本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛心永恒警鐘長鳴****年6月初，我們學校就開頭了衛(wèi)生防疫培訓工作，發(fā)揚愛心，警鐘長鳴。

今天上午在學校領導的組織下，我們學校全體班主任老師集中舉行了衛(wèi)生防疫工作，重點講解手足口病的防治學識，我們學校的衛(wèi)生員王瑞芝老師專心的講解，同志們聽的很專心，收益非淺，通過播放視頻，觀看圖片，我們對衛(wèi)生防疫學識有了一個更深刻的熟悉，在今后的班級管理和自身的健康問題都會有一個更好的教導。

目前登封的衛(wèi)生防疫工作并不樂觀，提倡工作中要更加提防衛(wèi)生防治，肺炎，腦膜炎，水痘等，要提前重視疫苗的注射工作！全身的病癥特點要緊密留神，切不成掉以輕心！

總之，我們今后確定要重視衛(wèi)生防疫工作，確定要重視發(fā)燒現(xiàn)象！把衛(wèi)生防疫工作舉行畢竟！落到實處！感謝學校和上級領導對我們的關切和扶助！我們確定要愛心永恒，警鐘長鳴！

篇2：小學安好工作論文讓安好警鐘長鳴

孩子是社會進展和國家昌盛的夢想，他們能否安好、健康地成長，關系到每個家庭的幸福平靜和社會的和諧穩(wěn)定。學校教導除了要舉行德、智、體、美、勞教導，還要舉行安好教導。也就是說，學生到學校來，不僅要學到文化學識和學會做人的道理，更要學會怎樣養(yǎng)護好自己的才干。十年樹木，百年樹人，學校安好教導工作要從一點一滴抓起，要讓學生從小就采納安好學識教導，養(yǎng)成自己教導自己、自己養(yǎng)護自己的良好習慣。

然而，在現(xiàn)實生活中人們對安好教導的重視還不夠，學生安好意識不強，造成嚴重的后果，近些年來一些地方和學校接連不斷地發(fā)生交通、治安、火災、溺水、中毒、觸電、踩踏等重大案件，學生還有可能被火燒、被水燙、被毆打等，可以說他們面臨眾多的安好隱患。如何做好小學生安好工作,抓好小學生的安好教導與管理,保障小學生人身安好,促進小學生身心健康進展,確保學校和社會的安好與穩(wěn)定,是擺在我們老師面前的一個突出問題。

根據(jù)小學生年齡特點,他們的安好意識普遍對比薄弱,自身安好意識不強。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品肆意亂放。缺乏自我養(yǎng)護意識,對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少,分辯是非才能差,輕易被犯罪分子利用指示其犯罪。因此,要加強安好教導,提高小學生安好的防范意識。我們不難看出,在學校對學生開展安好教導可以提高學生的素質,為學生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化空氣。

那么，怎樣才能使學校安好教導落到實處呢?學校安好教導，應從實際啟程，堅持“以人為本”、“安好第一”的教導理念，加大安好宣傳教導力度，完善各項安好管理制度，積極推進安好預防深度，倡導全社會成員共同參與，做到各盡所能、各負其責，充分利用學校教導陣地，有目的、有籌劃、有組織地開展多種形式的教導工作，逐步鞏固學生的安好意識，達成擯棄安好隱患的目的。

一、熟悉安好事故的危害性，樹立安好意識

學校要堅持“以人為本”、“安好第一”的教導思想，結合學校的概括處境，鼓動宏大師生積極參與；充分利用播送、黑板報、走廊文化、閱報欄、演講等多種形式舉行安好事故案例的表示，讓師生知道引起交通、消防、防火、防電、防水、等安好事故的理由及其危害性，熟悉到安好管理的重要性，達成樹立安好意識、鞏固自我養(yǎng)護才能的目的。

二、專心踏實開展學校的安好教導工作

1.安好學識宣傳教導。組織學生利用多種*開展安好教導專題講座和舉行安好學識競賽或演講，有效做到安好工作每日講、時時講，四處講、人人講；還要利用作文、繪畫、圖片、演示安好情景、防范事例等大力宣傳安好學識，邀請民警、消防隊員等專業(yè)人員舉行相關的專業(yè)學識講解，積極營造安好教導的空氣，讓安好走進我們的生活，使學生不但要有濃重的安好意識，而且還要掌管確定的安好常識，達成促使學生鞏固自我養(yǎng)護、自我呵護才能的目的。

3.交通安好教導。要根據(jù)學生的認知特點，采取生動的、多樣的、活潑的、好玩的形式舉行交通安好宣傳教導，如可利用展板、掛圖等舉行教導，也可舉行交通安好學識搶答、演講以及在學校醒目的地方掛標語等形式舉行交通安好教導，還可在放學時讓學生親自充當小交警，促使其體會和感受交通安好的重要性。教導學生如何安好乘坐交通工具，不在交通危害地區(qū)玩耍，以及學生如何在交通事故中急速自救，如何遵守交通規(guī)矩，識別交通信號、標志，初步掌管安好乘車、乘船、乘機的學識，知道交通事故報警電話及其他報警方式等等，積極為學生供給多種交通安好教導的機遇，營造交通安好宣傳教導空氣，鞏固他們的交通安好意識，使交通安好學識深入人心。

4.消防安好教導。要讓學生了解火災的相關學識，讓學生掌管一般火情的撲滅手段、簡樸滅火器的使用方法、火災報警方式、在公共場所和一般火災中逃命的自救常識，還有讓學生知道怎樣使用電器、煤氣、蠟燭、火柴等易燃易爆物品等等，使學生的消防學識更全面，鞏固消防意識

5.法制意識教導。利用班隊會專心組織學生學習與安好有關的法律法規(guī)。如《未成年人養(yǎng)護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安好法》等，師生通過學習，逐步鞏固各自的法律意識。

6.心理健康常識教導。定期讓心理健康輔導教師給學生舉行心理健康講座，教導學生要有健康的心態(tài)，要與同學和氣相處，不要動不動就打架、罵人，要經得起挫折，受得委屈，不要被人罵或犯了一點小錯誤，就想不開，甚至輕生。學生有了健康的心態(tài)，才能健康成長。

三、家校合作，攜手共筑安好橋梁

同時還要模范學生家長的行為,向學生家長宣傳學校安好管理方面的行政法規(guī)，鞏固家長的安好意識。加強同家長的溝通和交流,把學校安好管理方面的制度、手段及行政法規(guī)宣傳到每一位學生家長,最大限度地爭取學生家長的理解、支持和合作。

綜上所述,學校安好無小事，安好警鐘要長鳴。只有學生、教師都樹立起安好責任重于泰山的意識,更加是教師要明確自己的安好管理責任,正切實施安好管理方法,教給學生安好常識，鞏固學生安好意識，構建學校、家庭、社會三位一體的安好管理網絡,才能使孩子們健康喜悅的度過美好的童年。

篇3：安好工作隨筆校園警鐘長鳴安好意識在心

3月22日上午8點半左右,濮陽縣第三測驗小學發(fā)生一起學生踩踏事故。濮陽縣人民政府通過其官方網站，公布事故最新傷亡處境稱，事故共造成22名學生受傷，其中1人在送往醫(yī)院途中死亡，5人重傷。受傷學生已全部送往醫(yī)院救治。經初步查明，事故發(fā)生理由是：課間時間較短，學生集中去廁所，擁堵導致踩踏。

事發(fā)當天，我們也剛剛組織了月考?？吹竭@個消息，我第一時間向同學們通報了這件事，再次強調上下樓梯時確定要守秩序，不要追趕打鬧。下午第三節(jié)，月考終止后，我們又召開了“校園警鐘長鳴，安好意識在心”的主題班會。面對殘酷的現(xiàn)實，同學們一個個都陷入了尋思。尋思之后，大家紛紛發(fā)言，表示生命只有一次，珍惜生命就要從平日的細節(jié)做起。譬如上下樓梯不擁擠，在教室不追趕打鬧，路隊不推搡，不從樓上拋擲物體，遵守交通規(guī)矩……并且，有同學用自己親眼目睹的例子告誡大家確定要提高自我養(yǎng)護才能，呵護生命，留神安好。這次班隊會取得了良好的教導效果。

在平日的教導實踐中，我們對學生的安好教導往往停留在外觀，或讓學生被動地采納“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。盡管老師強調校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學生年齡小，自控才能差，好多時候不知道哪些事可以做，哪些事不成以做。作為老師的我們，理應像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學生提出要求，學生的一切行為都不能離開老師的視線。老師理應與日常生活有機的結合和滲透舉行安好教導會更好，例如：利用聽故事，決不跟