、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

活動預備

ppt課件。

活動過程

一、談話導入。

1、今日有個新伴侶來到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。

2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小伴侶比一比誰的牙齒最白最結實呢。

二、觀看圖片，敘述故事。

1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，由于他最厭煩刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今日先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片）

2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。

看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來的？誰來學一學哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？

3、（圖四）就在包力快睡著的時候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來，張開嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？

包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他興奮極了。猜一猜包力為什么還會興奮??？

4、（圖五）包力興奮的去找伴侶們，要告知他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些伴侶啊？包力興奮地對他們說："告知你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。

伴侶們聽了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動作？伴侶們手指著哈利，哈哈大笑說："瞧你，沒有牙齒連話都說不清晰了。"伴侶們說了什么？

5、（圖六）哈利連續(xù)去找伴侶，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告知啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。

6、（圖七）包力沒有了牙齒，除了說話不清晰，還會發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽預備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？包力現(xiàn)在還興奮嗎？他會感覺怎么樣?。?/p>

7、（圖八）你有什么好方法幫包力找回牙齒嗎？有位伴侶哈利了，是誰？（出示圖片）貓頭鷹對他說："包力，假如你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干潔凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做啊？

8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）

三、嬉戲。

1、我們小伴侶有沒有像包力一樣每天刷牙?。考偃绮凰⒀罆趺礃影?？我們應當每天都仔細刷牙這樣牙齒才會又白又結實。

2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放）

刷牙幼兒園教案篇4

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成愿意關心他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識。

活動方法：

以嬉戲法為主，結合操作法和講解演示法。

重點難點：

學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

活動預備：

1、用紙盒做一個(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

活動過程：

一、活動導入。

1、老師：今日給大家講一個故事，從前有一個，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個模樣。它特殊貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說邊擺布的嘴部)?，F(xiàn)在肚子有點餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

2、老師：嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析突然牙疼的緣由，引導至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請幼兒幫想方法，“小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

老師教刷牙歌。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!老師扮演：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導至是刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細，所以牙齒又疼了，進而告知幼兒刷牙要科學、仔細，辦任何事情都要科學仔細。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

老師學著口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。

3、老師：進行最終課堂總結：小伴侶，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

延長活動：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學反思：

針對幼兒的年齡特點以及本班的實際狀況，我選取了這一學習內容。在教學過程中，我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：

1、創(chuàng)設情境，引幼兒入境

本課教材開頭我以故事導入，幼兒愛好一下子被激發(fā)出來，準時抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學習的渴望，立刻就可以進入狀態(tài)，當起學習的仆人。

2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感愛好，當然也學得起勁了。

3、師幼互動，共同演一演

一首生動活潑的兒歌，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設計了一個課外延長的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有留意到準時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動，我想，效果可能會更加好。

有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習慣。

刷牙幼兒園教案篇5

活動設計背景

我們班有好幾個孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護牙齒的意識，學習并能把握正確的刷牙方法，特設計此活動。

活動目標

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護自己的牙齒。

2、學習正確的刷牙方法。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：了解蛀牙形成的緣由。

難點：學習正確的刷牙方法。

活動預備

自制圖片、蛋殼(新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

活動過程

(一)、開頭部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、老師問：“小伴侶們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣?”

3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。

(三)、試驗部分

老師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個小試驗，仔細看的小伴侶就會找到答案。”

1、介紹試驗材料

2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至消失小洞。

(四)、探究、學習部分：學習正確的刷牙方法

1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法

2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法

4、多種形式練習刷牙，競賽誰會刷牙。

5、老師總結：“小伴侶們，你們都學會刷牙了嗎?牙齒健康對我們很重要，我們肯定要愛護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”

(五)、活動延長：嬉戲——愛護牙齒

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

刷牙幼兒園教案篇6

活動目標：

1．激發(fā)幼兒學習歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

2．知道愛護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡潔動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．把握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：

學習歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

活動難點：

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動預備：

1.學問預備：愛護牙齒的學問。

2.物質預備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好——引出牙齒，師生共同爭論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀看圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動過程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶嬉戲

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。?/p>

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同爭論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒爭論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

兒歌

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

（一）老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

（二）出示圖譜，學唱歌