公平正義的守護(hù)第二課時(shí)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義公平正義的守護(hù)第二課時(shí)第四單元崇尚法治精神課堂導(dǎo)入觀看圖片，談一談你的體會(huì)課堂導(dǎo)入觀看圖片，談一談你的體會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵(lì)我們努力追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。通過互動(dòng)探究，引導(dǎo)我們在生活中堅(jiān)守公平，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會(huì)公平正義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：堅(jiān)守公平探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)如果遭遇“不公平”的事，你會(huì)怎么辦?以小組為單位，描述自己經(jīng)歷的“不公平”的事，并說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應(yīng)該怎樣做？每個(gè)小組推舉一名代表，匯報(bào)本組的主要觀點(diǎn)。堅(jiān)守公平探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)探究活動(dòng)一堅(jiān)守公平(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比賽中，班主任讓小米負(fù)責(zé)板報(bào)的設(shè)計(jì)，小米表示一定完成。但在出板報(bào)的時(shí)候，小米說臨時(shí)有事，讓我來完成任務(wù)，她一走了之了。我跟其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并獲得學(xué)校第一名，小米也因此獲得了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而真正完成板報(bào)設(shè)計(jì)的我卻什么也沒有。我當(dāng)時(shí)感覺受到了不公平。(2)現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。探究活動(dòng)一堅(jiān)守公平(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比堅(jiān)守公平公平離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。堅(jiān)守公平公平離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力堅(jiān)守公平“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差結(jié)合圖片談一談，如何堅(jiān)守公平？

探究活動(dòng)二堅(jiān)守公平“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差結(jié)合圖片談一談，如何堅(jiān)守堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平。探究活動(dòng)三守護(hù)正義某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動(dòng)魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識(shí)的出租車司機(jī)駕車迅速?zèng)_上去，但他們很快意識(shí)到單向追截很危險(xiǎn)。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時(shí)挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機(jī)后，三名出租車司機(jī)卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運(yùn)出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎(jiǎng)金。你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么?當(dāng)非正義的行為發(fā)生時(shí)，我們要鼓起勇氣同非正義行為作斗爭，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)正義。探究活動(dòng)三守護(hù)正義某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動(dòng)魄的一幕：一輛醉駕車輛沖守護(hù)正義

個(gè)人守護(hù)正義守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義相關(guān)鏈接110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。120--緊急醫(yī)療救援中心。122--交通事故處理。119--火災(zāi)隱患舉報(bào)、火災(zāi)救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學(xué)援助(化學(xué)物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。守護(hù)正義相關(guān)鏈接110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴氖迨?。圖中的審判員是否需要回避？為什么？探究活動(dòng)四守護(hù)正義我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴氖迨?。圖中的審判員是否需要回應(yīng)該回避。我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；參考答案守護(hù)正義應(yīng)該回避。參考答案守護(hù)正義③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；④與本案的訴訟代理人、辯護(hù)人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因?yàn)閷徟袉T與被告是親屬關(guān)系，可能會(huì)影響司法公正，因此需要回避。探究活動(dòng)四守護(hù)正義③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；探

司法維護(hù)正義司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。守護(hù)正義司法維護(hù)正義守護(hù)正義

公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。守護(hù)正義公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)守護(hù)正義拓展空間

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，召開“向正義學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。可以按照以下步驟實(shí)施。向正義榜樣學(xué)習(xí)拓展空間結(jié)合所學(xué)知識(shí)，召開“向板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)公平正義的守護(hù)第二課時(shí)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義公平正義的守護(hù)第二課時(shí)第四單元崇尚法治精神課堂導(dǎo)入觀看圖片，談一談你的體會(huì)課堂導(dǎo)入觀看圖片，談一談你的體會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵(lì)我們努力追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。通過互動(dòng)探究，引導(dǎo)我們在生活中堅(jiān)守公平，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會(huì)公平正義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：堅(jiān)守公平探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)如果遭遇“不公平”的事，你會(huì)怎么辦?以小組為單位，描述自己經(jīng)歷的“不公平”的事，并說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應(yīng)該怎樣做？每個(gè)小組推舉一名代表，匯報(bào)本組的主要觀點(diǎn)。堅(jiān)守公平探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)探究活動(dòng)一堅(jiān)守公平(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比賽中，班主任讓小米負(fù)責(zé)板報(bào)的設(shè)計(jì)，小米表示一定完成。但在出板報(bào)的時(shí)候，小米說臨時(shí)有事，讓我來完成任務(wù)，她一走了之了。我跟其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并獲得學(xué)校第一名，小米也因此獲得了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而真正完成板報(bào)設(shè)計(jì)的我卻什么也沒有。我當(dāng)時(shí)感覺受到了不公平。(2)現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。探究活動(dòng)一堅(jiān)守公平(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比堅(jiān)守公平公平離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。堅(jiān)守公平公平離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力堅(jiān)守公平“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差結(jié)合圖片談一談，如何堅(jiān)守公平？

探究活動(dòng)二堅(jiān)守公平“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差結(jié)合圖片談一談，如何堅(jiān)守堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平。探究活動(dòng)三守護(hù)正義某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動(dòng)魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識(shí)的出租車司機(jī)駕車迅速?zèng)_上去，但他們很快意識(shí)到單向追截很危險(xiǎn)。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時(shí)挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機(jī)后，三名出租車司機(jī)卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運(yùn)出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎(jiǎng)金。你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么?當(dāng)非正義的行為發(fā)生時(shí)，我們要鼓起勇氣同非正義行為作斗爭，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)正義。探究活動(dòng)三守護(hù)正義某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動(dòng)魄的一幕：一輛醉駕車輛沖守護(hù)正義

個(gè)人守護(hù)正義守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義相關(guān)鏈接110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。120--緊急醫(yī)療救援中心。122--交通事故處理。119--火災(zāi)隱患舉報(bào)、火災(zāi)救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學(xué)援助(化學(xué)物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。守護(hù)正義相關(guān)鏈接110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴氖迨?。圖中的審判員是否需要回避？為什么？探究活動(dòng)四守護(hù)正義我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴氖迨濉D中的審判員是否需要回應(yīng)該回避。我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；參考答案守護(hù)正義應(yīng)該回避。參考答案守護(hù)正義③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；④與本案的訴訟代理人、辯護(hù)人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因?yàn)閷徟袉T與被告是親屬關(guān)系，可能會(huì)影響司法公正，因此需要回避。探究活動(dòng)四守護(hù)正義③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；探

司法維護(hù)正義司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。守