粗心的小畫家荷花塘小學(xué)李依一、教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)《粗心的小畫家》這首歌，并用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地進(jìn)行演唱。2、能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾表演。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能又感情的演唱歌曲。2、掌握大后附點(diǎn)的唱法，唱準(zhǔn)大后附點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件

電子琴四、教學(xué)過程：（一）律動(dòng)小朋友們，請(qǐng)你們跟老師一起隨著音樂自由的動(dòng)一動(dòng)吧！播放《粗心的小畫家》伴奏律動(dòng)，左右左右律動(dòng)，再聽一遍，加上手律動(dòng)。（課件播放《粗心的小畫家》旋律）[設(shè)計(jì)意圖：熟悉旋律、整體感受音樂旋律]（二）導(dǎo)入師：今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，讓我們一起來聽一聽他的自我介紹吧！（出示課件）看看丁丁最喜歡做的事情是什么呢？新課教授1.

游戲問答，得出第一句的歌詞有節(jié)奏問答：丁丁說他是什么？丁丁說他是小畫家。什么東西一大把？彩色鉛筆一大把。誰說他是小畫家？丁丁說他是小畫家？彩色鉛筆有多少？彩色鉛筆一大把。注意最后兩句：“他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫”，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？[生：驕傲的。]*

誰能來模仿丁丁驕傲的動(dòng)作？[高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏]*

讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！有節(jié)奏的讀出這兩句歌詞，注意附點(diǎn)的讀法。得出第一、二句的歌詞；丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫，并彈琴教唱。同學(xué)們，歌曲能唱的這么好聽，是因?yàn)橛袃?yōu)美的旋律，接下來跟老師一起唱一唱譜子吧！學(xué)唱兩遍，然后老師紅色部分，同學(xué)們唱綠色部分。哇，我們班的同學(xué)真是太棒了，唱的很好哦！丁丁這么愛畫畫，這么會(huì)畫畫，他都畫了什么呢？讓我們一起來看看吧！

看一看第一副，丁丁畫的是什么？〈齊答螃蟹〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？〈齊答鴨子〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤第三副，丁丁畫的是什么？〈齊答小兔〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤第四副，丁丁畫的是什么？〈齊答大馬〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤2、說一說（課件第二樂句）你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹四條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子小尖嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？

生：畫匹大馬沒尾巴師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽（聽第二樂句）學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)，猜出丁丁畫的什么畫，并找出其錯(cuò)誤的地方，得出第三、四句的歌詞并隨琴演唱；（10分鐘）畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只兔子園耳朵，畫匹大馬沒尾巴。教師出示圖片讓同學(xué)們找出丁丁粗心的地方，并彈琴教唱；五、學(xué)唱第五樂句師：咦，小朋友們，你們聽，是誰在笑?。俊磶煆椾撉俜冻翟瓉硌绞嵌《〉耐瑢W(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍師：除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以就會(huì)說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？〈學(xué)生學(xué)說“咦”〉師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的?。空l能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？師：恩，有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱著一句吧！學(xué)生聽琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。六、

完整演唱全曲1、師：好了，下面我們就來完整的的聽一聽這首歌曲吧，在聽的時(shí)候請(qǐng)你們想想，要是請(qǐng)你上臺(tái)表演這首歌曲，你能為他設(shè)計(jì)些什么動(dòng)作呢？你會(huì)這樣表現(xiàn)呢？2、

生舉手展示自己想到的動(dòng)作，邊唱邊表演。3、全班同學(xué)一起隨著音樂加動(dòng)作表演唱。4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯(cuò)處。師：對(duì)了，還沒有給這首歌曲取名字的呢，你會(huì)為他取個(gè)什么樣的名字呢？[生舉手發(fā)言，師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)]小結(jié)：這首歌曲就叫做〈粗心的小畫家〉小結(jié)--師：那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做？〈做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友。〉七、創(chuàng)編表現(xiàn)師：那么，我們就一起來幫幫丁丁，把他畫的畫改過來好嗎？你們看——〈師播放課件，改粗心圖片〉同學(xué)們，丁丁的畫改過來了，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了？〈課件——歌詞創(chuàng)編〉師問生答師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹八條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子扁扁嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔長(zhǎng)耳朵師：畫匹大馬什么尾巴？

生：畫匹大馬甩尾巴那其他的同學(xué)還會(huì)笑話丁丁嗎？最后一句該成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”模仿“哇”的口氣那個(gè)奇怪的“咦”改成了羨慕的“哇”，我們一