PAGEPAGE5三年級語文教案——?蜜蜂?教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識試、驗(yàn)、證等10年生字。會(huì)寫論、試、驗(yàn)等14個(gè)字。能正確讀寫無論、試驗(yàn)、紙袋等20年詞語。②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂區(qū)分方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)過程：交流資料，激趣導(dǎo)入①教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎②板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎③把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。初讀課文，整體感知①自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。③教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。a．出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。b．交流是怎么認(rèn)識生字的，肯定各種不同的識字方法。c．指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。④整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究①學(xué)習(xí)第一自然段。a．讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。b．想一想。知道我想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎c．說一說。假設(shè)是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)〔可板書試驗(yàn)兩字〕②學(xué)習(xí)第二自然段。a．讀一讀。下面我們來仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請讀第二自然段。b．畫一畫。畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。c．寫一寫。請假設(shè)干學(xué)生把畫出的語句寫到黑板上。d．議一議?！舯硎咀髡咴囼?yàn)做法的詞句有沒有全部找出◆為了保證試驗(yàn)的成功，這些做法是否都是必須的e.猜一猜。假設(shè)我們沒讀過下面自然段的內(nèi)容，你覺得這些蜜蜂能找到家嗎理由是什么f．講一講。先指名學(xué)生復(fù)述這一自然段內(nèi)容，然后同桌互述。課堂練習(xí)①學(xué)習(xí)生字。a．出示要寫的生字：論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻，引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時(shí)要注意些什么。b．書寫后，教師用實(shí)物投影展示。評議學(xué)生寫的字。②抄寫詞語。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕三年級語文教案——?蜜蜂?教學(xué)設(shè)計(jì)1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識試、驗(yàn)、證等10年生字

〔2〕上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界

〔3〕對于蜜蜂，你知道些什么嗎

③把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享

〔4〕畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

〔5〕a．出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況

〔6〕b．交流是怎么認(rèn)識生字的，肯定各種不同的識字方法

〔7〕②抄寫詞語

內(nèi)容總結(jié)

（1）三年級語文教案——

（2）三年級語文教案——

（3）蜜蜂

（4）③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂區(qū)分方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣

（5）上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界

（6）畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

（7）a．出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等