微課程教學(xué)法與微課制作

天津職業(yè)大學(xué)巴世光研究員培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課程教學(xué)法與微課制作

引言一、微課程概念與類型二、微課程教學(xué)法三、微課程設(shè)計與制作四、微課程管理與評價五、微課程應(yīng)用——混合式數(shù)字化教學(xué)模式培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作引言為什么翻轉(zhuǎn)課堂與微課程

成為當(dāng)前教育信息化的熱點？信息技術(shù)普及云計算移動互聯(lián)個性化教育教學(xué)方式教育觀念培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作你如何看微課程？培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作每個人用手機和微信來幫助學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作一、微課程概念與類型1、什么是“微課程”？2、微課程溯源3、微課程類型4、幾類微課程比較5、什么不是微課程培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作1、什么是“微課程”？有許多關(guān)于“微課程”的網(wǎng)站連接，人們發(fā)現(xiàn)，這些網(wǎng)站關(guān)于“微課程”的理解和展示的微課程樣例，竟然相差很大！究竟什么是“微課程”呢？培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課程是將原課程按照學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，分解成為一系列具有目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動與反思等在內(nèi)的微型課程體系。微課是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。上海師范大學(xué)黎家厚華南師范大學(xué)焦建利培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作2、“微課程”概念溯源美國UniversityofNorthernIowa，LeRoyA.McGrew60秒有機化學(xué)課程1993英國NapierUniversity，TerenceKee（OneMinuteLecture,OML）一分鐘演講1995美國SanJuanCollege，DavidPenrose,正式提出了微課概念2008201120102012廣東佛山教育局，胡鐵生，創(chuàng)立和組織微課大賽內(nèi)蒙鄂爾多斯教研室，李玉平組織課堂教學(xué)三小研究，教育敘事，開始微課程培訓(xùn)美國，翻轉(zhuǎn)課堂，可汗學(xué)院風(fēng)靡全球，微課程興起出現(xiàn)片斷性電視教材、Howto迷你課程、積件、學(xué)習(xí)對象理論1980`2014國內(nèi)，部分學(xué)校開始試驗微課程教學(xué)法培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作課程精講類實驗探究類操作示范類微課的類型虛擬面批類游戲?qū)W習(xí)類微課3、類型培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作第一種類型：PPT式微課程此課程比較簡單，PPT由文字、音樂、圖片構(gòu)成，設(shè)計PPT自動播放功能，然后轉(zhuǎn)換成視頻，時間在5分鐘左右。第二種類型：講課式微課程由講師按照微課程要求，按照模塊化進行授課拍攝，經(jīng)過后期剪輯轉(zhuǎn)換，形成微課程，時間為5-10分鐘。第三種類型：情景劇式微課程次此課程借鑒好萊塢大片拍攝模式，企業(yè)組成微課研發(fā)團隊，對課程內(nèi)容進行情景劇設(shè)計策劃，撰寫腳本，選擇導(dǎo)演、演員、場地進行拍攝，經(jīng)過制片人后期視頻剪輯制作，最終形成微課程。時間為5-10分鐘。微課的類型培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作5、什么不是“微課程”輔助教師講課的多媒體課件；課堂教學(xué)實錄的視頻切片；以50分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作21世紀(jì)學(xué)校信息化環(huán)境變化促進新的教學(xué)方式變化培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作二、微課程教學(xué)法1、為什么要做微課程2、什么是翻轉(zhuǎn)課堂3、什么是微課程教學(xué)法4、學(xué)生離得開老師嗎？培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作注意力10分鐘法則課堂教學(xué)時間（分）注意力1、為什么要做微課程培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作翻轉(zhuǎn)課堂是又翻譯為”反轉(zhuǎn)課堂“或“顛倒教室”，2011年在美國各地興起的“翻轉(zhuǎn)課堂（反轉(zhuǎn)課堂）”，很快就吸引了多方的關(guān)注。這種新型的教育教學(xué)形式，顛覆了傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)模式，也讓處于課程教學(xué)改革膠著狀態(tài)的人們看到了課堂改革的新希望。翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂的特點教學(xué)視頻短小精悍1教學(xué)信息清晰明確2學(xué)重新構(gòu)建學(xué)習(xí)流程3復(fù)習(xí)檢測方便快捷42、什么是翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作翻轉(zhuǎn)課堂的實質(zhì)增加學(xué)生和教師互動和個性化溝通的方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境教師不再是講臺上的圣人而是身邊的導(dǎo)師直接指導(dǎo)和建議式學(xué)習(xí)的混合模式翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動的學(xué)生不會被落下功課翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被永久保存可供查閱和修正所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中所有的學(xué)生都能獲得個性化教育培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作是指學(xué)生利用個人信息終端，將數(shù)字化的微內(nèi)容作為替代教師課堂上面對面講授進行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。個人信息終端（例如手機、平板電腦、上網(wǎng)本等）微內(nèi)容（例如微視頻、PPT、Prezi等）3、什么是微課程教學(xué)法培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作從“翻轉(zhuǎn)課堂”到“微課程教學(xué)法”的發(fā)展：

適合中國的教育現(xiàn)狀；克服了機械照搬國外翻轉(zhuǎn)課堂模式的局限性；更加靈活適應(yīng)教學(xué)規(guī)律；從單一的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)策略到豐富多樣化的教學(xué)策略；從關(guān)注課堂教學(xué)的時間流程安排到關(guān)注適合的教學(xué)策略設(shè)計；……培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作顯性知識顯性知識+隱性知識+情感價值觀教師與教材的區(qū)別個體的固化的培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作顯性知識顯性知識+隱性知識+情感價值觀微課程（視頻）的作用培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作在教學(xué)過程中，教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應(yīng)用等；即使是單純的語言的表達，也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西，最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來，與純粹的知識一起影響、感染受教育者，是教育不可分割的組成部分?！T維智，教師到底應(yīng)該因何施教，2014教師個體對教學(xué)內(nèi)容的理解教師幫助學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)策略與情感活動微課程記錄：培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課程系統(tǒng)教師學(xué)生微課程教學(xué)組織培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作三、微課程的設(shè)計1、選題設(shè)計2、時間設(shè)計3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計4、結(jié)構(gòu)與創(chuàng)意設(shè)計5、界面設(shè)計培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作25重點1、選題設(shè)計1.重點2.難點3.易錯點4.操作重復(fù)點培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作選題設(shè)計教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計界面設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具教學(xué)資源包錄制視頻后期加工反思與修改上傳到平臺微課程開發(fā)的一般流程培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作需要活動圖像呈現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)擅長表現(xiàn)運動變化的事物、現(xiàn)象和過程，而這些也是其他教學(xué)手段所不易表達的。因此，微課程在這些領(lǐng)域選取課題能夠充分顯示它的優(yōu)勢。視頻的特點之一是動作性培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作教學(xué)的重點、難點教學(xué)難點是大多數(shù)學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作時長一般為5-8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。2、時間設(shè)計培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計重點1.內(nèi)容2.創(chuàng)意3.結(jié)構(gòu)4.信息化教案培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作設(shè)計是微課程過程中最關(guān)鍵的一環(huán)是形成微課程總體思路的過程是微課程開發(fā)的具體藍圖。教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計界面設(shè)計總體設(shè)計培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作1.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計運用系統(tǒng)科學(xué)的觀點和方法，分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識，選擇和設(shè)計恰當(dāng)?shù)牟呗院兔襟w，設(shè)計形成性練習(xí)和學(xué)習(xí)評價的過程。學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)媒體的選擇培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作2.結(jié)構(gòu)設(shè)計微課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的延續(xù)和具體反映。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)特定的教學(xué)思想學(xué)習(xí)理論教學(xué)內(nèi)容順序教學(xué)控制策略依照組織微課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計，最終以表格的形式呈現(xiàn)。培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作主要內(nèi)容就是進行知識點的講解或者教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)；主要內(nèi)容片頭的呈現(xiàn)是在微課程最開始的幾秒，通常用來告知使用者與聯(lián)系信息、版權(quán)信息等片頭片尾主要說明制作單位、人員、鳴謝、日期等片尾片頭主要內(nèi)容片尾微課程的基本構(gòu)成培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作界面設(shè)計趣味化原則1所謂趣味化原則是指威客的制作者應(yīng)根據(jù)知識內(nèi)容的不同，在每一個環(huán)節(jié)中綜合運用視聽手段和剪輯技法，把枯燥復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容做藝術(shù)化、趣味化的處理簡明化原則2簡明化原則是指在短短的幾分鐘之內(nèi)，要求呈現(xiàn)的界面內(nèi)容簡介，不要有過多的無關(guān)修飾統(tǒng)一風(fēng)格原則3要求界面設(shè)計應(yīng)該讓人看了之后有整體上一致性感覺，如所有正文文字、標(biāo)題文字要力求一致，等等。3.界面設(shè)計培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作四、微課程的制作1、制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2、制作方法3、后期處理培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作1.視頻結(jié)構(gòu)完整，具備片頭、片尾（各不超過10秒）2.時長控制在10分鐘以內(nèi)3.視頻畫質(zhì)清晰，鏡頭穩(wěn)定4.講解語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)、聲音洪亮、抑揚頓挫1、制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作5.視頻格式與技術(shù)參數(shù)：畫幅寬高比為4:3時建議分辨率為640x480；畫幅寬高比為16:9時建議分辨率為1280x720，幀速率為25幀/秒，逐行掃描，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼，輸出格式為MP4或者FLV。6.音頻格式與技術(shù)參數(shù)：采樣率48khz，比特率128kbps（恒定），雙聲道，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼，輸出格式為AAC1、制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作392、制作方法手機平板攝像(紙上書寫，白板書寫，實體操作)；PPT講解+批注（錄屏、錄音）計算機+寫字板（錄屏、錄音）（可汗學(xué)院）使用iPad制作微課程谷歌眼鏡制作微課程培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作1.使用智能手機拍攝（需要手機支架）微課拍攝方法培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作2.錄制屏幕操作（需要錄屏軟件，如CamtasiaStudio）微課拍攝方法培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法直接用PowerPoint錄制（也可以使用Prezi）用錄屏軟件錄制（如CamtasiaStudio）用快速課件制作工具錄制（如iSpringPresenter、Snap等）(1)(2)(3)3.錄制PPT講解培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法4.使用手寫板配合計算機錄制（如WACOM繪圖板、漢王手寫板，配合繪圖軟件如SmoothDraw和錄屏軟件如CamtasiaStudio）培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法5.使用AnotoPen或者LivescribeSmartpen錄制培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法6、使用翻轉(zhuǎn)式筆記本電腦錄制（如SONYVAIOFit系列、聯(lián)想YOGA系列）培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法7、使用平板電腦錄制（需購置觸控筆，并使用相關(guān)軟件，如在iPad上使用Showme、ExplainExplainEverything等軟件）培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課拍攝方法8、使用數(shù)碼攝像機拍攝培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作后期處理視頻編輯工具：AdobePremiere、會聲會影音頻編輯工具：AdobeAudition、GoldWave字幕制作工具：PopSub等格式轉(zhuǎn)換工具：格式工廠、MediaCoder微課的制作培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作1、云管家2、公眾帳號3、幕課4、學(xué)校平臺五、微課程管理培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課程管理方法（1）云管家微課程管理方法（3）慕課微課程管理方法（2）微信公眾帳號微課程的管理1、云管家學(xué)校平臺（4）培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作百度云管家（）培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作微課程管理方法學(xué)生：使用手機學(xué)習(xí)微課程教師：使用微信公眾帳號管理微課程2、公眾帳號培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作申請電腦登入網(wǎng)址培訓(xùn)發(fā)微課程教學(xué)法及微課制作查看訂閱人數(shù)編輯后臺消息