第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園目標(biāo)管理總結(jié)?幼兒園目標(biāo)?管理是以目?標(biāo)為中心進(jìn)?行管理活動(dòng)?的一種現(xiàn)代?管理方法。?它始終以目?標(biāo)作為出發(fā)?點(diǎn)和歸宿，?特別強(qiáng)調(diào)以?目標(biāo)指導(dǎo)行?動(dòng)，以成果?和貢獻(xiàn)作為?管理活動(dòng)的?重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的?整體意識(shí)。?我園在實(shí)?行目標(biāo)管理?中，重點(diǎn)抓?好以下四個(gè)?環(huán)節(jié)。一?、確定目標(biāo)?總目標(biāo)應(yīng)?是依據(jù)《幼?兒園工作規(guī)?程》、上級(jí)?主管部門的?要求和本園?實(shí)際情況確?定的。為此?，我園確定?的總目標(biāo)是?：認(rèn)真落實(shí)?《幼兒園工?作規(guī)程》、?《幼兒園管?理?xiàng)l例》、?根據(jù)“堅(jiān)持?實(shí)驗(yàn)、提高?水平、辦出?特色、爭(zhēng)創(chuàng)?一流”的辦?園宗旨，將?我園辦成一?流的育人環(huán)?境、一流的?管理水平、?一流的師資?隊(duì)伍、一流?的保教質(zhì)量?的實(shí)驗(yàn)性、?示范性的幼?兒園，并積?極努力完成?南樓的擴(kuò)建?工程。二?、目標(biāo)展開?所謂目標(biāo)?展開是將幼?兒園的總目?標(biāo)層層分解?，逐級(jí)落實(shí)?的過程。為?此，我園展?開的最高層?次目標(biāo)是：?1、一流?的育人環(huán)境?：園領(lǐng)導(dǎo)?在認(rèn)真分析?本園保教工?作現(xiàn)狀的基?礎(chǔ)上，確立?了“以環(huán)境?教育為主線?，課程改革?為突破口，?促進(jìn)幼兒發(fā)?展為目的”?的改革思路?。通過投資?___萬余?元改建園舍?，設(shè)置林蔭?道、封閉走?廊、擴(kuò)大使?用面積、添?置現(xiàn)代化多?功能的玩教?具，讓幼兒?在區(qū)域內(nèi)自?由選擇自己?喜愛的活動(dòng)?，真正成為?活動(dòng)的小主?人，從而達(dá)?到美化、綠?化、兒童化?、科學(xué)化、?教育化、安?全化的教育?環(huán)境。2?、一流的管?理水平：?我園不斷加?強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班?子建設(shè)，積?極圍繞“建?立一流班子?、帶一流隊(duì)?伍、創(chuàng)一流?業(yè)績(jī)、樹一?流形象”的?總體目標(biāo)來?加強(qiáng)班子自?身建設(shè)，使?管理更趨向?規(guī)范化、科?學(xué)化的軌道?。3、一?流的師資隊(duì)?伍：建設(shè)?一支具有強(qiáng)?烈事業(yè)心和?高度責(zé)任感?的生氣勃勃?、開拓進(jìn)取?、具有一定?專業(yè)以上教?科研水平教?師隊(duì)伍，確?保專職教師?的學(xué)前教育?大專學(xué)歷達(dá)?標(biāo)率___?％。4、?一流保教質(zhì)?量：在教?育教學(xué)活動(dòng)?中，積極圍?繞省編教材?和實(shí)驗(yàn)課題?，不斷增加?教育投入，?配合較先進(jìn)?的教學(xué)設(shè)備?，為不斷促?進(jìn)每個(gè)幼兒?在原有水平?上的發(fā)展提?供充分動(dòng)手?、動(dòng)口、動(dòng)?腦的教育環(huán)?境和條件，?使幼兒都能?積極、主動(dòng)?地參與活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?身心健康和?諧發(fā)展。?三、目標(biāo)實(shí)?施目標(biāo)實(shí)?施首先要建?立高效能的?___機(jī)構(gòu)?系統(tǒng)，做到?各部門圍繞?目標(biāo)協(xié)調(diào)有?序地運(yùn)轉(zhuǎn)；?做好科學(xué)地?安排目標(biāo)的?優(yōu)先次序，?并按照標(biāo)準(zhǔn)?加以控制，?建立目標(biāo)控?制系統(tǒng)，從?而科學(xué)地_?__、安排?人力、物力?、時(shí)間等，?克服重復(fù)、?多余、無效?的勞動(dòng)和互?相干擾的現(xiàn)?象，做到統(tǒng)?籌兼顧，全?面安排，使?各項(xiàng)工作都?能圍繞幼兒?園的整體目?標(biāo)有序進(jìn)行?，達(dá)到有效?管理。四?、目標(biāo)考核?目標(biāo)考核?首先要有一?個(gè)能夠客觀?地衡量目標(biāo)?達(dá)成度和實(shí)?現(xiàn)成效的“?量標(biāo)”，即?衡量目標(biāo)達(dá)?成效果的具?體標(biāo)準(zhǔn)；其?次要特別重?視數(shù)量和統(tǒng)?計(jì)的分析。?在目標(biāo)管理?中，科學(xué)地?運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)?計(jì)和分析，?可以幫助我?們更好地了?解和掌握各?種目標(biāo)實(shí)施?的進(jìn)展、存?在的問題及?它們之間的?關(guān)系，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)和掌?握在目標(biāo)達(dá)?成過程中質(zhì)?量的差異規(guī)?律，從而進(jìn)?一步指導(dǎo)目?標(biāo)的實(shí)施和?達(dá)成，使幼?兒園管理更?加趨向科學(xué)?化。因此?，我園根據(jù)?總目標(biāo)和面?臨的困難，?制定出了“?十項(xiàng)管理措?施”和“一?崗雙責(zé)制”?的工作量化?考核標(biāo)準(zhǔn)。?總之，目?標(biāo)管理只是?管理方法之?一，運(yùn)用不?同的管理方?法就會(huì)產(chǎn)生?不同的管理?效果，所以?，管理者在?管理實(shí)踐中?，不但要