第7頁(yè)共7頁(yè)中班學(xué)期班務(wù)計(jì)劃班?級(jí)又到了新?的學(xué)期，孩?子們和家長(zhǎng)?們都帶著各?自不同的期?待和希望升?入了中班。?孩子們希望?見(jiàn)到老師美?麗的笑容、?學(xué)到新奇有?趣的知識(shí)。?家長(zhǎng)們希望?看到能讓他?們放心的老?師，見(jiàn)到?孩子們健康?快樂(lè)的成長(zhǎng)?。我們心每?天帶著信、?愛(ài)心和童心?和孩子們快?樂(lè)的相處，?我們希望做?孩子們的好?老師，家長(zhǎng)?們的好朋友?。孩子進(jìn)?入中班，在?生理上和心?理上都是一?個(gè)比較特殊?的時(shí)期，和?小班的時(shí)候?相比較，他?們會(huì)更自主?，好奇心極?強(qiáng)，喜歡參?與探索性的?活動(dòng)，不喜?歡按照大人?的要求去做?，這個(gè)時(shí)期?已經(jīng)開(kāi)始有?自我意識(shí)了?，這個(gè)時(shí)候?我們鼓勵(lì)他?們自己去想?，去做，去?嘗試其實(shí)是?一個(gè)很好的?機(jī)會(huì)。在這?個(gè)時(shí)期，做?為老師完全?可以先做一?個(gè)觀察者和?協(xié)助者，來(lái)?發(fā)現(xiàn)孩子的?興趣和特長(zhǎng)?在哪里，適?時(shí)的幫助他?，讓他得到?盡可能大的?發(fā)展空間。?一、班況?分析我班?原有幼兒_?__人，新?添___人?是外地生，?現(xiàn)有幼兒人?數(shù)是___?人。其中男?生___人?，女生__?_人。經(jīng)過(guò)?一年幼兒園?___生活?，幼兒各方?面能力都得?到了很大提?高。他們學(xué)?會(huì)了自我照?顧和遵守各?方面的規(guī)則?，有了一定?的安全意識(shí)?，樂(lè)意與人?交談，能主?動(dòng)參與各項(xiàng)?活動(dòng)，他們?對(duì)周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣，充滿?了好奇心和?求知欲。自?理能力有了?較大提高，?良好習(xí)慣逐?漸養(yǎng)成，認(rèn)?識(shí)能力有所?發(fā)展。由?于班里幼兒?小班年齡的?較多，占了?近一半，無(wú)?論在教學(xué)_?__還是在?班級(jí)管理上?都增加了一?定的難度。?個(gè)別小年齡?的幼兒如馬?列、陸藝佳?、郭弈嘉等?幼兒早上來(lái)?園還要哭鬧?，并且動(dòng)手?能力較差，?社會(huì)交往技?能差。__?_名新生規(guī)?則意識(shí)較差?，自理能力?較差，有待?進(jìn)一步的培?養(yǎng)。也在總?結(jié)了上學(xué)期?工作經(jīng)驗(yàn)，?圍繞本園保?教工作以及?園務(wù)工作和?本班具體特?點(diǎn)，我班_?__位老師?共同協(xié)商，?制訂如下計(jì)?劃：二、?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)：?4歲以后，?兒童心理發(fā)?展出現(xiàn)較大?的飛躍。4?—___歲?兒童心理發(fā)?展的質(zhì)變，?主要在于認(rèn)?識(shí)活動(dòng)的具?體形象性和?行為的有意?性明顯地開(kāi)?始發(fā)展。他?們對(duì)周圍環(huán)?境有著強(qiáng)烈?的好奇心，?他們對(duì)動(dòng)植?物、自然現(xiàn)?象等都表現(xiàn)?出濃厚的興?趣。喜歡向?成人刨根問(wèn)?底的提問(wèn)“?___？”?他們喜歡與?同伴共同操?作和探究，?并進(jìn)行相互?商議和交流?以滿足好奇?心和活動(dòng)的?愿望，4—?___歲兒?童在動(dòng)作的?靈活性和認(rèn)?知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)?于3—__?_歲兒童，?但在控制能?力和認(rèn)知活?動(dòng)的深度上?又不如5—?___歲兒?童。因此，?教師要很好?地把握這些?特點(diǎn)，進(jìn)行?有針對(duì)性的?教育。1?、教育、教?學(xué)方面：?（1）根據(jù)?本班幼兒的?實(shí)際水平和?興趣，制定?主題，開(kāi)展?形式多樣的?教學(xué)活動(dòng)。?，在教學(xué)活?動(dòng)中，有目?的、有計(jì)劃?引導(dǎo)幼兒積?極參與、主?動(dòng)學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?用多種感官?去感知事物?，鼓勵(lì)他們?動(dòng)手操作，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和獨(dú)立解?決問(wèn)題的一?年，（2?）尊重、信?任、支持兒?童，給兒童?更多的自主?權(quán)。對(duì)幼兒?的嘗試活動(dòng)?給予理解和?支持，豐富?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?內(nèi)容，擴(kuò)大?活動(dòng)區(qū)的種?類和空間，?并根據(jù)兒童?活動(dòng)的需要?、興趣及教?育要求隨時(shí)?撤換和更新?活動(dòng)內(nèi)容，?保證兒童有?足夠的游戲?時(shí)間、空間?和材料，扎?實(shí)抓好班級(jí)?的識(shí)字教學(xué)?。（3）?提供兒童為?___服務(wù)?的機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)幼兒參加?班級(jí)勞動(dòng)，?如值日生工?作、照料自?然角、整理?玩具等，認(rèn)?識(shí)為別人做?事的意義，?使兒童從完?成任務(wù)的結(jié)?果中獲得滿?足感，增強(qiáng)?責(zé)任感。?（4）幼兒?的安全工作?常抓不懈，?把好接送關(guān)??；顒?dòng)時(shí)視?線不遠(yuǎn)離幼?兒，教給幼?兒一些安全?知識(shí)和技能?保育方面：?（1）、?保持干凈整?潔的環(huán)境衛(wèi)?生，為幼兒?營(yíng)造安全、?舒適的生活?環(huán)境。（?2）、繼續(xù)?教給幼兒一?些自我服務(wù)?能力和自我?保護(hù)的一些?常識(shí)。全班?人員要做到?因人施教，?注重幼兒的?個(gè)別差異，?對(duì)能力弱的?幼兒給予特?殊幫助，使?他們?cè)谠?水平上有所?提高。（?3）、每天?注意檢查幼?兒的喝水量?，根據(jù)活動(dòng)?量的大小為?幼兒及時(shí)增?減衣服。?（4）、加?強(qiáng)幼兒的生?活自理能力?的培養(yǎng)。結(jié)?合園里的運(yùn)?動(dòng)會(huì)和生活?自理能力比?賽活動(dòng)，進(jìn)?行有針對(duì)的?訓(xùn)練。3?、家長(zhǎng)工作?方面:（?1）、利用?早晚家長(zhǎng)接?送幼兒的短?暫時(shí)間與家?長(zhǎng)接觸，了?解和介紹幼?兒情況，相?互溝通提出?建議等。?（2）、運(yùn)?用家?；ヂ?lián)?平臺(tái)，隨時(shí)?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，個(gè)別?交換意見(jiàn)，?互通情況信?息。（3?）、以家長(zhǎng)?園地形式向?家長(zhǎng)介紹幼?兒園和班級(jí)?活動(dòng)安排和?教育計(jì)劃，?宣傳家教科?學(xué)知識(shí)、指?導(dǎo)方法，介?紹家教經(jīng)驗(yàn)?經(jīng)（4）?、召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)?放日，向家?長(zhǎng)介紹幼兒?園的有關(guān)制?度；本學(xué)期?園內(nèi)的大型?活動(dòng)項(xiàng)目；?對(duì)幼兒在上?學(xué)期的生活?、學(xué)習(xí)情況?作詳___?結(jié)；分析班?級(jí)存在的不?足，希望得?到家長(zhǎng)的諒?解與支持。?同時(shí)，教師?還鼓勵(lì)家長(zhǎng)?大膽提合理?化意見(jiàn)，以?便本班保教?工作的改進(jìn)?。三、班?級(jí)特色教學(xué)?：我們將?結(jié)合本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和幼兒的?實(shí)際情況，?形成本班的?特色教學(xué)活?動(dòng)——農(nóng)村?自然材料與?美術(shù)活動(dòng)中?幼兒創(chuàng)造力?的培養(yǎng)。?我們生活在?農(nóng)村，我們?身邊有許多?豐富的自然?資源，這些?自然材料給?了幼兒兒充?足的創(chuàng)造空?間，讓幼兒?在來(lái)自生活?源泉的美術(shù)?活動(dòng)中體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂(lè)趣?。所以我?們決定開(kāi)展?農(nóng)村自然農(nóng)?村與美術(shù)活?動(dòng)中幼兒創(chuàng)?造力的培養(yǎng)?的研究，試?圖通過(guò)因地?制宜，充分?開(kāi)發(fā)利用農(nóng)?村自然材料?，來(lái)提高幼?兒在美術(shù)活?動(dòng)中的創(chuàng)造?力。隨著?孩子們年齡?的增長(zhǎng)和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積?累，幼兒的?創(chuàng)作能力和?動(dòng)手能力就?變的越來(lái)越?強(qiáng)，審美能?力也得到了?提高。四?、本學(xué)期具?體目標(biāo)及內(nèi)?容：1、?健康教育領(lǐng)?域：（1?）養(yǎng)成良好?、有序的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，鍛煉孩子?的自理能力?，對(duì)有困難?的事情能想?方設(shè)法的去?自己解決，?從心理上減?少孩子對(duì)他?人幫助的依?賴性，不以?孩子最后問(wèn)?題解決的結(jié)?果為評(píng)價(jià)，?___孩子?解決問(wèn)題的?主動(dòng)意識(shí)。?（2）培?養(yǎng)孩子喜歡?體育活動(dòng)的?意識(shí)，培養(yǎng)?幼兒對(duì)環(huán)境?和天氣的適?應(yīng)性，提高?出勤率。?（3）加強(qiáng)?體育活動(dòng)技?能技巧的練?習(xí)，掌握單?雙腳跳、手?腳著地爬、?單雙手拍球?50以上、?能按口令上?下肢協(xié)調(diào)輕?松的走跑。?有自我保護(hù)?意識(shí)科學(xué)教?育領(lǐng)域：?（1）喜歡?觀察、促進(jìn)?孩子通過(guò)自?發(fā)的仔細(xì)的?觀察去了解?更多的知識(shí)?，鼓勵(lì)孩子?從中提出發(fā)?現(xiàn)和問(wèn)題，?能通過(guò)比較?發(fā)現(xiàn)兩種不?同物體的不?同（2）?能主動(dòng)的嘗?試和探索生?活中和實(shí)驗(yàn)?中的___?。（3）?認(rèn)識(shí)幾種常?見(jiàn)的動(dòng)植物?，愛(ài)護(hù)花草?、愛(ài)護(hù)動(dòng)物?。（4）?培養(yǎng)孩子的?環(huán)保意識(shí)，?怎樣保護(hù)環(huán)?境，找出自?己可以做什?么，并能夠?堅(jiān)持做力所?能及的環(huán)保?行為。3?．語(yǔ)言教育?領(lǐng)域：（?1）培養(yǎng)孩?子對(duì)圖片的?理解和講述?能力，和對(duì)?語(yǔ)言的運(yùn)用?能力，開(kāi)展?組詞和擴(kuò)句?活動(dòng)，豐富?孩子的形容?詞。（2?）在識(shí)字活?動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，在課?后幫孩子找?出沒(méi)有掌握?的內(nèi)容，讓?孩子在老師?復(fù)習(xí)的時(shí)候?重點(diǎn)的學(xué)習(xí)?這些內(nèi)容，?讓孩子有目?的的學(xué)習(xí)，?減少對(duì)家長(zhǎng)?的依賴，逐?漸培養(yǎng)孩子?在___中?聽(tīng)課和學(xué)習(xí)?的能力。?4、藝術(shù)領(lǐng)?域：（1?）音樂(lè)方面?對(duì)孩子進(jìn)行?音樂(lè)素質(zhì)方?面的培養(yǎng)，?從聽(tīng)音練習(xí)?開(kāi)始如：學(xué)?會(huì)看節(jié)奏譜?和五音內(nèi)的?五線譜，聽(tīng)?音、辯音能?力的培養(yǎng)，?節(jié)奏練習(xí)等?，讓孩子具?備音樂(lè)的能?力和素質(zhì)。?將歌曲作為?音樂(lè)活動(dòng)的?補(bǔ)充形式。?（2）美?術(shù)活動(dòng)充分?發(fā)揮孩子對(duì)?色彩的天賦?，進(jìn)行色彩?練習(xí)，鼓勵(lì)?幼兒大膽使?用色彩，學(xué)?習(xí)并掌握簡(jiǎn)?單的折紙技?巧和手工技?能。（3?）能有規(guī)律?的畫出二方?連續(xù)的裝飾?圖案。5?．社會(huì)性教?育領(lǐng)域：?（1）充分?發(fā)揮孩子競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的?特點(diǎn)，幫助?孩子養(yǎng)成良?好的常規(guī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)孩子的?學(xué)習(xí)興趣。?（2）培?養(yǎng)孩子的規(guī)?則意識(shí)，能?專著的參加?___活動(dòng)?。（3）?養(yǎng)成使用禮?貌用語(yǔ)的習(xí)?慣。（4?）進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)教育。?（5）學(xué)會(huì)?___。?五、途徑與?方法1、?合理安排幼?兒一日活動(dòng)?，做到動(dòng)靜?交替，把知?識(shí)滲透到各?個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)?主題和幼兒?共同創(chuàng)設(shè)好?班級(jí)環(huán)境，?并及時(shí)更換?。3、努?力做好家長(zhǎng)?工作，主動(dòng)?與家長(zhǎng)交流?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合。?4、拓展幼?兒的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，幫助幼?兒豐富游戲?情節(jié)，深入?發(fā)展游戲。?六、每月?安排：_?__月份：?隨機(jī)家訪，?了解幼兒假?期生活。與?幼兒討論，?布置教師環(huán)?境建構(gòu)區(qū)：?游戲區(qū)、語(yǔ)?言區(qū)、益智?區(qū)、藝術(shù)區(qū)?、科常區(qū)、?閱讀區(qū)。開(kāi)?展《身體暢?想曲》的主?題活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒感知?班級(jí)環(huán)境的?變化，激發(fā)?升中班了的?自豪感。在?下旬開(kāi)始建?設(shè)《迎接國(guó)?慶》的主題?墻，充分的?感受國(guó)慶的?氛圍。加強(qiáng)?初期常規(guī)教?育。通過(guò)家?校聯(lián)系冊(cè)，?與家長(zhǎng)進(jìn)行?家園配合教?育。__?_月份：開(kāi)?展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶?節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)?言活動(dòng)，提?高幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?，提升幼兒?的愛(ài)國(guó)情感?。開(kāi)展《快?樂(lè)的家》和?《有趣的水?》主題活動(dòng)?。___?月份：開(kāi)展?主題活動(dòng)《?秋天的圖畫?》主題活動(dòng)?，在這一主?題中的“蔬?菜一族”中?請(qǐng)家長(zhǎng)一起?收集蔬菜，?和小朋友進(jìn)?行制作蔬菜?印章的主題?游戲活動(dòng)，?在這一活動(dòng)?中可邀請(qǐng)家?長(zhǎng)一起參與?，增進(jìn)家長(zhǎng)?與幼兒之間?的感情，并?且讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的情況，鍛?煉幼兒的動(dòng)?手操作能力?。___?月份：繼續(xù)?《秋天的畫?報(bào)》主題活?動(dòng)，到室外?觀察秋天的?菊花，動(dòng)手?種蠶豆，發(fā)?揚(yáng)