第3頁共3頁中學(xué)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃時間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間寒假就結(jié)?束了。在新?的學(xué)期，為?了把我們班?的工作做得?更加的好，?現(xiàn)特制訂本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃。?一、學(xué)情?分析目前?的初一(2?)班，共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。優(yōu)秀?學(xué)生很少，?中差生占絕?大多數(shù)。雖?說已進(jìn)入初?中，但學(xué)生?心理仍比較?放松，心態(tài)?還在暑假之?中，各方面?競爭意識不?強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好。如?何調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和主動性?，以期適應(yīng)?中學(xué)生活，?這是本學(xué)期?我工作的最?主要目標(biāo)。?二、指導(dǎo)?思想全面?貫徹執(zhí)行黨?的一系列教?育工作方針?，面向全體?學(xué)生，以促?進(jìn)教學(xué)和保?障教學(xué)為宗?旨，在學(xué)校?、團(tuán)隊(duì)、政?教的共同領(lǐng)?導(dǎo)下，積極?與學(xué)生家庭?及社會密切?配合，從學(xué)?生的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣入手，切?實(shí)搞好“行?為規(guī)范創(chuàng)建?”活動，努?力提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，全面提升?德育工作的?實(shí)效性，為?學(xué)生的后續(xù)?發(fā)展和成材?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、工作目標(biāo)?1、通過?工作，使學(xué)?生安全事故?發(fā)生率為零?、學(xué)生犯罪?率為零，體?質(zhì)健康及格?率達(dá)___?%。2、?大力建設(shè)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?在學(xué)校__?_進(jìn)行的班?級管理量化?考核中能夠?保持先進(jìn)行?列;3、?搞好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，通?過努力，進(jìn)?一步擴(kuò)大優(yōu)?秀生規(guī)模，?減少待進(jìn)生?數(shù)量，力爭?使優(yōu)秀學(xué)生?占到班級人?數(shù)的五分之?一;4、?同學(xué)校、政?教結(jié)合，共?同搞好創(chuàng)建?“行為規(guī)范?達(dá)標(biāo)?！焙?開展“孝敬?父母”活動?;四、主?要工作措施?(一)、?加強(qiáng)班主任?業(yè)務(wù)自修，?努力提高班?主任工作的?理論水平和?自身素質(zhì)?本學(xué)期，要?加強(qiáng)班主任?自身的理論?自修工作。?除認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)報(bào)刊、?雜志、理論?書籍以外，?還要盡可能?多的聽專家?講座，多和?別的班主任?搞好交流，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，搞好?自身工作的?計(jì)劃和總結(jié)?，經(jīng)常性的?做好學(xué)習(xí)筆?記，寫學(xué)習(xí)?心得，及時?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，盡最大?努力，提高?自身素質(zhì)。?(二)、?搞好家校結(jié)?合，做好家?訪、家長會?工作搞好?家校結(jié)合工?作，是班主?任工作的重?要組成部分?，也是班級?管理工作的?有效手段，?因此本學(xué)期?要力爭做到?每周2—_?__次家訪?，一學(xué)期至?少召開三次?家長會，并?且要做到事?前有計(jì)劃、?過程有記錄?、事后有總?結(jié)。從而是?工作達(dá)到事?半功倍的效?果。(三?)、與學(xué)生?同甘共苦，?下大力氣，?共建班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)要以?學(xué)校大規(guī)模?實(shí)施“四階?教學(xué)模式”?和“六步教?學(xué)法”為契?機(jī)，協(xié)調(diào)好?師生關(guān)系，?強(qiáng)化學(xué)生間?的競爭意識?，加強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?，充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動性。2?、加強(qiáng)班委?會建設(shè)本?學(xué)期，要在?以學(xué)生自選?班委的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)班?委會的建設(shè)?，督促班委?成員經(jīng)常搞?好自我工作?計(jì)劃和總結(jié)?，經(jīng)常在一?起探討工作?方法和思路?，和班主任?一起互通信?息，共同促?進(jìn)班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?(四)、與?科任教師密?切配合，共?同搞好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?培優(yōu)補(bǔ)差的?成敗，直接?影響著班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的建?設(shè)成敗。本?學(xué)期一定要?和科任教師?密切結(jié)合，?各學(xué)科要在?搞好自己學(xué)?科教學(xué)的基?礎(chǔ)上齊抓共?管，培養(yǎng)優(yōu)?秀生，轉(zhuǎn)化?待進(jìn)生，經(jīng)?常性的__?_各學(xué)科教?師共同研究?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，互通信?息，共同制?訂培優(yōu)補(bǔ)差?的措施與方?法，共同搞?好