第4頁共4頁下四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)?課,精心設(shè)?計(jì)練習(xí),上?好每一節(jié)課?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。、在課?堂教學(xué)中,?努力建構(gòu)立?互動(dòng)的教學(xué)?模式,注重?知識(shí)在實(shí)踐?中的應(yīng)用,?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣,變成"?要我學(xué)"為?"我要學(xué)"?。3、多?和學(xué)生交流?、溝通,了?解學(xué)生的內(nèi)?心世界及時(shí)?幫助學(xué)生解?決在學(xué)習(xí)生?活的過程中?遇到的各種?問題,解開?他們心中的?結(jié),讓他們?在快樂、輕?松的氣氛中?感受學(xué)習(xí)的?樂趣賞識(shí)每?個(gè)層次的學(xué)?生的每一個(gè)?微小的進(jìn)步?,并及時(shí)鼓?勵(lì)他們,多?表揚(yáng)和肯定?、批評(píng)、增?加他們學(xué)習(xí)?的自信心,?讓他們感受?學(xué)習(xí)帶來的?快樂。__?_年下四年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃尚干?中心小學(xué)數(shù)?學(xué)科教學(xué)計(jì)?劃表__?_-___?學(xué)年第二學(xué)?期四年一班?教師:黃?學(xué)期教學(xué)要?求、理解?小數(shù)的意義?和性質(zhì),體?會(huì)小數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用,進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?,掌握小數(shù)?點(diǎn)位置移動(dòng)?引起小數(shù)大?小變化的規(guī)?律,掌握小?數(shù)的加法和?減法。、?掌握四混合?運(yùn)算的運(yùn)算?順序,會(huì)進(jìn)?行簡單的整?數(shù)四則混合?運(yùn)算;探索?和理解加法?和乘法的運(yùn)?算定律,會(huì)?應(yīng)用它們進(jìn)?行一些簡便?運(yùn)算,進(jìn)一?步提高計(jì)算?能力。3?、認(rèn)識(shí)三角?形的特性,?會(huì)根據(jù)三角?形的邊、角?特點(diǎn)給三角?形分類,知?道三角形的?任意兩邊之?和大于第三?邊以及三角?形的內(nèi)角和?是80度初?步掌握確定?物___置?的方法,能?根據(jù)方向和?距離確定物?體的位置,?能描述簡單?的路線圖。?5、認(rèn)識(shí)?折線統(tǒng)計(jì)圖?,了解折線?統(tǒng)計(jì)圖的特?點(diǎn),初步學(xué)?會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖和數(shù)據(jù)進(jìn)?行數(shù)據(jù)變化?趨勢的分析?,進(jìn)一步體?會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)?實(shí)生活中的?作用。6?、經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程,體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?,初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問題的能力?。7、初?步了解植樹?問題的思想?方法,形成?從生活中發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)問題?的意識(shí),初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?8、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣,提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣,建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。9?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。全?冊(cè)教材簡要?分析本冊(cè)?教材包括下?面一些內(nèi)容?:小數(shù)的意?義與性質(zhì),?小數(shù)的加法?和減法,四?則運(yùn)算,運(yùn)?算定律與簡?便計(jì)算,三?角形,位置?與方向,折?線統(tǒng)計(jì)圖,?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)綜合運(yùn)?用活動(dòng)等。?小數(shù)的意義?與性質(zhì),小?數(shù)的加法和?減法,運(yùn)算?定律與簡便?計(jì)算,以及?三角形是本?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。本冊(cè)教材?主要特點(diǎn):?總體上看,?本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教?材仍然具有?內(nèi)容豐富、?___學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)與體?驗(yàn)、體現(xiàn)知?識(shí)的形成過?程、鼓勵(lì)算?法多樣化、?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式,?體現(xiàn)開放性?的教學(xué)方法?等特點(diǎn)。教?材努力體現(xiàn)?新的教材觀?、教學(xué)觀和?學(xué)習(xí)觀,具?有創(chuàng)新、實(shí)?用、開放的?特點(diǎn)。既注?意體現(xiàn)新理?念,又注意?繼承傳統(tǒng)數(shù)?學(xué)教育的內(nèi)?涵,使教材?具有基礎(chǔ)性?、豐富性和?發(fā)展性。?.改進(jìn)四則?運(yùn)算的編排?,降低學(xué)習(xí)?的難度,促?進(jìn)學(xué)生的思?維水平的提?高。.認(rèn)?識(shí)小數(shù)的教?學(xué)安排,注?重學(xué)生對(duì)小?數(shù)意義的理?解,發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感。?3.提供?豐富的空間?與圖形的教?學(xué)內(nèi)容,注?重實(shí)踐與探?索,促進(jìn)學(xué)?生空間觀念?的發(fā)展。?4.加強(qiáng)統(tǒng)?計(jì)知識(shí)的教?學(xué),使學(xué)生?的統(tǒng)計(jì)知識(shí)?和統(tǒng)計(jì)觀念?得到進(jìn)一步?提升。5?.有步驟地?滲透數(shù)學(xué)思?想方法,培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?思維能力和?解決問題的?能力。6?.情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)滲透?于數(shù)學(xué)教學(xué)?中,用數(shù)學(xué)?的___力?和學(xué)習(xí)的收?獲激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?學(xué)生基礎(chǔ)?本學(xué)期我?所任教的四?年級(jí),共有?學(xué)生___?人。在經(jīng)過?了三年半的?學(xué)習(xí)（范本?）后,大部?分學(xué)生基本?知識(shí)、技能?方面基本上?已經(jīng)達(dá)到了?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有一定的?興趣,大部?分學(xué)生樂于?參與學(xué)習(xí)活?動(dòng)。特別是?動(dòng)手操作、?需要合作完?成的學(xué)習(xí)內(nèi)?容都比較感?興趣。在上?學(xué)期期末測?試中孩子的?成績都還比?較好。對(duì)本?班的學(xué)生,?我認(rèn)為應(yīng)該?___的更?多的是使已?經(jīng)基本形成?的興趣再接?再厲地保持?,并逐步引?導(dǎo)到思維的?樂趣、成功?體驗(yàn)所獲得?的樂趣中。?培養(yǎng)本班學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí),提高學(xué)?生的創(chuàng)新能?力應(yīng)是本學(xué)?期面臨的最?重要的問題?。提高措?施、認(rèn)真?備課,精心?設(shè)計(jì)練習(xí),?上好每一節(jié)?課努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。、在?課堂教學(xué)中?,努力建構(gòu)?立互動(dòng)的教?學(xué)模式,注?重知識(shí)在實(shí)?踐中的應(yīng)用?,提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣,變成?"要我學(xué)"?為"我要學(xué)?"。3、?多和學(xué)生交?流、溝通,?了解學(xué)生的?內(nèi)心世界及?時(shí)幫助學(xué)生?解決在學(xué)習(xí)?生活的過程?中遇到的各?種問題,解?開他們