第7頁(yè)共7頁(yè)八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?___學(xué)?年度初二第?二學(xué)期美術(shù)?教學(xué)工作計(jì)?劃新的學(xué)?期開(kāi)始了，?依據(jù)學(xué)校提?升學(xué)生藝術(shù)?素養(yǎng)的實(shí)施?方案，我們?在現(xiàn)有的課?程改革的基?礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)?科的課程改?革還將更加?深入地進(jìn)行??，F(xiàn)制定出?本學(xué)期工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想：美?術(shù)課程具有?人文性質(zhì)，?是學(xué)校進(jìn)行?美育的主要?途徑，是_?__年義務(wù)?教育階段全?體學(xué)生必修?的藝術(shù)課程?。在實(shí)施素?質(zhì)教育的過(guò)?程中具有不?可替代的作?用，它能夠?陶冶學(xué)生的?情操，提高?學(xué)生的審美?能力，對(duì)于?促進(jìn)學(xué)生的?德、智、體?、美等各方?面發(fā)展，全?面貫徹實(shí)施?素質(zhì)教育有?重要作用。?二、主要?任務(wù)、要求?：聯(lián)系生?活，扎實(shí)、?活潑、有序?地全面提高?學(xué)生的美術(shù)?素養(yǎng)，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)美術(shù)的?良好習(xí)慣；?在教學(xué)的過(guò)?程中，努力?開(kāi)拓學(xué)生的?視野，注重?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，提高文?化品位和審?美情趣，培?養(yǎng)___道?德品質(zhì)，有?利于發(fā)展健?康個(gè)性，逐?步形成健全?人格。通過(guò)?學(xué)習(xí)掌握一?定的學(xué)習(xí)方?法，能把內(nèi)?心的情感、?思想，通過(guò)?語(yǔ)言文字表?達(dá)出來(lái)，學(xué)?會(huì)對(duì)生活的?觀察和分析?、表達(dá)。?三、學(xué)生情?況分析:?經(jīng)過(guò)上一年?多的美術(shù)教?學(xué)工作，學(xué)?生能積極參?與美術(shù)活動(dòng)?，對(duì)美術(shù)產(chǎn)?生一定的興?趣。每個(gè)人?的基礎(chǔ)也有?高低，所以?針對(duì)他們先?要深入了解?，根據(jù)各班?學(xué)生的基礎(chǔ)?、特點(diǎn)，分?層因材施教?。雖然學(xué)生?已有一定的?美術(shù)基礎(chǔ)，?但是學(xué)生的?實(shí)際操作能?力即美術(shù)技?能及想象能?力尚有差距?。部分學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣不濃，?主動(dòng)性不強(qiáng)?，俗語(yǔ)說(shuō)，?興趣是最好?的老師。調(diào)?動(dòng)其主動(dòng)性?、積極性是?關(guān)鍵。所以?，這學(xué)期在?此基礎(chǔ)上重?點(diǎn)還是培養(yǎng)?學(xué)生的技能?和創(chuàng)造力—?—夯實(shí)基礎(chǔ)?，同時(shí)提高?學(xué)生的綜合?創(chuàng)作能力—?—追求發(fā)展?。四、教?材情況分析?：本冊(cè)教?材共有五個(gè)?單元，通過(guò)?美術(shù)教學(xué)以?提高學(xué)生的?審美素質(zhì)為?宗旨，培養(yǎng)?學(xué)生的美術(shù)?基本能力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?教學(xué)內(nèi)容主?要涉及三大?領(lǐng)域：應(yīng)用?領(lǐng)域、欣賞?評(píng)述領(lǐng)域、?綜合探索領(lǐng)?域，三類型?中仍以設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)?主要教學(xué)內(nèi)?容，約占總?教學(xué)量的三?分之二。?五、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?重點(diǎn)：1?、通過(guò)教學(xué)?提高學(xué)生的?審美修養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生的?智力和才能?的發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察習(xí)慣，發(fā)?展學(xué)生的形?象記憶力、?想象力、手?工制作能力?。培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的素?養(yǎng)和興趣，?激發(fā)創(chuàng)造精?神、陶冶高?尚的審美情?操。2、?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力，?了解美術(shù)語(yǔ)?言的表達(dá)方?式和方法，?靈活的掌握?對(duì)造型、色?彩的運(yùn)用，?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，滲?透人文精神?。難點(diǎn)：?1、主要放?在學(xué)生自己?創(chuàng)造美，學(xué)?會(huì)運(yùn)用美。?2、構(gòu)圖?知識(shí)不足，?透視造型能?力差以及顏?色搭配不協(xié)?調(diào)，一向是?學(xué)生最難克?服的問(wèn)題。?在教學(xué)中應(yīng)?該反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，爭(zhēng)取使每?個(gè)學(xué)生都能?在這方面有?很大的提高?。五、教?學(xué)措施:?1.采用靈?活多樣的方?法，并結(jié)合?具體實(shí)際運(yùn)?用，采用競(jìng)?賽、多媒體?等，形象、?直觀、大容?量，扎扎實(shí)?實(shí)上好美術(shù)?課2.挖?掘豐富的課?程資源，利?用多媒體教?學(xué)，將美術(shù)?學(xué)習(xí)與學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)，生活?世界和社會(huì)?、科學(xué)世界?緊密聯(lián)系。?將學(xué)習(xí)美術(shù)?富有時(shí)代生?活氣息，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?學(xué)習(xí)效果。?3.不斷?吸納先進(jìn)的?美術(shù)教學(xué)理?論和方法，?深入挖掘文?本，借助資?料分析教材?，駕馭教材?，對(duì)文章把?握有自己獨(dú)?到見(jiàn)解，給?學(xué)生理智的?挑戰(zhàn)，認(rèn)知?上的沖實(shí)，?內(nèi)心的震撼?和無(wú)言的感?動(dòng)，帶給學(xué)?生充實(shí)的精?神生活。?4.欣賞課?部分，主要?采用講授的?方式進(jìn)行教?學(xué)，注重幫?助學(xué)生掌握?一定的欣賞?方法，引導(dǎo)?學(xué)生自覺(jué)的?去感知美術(shù)?作品的藝術(shù)?風(fēng)格和體味?作者的思想?感情。5?．技能技法?課部分，本?學(xué)期將著重?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力和?創(chuàng)新能力。?為了達(dá)到這?一目的，將?采用啟發(fā)式?教學(xué)，讓學(xué)?生在實(shí)踐中?學(xué)會(huì)觀察，?學(xué)會(huì)制作，?充分發(fā)揮學(xué)?生的自主性?。本學(xué)期?課程教學(xué)進(jìn)?度具體安排?如下：第?一單元美術(shù)?作品的意蘊(yùn)?（欣賞評(píng)述?）___課?時(shí)第二單?元紋樣與生?活（設(shè)計(jì)應(yīng)?用）___?課時(shí)第三?單元為生活?增添情趣（?設(shè)計(jì)應(yīng)用）?___課時(shí)?第四單元美?好宜人的居?住環(huán)境（綜?合探究）_?__課時(shí)第?五單元移步?換景別有洞?天（欣賞評(píng)?述）___?課時(shí)八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）教學(xué)計(jì)?劃（二）?科目美術(shù)?任課教師年?級(jí)班次八年?級(jí)起始時(shí)間?___.2?-___.?6八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）板蚌?鄉(xiāng)中心李有?政在新的?學(xué)期里，美?術(shù)教學(xué)工作?已經(jīng)展開(kāi)，?為做好本學(xué)?期的教學(xué)工?作特作如下?計(jì)劃。美術(shù)?學(xué)科是基礎(chǔ)?階段必修的?藝術(shù)文化課?程。它在實(shí)?施以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)的素?質(zhì)教育中，?承擔(dān)著對(duì)學(xué)?生進(jìn)行審美?教育和培養(yǎng)?學(xué)生的美術(shù)?知識(shí)及初步?的美術(shù)技能?的任務(wù)。美?術(shù)學(xué)科的特?點(diǎn)和功能決?定了它具有?激發(fā)和強(qiáng)化?人的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)和?發(fā)展人的審?美直覺(jué)和想?象力的獨(dú)特?作用。本?學(xué)期美術(shù)課?本著教學(xué)過(guò)?程的情趣性?、表現(xiàn)活動(dòng)?的自由性和?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的?多樣性的原?則，提供創(chuàng)?造活動(dòng)最適?宜的環(huán)境。?在美術(shù)教學(xué)?活動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)?創(chuàng)造能力是?作為本學(xué)科?重要的內(nèi)容?和目標(biāo)。?一、指導(dǎo)思?想：進(jìn)一?步貫徹國(guó)家?課程改革的?重要精神，?整體結(jié)合素?質(zhì)教育理念?，以黨的各?大會(huì)議精神?為總的指導(dǎo)?思想，提高?美術(shù)學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量，?以達(dá)到全面?提高中學(xué)生?的藝術(shù)素質(zhì)?和人文素養(yǎng)?為目的。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1.?創(chuàng)新精神培?養(yǎng)目標(biāo)（?1)初步理?解創(chuàng)新對(duì)人?的發(fā)展及國(guó)?家振興的重?大意義。理?解美術(shù)的表?現(xiàn)和創(chuàng)造是?對(duì)客觀的能?動(dòng)反映，創(chuàng)?造是美術(shù)的?生命。(?2)具有在?美術(shù)活動(dòng)中?不墨守成規(guī)?，敢于創(chuàng)新?，通過(guò)探討?各種不同的?藝術(shù)表現(xiàn)手?法及創(chuàng)作方?式，表現(xiàn)自?己審美感受?的意識(shí)。?(3)逐步?提高獨(dú)立思?考能力，能?夠?qū)W(xué)習(xí)中?產(chǎn)生的疑問(wèn)?大膽質(zhì)疑并?提出個(gè)人見(jiàn)?解。具有初?步的獨(dú)立構(gòu)?思、表現(xiàn)主?題與內(nèi)容的?能力。能初?步有通過(guò)各?種藝術(shù)形式?展現(xiàn)自己的?特質(zhì)并能自?我評(píng)析的能?力。(4?)初步具有?在美術(shù)活動(dòng)?中進(jìn)行富有?新意的構(gòu)思?與設(shè)計(jì)，并?運(yùn)用新媒體?、新手法進(jìn)?行造型表現(xiàn)?的能力。?(5)逐步?養(yǎng)成形象思?維能力，提?高綜合思維?水平。2?.實(shí)踐能力?培養(yǎng)目標(biāo)?(1)初步?掌握臨摹、?寫(xiě)生等基本?造型技能和?色彩、構(gòu)圖?、透視等基?礎(chǔ)知識(shí)，以?及繪制圖案?、進(jìn)行平面?和立體設(shè)計(jì)?、工藝制作?等美術(shù)學(xué)習(xí)?的必要技能?。2)初?步將所學(xué)的?美術(shù)知識(shí)和?技能與其他?學(xué)科綜合，?找到不同知?識(shí)之間的?關(guān)聯(lián)。(?3)能初步?將習(xí)得的美?術(shù)知識(shí)及技?能運(yùn)用到社?會(huì)生活實(shí)際?之中，解決?具體問(wèn)題。?(4)初?步養(yǎng)成欣賞?各種美術(shù)作?品和利用現(xiàn)?代信息技術(shù)?手段搜集視?覺(jué)信息的習(xí)?慣，以發(fā)展?審美感知和?獲取視覺(jué)信?息。(5?)積極參加?美術(shù)課外活?動(dòng)，在活動(dòng)?中能運(yùn)用積?累的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)完成任?務(wù)。三、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)：充分?認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)?科在培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?方面不可替?代的作用，?切實(shí)發(fā)揮其?培養(yǎng)學(xué)生個(gè)?體創(chuàng)造心理?品質(zhì)、形成?和諧健全的?個(gè)性人格方?面具有的獨(dú)?到的教育功?能，作為美?術(shù)學(xué)科教學(xué)?應(yīng)達(dá)成的重?要目標(biāo)來(lái)實(shí)?現(xiàn)。四、?主要教學(xué)原?則(一)?全面性原則?(二)主體?性原則(三?)實(shí)踐性原?則(四)發(fā)?展性原則(?五)民主性?原則(六)?開(kāi)放性原則?五、教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)度：?：期中授?完初級(jí)中學(xué)?美術(shù)___?下冊(cè)1——?6課;期末?6——9課?;：期中授?完初級(jí)中學(xué)?美術(shù)___?下冊(cè)1——?5課;期末?5——8課?。：期中授?完初級(jí)中學(xué)?美術(shù)___?下冊(cè)1——?6課;期末?6——9課?;美術(shù)學(xué)?科是中小學(xué)?必修課程，?是學(xué)校實(shí)施?美育的主要?途徑之一。?美術(shù)學(xué)科在?素質(zhì)教育中?的根本任務(wù)?是通過(guò)美術(shù)?教學(xué)進(jìn)行審?美教育，使?學(xué)生獲得美?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，促進(jìn)學(xué)生?的智力及身?心和諧發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)生?美化社會(huì)生?活的能力。?面對(duì)___?世紀(jì)的教育?，美術(shù)學(xué)科?對(duì)于培養(yǎng)學(xué)?生審美文化?素質(zhì)，提高?審美能力，?陶冶情操，?啟迪智慧，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)，形成和?諧、健全的?個(gè)性品質(zhì)，?具有重要的?作用。因此?我在本學(xué)期?本著積極探?索求真務(wù)實(shí)?的教學(xué)精神?努力學(xué)習(xí)新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?及大剛，深?刻地認(rèn)識(shí)學(xué)?科創(chuàng)新教育?的意義是現(xiàn)?代美術(shù)教育?的內(nèi)涵。美?術(shù)教學(xué)要由?單純的知識(shí)?傳授轉(zhuǎn)變?yōu)?實(shí)現(xiàn)多元教?育功能，特?別是創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力培養(yǎng)的學(xué)?科目標(biāo);要?由只重教學(xué)?結(jié)果、只看?課堂作業(yè)效?果，轉(zhuǎn)變?yōu)?注重教學(xué)過(guò)?程、及教學(xué)?過(guò)程中思維?的培養(yǎng)和非?智力因素養(yǎng)?成的全面體?現(xiàn)。要由單?純的臨摹教?學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)?引導(dǎo)學(xué)生自?己感受、獨(dú)?立表現(xiàn)與創(chuàng)?造;要淡化?美術(shù)科目