第20頁(yè)共20頁(yè)高校班主任工作計(jì)劃范文班級(jí)是?高校教學(xué)和?管理工作的?基本單位，?是大學(xué)教育?的重要陣地?之一，它所?起到的教育?作用是難以?估量的。因?此，從擔(dān)任?班主任的第?一天，我就?十分重視班?級(jí)建設(shè)工作?。一、班?級(jí)建設(shè)的目?標(biāo)班主任?應(yīng)在繼承弘?揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)?校風(fēng)校訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合學(xué)生自身?的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)?和性格特征?制定班級(jí)建?設(shè)的目標(biāo)，?即所謂的“?班風(fēng)”。由?于“班風(fēng)”?的提出多數(shù)?是一種自上?而下的行為?，所以需要?全體班級(jí)成?員對(duì)它有一?個(gè)了解、認(rèn)?同并共同遵?守和不斷完?善的過(guò)程;?學(xué)生與班級(jí)?是相互依托?，相互推動(dòng)?的，良好的?班風(fēng)是由全?體師生共同?參與和營(yíng)造?出來(lái)的，而?每一個(gè)學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?更離不開(kāi)班?級(jí)的良好氛?圍，所以一?定要把班級(jí)?建設(shè)搞成一?場(chǎng)“全__?_動(dòng)”，而?不要讓它成?為“剃頭的?挑子——一?頭熱”，進(jìn)?而變成班主?任一廂情愿?的空洞口號(hào)?。通過(guò)半?個(gè)多月時(shí)間?的細(xì)心觀察?和個(gè)別交流?，我發(fā)現(xiàn)所?在班級(jí)的學(xué)?生具有聰明?活潑、個(gè)性?鮮明但__?_和紀(jì)律性?稍差的特點(diǎn)?，基于這種?情況，我在?隨后召開(kāi)的?班會(huì)上第一?次提出了班?級(jí)建設(shè)的目?標(biāo)和口號(hào)，?即建設(shè)一支?“朝氣蓬勃?、健康向上?、鼓勵(lì)弘揚(yáng)?個(gè)性但又強(qiáng)?調(diào)團(tuán)隊(duì)合作?”的班__?_。由于事?先對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)有所了?解，并且征?求了部分學(xué)?生的意見(jiàn)，?所以這個(gè)目?標(biāo)和口號(hào)立?刻得到了全?體學(xué)生的認(rèn)?同和響應(yīng)，?在班會(huì)上獲?得了全票通?過(guò)，為下一?步班級(jí)建設(shè)?的順利實(shí)施?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、班級(jí)建?設(shè)的內(nèi)容?確定了班級(jí)?建設(shè)的目標(biāo)?之后，圍繞?這個(gè)目標(biāo)，?我制訂了詳?細(xì)的工作計(jì)?劃。通過(guò)近?兩年的工作?實(shí)踐，我不?斷地修正和?改進(jìn)我的工?作方法，在?工作中去完?善我的工作?理念，從實(shí)?踐中積累了?許多寶貴的?工作經(jīng)驗(yàn)。?現(xiàn)列舉班級(jí)?建設(shè)中應(yīng)注?意和加強(qiáng)的?六項(xiàng)工作，?指正。(?一)強(qiáng)化奮?斗目標(biāo)，明?確努力方向?提出班級(jí)?建設(shè)的目標(biāo)?，僅僅是萬(wàn)?里長(zhǎng)征的第?一步。如何?把目標(biāo)變成?現(xiàn)實(shí)，就需?要班主任在?不同的場(chǎng)合?，隨時(shí)隨地?向?qū)W生明確?努力的方向?，通過(guò)自己?的一言一行?和___各?種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)?化和實(shí)踐目?標(biāo)，約束每?個(gè)人的行為?，共同實(shí)現(xiàn)?這個(gè)理想。?以我自身的?工作實(shí)踐證?明，主題班?會(huì)是班主任?工作的一種?常用且有效?的方法，也?是實(shí)現(xiàn)班級(jí)?建設(shè)目標(biāo)，?不斷強(qiáng)化奮?斗目標(biāo)的常?用工具之一?。通過(guò)精心?___主題?班會(huì)，既可?以對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有的放矢?、生動(dòng)活潑?的政治、思?想、道德、?心理、成才?、成功等方?面的教育，?又可以調(diào)動(dòng)?學(xué)生參與的?積極性與創(chuàng)?造性，鍛煉?和提高學(xué)生?的自我教育?能力、__?_管理能力?、語(yǔ)言表達(dá)?能力等。通?過(guò)這種形式?堅(jiān)持不懈地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?理想信念教?育以及正確?的人生觀、?價(jià)值觀和世?界觀的樹(shù)立?是一種非常?有效的途徑?，這種教育?不是空洞的?，而是根據(jù)?學(xué)生專(zhuān)業(yè)及?自身的特點(diǎn)?，進(jìn)行引導(dǎo)?，一步一個(gè)?腳印，一個(gè)?階段一個(gè)目?標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)?，學(xué)生們會(huì)?為班級(jí)建設(shè)?而凝聚到一?起，會(huì)感受?到團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、健康向上?、朝氣蓬勃?的班級(jí)之風(fēng)?。(二)?加強(qiáng)班干_?__伍建設(shè)?、培養(yǎng)班級(jí)?的領(lǐng)導(dǎo)核心?班干部是?老師與學(xué)生?之間的橋梁?，能否建設(shè)?一支優(yōu)秀班?的___，?學(xué)生骨干的?選拔和培養(yǎng)?是其中非常?關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?。對(duì)于班干?部的選拔，?我個(gè)人主張?推行“人人?平等、民主?選舉、競(jìng)爭(zhēng)?上崗、動(dòng)態(tài)?（范本）管?理”的方式?。我提出：?只要愿意為?同學(xué)們服務(wù)?，每個(gè)學(xué)生?都可以報(bào)名?參與競(jìng)選。?選舉之前，?每一位參與?競(jìng)選的人員?都要在現(xiàn)場(chǎng)?發(fā)表演說(shuō)，?報(bào)出競(jìng)選職?位的同時(shí)，?針對(duì)這一職?位闡述自己?的工作計(jì)劃?。同學(xué)們可?對(duì)候選人進(jìn)?行提問(wèn)和質(zhì)?詢(xún)，并最終?以無(wú)記名投?票的方式?jīng)Q?定班委會(huì)的?成員。通過(guò)?這種方式推?舉出的班委?會(huì)得到了學(xué)?生們的擁護(hù)?和信任，學(xué)?生參與班級(jí)?管理的熱情?空前高漲。?同時(shí)，為了?保證班委會(huì)?的持續(xù)健康?發(fā)展，我提?出對(duì)班干部?進(jìn)行動(dòng)態(tài)（?范本）管理?。在每學(xué)期?初，要求全?體班委會(huì)成?員進(jìn)行述職?和民意測(cè)驗(yàn)?，對(duì)于無(wú)法?勝任本職工?作、得不到?同學(xué)們認(rèn)可?的班干部予?以堅(jiān)決的撤?換。另一方?面，班主任?應(yīng)對(duì)班干部?進(jìn)行培養(yǎng)和?培訓(xùn)，在日?常工作中要?做到“合理?授權(quán)、放手?使用”，遵?循“賞識(shí)鼓?勵(lì)為主，批?評(píng)指導(dǎo)為輔?”的手段，?培養(yǎng)他們主?動(dòng)思考、獨(dú)?立工作的能?力。通過(guò)鍛?煉和提高學(xué)?生干部各方?面的素質(zhì)，?促進(jìn)其健康?成長(zhǎng)的同時(shí)?，也形成班?級(jí)的骨干與?核心。(?三)“抓兩?頭、促中間?”在班級(jí)?建設(shè)中要緊?緊抓住“先?進(jìn)”學(xué)生與?“后進(jìn)”學(xué)?生這“兩頭?”，同時(shí)促?進(jìn)和推動(dòng)“?中間層”學(xué)?生的變化與?突破，這是?班主任工作?的科學(xué)方法?之一。運(yùn)用?這一方法時(shí)?，我認(rèn)為至?少要注意以?下三個(gè)問(wèn)題?。第一，?在進(jìn)行“先?進(jìn)”學(xué)生的?表?yè)P(yáng)、激勵(lì)?和宣傳時(shí)，?要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)?，積極引導(dǎo)?，充分發(fā)揮?學(xué)生黨員和?班級(jí)骨干的?先鋒模范作?用，讓學(xué)生?們切身感受?到榜樣就在?自己身邊，?這種力量勝?過(guò)教師單純?的說(shuō)教;與?此同時(shí)，要?堅(jiān)持實(shí)事求?是的原則，?不能盲目夸?大。第二?，在抓“后?進(jìn)”學(xué)生的?教育、轉(zhuǎn)化?時(shí)，要充分?了解學(xué)生，?通過(guò)宿舍走?訪等各種途?徑，掌握在?學(xué)習(xí)、生活?、思想狀況?等方面有問(wèn)?題的學(xué)生的?真實(shí)情況，?在教育過(guò)程?中，要注意?溝通的方法?和技巧，采?用“個(gè)別教?育和公開(kāi)鼓?勵(lì)”相結(jié)合?的方法，盡?量挖掘他們?的“進(jìn)步點(diǎn)?”、“閃光?點(diǎn)”予以肯?定和鼓勵(lì)，?喚起他們的?自信心、自?尊心和榮譽(yù)?感。第三?，促進(jìn)和推?動(dòng)“中間層?”學(xué)生的變?化與突破時(shí)?，要因勢(shì)利?導(dǎo)，幫助學(xué)?生逐步積聚?“突破”力?量，相繼實(shí)?現(xiàn)“突破”?目標(biāo)，切忌?“揠苗助長(zhǎng)?”。(四?)注重分類(lèi)?指導(dǎo)與個(gè)別?指導(dǎo)在指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活和個(gè)?人發(fā)展時(shí)，?班主任應(yīng)根?據(jù)學(xué)生各自?的特點(diǎn)，酌?情分別采用?分類(lèi)指導(dǎo)與?個(gè)別指導(dǎo)的?方法。所謂?分類(lèi)指導(dǎo)，?就是要根據(jù)?學(xué)生的不同?類(lèi)別或類(lèi)型?，進(jìn)行有的?放矢的指導(dǎo)?。上述“抓?兩頭”、“?促中間”，?其實(shí)也是一?種分類(lèi)指導(dǎo)?，即根據(jù)行?為表現(xiàn)與綜?合水平的層?次所劃分的?類(lèi)型進(jìn)行指?導(dǎo)。此外，?還可以根據(jù)?學(xué)生不同的?性別、性格?、經(jīng)濟(jì)狀況?等因素劃分?不同的類(lèi)型?，進(jìn)而實(shí)施?指導(dǎo)、教育?和幫助。所?謂個(gè)別指導(dǎo)?，就是要根?據(jù)各個(gè)學(xué)生?的具體情況?與客觀實(shí)際?，進(jìn)行有目?的的指導(dǎo)、?教育和幫助?。無(wú)數(shù)事實(shí)?證明，實(shí)施?和注重分類(lèi)?指導(dǎo)與個(gè)別?指導(dǎo)是一種?積極有效的?班級(jí)工作方?法，比籠統(tǒng)?的要求、泛?泛的指導(dǎo)之?類(lèi)，要有力?有效得多。?(五)關(guān)?心學(xué)生、幫?助學(xué)生解難?由于種種?原因，學(xué)生?在學(xué)習(xí)、生?活、成長(zhǎng)、?進(jìn)步、發(fā)展?過(guò)程中，經(jīng)?常會(huì)遇到這?樣或那樣的?困難、矛盾?和問(wèn)題，諸?如經(jīng)濟(jì)困難?、生病、遭?遇意外事故?、發(fā)生糾紛?等等。作為?班主任，應(yīng)?當(dāng)盡力而為?地幫助學(xué)生?解決或者緩?解這些困難?、矛盾和問(wèn)?題。這既是?班主任的職?責(zé)所在，又?是密切師生?關(guān)系、增進(jìn)?師生感情、?推進(jìn)班級(jí)工?作的一種有?效手段。?(六)開(kāi)展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?班___是?在___活?動(dòng)中培養(yǎng)起?來(lái)的，__?_精神也是?在___活?動(dòng)中得到充?分培養(yǎng)和體?現(xiàn)的。在班?干部競(jìng)選中?，我就要求?每個(gè)班委成?員要在一學(xué)?期里開(kāi)展一?次有意義的?班級(jí)活動(dòng)，?要特別注意?寓思想教育?于每個(gè)活動(dòng)?當(dāng)中，增強(qiáng)?活動(dòng)的吸引?力和實(shí)際效?果。以下是?在我和同學(xué)?們的共同努?力下開(kāi)展得?一些有特色?的活動(dòng)。?首先，為了?增進(jìn)同學(xué)之?間的相互了?解、增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?由我?guī)ш?duì)帶?領(lǐng)全班學(xué)生?赴香山舉行?了一次主題?活動(dòng)。雖然?爬山很累很?辛苦，但是?在登山的過(guò)?程中，大家?互相攙扶、?互幫互助，?無(wú)形之中擰?成了一股繩?，在加深同?學(xué)們之間友?誼的同時(shí)，?班級(jí)的凝聚?力和團(tuán)隊(duì)精?神也增強(qiáng)了?。其次，?為了發(fā)揮不?同專(zhuān)業(yè)學(xué)生?的特長(zhǎng)，加?強(qiáng)不同專(zhuān)業(yè)?學(xué)生之間的?互通，我_?__舞蹈專(zhuān)?業(yè)的同學(xué)發(fā)?揮自身特長(zhǎng)?，為班級(jí)編?創(chuàng)了一套班?操，每周同?學(xué)們都將跳?一次班操，?既鍛煉了身?體，又增強(qiáng)?了不同專(zhuān)業(yè)?學(xué)生的溝通?和交流，同?時(shí)又展示了?當(dāng)代大學(xué)生?的風(fēng)采，增?強(qiáng)了班級(jí)的?凝聚力和團(tuán)?隊(duì)精神。美?術(shù)專(zhuān)業(yè)的同?學(xué)也不甘示?弱，利用所?學(xué)專(zhuān)業(yè)辦起?了班報(bào)，每?一期的班報(bào)?都構(gòu)思巧妙?、設(shè)計(jì)精美?，也讓同學(xué)?們及時(shí)了解?班級(jí)的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）。第三?，開(kāi)展軍民?共建活動(dòng)。?先期，通過(guò)?___國(guó)防?知識(shí)講座和?藝術(shù)鑒賞活?動(dòng)，雙方互?通往來(lái)，建?立了初步的?合作關(guān)系。?隨著合作關(guān)?系的進(jìn)一步?深入，雙方?共同籌備了?一臺(tái)文藝演?出，并準(zhǔn)備?了學(xué)習(xí)用品?和書(shū)籍，共?赴房山區(qū)中?心小學(xué)慰問(wèn)?學(xué)生和老師?，受到了貧?困山區(qū)師生?的稱(chēng)贊。通?過(guò)上述活動(dòng)?的開(kāi)展，學(xué)?生們的國(guó)防?意識(shí)和思想?覺(jué)悟都有很?大的提高。?隨著活動(dòng)的?進(jìn)一步深入?和開(kāi)展，共?建活動(dòng)的層?面從班級(jí)拓?展到整個(gè)學(xué)?院。___?年___月?，雙方舉行?了隆重的簽?儀式和共建?文藝晚會(huì)，?正式結(jié)為友?好共建單位?。第四，?我在全班范?圍內(nèi)進(jìn)行了?一次問(wèn)卷調(diào)?查活動(dòng)，了?解學(xué)生在學(xué)?習(xí)和生活中?所遇到的困?難和需求，?并針對(duì)學(xué)生?們提出的問(wèn)?題，召開(kāi)班?委會(huì)和團(tuán)支?部會(huì)議，積?極給予協(xié)助?和解決，特?別是幫助家?庭生活有困?難學(xué)生的解?決實(shí)際生活?問(wèn)題，使他?們更加安心?地投入到學(xué)?習(xí)中去。?第五，每周?一次新概念?英語(yǔ)背誦抽?查。藝術(shù)學(xué)?院的學(xué)生因?從小從事各?項(xiàng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練?，英語(yǔ)的基?礎(chǔ)與其他兄?弟院系相比?相對(duì)薄弱，?且多數(shù)人羞?于開(kāi)口講英?文，口語(yǔ)交?流能力較差?，針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題，我在?一次班會(huì)上?明確了英語(yǔ)?背誦抽查的?方式，每周?選取兩人，?抽取三人的?方式進(jìn)行，?英語(yǔ)背誦練?習(xí)，通過(guò)一?段時(shí)間的練?習(xí)，學(xué)生們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?熱情較從前?有很大的提?高，以前從?不開(kāi)口講英?文的學(xué)生的?也能在全體?同學(xué)面前流?利地用英文?講述故事，?自信心和口?語(yǔ)能力均有?顯著提高。?班級(jí)建設(shè)?是一個(gè)長(zhǎng)期?的過(guò)程，需?要師生的共?同努力。在?新的形式下?，班級(jí)建設(shè)?也出現(xiàn)了許?多新的變化?和問(wèn)題，需?要我們認(rèn)真?的思考、熱?情的實(shí)踐，?在繼承的基?礎(chǔ)上勇于突?破，不斷加?強(qiáng)班主任工?作，改進(jìn)方?法，探索新?的思路，共?同推動(dòng)班級(jí)?建設(shè)的新發(fā)?展。高校班主任工作計(jì)劃范文（二）班級(jí)?是高校教學(xué)?和管理工作?的基本單位?，是大學(xué)教?育的重要陣?地之一，它?所起到的教?育作用是難?以估量的。?因此，從擔(dān)?任班主任的?第一天，我?就十分重視?班級(jí)建設(shè)工?作。一、?班級(jí)建設(shè)的?目標(biāo)班主?任應(yīng)在繼承?弘揚(yáng)學(xué)校傳?統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)生自?身的專(zhuān)業(yè)特?點(diǎn)和性格特?征制定班級(jí)?建設(shè)的目標(biāo)?，即所謂的?“班風(fēng)”。?由于“班風(fēng)?”的提出多?數(shù)是一種自?上而下的行?為，所以需?要全體班級(jí)?成員對(duì)它有?一個(gè)了解、?認(rèn)同并共同?遵守和不斷?完善的過(guò)程?;學(xué)生與班?級(jí)是相互依?托，相互推?動(dòng)的，良好?的班風(fēng)是由?全體師生共?同參與和營(yíng)?造出來(lái)的，?而每一個(gè)學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)更離不開(kāi)?班級(jí)的良好?氛圍，所以?一定要把班?級(jí)建設(shè)搞成?一場(chǎng)“全_?__動(dòng)”，?而不要讓它?成為“剃頭?的挑子——?一頭熱”，?進(jìn)而變成班?主任一廂情?愿的空洞口?號(hào)。通過(guò)?半個(gè)多月時(shí)?間的細(xì)心觀?察和個(gè)別交?流，我發(fā)現(xiàn)?所在班級(jí)的?學(xué)生具有聰?明活潑、個(gè)?性鮮明但_?__和紀(jì)律?性稍差的特?點(diǎn)，基于這?種情況，我?在隨后召開(kāi)?的班會(huì)上第?一次提出了?班級(jí)建設(shè)的?目標(biāo)和口號(hào)?，即建設(shè)一?支“朝氣蓬?勃、健康向?上、鼓勵(lì)弘?揚(yáng)個(gè)性但又?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合?作”的班_?__。由于?事先對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)有所?了解，并且?征求了部分?學(xué)生的意見(jiàn)?，所以這個(gè)?目標(biāo)和口號(hào)?立刻得到了?全體學(xué)生的?認(rèn)同和響應(yīng)?，在班會(huì)上?獲得了全票?通過(guò)，為下?一步班級(jí)建?設(shè)的順利實(shí)?施奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、班級(jí)?建設(shè)的內(nèi)容?確定了班?級(jí)建設(shè)的目?標(biāo)之后，圍?繞這個(gè)目標(biāo)?，我制訂了?詳細(xì)的工作?計(jì)劃。通過(guò)?近兩年的工?作實(shí)踐，我?不斷地修正?和改進(jìn)我的?工作方法，?在工作中去?完善我的工?作理念，從?實(shí)踐中積累?了許多寶貴?的工作經(jīng)驗(yàn)??，F(xiàn)列舉班?級(jí)建設(shè)中應(yīng)?注意和加強(qiáng)?的六項(xiàng)工作?，指正。?(一)強(qiáng)化?奮斗目標(biāo)，?明確努力方?向提出班?級(jí)建設(shè)的目?標(biāo)，僅僅是?萬(wàn)里長(zhǎng)征的?第一步。如?何把目標(biāo)變?成現(xiàn)實(shí)，就?需要班主任?在不同的場(chǎng)?合，隨時(shí)隨?地向?qū)W生明?確努力的方?向，通過(guò)自?己的一言一?行和___?各種活動(dòng)來(lái)?強(qiáng)化和實(shí)踐?目標(biāo)，約束?每個(gè)人的行?為，共同實(shí)?現(xiàn)這個(gè)理想?。以我自身?的工作實(shí)踐?證明，主題?班會(huì)是班主?任工作的一?種常用且有?效的方法，?也是實(shí)現(xiàn)班?級(jí)建設(shè)目標(biāo)?，不斷強(qiáng)化?奮斗目標(biāo)的?常用工具之?一。通過(guò)精?心___主?題班會(huì)，既?可以對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有的放?矢、生動(dòng)活?潑的政治、?思想、道德?、心理、成?才、成功等?方面的教育?，又可以調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?的積極性與?創(chuàng)造性，鍛?煉和提高學(xué)?生的自我教?育能力、_?__管理能?力、語(yǔ)言表?達(dá)能力等。?通過(guò)這種形?式堅(jiān)持不懈?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行理想信念?教育以及正?確的人生觀?、價(jià)值觀和?世界觀的樹(shù)?立是一種非?常有效的途?徑，這種教?育不是空洞?的，而是根?據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)?及自身的特?點(diǎn)，進(jìn)行引?導(dǎo)，一步一?個(gè)腳印，一?個(gè)階段一個(gè)?目標(biāo)的去實(shí)?現(xiàn)，學(xué)生們?會(huì)為班級(jí)建?設(shè)而凝聚到?一起，會(huì)感?受到團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、健康向?上、朝氣蓬?勃的班級(jí)之?風(fēng)。(二?)加強(qiáng)班干?___伍建?設(shè)、培養(yǎng)班?級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核?心班干部?是老師與學(xué)?生之間的橋?梁，能否建?設(shè)一支優(yōu)秀?班的___?，學(xué)生骨干?的選拔和培?養(yǎng)是其中非?常關(guān)鍵的環(huán)?節(jié)。對(duì)于班?干部的選拔?，我個(gè)人主?張推行“人?人平等、民?主選舉、競(jìng)?爭(zhēng)上崗、動(dòng)?態(tài)（范本）?管理”的方?式。我提出?：只要愿意?為同學(xué)們服?務(wù)，每個(gè)學(xué)?生都可以報(bào)?名參與競(jìng)選?。選舉之前?，每一位參?與競(jìng)選的人?員都要在現(xiàn)?場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)?，報(bào)出競(jìng)選?職位的同時(shí)?，針對(duì)這一?職位闡述自?己的工作計(jì)?劃。同學(xué)們?可對(duì)候選人?進(jìn)行提問(wèn)和?質(zhì)詢(xún)，并最?終以無(wú)記名?投票的方式?決定班委會(huì)?的成員。通?過(guò)這種方式?推舉出的班?委會(huì)得到了?學(xué)生們的擁?護(hù)和信任，?學(xué)生參與班?級(jí)管理的熱?情空前高漲?。同時(shí)，為?了保證班委?會(huì)的持續(xù)健?康發(fā)展，我?提出對(duì)班干?部進(jìn)行動(dòng)態(tài)?（范本）管?理。在每學(xué)?期初，要求?全體班委會(huì)?成員進(jìn)行述?職和民意測(cè)?驗(yàn)，對(duì)于無(wú)?法勝任本職?工作、得不?到同學(xué)們認(rèn)?可的班干部?予以堅(jiān)決的?撤換。另一?方面，班主?任應(yīng)對(duì)班干?部進(jìn)行培養(yǎng)?和培訓(xùn)，在?日常工作中?要做到“合?理授權(quán)、放?手使用”，?遵循“賞識(shí)?鼓勵(lì)為主，?批評(píng)指導(dǎo)為?輔”的手段?，培養(yǎng)他們?主動(dòng)思考、?獨(dú)立工作的?能力。通過(guò)?鍛煉和提高?學(xué)生干部各?方面的素質(zhì)?，促進(jìn)其健?康成長(zhǎng)的同?時(shí)，也形成?班級(jí)的骨干?與核心。?(三)“抓?兩頭、促中?間”在班?級(jí)建設(shè)中要?緊緊抓住“?先進(jìn)”學(xué)生?與“后進(jìn)”?學(xué)生這“兩?頭”，同時(shí)?促進(jìn)和推動(dòng)?“中間層”?學(xué)生的變化?與突破，這?是班主任工?作的科學(xué)方?法之一。運(yùn)?用這一方法?時(shí)，我認(rèn)為?至少要注意?以下三個(gè)問(wèn)?題。第一?，在進(jìn)行“?先進(jìn)”學(xué)生?的表?yè)P(yáng)、激?勵(lì)和宣傳時(shí)?，要堅(jiān)持標(biāo)?準(zhǔn)，積極引?導(dǎo)，充分發(fā)?揮學(xué)生黨員?和班級(jí)骨干?的先鋒模范?作用，讓學(xué)?生們切身感?受到榜樣就?在自己身邊?，這種力量?勝過(guò)教師單?純的說(shuō)教;?與此同時(shí)，?要堅(jiān)持實(shí)事?求是的原則?，不能盲目?夸大。第?二，在抓“?后進(jìn)”學(xué)生?的教育、轉(zhuǎn)?化時(shí)，要充?分了解學(xué)生?，通過(guò)宿舍?走訪等各種?途徑，掌握?在學(xué)習(xí)、生?活、思想狀?況等方面有?問(wèn)題的學(xué)生?的真實(shí)情況?，在教育過(guò)?程中，，?要注意溝通?的方法和技?巧，采用“?個(gè)別教育和?公開(kāi)鼓勵(lì)”?相結(jié)合的方?法，盡量挖?掘他們的“?進(jìn)步點(diǎn)”、?“閃光點(diǎn)”?予以肯定和?鼓勵(lì)，喚起?他們的自信?心、自尊心?和榮譽(yù)感。?第三，促?進(jìn)和推動(dòng)“?中間層”學(xué)?生的變化與?突破時(shí)，要?因勢(shì)利導(dǎo)，?幫助學(xué)生逐?步積聚“突?破”力量，?相繼實(shí)現(xiàn)“?突破”目標(biāo)?，切忌“揠?苗助長(zhǎng)”。?(四)注?重分類(lèi)指導(dǎo)?與個(gè)別指導(dǎo)?在指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活和個(gè)人發(fā)?展時(shí)，班主?任應(yīng)根據(jù)學(xué)?生各自的特?點(diǎn)，酌情分?別采用分類(lèi)?指導(dǎo)與個(gè)別?指導(dǎo)的方法?。所謂分類(lèi)?指導(dǎo)，就是?要根據(jù)學(xué)生?的不同類(lèi)別?或類(lèi)型，進(jìn)?行有的放矢?的指導(dǎo)。上?述“抓兩頭?”、“促中?間”，其實(shí)?也是一種分?類(lèi)指導(dǎo)，即?根據(jù)行為表?現(xiàn)與綜合水?平的層次所?劃分的類(lèi)型?進(jìn)行指導(dǎo)。?此外，還可?以根據(jù)學(xué)生?不同的性別?、性格、經(jīng)?濟(jì)狀況等因?素劃分不同?的類(lèi)型，進(jìn)?而實(shí)施指導(dǎo)?、教育和幫?助。所謂個(gè)?別指導(dǎo)，就?是要根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的具?體情況與客?觀實(shí)際，進(jìn)?行有目的的?指導(dǎo)、教育?和幫助。無(wú)?數(shù)事實(shí)證明?，實(shí)施和注?重分類(lèi)指導(dǎo)?與個(gè)別指導(dǎo)?是一種積極?有效的班級(jí)?工作方法，?比籠統(tǒng)的要?求、泛泛的?指導(dǎo)之類(lèi)，?要有力有效?得多。(?五)關(guān)心學(xué)?生、幫助學(xué)?生解難由?于種種原因?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活、?成長(zhǎng)、進(jìn)步?、發(fā)展過(guò)程?中，經(jīng)常會(huì)?遇到這樣或?那樣的困難?、矛盾和問(wèn)?題，諸如經(jīng)?濟(jì)困難、生?病、遭遇意?外事故、發(fā)?生糾紛等等?。作為班主?任，應(yīng)當(dāng)盡?力而為地幫?助學(xué)生解決?或者緩解這?些困難、矛?盾和問(wèn)題。?這既是班主?任的職責(zé)所?在，又是密?切師生關(guān)系?、增進(jìn)師生?感情、推進(jìn)?班級(jí)工作的?一種有效手?段。(六?)開(kāi)展豐富?多彩的班級(jí)?活動(dòng)班_?__是在_?__活動(dòng)中?培養(yǎng)起來(lái)的?，___精?神也是在_?__活動(dòng)中?得到充分培?養(yǎng)和體現(xiàn)的?。在班干部?競(jìng)選中，我?就要求每個(gè)?班委成員要?在一學(xué)期里?開(kāi)展一次有?意義的班級(jí)?活動(dòng)，要特?別注意寓思?想教育于每?個(gè)活動(dòng)當(dāng)中?，增強(qiáng)活動(dòng)?的吸引力和?實(shí)際效果。?以下是在我?和同學(xué)們的?共同努力下?開(kāi)展得一些?有特色的活?動(dòng)。首先?，為了增進(jìn)?同學(xué)之間的?相互了解、?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，由我?帶隊(duì)帶領(lǐng)全?班學(xué)生赴香?山舉行了一?次主題活動(dòng)?。雖然爬山?很累很辛苦?，但是在登?山的過(guò)程中?，大家互相?攙扶、互幫?互助，無(wú)形?之中擰成了?一股繩，在?加深同學(xué)們?之間友誼的?同時(shí)，班級(jí)?的凝聚力和?團(tuán)隊(duì)精神也?增強(qiáng)了。?其次，為了?發(fā)揮不同專(zhuān)?業(yè)學(xué)生的特?長(zhǎng)，加強(qiáng)不?同專(zhuān)業(yè)學(xué)生?之間的互通?，我___?舞蹈專(zhuān)業(yè)的?同學(xué)發(fā)揮自?身特長(zhǎng)，為?班級(jí)編創(chuàng)了?一套班操，?每周同學(xué)們?都將跳一次?班操，既鍛?煉了身體，?又增強(qiáng)了不?同專(zhuān)業(yè)學(xué)生?的溝通和交?流，同時(shí)又?展示了當(dāng)代?大學(xué)生的風(fēng)?采，增強(qiáng)了?班級(jí)的凝聚?力和團(tuán)隊(duì)精?神。美術(shù)專(zhuān)?業(yè)的同學(xué)也?不甘示弱，?利用所學(xué)專(zhuān)?業(yè)辦起了班?報(bào)，每一期?的班報(bào)都構(gòu)?思巧妙、設(shè)?計(jì)精美，也?讓同學(xué)們及?時(shí)了解班級(jí)?的最新動(dòng)態(tài)?（范本）。?第三，開(kāi)?展軍民共建?活動(dòng)。先期?，通過(guò)__?_國(guó)防知識(shí)?講座和藝術(shù)?鑒賞活動(dòng)，?雙方互通往?來(lái)，建立了?初步的合作?關(guān)系。隨著?合作關(guān)系的?進(jìn)一步深入?，雙方共同?籌備了一臺(tái)?文藝演出，?并準(zhǔn)備了學(xué)?習(xí)用品和書(shū)?籍，共赴房?山區(qū)中心小?學(xué)慰問(wèn)學(xué)生?和老師，受?到了貧困山?區(qū)師生的稱(chēng)?贊。通過(guò)上?述活動(dòng)的開(kāi)?展，學(xué)生們?的國(guó)防意識(shí)?和思想覺(jué)悟?都有很大的?提高。隨著?活動(dòng)的進(jìn)一?步深入和開(kāi)?展，共建活?動(dòng)的層面從?班級(jí)拓展到?整個(gè)學(xué)院。?___年_?__月，雙?方舉行了隆?重的簽儀式?和共建文藝?晚會(huì)，正式?結(jié)為友好共?建單位。?第四，我在?全班范圍內(nèi)?進(jìn)行了一次?問(wèn)卷調(diào)查活?動(dòng)，了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活中所遇?到的困難和?需求，并針?對(duì)學(xué)生們提?出的問(wèn)題，?召開(kāi)班委會(huì)?和團(tuán)支部會(huì)?議，積極給?予協(xié)助和解?決，特別是?幫助家庭生?活有困難學(xué)?生的解決實(shí)?際生活問(wèn)題?，使他們更?加安心地投?入到學(xué)習(xí)中?去。第五?，每周一次?新概念英語(yǔ)?背誦抽查。?藝術(shù)學(xué)院的?學(xué)生因從小?從事各項(xiàng)專(zhuān)?業(yè)訓(xùn)練，英?語(yǔ)的基礎(chǔ)與?其他兄弟院?系相比相對(duì)?薄弱，且多?數(shù)人羞于開(kāi)?口講英文，?口語(yǔ)交流能?力較差，針?對(duì)這個(gè)問(wèn)題?，我在一次?班會(huì)上明確?了英語(yǔ)背誦?抽查的方式?，每周選取?兩人，抽取?三人的方式?進(jìn)行，英語(yǔ)?背誦練習(xí)，?通過(guò)一段時(shí)?間的練習(xí)，?學(xué)生們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的熱情?較從前有很?大的提高，?以前從不開(kāi)?口講英文的?學(xué)生的也能?在全體同學(xué)?面前流利地?用英文講述?故事，自信?心和口語(yǔ)能?力均有顯著?提高。班?級(jí)建設(shè)是一?個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)?程，需要師?生的共同努?力。在新的?形式下，班?級(jí)建設(shè)也出?現(xiàn)了許多新?的變化和問(wèn)?題，需要我?們認(rèn)真的思?考、熱情的?實(shí)踐，在繼?承的基礎(chǔ)上?勇于突破，?不斷加強(qiáng)班?主任工作，?改進(jìn)方法，?探索新的思?路，共同推?動(dòng)班級(jí)建設(shè)?的新發(fā)展。?高校班主任工作計(jì)劃范文（三）?一、班級(jí)基?本情況本?班共有__?_名學(xué)生，?其中有__?_位女同學(xué)?，___位?男同學(xué)。經(jīng)?大學(xué)一年級(jí)?下來(lái)，我班?總體情況良?好，班內(nèi)大?多數(shù)同學(xué)學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，遵守學(xué)校?規(guī)章制度。?現(xiàn)在我班已?經(jīng)進(jìn)入了大?二階段，在?班級(jí)管理上?應(yīng)進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)。?二、本學(xué)?期基本工作?要點(diǎn)1、?要求學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。班內(nèi)有一?部分同學(xué)平?時(shí)對(duì)自己放?松要求，在?學(xué)習(xí)方面不?抓緊，導(dǎo)致?期末考試成?績(jī)不良。針?對(duì)上學(xué)期末?的考試成績(jī)?，要求參加?補(bǔ)考的學(xué)生?進(jìn)一步端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?多問(wèn)、多做?、多看，向?優(yōu)秀生學(xué)習(xí)?。2、鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?創(chuàng)新，勇于?表現(xiàn)自己，?多參加系、?學(xué)?；顒?dòng)，?如英語(yǔ)演講?、技能大賽?。我班有幾?位同學(xué)在文?娛方面表現(xiàn)?突出，鼓勵(lì)?他們?cè)趯W(xué)好?專(zhuān)業(yè)課的同?時(shí)，多參加?校內(nèi)外活動(dòng)?，把班級(jí)氣?氛搞得更活?躍。3、?發(fā)掘?qū)W生特?長(zhǎng)，培養(yǎng)多?方面的人才?，鍛煉學(xué)生?動(dòng)手、動(dòng)口?能力，為他?們不久要踏?上社會(huì)打好?基礎(chǔ)。這方?面準(zhǔn)備在這?學(xué)期多開(kāi)展?主題班會(huì)，?如演講比賽?等。4、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，做到有?禮貌、講文?明、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生。?在校內(nèi)要尊?重老師，主?動(dòng)打招呼;?在參加公眾?場(chǎng)合注意班?級(jí)面貌，保?持安靜，遵?守紀(jì)律。?5、健全班?委會(huì)，明確?分工，提高?學(xué)生的管理?能力。在學(xué)?期初，對(duì)原?有的班委進(jìn)?行調(diào)整，每?位班干部都?認(rèn)真寫(xiě)好工?作計(jì)劃，帶?動(dòng)全班同學(xué)?認(rèn)真學(xué)好每?一門(mén)功課，?搞好各項(xiàng)活?動(dòng)。6、?做好弱勢(shì)學(xué)?生工作。我?班弱勢(shì)學(xué)生?主要對(duì)象是?對(duì)學(xué)習(xí)不重?視和有談戀?愛(ài)傾向的，?在這方面我?準(zhǔn)備多場(chǎng)地?家長(zhǎng)聯(lián)系，?雙方共同來(lái)?督促其認(rèn)真?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?其積極向上?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。7、做?好勤工儉學(xué)?工作。在不?影響學(xué)習(xí)的?前提下，允?許學(xué)生外出?打工，目前?我班有__?_位同學(xué)利?用雙休日在?外勤工儉學(xué)?，我將不間?斷地與任課?教師聯(lián)系，?了解他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)情況?。8關(guān)心?住宿生生活?。今年我班?同學(xué)住在北?門(mén)宿舍，所?以我將更加?關(guān)心他們的?生活情況，?經(jīng)常光顧他?們的宿舍?三、班級(jí)主?要活動(dòng)內(nèi)容?1、向?qū)W?生進(jìn)行尊師?教育，在教?師節(jié)到來(lái)之?際，啟發(fā)學(xué)?生用各種方?式向教師致?敬。出版第?一期黑板報(bào)?。2、_?__學(xué)生參?加開(kāi)學(xué)典禮?，進(jìn)行思想?教育。3?、開(kāi)展慶祝?國(guó)慶節(jié)活動(dòng)?，出版相應(yīng)?黑板報(bào)。?4、開(kāi)展一?次演講比賽?。5、_?__學(xué)生參?加學(xué)校運(yùn)動(dòng)?會(huì)，爭(zhēng)取進(jìn)?入院前十名?。6、_?__迎新年?慶?；顒?dòng)。?7、__?_參加學(xué)校?秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?。8、抓?好復(fù)習(xí)，參?加期末考試?。以上是?我擬訂的本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃，?我會(huì)盡我最?大的努力，?重點(diǎn)抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)工?作，抓好學(xué)?生的日常管?理工作，爭(zhēng)?取在本學(xué)期?不出差錯(cuò)，?把好每一關(guān)?。使我班繼?續(xù)保持良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，再創(chuàng)佳?績(jī)!!高校班主任工作計(jì)劃范文（四）以同?學(xué)為中心，?讓同學(xué)們各?盡其才參與?班上的各種?事務(wù)，大學(xué)?班級(jí)新學(xué)期?工作計(jì)劃。?用崇高的?思想教育人?、用自身的?模范行動(dòng)影?響人、用?真誠(chéng)的愛(ài)心?去幫助人、?用身邊先進(jìn)?事例去激勵(lì)?人、用細(xì)?致入微的工?作去感化人?。大二上?學(xué)期的工作?目標(biāo)是以下?3點(diǎn)：1?、增強(qiáng)同學(xué)?們的___?榮譽(yù)感、增?強(qiáng)___凝?聚力。2?、學(xué)生以學(xué)?為本，力求?班級(jí)整體成?績(jī)更上一層?樓;同時(shí)豐?富課余文化?生活。3?、樹(shù)立班級(jí)?形象、爭(zhēng)創(chuàng)?院級(jí)、校級(jí)?先進(jìn)班級(jí)。?工作的思?路：1、?以人為本，?引領(lǐng)學(xué)生成?為一個(gè)正直?，善良，智?慧，健康的?人。2、?營(yíng)造一個(gè)溫?馨，河蟹，?自然的學(xué)習(xí)?環(huán)境。3?、___學(xué)?生學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)與人?相處，學(xué)會(huì)?付出和愛(ài)。?4、利用?各種活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力，讓每?個(gè)學(xué)生都為?班級(jí)而自豪?。5、關(guān)?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，走進(jìn)每?一個(gè)學(xué)生的?心里，成為?學(xué)生的真正?意義上的朋?友，為學(xué)?生排憂解難?，樹(shù)立信心?。工作原?則：1、?進(jìn)步的、優(yōu)?秀的一定要?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，?而做錯(cuò)了則?一定要罰，?決不姑息，?要讓學(xué)生懂?得，為自己?的行為負(fù)責(zé)?。2、就?事論事，事?后清零。無(wú)?論對(duì)錯(cuò)，事?情過(guò)后，就?重新開(kāi)始，?大家還是一?樣的，錯(cuò)誤?不該累計(jì)。?事實(shí)驗(yàn)證，?這種做法，?還是可行的?，學(xué)生既不?會(huì)無(wú)所顧忌?，胡作非為?，也不會(huì)一?失足成千古?恨，給學(xué)生?的心理帶來(lái)?陰影。班?級(jí)制度：?以校規(guī)為底?線，嚴(yán)格執(zhí)?行，記錄好?每天班上的?各種情況，?違規(guī)者必嚴(yán)?懲，表現(xiàn)好?的及時(shí)表?yè)P(yáng)?!堅(jiān)持以下?制度：班委?會(huì)例會(huì)制度?談心制度、?請(qǐng)假制度、?安全值班制?度、主題班?會(huì)制度班?級(jí)管理：?及時(shí)指出同?學(xué)的不良現(xiàn)?象，經(jīng)常提?醒同學(xué)出現(xiàn)?的問(wèn)題，盡?可能少去批?評(píng)、指責(zé)同?學(xué)，及時(shí)做?好違紀(jì)同學(xué)?的思想工作?，工作計(jì)劃?《大學(xué)班級(jí)?新學(xué)期工作?計(jì)劃》。具?體表現(xiàn)在考?勤、宿舍管?理，兩大方?面。嚴(yán)格考?勤制度，專(zhuān)?人負(fù)責(zé)，專(zhuān)?人記錄，保?障上課的出?勤率。嚴(yán)格?請(qǐng)假制度，?杜絕無(wú)故夜?不歸宿和曠?課現(xiàn)象。注?意宿舍安全?用電，晚上?外出盡可能?告知室友或?其他同學(xué)，?隨時(shí)保持通?訊工具暢通?。加強(qiáng)宿舍?衛(wèi)生管理，?建立班級(jí)大?事記，對(duì)本?班工作的日?常生活工作?和活動(dòng)進(jìn)行?記錄。班?級(jí)文化：?每周開(kāi)一兩?個(gè)主題班會(huì)?，主要是針?對(duì)班級(jí)出現(xiàn)?的問(wèn)題，同?學(xué)的不良行?為、做法方?面。盡可能?開(kāi)些文學(xué)講?座，針對(duì)同?學(xué)意識(shí)、觀?念、思想方?面。這些盡?可能是感人?的事跡。堅(jiān)?持上系列的?班會(huì)課。由?學(xué)習(xí)小組承?擔(dān)這一系列?分題，進(jìn)行?準(zhǔn)備、策劃?、排練、去?課，最后評(píng)?出最佳組，?用以鼓勵(lì)。?班級(jí)特色?：發(fā)掘同?學(xué)們各自的?優(yōu)點(diǎn)、掌握?同學(xué)各自的?缺點(diǎn)，以便?揚(yáng)長(zhǎng)避短!?讓班干部?和同學(xué)們都?有一種責(zé)任?意識(shí)。比?守紀(jì);看誰(shuí)?無(wú)違規(guī)違紀(jì)?。比團(tuán)結(jié);?看誰(shuí)不鬧糾?紛。比貢?獻(xiàn);看誰(shuí)為?班級(jí)爭(zhēng)奪榮?譽(yù)多。比進(jìn)?取;看誰(shuí)證?書(shū)多。比?宿舍;看誰(shuí)?的宿舍整潔?、文明、高?雅、溫馨。?比成績(jī);?看誰(shuí)獲獎(jiǎng)學(xué)?金和各種競(jìng)?賽獲獎(jiǎng)多。?班級(jí)活動(dòng)?：盡可能?豐富多彩，?多式多樣，?盡可能多搞?一些班級(jí)活?動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)?容：歷奇游?戲、野炊、?露營(yíng)、娛樂(lè)?活動(dòng)、真心?話大冒險(xiǎn)、?班刊、講座?、舉辦方言?大賽、和趣?味知識(shí)競(jìng)賽?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)、加強(qiáng)?班際和級(jí)際?之間的學(xué)習(xí)?生活交流、?開(kāi)班會(huì)、茶?話會(huì)、朗誦?會(huì)、演講會(huì)?、辯論會(huì)、?積極向社團(tuán)?投稿、搞好?班級(jí)、社際?聯(lián)誼競(jìng)賽活?動(dòng)、充分利?用本班在社?團(tuán)任職的同?學(xué)，宣傳班?___等。?班級(jí)記錄?：包括出?勤、衛(wèi)生、?上課紀(jì)律、?作業(yè)情況、?老師的批評(píng)?與表?yè)P(yáng)、同?學(xué)各種情緒?、班干每日?感想以及個(gè)?班級(jí)、年級(jí)?、學(xué)校大事?等。選定每?周日晚上班?干部做本周?的班級(jí)情況?總結(jié)。班?級(jí)建設(shè)具體?工作計(jì)劃：?1、積極?開(kāi)展文體活?動(dòng)。2、?發(fā)揮班級(jí)_?__的溫暖?，向每一位?需要幫助的?班級(jí)成員伸?出最無(wú)私的?援助之手。?3、實(shí)行?班務(wù)公開(kāi)。?同時(shí)，廣泛?采納同學(xué)們?對(duì)班級(jí)事務(wù)?的意見(jiàn)，集?思廣益。?4、在已建?立班級(jí)群的?基礎(chǔ)上，創(chuàng)?建班級(jí)校友?錄或主頁(yè)，?在網(wǎng)絡(luò)上展?現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)?采。5、?在工作方面?，班長(zhǎng)、團(tuán)?支書(shū)及副班?長(zhǎng)、既要分?工明確又要?相互配合，?堅(jiān)持每周開(kāi)?班委會(huì)，針?對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)?的新問(wèn)題制?定新的對(duì)策?。班委會(huì)由?班長(zhǎng)或團(tuán)支?書(shū)主持召開(kāi)?，應(yīng)積極準(zhǔn)?備，保證開(kāi)?會(huì)效率。另?外，對(duì)于班?會(huì)負(fù)責(zé)人要?做好紀(jì)錄，?以便開(kāi)展工?作。班級(jí)?財(cái)務(wù)建設(shè)：?我們班的?班費(fèi)由班長(zhǎng)?和生活委員?來(lái)管理，做?到合理地收?取班費(fèi)，大?筆開(kāi)銷(xiāo)需要?班委會(huì)通過(guò)?，并且每次?活動(dòng)的開(kāi)銷(xiāo)?后或者每隔?一個(gè)月對(duì)班?費(fèi)使用情況?進(jìn)行公布，?接受全體同?學(xué)的監(jiān)督，?實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)?制度的公開(kāi)?、透明。我?們班還要設(shè)?立宿舍管理?制度、班委?管理制度、?活動(dòng)管理制?度等，使我?們班真正成?為了"有制?度"的班級(jí)?體。班級(jí)?學(xué)風(fēng)建設(shè)：?我們班從?這學(xué)年開(kāi)始?，都通過(guò)q?q群來(lái)布置?作業(yè)、督促?同學(xué)們交作?業(yè)，確保?每個(gè)同學(xué)都?能準(zhǔn)時(shí)的交?作業(yè)，學(xué)習(xí)?委員還將通?過(guò)各種渠道?，給同學(xué)?們提供與學(xué)?習(xí)相關(guān)的信?息。具體?事項(xiàng)：、?建立幾本帳?1、入黨?積極分子?2、貧困生?3、班級(jí)?重大活動(dòng)?4、院系表?彰最新高?校班主任工?作計(jì)劃書(shū)范?文參考一?、班級(jí)情況?分析本班?共有___?名學(xué)生，其?中有___?位女同學(xué)，