第43頁共43頁2023年數(shù)學(xué)青年骨干老師工作室工作方案范文2023年數(shù)學(xué)青年骨干老師工作室工作方案范文。平潭縣青年骨干老師〔數(shù)學(xué)〕工作室成立于XX年9月，成立一年來工作室成員潛心投入，精于探究，不但提升了自己，還帶動了其他老師，真正發(fā)揮了骨干老師在教育教學(xué)科研方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用。今年是骨干老師工作室成立的第二年，也是關(guān)鍵的一年，我們將秉承去年的探究形式和工作經(jīng)歷，繼續(xù)以《平潭縣青年骨干老師工作室章程》等文件精神為指導(dǎo)，以成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，以促進(jìn)骨干老師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)研究才能為目的開展工作。現(xiàn)結(jié)合本工作室的學(xué)科實際情況制訂以下年度工作方案〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)本學(xué)年，我們將深化學(xué)習(xí)肖老師的研究成果資料《漫談有效教學(xué)的價值取向》和他推薦的《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)學(xué)習(xí)材料》，圍繞“數(shù)學(xué)考慮”這一核心價值來研究教學(xué)現(xiàn)象，把握教學(xué)規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升教學(xué)效率。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要仔細(xì)閱讀《漫談有效教學(xué)的價值取向》和《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)學(xué)習(xí)材料》，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵開展。鼓勵互相學(xué)習(xí)。我們將通過舉辦教研沙龍活動，為工作室成員提供互相對話、互相交流、互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓成員們暢談自己的見解，并謙虛地聽取別人的觀點，形成嚴(yán)密的“學(xué)____同體”，共享學(xué)習(xí)資。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請進(jìn)來、走出去”的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年我們將誠邀省學(xué)科帶頭人林麗玲老師參與指導(dǎo)工作室所有成員，還將繼續(xù)為所有成員提供外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓教育專家、省學(xué)科帶頭人與我們零間隔接觸，聆聽他們的教育思想和理論經(jīng)歷，分享他們的教育智慧。〔二〕聚焦課堂，展示教學(xué)風(fēng)采我們將以“內(nèi)練素養(yǎng)，外樹形象”為成長目的。致力于把工作室建立成為平潭綜合試驗區(qū)數(shù)學(xué)教科研的中心之一，充分發(fā)揮骨干工作室在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用。本學(xué)年工作室將開展“一二九”教研方案，即每學(xué)期辦一場教學(xué)展示活動、兩場“送教下鄉(xiāng)”活動，九場教學(xué)研討活動。一場教學(xué)展示活動。工作室每次選派四名成員與省學(xué)科帶頭人林麗玲老師共同進(jìn)展展示研討活動，并邀請林麗玲老師對本次展示活動進(jìn)展點評和開一場講座，為工作室成員指點迷津，共同起到引領(lǐng)、示范、輻射作用。兩場“送教下鄉(xiāng)”活動?！八徒滔锣l(xiāng)”是縣老師進(jìn)修校的一個特色教研活開工程，也是工作室的工作重點之一。本學(xué)年我們工作室將根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的需求來進(jìn)展“送教下鄉(xiāng)”活動，做到哪里有需要我們?nèi)ツ睦?。九場教學(xué)研討活動。我們將通過舉辦九場教學(xué)研討活動〔即每一位工作室成員都進(jìn)展一次教學(xué)研討活動〕，讓工作室成員不斷的深化課堂，親身經(jīng)歷備課、聽課、說課、評課和反思〔即“四課一反思”〕等過程，扎實研究、刻苦鉆研、互相學(xué)習(xí)，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)程度。〔三〕專題研究，提升教研才能課題研究一直是工作室研討活動的重要組成部分，是進(jìn)步成員教科研才能的主要途徑。本學(xué)年我們將以“校本教研的形式討論”為主題進(jìn)展課題申報，力爭立項研究。研究的重點將是“四課一反思”校本教研形式的深化開展。課題研究主要結(jié)合日常教育教學(xué)工作，工作室成員在備課、上課等日常教學(xué)工作以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中，要有強(qiáng)烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題?！菜摹痴\邀加盟，打造教研核心青年骨干工作室成員雖是骨干，但仍是青年，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教材把握不準(zhǔn)，教學(xué)理論不深等問題異常凸顯，給予目前工作室的現(xiàn)狀，我們建議誠邀3-5名有實力的骨干老師參加到工作室，成立縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研核心組，指導(dǎo)我們工作室成員，讓我們?nèi)「鞣街A、集眾家之所長，為我之所用?！参濉硺?biāo)準(zhǔn)管理，保證順暢運(yùn)作工作室制度執(zhí)行需保證。第一、為了便于工作室成員進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流、研討活動，我們定于每周四上午為工作室活動時間，所以各成員所在學(xué)校必須為工作室成員提供時間保證；第二、每一位成員在工作室里都付出了大量的時間和精力，所以應(yīng)將工作室成員的工作量記入所在學(xué)校的工作量中；第三、每學(xué)年表彰假設(shè)干名優(yōu)秀青年骨干老師。工作室成員及時交材料。每次開展的公開課教案、講座、課件；每次教研活動的備課材料；每次的教學(xué)反思；每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期的讀書心得；各種各級獲獎的材料；都應(yīng)該及時上傳，交到工作室存檔。工作室活動扎實有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少一次教研沙龍活動，定點、定時、定內(nèi)容、定人員進(jìn)展交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，每次活動通知均在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，并利用網(wǎng)絡(luò)開展研討活動，便于工作室成員進(jìn)展討論和交流。工作室考核評估有根據(jù)。加強(qiáng)工作室日?；顒拥闹贫冉⒐芾?，對每位成員的工作材料每學(xué)期進(jìn)展檢查評估，對保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)展加分制度，對沒有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)展扣分制度。增強(qiáng)工作室工作的效勞意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化?！擦趁鞔_活動，方案落實到位九月份：1、現(xiàn)場教學(xué)研討活動2、課題申報準(zhǔn)備十月份：1、現(xiàn)場教學(xué)研討活動2、骨干老師“送教下鄉(xiāng)”活動3、課題申報立項十一月份：1、現(xiàn)場教學(xué)研討活動2、骨干老師教學(xué)展示活動十二月份：1、現(xiàn)場教學(xué)研討活動2、骨干老師“送教下鄉(xiāng)”活動3、舉行教研沙龍活動一月份：上繳工作總結(jié)、論文等材料f132.更多工作方案延伸閱讀數(shù)學(xué)青年骨干老師工作室工作籌劃〔四〕誠邀加盟，打造教研核心兩場“送教下鄉(xiāng)”晃蕩。“送教下鄉(xiāng)”是縣老師進(jìn)修校的一個特點教研晃蕩工程，也是工作室的工作重點之一。本學(xué)年我們工作室將根據(jù)農(nóng)村校校的需求來進(jìn)展“送教下鄉(xiāng)”晃蕩，做到哪里有需要我們?nèi)ツ睦?。我們將以“?nèi)練素養(yǎng)，外樹形象”為成長目的。致力于把工作室扶植成為平潭綜合實驗區(qū)數(shù)學(xué)教科研的中間之一，充分發(fā)揮骨干工作室在教誨教授教化方面的引領(lǐng)、示范、輻射感化。本學(xué)年工作室將開展“一二九”教研籌劃，即每學(xué)期辦一場教授教化展示晃蕩、兩場“送教下鄉(xiāng)”晃蕩，九場教授教化研究晃蕩?！惨弧臣訌?qiáng)進(jìn)修，豐富理論素養(yǎng)本學(xué)年，我們精深化進(jìn)修肖師長老師的研究結(jié)不雅材料《座談有效教授教化的價值取向》和他推薦的《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教授教化進(jìn)修材料》，環(huán)繞“數(shù)學(xué)思慮”這一核心價值來研究教授教化現(xiàn)象，把握教授教化規(guī)律，調(diào)劑教授教化行動，晉升教授教化效力。倡導(dǎo)自立進(jìn)修。我們倡導(dǎo)將“進(jìn)修作為生活常態(tài)”，用這種方法來晉升本身的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要細(xì)心閱讀《座談有效教授教化的價值取向》和《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教授教化進(jìn)修材料》，賣力做好讀書標(biāo)記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵成長。一場教授教化展示晃蕩。工作室每次遴派四名成員與省學(xué)科帶頭人林麗玲師長老師合營進(jìn)展展示研究晃蕩，并邀請林麗玲師長老師對本次展示晃蕩進(jìn)展點評和開一場講座，為工作室成員指導(dǎo)迷津，合營起到引領(lǐng)、示范、輻射感化。平潭縣青年骨干老師〔數(shù)學(xué)〕工作室成立于XX年9月，成立一年來工作室成員潛心投入，精于探究，不只晉升了本身，還帶動了其他老師，真正發(fā)揮了骨干老師在教誨教授教化科研方面的引領(lǐng)、示范、輻射感化。本年是骨干老師工作室成立的第二年，也是關(guān)鍵的一年，我們將秉承客歲的探究形式和工作經(jīng)歷，持續(xù)以《平潭縣青年骨干老師工作室章程》等文件精力為指導(dǎo)，以成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中間、師生的益友”為主旨，以促進(jìn)骨干老師晉升專業(yè)素養(yǎng)和教授教化研究才能為目的開展工作?，F(xiàn)結(jié)合本工作室的學(xué)科實際情況制訂以下年度工作籌劃：課題研究一向是工作室研究晃蕩的重要構(gòu)成部分，是進(jìn)步成員教科研才能的重要路徑。本學(xué)年我們將以“校本教研的形式商量”為主題進(jìn)展課題申報，力爭立項研究。研究的重點將是“四課一反思”校本教研形式的深化開展。課題研究重要結(jié)合日常教誨教授教化工作，工作室成員在備課、上課等日常教授教化工作以及進(jìn)修、講座、開課、評課等各類教研工作中，要有強(qiáng)烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，不時有課題、處處有課題?！捕尘劢菇淌?，展示教授教化風(fēng)度九場教授教化研究晃蕩。我們精曉過舉辦九場教授教化研究晃蕩〔即每一位工作室成員都進(jìn)展一次教授教化研究晃蕩〕，讓工作室成員賡續(xù)的深化教室，親自經(jīng)歷備課、聽課、說課、評課和反思〔即“四課一反思”〕等過程，扎實研究、耐勞研究、互相進(jìn)修，有效地進(jìn)步教室教授教化程度?！踩硨ｎ}研究，晉升教研才能鼓勵互相進(jìn)修。我們精曉過舉辦教研沙龍晃蕩，為工作室成員供應(yīng)互相對話、互訂交換、互相進(jìn)修的時機(jī)，讓成員們暢談本身的看法，并謙虛地聽取別人的不雅點，形成慎密的“進(jìn)修合營體”，共享進(jìn)修資本?！参濉硺?biāo)準(zhǔn)治理，包管順暢運(yùn)作工作室成員及時交材料。每次開展的公開課教案、講座、課件；每次教研晃蕩的備課材料；每次的教授教化反思；每學(xué)期至少寫一篇教授教化論文；每學(xué)期的讀書心得；各類各級獲獎的材料；都應(yīng)當(dāng)及時上傳，交到工作室存檔。青年骨干工作室成員雖是骨干，但仍是青年，教授教化經(jīng)歷缺乏，教材把握不準(zhǔn)，教授教化理論不深等問題異常凸顯，賜與今朝工作室的近況，我們建議誠邀3-5名有實力的骨干老師參加到工作室，成立縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研核心組，指導(dǎo)我們工作室成員，讓我們?nèi)「鞣街A、集眾家之所長，為我之所用。向?qū)＜疫M(jìn)修。我們持續(xù)采取“請進(jìn)來、走出去”的進(jìn)修方法。本學(xué)年我們將誠邀省學(xué)科帶頭人林麗玲師長老師介入指導(dǎo)工作室所有成員，還將持續(xù)為所有成員供應(yīng)外出進(jìn)修的時機(jī)，讓教誨專家、省學(xué)科帶頭人與我們零間隔接觸，聆聽他們的教誨思想和理論經(jīng)歷，分享他們的教誨聰明。工作室軌制履行需包管。第一、為了便于工作室成員進(jìn)展進(jìn)修、交換、研究晃蕩，我們定于每周四上午為工作室晃蕩光陰，所以各成員地點黌舍必須為工作室成員供應(yīng)光陰包管；第二、每一位成員在工作室里都付出了大年夜量的光陰和精力，所以應(yīng)將工作室成員的工作量記入地點黌舍的工作量中；第三、每學(xué)年表揚(yáng)假設(shè)干名優(yōu)良青年骨干老師。2、骨干老師教授教化展示晃蕩3、舉辦教研沙龍晃蕩工作室晃蕩扎實有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的外出進(jìn)修。每學(xué)期至少一次教研沙龍晃蕩，定點、準(zhǔn)時、定內(nèi)容、定人員進(jìn)展交換。充分發(fā)揮搜集的優(yōu)勢，每次晃蕩通知均在搜集上宣布，并應(yīng)用搜集開展研究晃蕩，便于工作室成員進(jìn)展評論辯論和交換。2、課題申報預(yù)備十月份：1、現(xiàn)場教授教化研究晃蕩〔六〕明白晃蕩，籌劃落實到位2、骨干老師“送教下鄉(xiāng)”晃蕩十一月份：1、現(xiàn)場教授教化研究晃蕩十二月份：1、現(xiàn)場教授教化研究晃蕩工作室考察評估有根據(jù)。加強(qiáng)工作室日常晃蕩的軌制扶植治理，對每位成員的工作資僚綾強(qiáng)學(xué)期進(jìn)展檢查評估，對保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)展加分軌制，對沒有完成義務(wù)的工作室成員進(jìn)展扣分軌制。加強(qiáng)工作室工作的辦事意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室晃蕩標(biāo)準(zhǔn)化、軌制化、科學(xué)化。2、骨干老師“送教下鄉(xiāng)”晃蕩九月份：1、現(xiàn)場教授教化研究晃蕩3、課題申報立項一月份：上繳工作總結(jié)、論文等材料骨干老師工作室工作方案為充分發(fā)揮初中生物骨干老師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物老師崗位練兵活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的生物專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)《連城縣骨干老師工作室管理方法〔試行〕》，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以骨干老師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年老師專業(yè)成長以及骨干老師自我提升的開展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的老師團(tuán)隊。吳功如骨干老師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺輻射成果為主要載體，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和理論研究，為我縣初中生物老師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新形式。二、主要任務(wù)1、組建一支隊伍。根據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干老師工作室的通知》的精神組建一支具有研究才能、構(gòu)造合理、覆蓋全縣的生物隊伍。2、進(jìn)展課題研究。研究討論根底教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)展《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與理論》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探究施行有效課堂教學(xué)的途徑和方法。4、培養(yǎng)青年老師。研究討論骨干老師成長規(guī)律，帶著青年優(yōu)秀老師積極參加教育科研，不斷充實和進(jìn)步青年優(yōu)秀老師的教育理論程度和教育科研程度，造就具有學(xué)科研究特色的骨干老師隊伍。5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干老師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享。三、詳細(xì)安排〔一〕、XX年6、7、8月：1、制訂《吳功如骨干老師工作室工作方案》〔吳功如主持，全體成員〕。組織本年度論文評比；2、申報《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與理論》課題〔吳功如〕3、開通“吳功如骨干老師工作室”博客〔吳功如〕；4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會議，分析^pXX年中考試題，并將會議要點在博客上發(fā)表〔李建英、全體成員〕；〔二〕、XX年9月、10月：1、工作室成員制訂個人工作方案〔工作室成員〕；2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課〔工作室成員〕?！踩?、XX年11月：1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》〔工作室成員〕；2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計，并在博客上發(fā)表〔工作室成員〕?！菜摹场X年12月、XX年元月：1、制訂初中七八年級期末試題〔李建英〕；2、期末總結(jié)。期末試題分析^p、期末成績分析^p、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析^p情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表〔工作室成員〕?！参濉砐X年2月、3月：1、工作室成員員制訂學(xué)期方案〔工作室成員〕；2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會〔李建英〕，擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)展點評?！擦砐X年4月：1、初中生物實驗操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作〔李建英〕；2、高效初中生物實驗課堂設(shè)計理論〔全體成員〕，上交設(shè)計電子文稿?！财摺砐X年5月：1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作；2、七、八年級生物期末試題編制工作。2023年骨干老師工作室工作方案范文為充分發(fā)揮初中生物骨干老師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物老師崗位練兵活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的生物專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)《連城縣骨干老師工作室管理方法〔試行〕》，特制定本工作方案。以骨干老師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年老師專業(yè)成長以及骨干老師自我提升的開展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的老師團(tuán)隊。吳功如骨干老師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺輻射成果為主要載體，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和理論研究，為我縣初中生物老師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新形式。1、組建一支隊伍。根據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干老師工作室的通知》的精神組建一支具有研究才能、構(gòu)造合理、覆蓋全縣的生物隊伍。2、進(jìn)展課題研究。研究討論根底教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)展《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與理論》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探究施行有效課堂教學(xué)的途徑和方法。4、培養(yǎng)青年老師。研究討論骨干老師成長規(guī)律，帶著青年優(yōu)秀老師積極參加教育科研，不斷充實和進(jìn)步青年優(yōu)秀老師的教育理論程度和教育科研程度，造就具有學(xué)科研究特色的骨干老師隊伍。5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干老師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享?！惨弧?、XX年6、7、8月1、制訂《吳功如骨干老師工作室工作方案》〔吳功如主持，全體成員〕。組織本年度論文評比；2、申報《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與理論》課題〔吳功如〕3、開通“吳功如骨干老師工作室”博客〔吳功如〕；4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會議，分析^pXX年中考試題，并將會議要點在博客上發(fā)表〔李建英、全體成員〕；〔二〕、XX年9月、10月1、工作室成員制訂個人工作方案〔工作室成員〕；2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課〔工作室成員〕?！踩?、XX年11月1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》〔工作室成員〕；2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計，并在博客上發(fā)表〔工作室成員〕?！菜摹?、XX年12月、XX年元月1、制訂初中七八年級期末試題〔李建英〕；2、期末總結(jié)。期末試題分析^p、期末成績分析^p、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析^p情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表〔工作室成員〕?！参濉砐X年2月、3月1、工作室成員員制訂學(xué)期方案〔工作室成員〕；2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會〔李建英〕，擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)展點評。〔六〕XX年4月1、初中生物實驗操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作〔李建英〕；2、高效初中生物實驗課堂設(shè)計理論〔全體成員〕，上交設(shè)計電子文稿?！财摺砐X年5月1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作；2、七、八年級生物期末試題編制工作。2023年數(shù)學(xué)名師工作室工作方案范文數(shù)學(xué)名師工作室工作方案于要怎么寫?為大家整理了數(shù)學(xué)名師工作室工作方案，！數(shù)學(xué)名師工作室工作方案數(shù)學(xué)名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，正一步步走向成熟。隨著2023年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的開展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學(xué)資的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)立老師專業(yè)開展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的根底上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀老師梯隊中的成員或者走向名師。根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想：以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究才能，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目的，堅持以效勞初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量平衡開展的目的。三、工作任務(wù)及措施(一)明確開展目的，激發(fā)工作斗志1、具有高尚的師魂做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的老師。2、具有豐厚的底蘊(yùn)做一個有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲藏;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的老師。3、具有靈動的智慧做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創(chuàng)造力做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的老師。5、具有較強(qiáng)的研究力做一個擅長通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)展自我覺悟和提升的老師。6、具有廣闊的視野做一個有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)才能的老師。(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論修養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(三)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)程度1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以同課異構(gòu)為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(四)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，到達(dá)團(tuán)隊共進(jìn)的目的。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。(五)完善業(yè)務(wù)檔案，施行考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時保存，年底承受檢查與考核。骨干老師地方課網(wǎng)絡(luò)工作室方案范文結(jié)合地方課實際情況，特制定了以下工作方案：一、理念：名師工作室成為是每個成員學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！和諧的成員關(guān)系是工作室開展的根底。這里注重交流，注重合作，注重分享。對于每一位成員來說，工作室給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，是成員的第二個家。二、營造文化氣氛：互助、分享、民主、溫馨、共贏。三、詳細(xì)施行方案：〔一〕、認(rèn)真落實我市小學(xué)地方工作會議精神，組織召開地方課老師會議，明確詳細(xì)工作。〔二〕、制定規(guī)劃和管理制度成員討論并制定名師工作室總體開展規(guī)劃和年度工作方案。制定工作室成員權(quán)利和義務(wù)、管理制度。明確的管理制度才能讓工作室正規(guī)的開展；〔三〕、開展教育教學(xué)課題研究，每學(xué)年至少確定一個教育教學(xué)科研課題，兩年內(nèi)至少完成一項市級以上科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報告、科研論文或?qū)W術(shù)著作?！菜摹?、建立特色網(wǎng)絡(luò)工作室。以琿教博客聯(lián)盟為教育信息網(wǎng)為平臺，按時參加“歪歪語音”活動，并積極發(fā)言。建立各具特色的網(wǎng)絡(luò)資庫，將學(xué)區(qū)內(nèi)工作動態(tài)、獲得的成果等信息及時納入，將各成員的經(jīng)歷、成果及時推廣，使工作室的輻射面更大，帶動和影響工作室成員之外的老師。〔五〕、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。每學(xué)期至少舉行2次公開課，邀請教研室老師參加評課，有效提升老師的教學(xué)程度和才能。網(wǎng)絡(luò)工作室就是我們地方課老師的第二個家。相信在全市地方課老師的共同努力下，我們的地方課會越飛越高！2023年數(shù)學(xué)工作室工作方案范文為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名老師隊伍，使名老師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速老師專業(yè)化開展，特制定本工作室方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的開展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好老師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在觀察體驗、學(xué)習(xí)考慮、參與研究、理論總結(jié)中，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)老師專業(yè)開展的平臺。二、工作目的1.搭建成員交流平臺，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)歷的共享。2.為老師專業(yè)開展提供學(xué)習(xí)資，提升老師專業(yè)開展的自主性。3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)程度，教學(xué)才能與科研才能等方面的綜合素質(zhì)有顯著進(jìn)步。三、學(xué)員任務(wù)1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是進(jìn)步老師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2.立足課堂研究，形成個人風(fēng)格進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改良教學(xué)方法，靈敏地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果理論于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再理論，推動課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。3.積極從事科研，進(jìn)步自身品位“教而不研那么淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶開工作室成員自覺進(jìn)展研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氣氛，力爭每位成員都能“研究出成效”。4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地我們將利用工作室qq群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市老師的成長，提供教學(xué)交流、研討的平臺。四、工作措施1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)展內(nèi)部交流。2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長。3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)歷和體會，從而實現(xiàn)共同開展。4.每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進(jìn)自身及其他老師的成長，獲獲得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動。6.加強(qiáng)對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)時機(jī)時要發(fā)揮作用。7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究才能，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主開展的課題研究之路。8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地催促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。10.加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年老師作重點指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。11.建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長。五、工作方法我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我理論相結(jié)合，以自我理論為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈敏的組織工作室成員進(jìn)展集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。音樂工作室骨干老師個人工作方案范文通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；貞浺酝墓ぷ?，可以說是個緊張繁忙，充實而又喜悅的。在XX年年里，希望自己可以加倍努力，在各方面有更大的收獲。隨著教改的不斷深化，也時刻感到自己的缺乏。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論，并認(rèn)真完成研究課題報告。但是作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在理論中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目的。個人開展目的：成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。1，認(rèn)真理解鉆研教材，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能程度。3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)歷。4，勇于參與理論創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能。5，鉆研教學(xué)，進(jìn)步理論程度，完成研究課題。6，認(rèn)真做好本職工作，努力探究，大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。自從參加音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實來于公務(wù)員之家/踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己，希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開場，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭取獲得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)歷，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她老師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補(bǔ)短，推陳出新。2023年骨干老師工作方案范文一、預(yù)期目的作為校級骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項開展目的1、專業(yè)技術(shù)方面(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(2)承當(dāng)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，開展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能。(4)觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的才能。(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄才能、探究才能為重點，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。(6)實驗中要加強(qiáng)平安觀念，學(xué)生實驗應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)展，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。2、詳細(xì)措施(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好。(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》，并寫好中途報告。(3)針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想方法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。(6)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格，促進(jìn)學(xué)生的主動開展。(7)結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的創(chuàng)立工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上等多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我擔(dān)任自然骨干老師在本學(xué)期的工作方案，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。2023年數(shù)學(xué)老師工作方案新的學(xué)期剛剛開場，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個中心，即以學(xué)生為本，以校為本的教育思想，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(1)班七年級(6)班教學(xué)內(nèi)容安排：完本錢期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個人的理論素養(yǎng)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2.加大對自己和學(xué)生的自我分析^p和解剖。二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。2.加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。xx數(shù)學(xué)老師工作方案范文由信息網(wǎng)整理！3.加強(qiáng)對自己知識程度的進(jìn)步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上可以左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生可以對知識更加理解得透徹。4.加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5.初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達(dá)以人為本的教學(xué)目的。實在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進(jìn)步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面開展。6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。xx數(shù)學(xué)老師工作方案范文由信息網(wǎng)整理！7.針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況，進(jìn)展不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。8.總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。骨干老師工作方案范文作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。(一)預(yù)期目的。1、要不斷的進(jìn)步自己在教育教學(xué)方面的才能，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的進(jìn)步自己的科研才能，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。3、加強(qiáng)和結(jié)對老師的交流和商討，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。(二)現(xiàn)狀分析^p：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)歷，但離要求還有一定的間隔。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)程度有更大的進(jìn)步。(三)詳細(xì)措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)展互相聽課活動，交流思想，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)7、采用多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)期的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能有進(jìn)一步的進(jìn)步。骨干老師個人工作方案范文2023一、自我分析^p自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)老師以來，我就喜歡上這門課程，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教育科研的才能，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中提升，掌握了比擬扎實的教育教學(xué)理論根底，初步形成“親近學(xué)生、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研才能和創(chuàng)新才能，對學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，屢次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)歷交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論程度亟待進(jìn)一步的進(jìn)步。二、開展規(guī)劃1．進(jìn)步理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的老師。2．積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。3．利用各種教學(xué)資，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。4．積極參與培訓(xùn)工作，進(jìn)步本區(qū)、市老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、詳細(xì)措施1．學(xué)習(xí)中求進(jìn)步樹立“終生學(xué)習(xí)”的意識，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏，進(jìn)步自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干老師培訓(xùn)的時機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)歷，使自己在教育教學(xué)才能上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。2．理論中求開展在教學(xué)中，我將堅持“面向全體”的原那么，找準(zhǔn)教學(xué)的起點，把握教學(xué)的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容，明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目的，擬定彈性的教學(xué)途徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成，努力進(jìn)步課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干老師，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和珍貴的經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷改良教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。3．科研中求打破把教學(xué)和科研嚴(yán)密地結(jié)合在一起，讓老師從教學(xué)純熟型走向?qū)＜倚停瑘猿衷诮逃虒W(xué)理論中開展教科研，是老師進(jìn)步才能最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的方法。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)歷，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革理論和研究成果，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，部分思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從理論層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。骨干老師工作方案骨干老師工作方案一、預(yù)期目的：作為校級骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項開展目的：1、專業(yè)技術(shù)方面：〔1〕學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕承當(dāng)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動?！?〕培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，開展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能?！?〕觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的才能。〔5〕在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄才能