心懷感恩培智部心理健康課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等懷有一顆感激之心。2.情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的沖動(dòng)。3.行為目標(biāo)：同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.喚起學(xué)生的感恩情感2.做一些可及的感恩行為三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、便利貼等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）對(duì)父母的感恩落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩，因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利?，因?yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時(shí)父母比我們更高興，我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力，而漸漸長(zhǎng)大的我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰。[放音樂(lè)《七子之歌》]現(xiàn)場(chǎng)模擬父母帶孩子的環(huán)節(jié)①模仿父輩背孩子：同桌雙方，在老師的保護(hù)下，背起對(duì)方，保持不動(dòng)。感受背孩子的累。②模仿?tīng)亢⒆訉W(xué)走路：拿一個(gè)裝有物品的桶子，讓學(xué)生模仿家長(zhǎng)牽孩子走路的樣子，彎腰拿著桶，繞著教室走圈。小結(jié)：讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的父母哺育孩子長(zhǎng)大的行為有哪些？是否知道父母養(yǎng)育自己的小故事？說(shuō)一說(shuō)跟大家一起分享。[給父母的一封信，生日時(shí)的一聲問(wèn)候]感恩使一種意識(shí)，是一種品格，是一種情操?。ǘ?duì)老師的感恩作為一名教師，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標(biāo)為我們指明方向，傳授我們知識(shí)，教誨我們做人。而他們卻過(guò)著清貧的生活，任憑時(shí)間染白了黑發(fā)，歲月切深了皺紋，最終得到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名學(xué)生，我們是否會(huì)深懷老師的教誨之恩和對(duì)他們的感激之情呢？平時(shí)的一聲問(wèn)候，由衷的尊重，節(jié)日時(shí)的祝福，以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。[教師節(jié)的建議]讓感恩的霏霏細(xì)雨洗刷我們心靈的污垢。因?yàn)檫@會(huì)使生活更美好，使人生更加充實(shí)?。ㄈ?duì)命運(yùn)的感恩溫室里的花朵是永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)雨洗禮的，惡劣的環(huán)境卻在無(wú)形中磨練了我們的意志。只有體會(huì)了生存的艱辛，才知道去珍惜腳下這一方寸土的來(lái)之不易。花兒不可能一年四季都常開(kāi)不敗，月亮也不可能從月初圓到月尾，所以我們才有了對(duì)春天的向往，有了對(duì)八月十五的渴盼，于是，花好月圓成了最普遍的幸福生活的代言。我想每個(gè)人對(duì)幸福的體驗(yàn)和追求都是不盡相同的。身有殘疾的人認(rèn)為能擁有健全的體魄就是幸福；饑寒交迫的人覺(jué)得能一生衣食無(wú)憂(yōu)便是幸福；生活富足的人堅(jiān)信精神的充實(shí)才是最大的幸福。我們總是無(wú)法從眼皮底下，從手心實(shí)實(shí)在在握著的東西中去尋找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永遠(yuǎn)在離我們最遠(yuǎn)的地方，也許只有經(jīng)過(guò)這千山萬(wàn)水的阻隔才能給予我們波瀾壯闊的遐思。正因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求；正因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的擁有。也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無(wú)法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，面對(duì)命運(yùn)，我們依然感恩，感恩現(xiàn)在的擁有，和我們們美好的追求。（四）對(duì)周?chē)瑢W(xué)和自己的感恩沒(méi)有同學(xué)我們就會(huì)孤獨(dú)，沒(méi)有同學(xué)我們的苦惱又跟誰(shuí)去傾訴，沒(méi)有周?chē)耐瑢W(xué)遇到困難時(shí)又誰(shuí)來(lái)幫助我呢？……為了表示我們對(duì)同學(xué)的感激之情，請(qǐng)全體同學(xué)凄厲，桌子左邊的同學(xué)伸出你的手去握住同桌的手，對(duì)他\她真心地說(shuō)一句：“我的生命因你而更加精彩，謝謝您！”Zzz6ZB2Ltk然后把手放回胸前，默默地對(duì)自己說(shuō)：“感謝自己！”感謝自己認(rèn)真的生活，感謝自己在困難的時(shí)候鼓勵(lì)自己，感謝自己認(rèn)真地學(xué)習(xí)，感謝自己的孝順，感謝