第5頁共5頁一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本?情況：本?學(xué)期任教一?年級(jí)兩個(gè)班?數(shù)學(xué)，期中?一班___?人，二班_?__人。學(xué)?生通過一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，已經(jīng)初步?適應(yīng)了教材?特點(diǎn)，并能?按時(shí)去完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?具有一定的?觀察、比較?和有序思考?的能力;積?累了一些較?淺顯的生活?經(jīng)驗(yàn)，具有?一定的交流?合作意識(shí)和?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。但是?，由于學(xué)生?年齡小，還?有部分學(xué)生?好說好動(dòng)，?精力難以集?中，思維跳?躍性大，課?堂常規(guī)還不?夠好，尤其?是傾聽的習(xí)?慣。因此，?本學(xué)期要立?足于端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，提?高積極性，?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、教材分?析：本冊(cè)?教材結(jié)合計(jì)?算教學(xué)，安?排了應(yīng)用所?學(xué)計(jì)算知識(shí)?解決問題的?內(nèi)容，讓學(xué)?生了解所學(xué)?知識(shí)的實(shí)際?應(yīng)用，學(xué)習(xí)?解決現(xiàn)實(shí)生?活中相關(guān)的?計(jì)算問題，?培養(yǎng)學(xué)生用?數(shù)學(xué)解決問?題的能力。?教材涉及以?下幾方面內(nèi)?容：認(rèn)識(shí)圖?形(二)、?20以內(nèi)的?退位減法、?分類與整理?、100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?、認(rèn)識(shí)人民?幣、100?以內(nèi)的加法?和減法、找?規(guī)律、總復(fù)?習(xí)。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位“?一”和“十?”，初步理?解個(gè)位、十?位上的數(shù)表?示的意義，?能夠熟練地?數(shù)100以?內(nèi)的數(shù)，會(huì)?讀寫100?以內(nèi)的數(shù)，?掌握100?以內(nèi)的數(shù)是?由幾個(gè)十和?幾個(gè)一組成?的，掌握1?00以內(nèi)數(shù)?的順序，會(huì)?比較100?以內(nèi)數(shù)的大?小。會(huì)用1?00以內(nèi)的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會(huì)進(jìn)?行簡單的估?計(jì)和交流。?2、能夠?比較熟練地?計(jì)算20以?內(nèi)的退位減?法，會(huì)計(jì)算?100以內(nèi)?兩位數(shù)加、?減一位數(shù)和?整數(shù)，經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過程，會(huì)用?加、減法計(jì)?算知識(shí)解決?一些簡單的?實(shí)際問題。?3、直觀?認(rèn)識(shí)長方形?、正方形、?三角形、圓?、平行四邊?形。4、?初步了解分?類的方法，?會(huì)進(jìn)行簡單?的分類，感?受分類與整?理數(shù)據(jù)的關(guān)?系。5、?認(rèn)識(shí)人民幣?的單位元、?角、分，知?道___元?=10角，?1角=__?_分，知道?愛護(hù)人民幣?。本單元需?要滲透的法?制內(nèi)容為《?___人民?幣管理?xiàng)l例?》第六條任?何單位和個(gè)?人都應(yīng)當(dāng)愛?護(hù)人民幣。?6.、經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用。?本單元需要?滲透的法制?內(nèi)容為靠右?行《___?道路交通管?理?xiàng)l例》第?六十條第一?款須在人行?道上行走，?沒有人行道?的靠路邊行?走。7、?會(huì)探索給定?圖形或數(shù)的?排列中的簡?單規(guī)律，初?步形成發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)。?8、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。9?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。1?0、過綜合?與實(shí)踐活動(dòng)?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?本單元需要?滲透的法制?內(nèi)容為升降?國旗的時(shí)間?《___國?旗法》第十?二條依照本?法第五條、?第六條、第?七條的規(guī)定?升掛國旗的?，應(yīng)當(dāng)早晨?升起，傍晚?降下。小小?商店(回收?空瓶子)《?___節(jié)約?能源法》第?四條國家鼓?勵(lì)開發(fā)、利?用新能源和?可再生能源?。四、情?感態(tài)度：?1、在他人?的鼓勵(lì)和幫?助下，對(duì)身?邊與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動(dòng)、直?觀的教學(xué)活?動(dòng)。2、?在他人的鼓?勵(lì)和幫助下?，能克服在?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗(yàn)?，有學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?3、經(jīng)歷?觀察、操作?、歸納等學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的過?程，感受數(shù)?學(xué)思考過程?的合理性。?4、在他?人的指導(dǎo)下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?的錯(cuò)誤，并?及時(shí)改正。?5、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。五?、教學(xué)措施?：落實(shí)教?學(xué)“六認(rèn)真?”的具體措?施：認(rèn)真?研究《標(biāo)準(zhǔn)?》和___?，提升教學(xué)?理念，從學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)出發(fā)，以?學(xué)生的已有?經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?，充分利用?教材資源，?尋找學(xué)生熟?悉的數(shù)學(xué)生?活，使之進(jìn)?入課堂。?1、結(jié)合具?體情境，運(yùn)?用課件、小?棒、圖片等?教(學(xué))具?進(jìn)行直觀教?學(xué)。2、?主動(dòng)與每個(gè)?學(xué)生交談，?了解每個(gè)學(xué)?生的情況。?教學(xué)中，_?__學(xué)生參?與學(xué)習(xí)活動(dòng)?的熱情，多?鼓勵(lì)學(xué)生良?好的行為，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的熱?情。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，逐步引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?獨(dú)立思考，?敢于提問，?認(rèn)真傾聽別?人的意見，?樂于表達(dá)自?己的想法等?內(nèi)在的學(xué)習(xí)?品質(zhì)。4?、聯(lián)系生活?實(shí)際和兒童?的生理、心?理特點(diǎn)，通?過學(xué)習(xí)喜聞?樂見的游戲?、童話、故?事、卡通等?形式，創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)情境。?5、鼓勵(lì)?和尊重學(xué)生?的獨(dú)立思考?，引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論和?交流。6?、在實(shí)踐活?動(dòng)中給學(xué)生?留下充分的?時(shí)間與空間?，在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)。7、?根據(jù)本班學(xué)?生的特點(diǎn)和?實(shí)際情況，?創(chuàng)造性地使?用教材，設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?。針對(duì)學(xué)?困生的具體?措施：1?、備課時(shí)對(duì)?學(xué)困生的問?題及對(duì)策進(jìn)?行充分的預(yù)?設(shè)。2、?上課時(shí)讓學(xué)?困生提出問?題，合作學(xué)?習(xí)中讓學(xué)困?生發(fā)言，輔?導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)解?決學(xué)困生的?困惑。3?、設(shè)計(jì)作業(yè)?時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)?能力不同的?學(xué)生進(jìn)行分?層次布置并?對(duì)學(xué)困生當(dāng)?面輔導(dǎo)。?4、對(duì)學(xué)生?因厭學(xué)輟學(xué)?的，分析造?成的原因，?積極采取幫?扶轉(zhuǎn)化措施?，采用教師?和學(xué)優(yōu)生對(duì)?學(xué)困生一幫?一、結(jié)對(duì)子?的方式，幫?弱促強(qiáng)，幫?助學(xué)困生重?新樹立學(xué)習(xí)?信心。(?1)教師在?備、教、批?、輔、考等?教育教學(xué)環(huán)?節(jié)，對(duì)學(xué)困?生多加關(guān)懷?，厚愛一層?，從抓基礎(chǔ)?知識(shí)，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣入?手，在備課?時(shí)，___?學(xué)困生，注?重基礎(chǔ)知識(shí)?和興趣知識(shí)?點(diǎn)設(shè)計(jì)教案?。(2)?在課堂上，?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)和學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)，?讓學(xué)困生樹?立“我也能?回答教師提?問，我也能?學(xué)好功課”?的信心。?(3)批改?作業(yè)時(shí)，對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?面批，多以?引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)?為主;考完?試，找學(xué)困?生談心，以?鼓勵(lì)教育為?主。讓學(xué)?困生找出自?己學(xué)習(xí)上的