品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測鋪滿金色巴掌的水泥道5第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測鋪滿金色巴掌的水泥道5第二11.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。（重點）3.學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標2

本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。讓我們走進課文，看看課文寫了什么？本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學3從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊？（核心問題）從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？（核心問題）4讀課文，說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？（串珠問題1）文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美??！讀課文，說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴5畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。（串珠問題2）讓我們走進課文去細細品讀。畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。（串珠問題2）6因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭，這些特點與地毯有相似的地方。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這個比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長度上寫出了它的美。作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道比作地毯？因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很7

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。“熨帖”這個詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思?！办偬边@個詞語用什么方法理解，什么意思？“熨帖”寫出了“金色小巴掌”在地面上的樣子。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地8

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆?！斑@”指排列不規(guī)則、有些凌亂的法國梧桐樹落葉。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道9

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，10水泥道像________________。梧桐樹的落葉像________________。棕紅色的小雨靴像_________________。拓展：按照課文意思補充句子。兩只棕紅色的小鳥一塊彩色的地毯金色的小巴掌水泥道像________________。拓展：按照課文意思11作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。讀畫出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？（串珠問題3）作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、12你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。這是課后小練筆哦！你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。這13有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細地欣賞著。突然，一陣風吹過，樹葉隨著風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風中輕舞吧！有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽14天空明朗地面潮濕法國梧桐樹葉金黃金黃水泥道地毯小巴掌兩只棕紅色的小鳥鋪滿金色巴掌的水泥道真美總起一夜秋風一夜秋雨具體總結(jié)天空明朗鋪滿金色巴掌的水泥道真美總起一夜秋風具體總結(jié)15作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描16首尾呼應：“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應。本文第1自然段“一夜秋風，一夜秋雨?！钡?0自然段，再次寫道：“一夜秋風，一夜秋雨。”這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,增強了文章的真實感和感染力。一課一法一練首尾呼應：“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來17舉例：

開頭：拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。結(jié)尾：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。舉例：開頭：拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍18練一練：寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應。練一練：寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應。19這篇課文語言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。讓我們感受到了大自然秋天的美。在體會課文思想感情的同時，我知道了要多注意觀察生活，就能寫出身邊的美景。課堂小結(jié)這篇課文語言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學20每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道你家怎么走嗎？就讓我們組織一次“我家這樣走”的指路交流活動。建議形式要多樣：1.可以寫到你家路邊看到的景物、建筑物；2.可以畫一幅到你家的行程圖，講給大家聽；3.可以帶同學去一趟……

主題延伸每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道21秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香秋天來到我家院子里22頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)23我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!思考：用橫線畫出文中的三個比喻句，分別說說把什么比做什么？我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄思考：用橫線畫出24一條普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演著不同的畫面，這就是我的上學路。早上，伴著明媚又有活力的陽光，奏響了歡樂的晨曲。我從家里出發(fā)了，太陽早已從地平線上升起，把金色的光輝灑在了房屋上，馬路上，小河上，綠葉上……早起的老人正在社區(qū)晨練呢！一招一式可真像那個名門正派的武功啊！我剛到社區(qū)門口，便看見沿著街道買早餐的推車，一陣吆喝聲，不少人就像被磁鐵一樣的吸引過去了。上學路上一條普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演著不同的25我走在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著，我在路上仿佛置身于漩渦之中，欣賞交通的交響樂，自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，汽車的“嘀嘀”聲……路旁的早餐店不時散發(fā)出陣陣誘人的香味，剛出爐的饅頭，熱氣騰騰的面，營養(yǎng)豐富的豆?jié){……店主淳樸好客，迎來了一批又一批顧客。上班的年輕人加快了節(jié)奏，匆匆忙忙，爭分奪秒；上學的學生急急忙忙，生怕上學遲到；早起的人們則在公交車站等待著通往應去的地方，相互聊著天以解等待之苦。我走在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著，我在路上仿26快到學校了，雖然路不是很寬闊，但是有很多的學生，結(jié)伴成群的，三三兩兩的，獨孤大俠的，都精神飽滿地迎接一天的學習，人都走了，可是卻留下了身影。這是一條怎么走都不變的上學路！思考：選擇一個你喜歡的詞語，說說這個詞語是什么意思，你是用什么方法理解的?？斓綄W校了，雖然路不是很寬闊，但是有很多的學生，結(jié)伴27我能按要求寫句子。1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句）

荷葉上的露珠晶瑩透亮，真像_____________________。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（造句）

排列——______________________________________。請把下面的詞語按照一定順序重新排列。一顆顆珍珠我能按要求寫句子。1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色28這是課后習題2哦！下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學交流。

?。《嗝疵骼实奶炜?。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。????點撥：理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、借助資料、看圖、換詞語（找近義詞或者反義詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學交流，在交流中學習最優(yōu)的方法。參考答案：“明朗”用換詞語、查字典、看圖的方法；“凌亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯(lián)系上文的方法。這是課后習題2哦！下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學29謝謝大家謝謝大家309、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/1/62023/1/6Friday,January6,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/1/62023/1/62023/1/61/6/20239:07:07PM11、人總是珍惜為得到。2023/1/62023/1/62023/1/6Jan-2306-Jan-2312、人亂于心，不寬余請。2023/1/62023/1/62023/1/6Friday,January6,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/1/62023/1/62023/1/62023/1/61/6/202314、抱最大的希望，作最大的努力。06一月20232023/1/62023/1/62023/1/615、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。一月232023/1/62023/1/62023/1/61/6/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/1/62023/1/606January202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/1/62023/1/62023/1/62023/1/6謝謝大家9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/1/6231品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測鋪滿金色巴掌的水泥道5第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測鋪滿金色巴掌的水泥道5第二321.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。（重點）3.學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標33

本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。讓我們走進課文，看看課文寫了什么？本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學34從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美?。浚ê诵膯栴}）從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！钡木唧w描寫看出的。從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美?。浚ê诵膯栴}）35讀課文，說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？（串珠問題1）文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美啊！讀課文，說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴36畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。（串珠問題2）讓我們走進課文去細細品讀。畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。（串珠問題2）37因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭，這些特點與地毯有相似的地方。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這個比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長度上寫出了它的美。作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道比作地毯？因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很38

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比?！办偬边@個詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思?！办偬边@個詞語用什么方法理解，什么意思？“熨帖”寫出了“金色小巴掌”在地面上的樣子。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地39

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆?！斑@”指排列不規(guī)則、有些凌亂的法國梧桐樹落葉。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道40

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，41水泥道像________________。梧桐樹的落葉像________________。棕紅色的小雨靴像_________________。拓展：按照課文意思補充句子。兩只棕紅色的小鳥一塊彩色的地毯金色的小巴掌水泥道像________________。拓展：按照課文意思42作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。讀畫出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？（串珠問題3）作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、43你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。這是課后小練筆哦！你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。這44有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細地欣賞著。突然，一陣風吹過，樹葉隨著風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風中輕舞吧！有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽45天空明朗地面潮濕法國梧桐樹葉金黃金黃水泥道地毯小巴掌兩只棕紅色的小鳥鋪滿金色巴掌的水泥道真美總起一夜秋風一夜秋雨具體總結(jié)天空明朗鋪滿金色巴掌的水泥道真美總起一夜秋風具體總結(jié)46作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描47首尾呼應：“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應。本文第1自然段“一夜秋風，一夜秋雨。”第10自然段，再次寫道：“一夜秋風，一夜秋雨。”這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,增強了文章的真實感和感染力。一課一法一練首尾呼應：“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來48舉例：

開頭：拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。結(jié)尾：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。舉例：開頭：拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍49練一練：寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應。練一練：寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應。50這篇課文語言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。讓我們感受到了大自然秋天的美。在體會課文思想感情的同時，我知道了要多注意觀察生活，就能寫出身邊的美景。課堂小結(jié)這篇課文語言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學51每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道你家怎么走嗎？就讓我們組織一次“我家這樣走”的指路交流活動。建議形式要多樣：1.可以寫到你家路邊看到的景物、建筑物；2.可以畫一幅到你家的行程圖，講給大家聽；3.可以帶同學去一趟……

主題延伸每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道52秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香秋天來到我家院子里53頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)54我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!思考：用橫線畫出文中的三個比喻句，分別說說把什么比做什么？我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄思考：用橫線畫出55一條普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演著不同的畫面，這就是我的上學路。早上，伴著明媚又有活力的陽光，奏響了歡樂的晨曲。我從家里出發(fā)了，太陽早已從地平線上升起，把金色的光輝灑在了房屋上，馬路上，小河上，綠葉上……早起的老人正在社區(qū)晨練呢！一招一式可真像那個名門正派的武功啊！我剛到社區(qū)門口，便看見沿著街道買早餐的推車，一陣吆喝聲，不少人就像被磁鐵一樣的吸引過去了。上學路上一條普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演著不同的56我走在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著，我在路上仿佛置身于漩渦之中，欣賞交通的交響樂，自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，汽車的“嘀嘀”聲……路旁的早餐店不時散發(fā)出陣陣誘人的香味，剛出爐的饅頭，熱氣騰騰的面，營養(yǎng)豐富的豆?jié){……店主淳樸好客，迎來了一批又一批顧客。上班的年輕人加快了節(jié)奏，匆匆忙忙，爭分奪秒；上學的學生急急忙忙，生怕上學遲到；早起的人們則在公交車站等待著通往應去的地方，相互聊著天以解等待之苦。我走在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著，我在路上仿57快到學校了，雖然路不是很寬闊，但是有很多的學生，結(jié)伴成群的，三三兩兩的，獨孤大俠的，都精神飽滿地迎接一天的學習，人都走了，可是卻留下了身影。這是一條怎么走都不變的上學路！思考：選擇一個你喜歡的詞語，說說這個詞語是什么意思，你是用什么方法理解的。快到學校了，雖然路不是很寬闊，但是有很多的學生，結(jié)伴58我能按