第4頁共4頁小學(xué)六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一?、教材分析?本冊共分四?個單元，共?3課。、?《工具和機(jī)?械》單元介?紹了常用工?具杠桿、輪?軸、滑輪、?斜面的原理?及在日常生?活中的應(yīng)用?。尤其是結(jié)?合常用工具?和實驗器材?設(shè)置了許多?和日常生活?密切相關(guān)的?探究活動，?在探究活動?中讓學(xué)生掌?握各類機(jī)械?和工具的特?點和作用。?、《形狀?和結(jié)構(gòu)》單?元介紹了各?種建筑物中?使用的形狀?和結(jié)構(gòu)及其?特點，從實?驗材料的選?取到各種不?同的設(shè)計都?能切實培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?實踐能力。?3、《能?量》單元介?紹了電能、?水的三態(tài)變?化、太陽能?以及他們之?間的聯(lián)系，?學(xué)生掌握自?然界中的物?質(zhì)可以相互?轉(zhuǎn)化，能量?可以相互轉(zhuǎn)?化的自然規(guī)?律，使學(xué)生?養(yǎng)成愛護(hù)大?自然，保護(hù)?環(huán)境的意識?《生物的多?樣性》單元?讓學(xué)生知道?生物的種類?是多種多樣?的；知道同?種生物不同?的個體各不?相同。初步?理解生物體?不同的形態(tài)?結(jié)構(gòu)是與它?們的生活環(huán)?境相適應(yīng)的?。知道生物?的多樣性是?人類生存的?重要資源。?能自己確定?標(biāo)準(zhǔn)對生物?進(jìn)行分類，?知道分類是?研究生物的?基本方法。?會用制作生?物分布圖的?方法描述某?一區(qū)域的生?物種類。?二、學(xué)生情?況分析本教?學(xué)班有__?_人，其中?女___人?。通過幾年?的科學(xué)學(xué)習(xí)?，大多數(shù)學(xué)?生對科學(xué)課?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，已?經(jīng)具備了初?步的探究能?力，他們對?周圍世界產(chǎn)?生了強(qiáng)烈的?好奇心和探?究欲望，樂?于動手，善?于操作。不?足之處：學(xué)?生在活動的?時候常常耗?時低效，不?能很好地利?用寶貴的課?堂時間。有?的學(xué)生發(fā)言?不夠積極，?應(yīng)特別注意?培養(yǎng)，形成?良好的氛圍?，讓學(xué)生在?探究活動中?學(xué)到科學(xué)知?識提高探究?能力。四?、教學(xué)目標(biāo)?（一）科?學(xué)概念、掌?握常用的機(jī)?械和工具的?特征，并能?設(shè)計和制作?機(jī)械和工具?。、觀察?和研究常見?的形狀和結(jié)?構(gòu)，并設(shè)計?和制造自己?的“橋梁”?，體驗科學(xué)?與技術(shù)結(jié)合?的樂趣。?3、研究熱?和燃燒的關(guān)?系及其原因?，并能結(jié)合?日常生活進(jìn)?行分析和闡?述了解能量?以及能量的?變化，并能?在實驗操作?中親自去感?受。（二?）過程與方?法、培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)的?思維方法，?努力發(fā)展學(xué)?生解決問題?的能力，使?學(xué)生們在日?常生活中親?近科學(xué)、運(yùn)?用科學(xué)，把?科學(xué)轉(zhuǎn)化為?對自己日常?生活的指導(dǎo)?，逐漸養(yǎng)成?科學(xué)的行為?習(xí)慣和生活?習(xí)慣。、?了解科學(xué)探?究的過程和?方法，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?科學(xué)探究的?全過程，從?中獲得科學(xué)?知識，增長?才干，體會?科學(xué)探究的?樂趣，理解?科學(xué)的真諦?，逐步學(xué)會?科學(xué)地看問?題、想問題?。3、繼?續(xù)指導(dǎo)、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?運(yùn)用假設(shè)，?分析事物之?間的因果關(guān)?系，注重實?驗中的觀察?能力、采集?數(shù)據(jù)，并對?實驗結(jié)果做?出自己的解?釋，學(xué)習(xí)建?立解釋模型?，以驗證自?己的假設(shè)培?養(yǎng)學(xué)生利用?書籍、網(wǎng)絡(luò)?、報刊等查?閱資料，搜?集整理信息?的能力。?（三）情感?態(tài)度與價值?觀、保持和?發(fā)展學(xué)生對?周圍世界的?好奇心與求?知欲，形成?大膽細(xì)心、?注重數(shù)據(jù)、?敢于質(zhì)疑的?科學(xué)態(tài)度和?愛科學(xué)、愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國的情感。?、培養(yǎng)學(xué)?生親近自然?、欣賞自然?、珍愛生命?的意識，積?極參與資源?和環(huán)境的保?護(hù)，關(guān)心現(xiàn)?代科技的發(fā)?展。3、?培養(yǎng)學(xué)生的?合作和交流?的意識，敢?于爭辯的膽?識，同時學(xué)?會尊重他人?意見，合理?的表達(dá)自己?的見解。?五、教學(xué)措?施、了解?學(xué)生對所學(xué)?科學(xué)問題的?初始想法，?特別是一些?概念理解過?程中出現(xiàn)的?想法。、?指導(dǎo)學(xué)生反?復(fù)進(jìn)行控制?變量的實驗?。（控制變?量實驗要加?以指導(dǎo)）?3、悉心地?引導(dǎo)學(xué)生的?科學(xué)學(xué)習(xí)活?動，引導(dǎo)學(xué)?生在觀察和?實驗的過程?中做好記錄?引導(dǎo)學(xué)生用?準(zhǔn)確、恰當(dāng)?的詞語描述?觀察到的事?實和現(xiàn)象。?5、引導(dǎo)?學(xué)生對觀察?和實驗結(jié)果?進(jìn)行整理和?加工，形成?正確的解釋?。六、教?學(xué)關(guān)鍵、把?握這部分學(xué)?生科學(xué)學(xué)習(xí)?的特點，因?勢利導(dǎo)。?、用豐富多?彩的親歷活?動充實教學(xué)?過程。3?、讓探究成?為科學(xué)學(xué)習(xí)?的主要方式?樹立開放的?教學(xué)觀念。?七、教學(xué)?進(jìn)度安排周?次日期內(nèi)容?8、39、?4始業(yè)教育?分組9、7?9、使用工?具杠桿的科?學(xué)杠桿類工?具的研究3?9、49、?8輪軸的_?__定滑輪?和動滑輪滑?輪組49、?9、5斜面?的作用自行?車上的簡單?機(jī)械抵抗彎?曲59、8?0、形狀與?抗彎曲能力?60、50?、9拱形的?力量0、0?、6找拱形?做框架建高?塔80、9?0、3橋的?形狀和結(jié)構(gòu)?用紙造一座?“橋”90?、60、3?0電和磁電?磁鐵電磁鐵?的磁力（一?、二）__?_期中復(fù)習(xí)?，考試、9?、3神奇的?小電動機(jī)電?能和能量電?能從哪里來?、6、0能?量與太陽校?園生物大搜?索校園生物?分布圖3、?3、多種多?樣的植物種?類繁多的動?物4、30?、4相貌各?異的我們原?來