第6頁(yè)共6頁(yè)初中教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我校以?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，以?實(shí)施素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?以整體推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革為中心，?扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)?展教學(xué)工作?，實(shí)施規(guī)范?、科學(xué)、精?細(xì)化的教學(xué)?管理，探索?建立完善的?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)體系，全?面提升教師?業(yè)務(wù)能力，?加強(qiáng)過(guò)程管?理，注重質(zhì)?量管理，向?過(guò)程要質(zhì)量?。二、主?要工作1?、全面落實(shí)?教學(xué)課程計(jì)?劃，本學(xué)期?努力從“兩?手抓，兩立?足”為突破?口，構(gòu)建精?講多練的課?堂教學(xué)模式?，設(shè)計(jì)以學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?為核心的教?學(xué)方法，努?力抓好預(yù)習(xí)?筆記和糾錯(cuò)?本的應(yīng)用，?更要把學(xué)法?指導(dǎo)滲透到?教學(xué)全過(guò)程?之中，促使?學(xué)生學(xué)得主?動(dòng)，學(xué)得活?潑，學(xué)的得?法。2、?抓教學(xué)常規(guī)?管理。加強(qiáng)?對(duì)教研活動(dòng)?和___備?課的指導(dǎo)，?保證充足的?活動(dòng)時(shí)間以?提高效率。?嚴(yán)格課堂教?學(xué)常規(guī)管理?，提高備課?、聽(tīng)課、批?改作業(yè)等常?規(guī)檢查的實(shí)?效。3、?抓教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。抓落?實(shí)教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)以及畢?業(yè)年級(jí)的質(zhì)?量檢測(cè)。_?__學(xué)生進(jìn)?行階段性復(fù)?___結(jié)。?抓分析評(píng)價(jià)?，___好?教學(xué)質(zhì)量分?析，并提出?指導(dǎo)性中考?信息的采集?和整理以及?新課程改革?的意見(jiàn)。?4、抓教學(xué)?研究。加強(qiáng)?對(duì)如何提高?___備課?的效率的研?究。加強(qiáng)對(duì)?如何提高校?內(nèi)教研組活?動(dòng)的實(shí)效性?的研究。加?強(qiáng)對(duì)作業(yè)精?選布置、批?改、反饋的?研究與監(jiān)控?。5、實(shí)?施青年教師?培養(yǎng)工程，?通過(guò)學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、研討?等形式，不?斷發(fā)現(xiàn)能人?，培養(yǎng)能人?，鼓勵(lì)能人?，搭建平臺(tái)?，訓(xùn)練培養(yǎng)?一批青年教?師，使其牢?固樹(shù)立名師?意識(shí)，打造?名師帶名校?效應(yīng)。6?、加強(qiáng)藝體?衛(wèi)工作，繼?續(xù)做好興趣?小組工作，?培養(yǎng)全面發(fā)?展的人才。?三、工作?目標(biāo)1、?初一重在知?識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡?，初二重在?學(xué)生分化期?的學(xué)習(xí)引導(dǎo)?，初三重在?知識(shí)落實(shí)與?能力提高。?2、以課?堂研究為先?導(dǎo)，不斷發(fā)?現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題?，更新教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?開(kāi)啟師生智?慧，追求文?化品位，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、在?教學(xué)上敢于?創(chuàng)新，探索?形成適合我?校學(xué)生發(fā)展?的課堂教學(xué)?模式。4?、形成教風(fēng)?正、素質(zhì)優(yōu)?教師團(tuán)隊(duì)，?和諧共進(jìn)、?積極向上，?確保學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展。?5、教學(xué)?人員的教案?、板書(shū)、作?業(yè)批改的用?字規(guī)范，不?出差錯(cuò)。每?個(gè)學(xué)月進(jìn)行?檢查并進(jìn)行?普通話培訓(xùn)?。6、學(xué)?生初步能用?規(guī)范字書(shū)寫(xiě)?毛筆字。本?期進(jìn)行兩次?抽查。四?、教學(xué)工作?管理1、?抓常規(guī)教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。(?1)抓好開(kāi)?學(xué)初各項(xiàng)計(jì)?劃的制定工?作，學(xué)期中?抓好計(jì)劃的?落實(shí)和監(jiān)督?工作，學(xué)期?末、年末抓?好各項(xiàng)工作?的總結(jié)和評(píng)?比。(2?)___各?類教學(xué)競(jìng)賽?和抽查，隨?時(shí)隨地對(duì)每?位教師進(jìn)行?聽(tīng)課和教學(xué)?質(zhì)量及工作?落實(shí)情況的?抽查，每?jī)?周進(jìn)行一次?周考，每月?進(jìn)行一次月?考，以考代?練，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。(3)?抓住課改實(shí)?踐的主要方?面和著力點(diǎn)?，在知識(shí)技?能練習(xí)、課?外作業(yè)布置?、發(fā)散思維?訓(xùn)練、質(zhì)量?檢測(cè)等方面?進(jìn)一步進(jìn)行?有益嘗試。?英語(yǔ)教學(xué)，?注重交際能?力的培養(yǎng)，?營(yíng)造良好的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)與?應(yīng)用的環(huán)境?。在上學(xué)期?___備課?教案書(shū)寫(xiě)實(shí)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期要?求教師人人?會(huì)用班班通?，節(jié)節(jié)要用?班班通，教?師做到備課?電子化，加?大課堂容量?。(3)?改革教科研?學(xué)習(xí)的方式?，變單純的?學(xué)專著，學(xué)?理論為問(wèn)題?討論、實(shí)踐?展示、反思?交流等。?(4)能認(rèn)?真落實(shí)本學(xué)?年的成果展?示活動(dòng)。每?位教師有讀?書(shū)筆記(包?括摘抄及讀?書(shū)心得)。?每位教師?撰寫(xiě)一篇切?合課題的質(zhì)?量較高的科?研論文或總?結(jié)。(5?)認(rèn)真__?_實(shí)驗(yàn)階段?性驗(yàn)收，并?及時(shí)總結(jié)落?實(shí)教學(xué)基本?要求，不斷?提高課堂效?益認(rèn)真學(xué)?習(xí)、把握和?運(yùn)用課標(biāo)、?教材，認(rèn)真?研究近幾年?的中考試題?，特別要研?究所教學(xué)科?的新課程標(biāo)?準(zhǔn)，做到以?新思想、新?理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)?教學(xué)。把教?學(xué)“五認(rèn)真?”真正落實(shí)?到教學(xué)管理?的全過(guò)程：?(1)認(rèn)?真?zhèn)湔n，備?課要在吃透?課標(biāo)、考綱?、教材的前?提下，強(qiáng)調(diào)?備好學(xué)生、?備好教法，?備好例題和?練習(xí);(?2)認(rèn)真上?課，要努力?提高_(dá)__?分鐘的課堂?教學(xué)效率，?杜絕廢課，?不講廢話，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用;(3?)認(rèn)真選編?、批改、評(píng)?講作業(yè)，作?業(yè)要精選精?編，認(rèn)真批?改，講評(píng)到?位，做到有?發(fā)必收、有?收必改、有?錯(cuò)必糾、有?練必評(píng)，任?課教師和學(xué)?生要建立錯(cuò)?題檔案，抓?實(shí)學(xué)生的錯(cuò)?題訂正，提?高目標(biāo)達(dá)成?度;(4?)認(rèn)真輔導(dǎo)?，在___?輔導(dǎo)的基礎(chǔ)?上切實(shí)加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)，?通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)?現(xiàn)培優(yōu)拔尖?和醫(yī)瘸補(bǔ)缺?兩不誤，同?時(shí)要強(qiáng)化總?分意識(shí)，科?學(xué)合理配置?各學(xué)科課時(shí)?和輔導(dǎo)時(shí)間?，防止在學(xué)?習(xí)時(shí)間安排?上的偏科現(xiàn)?象;(5?)認(rèn)真__?_考試，要?不斷研究考?試的模式與?方法，從編?制試卷、批?改分析到整?合講評(píng)，都?要以效果為?落腳點(diǎn)。?3、強(qiáng)化_?__備課，?整合教學(xué)資?源加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?抓實(shí)備課組?活動(dòng)。積極?推行“__?_備課，資?源共享，課?后反思”的?___備課?制度。開(kāi)展?備課組觀摩?和交流活動(dòng)?，抓實(shí)組內(nèi)?聽(tīng)課活動(dòng)，?對(duì)聽(tīng)課提出?更加明確更?加具體的要?求。備課組?每周集中備?課一到二次?，全體教師?以團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神為已任?，努力做到?(1)五?定。即定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定每周進(jìn)?度、定教學(xué)?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人。?(2)五?議。即議學(xué)?生學(xué)習(xí)狀況?、議備課中?疑難問(wèn)題、?議可供的教?學(xué)方法手段?、議課后心?得體會(huì)、議?教改動(dòng)態(tài)（?范本）信息?。(3)?六有。即有?重點(diǎn)，有措?施，有收獲?，有提高，?有記錄。各?備課組將課?堂教學(xué)研究?、教學(xué)方法?研討、考試?信息研究、?考試方法指?導(dǎo)作為備課?組活動(dòng)的核?心內(nèi)容。?(4)作業(yè)?的布置量適?中，作業(yè)的?目的要放在?通過(guò)信息反?饋、發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并解決問(wèn)?題上，__?_貪多貪難?、食而不消?，作業(yè)必須?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?具有典型性?、基礎(chǔ)性和?概括性。對(duì)?資料中的習(xí)?題要加以分?析，去粗取?精，對(duì)參考?資料的內(nèi)容?加以比較、?適當(dāng)補(bǔ)充。?作業(yè)要分層?，以減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)為根?本原則。要?自批、記病?例、匯病案?，對(duì)癥下藥?，讓每個(gè)學(xué)?生都知其然?，并知其所?以然。努力?造就優(yōu)等生?，帶動(dòng)中等?生，輔導(dǎo)“?后進(jìn)生”。?4、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)精細(xì)管?理，確保教?學(xué)規(guī)范有序?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，要求?全體教師在?課堂教學(xué)中?做到“六個(gè)?有效”(有?效備課、有?效選題、有?效訓(xùn)練、有?效講評(píng)、有?效自學(xué)、有?效補(bǔ)差);?教學(xué)手段上?抓好“五個(gè)?關(guān)鍵點(diǎn)”(??？键c(diǎn)、新?考點(diǎn)、失分?點(diǎn)、能力點(diǎn)?、支撐點(diǎn))?。結(jié)合學(xué)校?實(shí)際修訂和?完善教學(xué)管?理、常規(guī)管?理、考核管?理等方面的?制度，加大?對(duì)教學(xué)常規(guī)?管理和專項(xiàng)?管理督查力?度。5、?強(qiáng)化學(xué)科_?__建設(shè)，?建立校本教?研制度完?善學(xué)科教研?組制度;定?期___學(xué)?科教研活動(dòng)?，加大學(xué)科?教學(xué)研究力?度;實(shí)施全?面質(zhì)量管理?，健全和完?善聽(tīng)課、評(píng)?課等制度;?加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)?、外部之間?的交流與合?作，加強(qiáng)與?市區(qū)同級(jí)學(xué)?校的聯(lián)誼，?真真切切地?在學(xué)科教學(xué)?、考試研究?和教學(xué)活動(dòng)?等方面做到?互通有無(wú)，?開(kāi)展經(jīng)常性?的相互交流?，確保本學(xué)?期期末統(tǒng)測(cè)?各學(xué)科成績(jī)?再創(chuàng)輝煌;?同時(shí)要爭(zhēng)取?獲得學(xué)校教?科室與縣教?研室的支持?與指導(dǎo)。?6、提升教?研水平，強(qiáng)?化教學(xué)實(shí)效?性走一條?“教學(xué)、科?研一體化”?的道路，向?科研要質(zhì)量?，以科研求?生存、求發(fā)?展。以課題?研究為中心?，教研科研?有機(jī)融合，?通過(guò)課堂教?學(xué)實(shí)踐形成?一些典型性?、普遍性、?現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)?題加以探索?和研究，各?教研組、備?課組積極制?訂好各組的?課題計(jì)劃和?活動(dòng)計(jì)劃，?做到有準(zhǔn)備?、有主題、?有質(zhì)量，堅(jiān)?持理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?在深層次上?開(kāi)展教學(xué)研?究、教改試?驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教?師人人有研?究的課題。?7、增強(qiáng)?教學(xué)輔助功?能，確保一?線穩(wěn)定有序?加強(qiáng)