將相和教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及14個(gè)新詞。理清文章的思路。通過(guò)對(duì)課文的了解，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改過(guò)的精神，并從中得到啟發(fā)和教育。弄清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。分清事情的前因后果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)文中的7個(gè)生字詞，理解文中的幾個(gè)成語(yǔ)。理清文章思路。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清文章思路教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課：用哪吒等導(dǎo)入，這里的“將”指誰(shuí)？（廉頗）；“相”指誰(shuí)？（藺相如）；“和”在這里是什么意思？（同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)）。教師介紹時(shí)代背景：故事發(fā)生在“戰(zhàn)國(guó)七雄”（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦）時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)，它總有吞掉其他國(guó)家的野心。因此，當(dāng)時(shí)一些中、小國(guó)家在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系到國(guó)家興亡的重大意義。《將相和》的故事就是在這個(gè)時(shí)候發(fā)生的。二、學(xué)習(xí)生字詞：自瀆課文，找出文中的生字詞，借助工具書理解其意思。注意幾個(gè)字：允：〃yJn〃不念〃rUn〃；要與〃充〃區(qū)別；肖9：xue削弱xiao削鉛筆藺：lin藺相如闌：lan闌尾炎借助工具書理解課文中下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：完璧歸趙攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力三、聽課文錄音，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，給文章劃分結(jié)構(gòu)段，并用小標(biāo)題歸納段意：第一大段（1—10）：寫“完璧歸趙”的故事。第二大段（11—15）：寫“澠池之會(huì)”的故事。第三大段（16—18）：寫“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。四、布置作業(yè)：練習(xí)生子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分清每個(gè)故事的前因后果，弄清楚三個(gè)故事之間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步了解了《將相和》這篇課文，現(xiàn)在我們回憶一下整篇課文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）我們知道，這篇課文主要講了三個(gè)故事，那么每一個(gè)故事的之間究竟是怎樣聯(lián)系起來(lái)的呢？我們今天就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這二、齊讀第一自然段，思考：這個(gè)自然段主要講了什么？（主要交代了時(shí)代背景）這句話的作用是什么？（它是后面三個(gè)故事發(fā)生的總起因）三、閱讀分析第一個(gè)故事，思考問(wèn)題：1.故事的起因是什么？經(jīng)過(guò)怎么樣？結(jié)果怎么樣？起因：秦國(guó)自以為強(qiáng)大，想騙取趙國(guó)的寶物和氏璧，趙王很著急。經(jīng)過(guò)：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。2.秦王說(shuō)愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？用文中的句子來(lái)回答。課文第三自然段：大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。藺相如是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？這樣對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么用處？藺相如是在趙王與眾臣“為難”的時(shí)候出現(xiàn)的。因?yàn)榇蠹叶加X得很為難，而藺相如知難而上，由此更能突出他的機(jī)智勇敢的精神。閱讀第8自然段，找出表現(xiàn)藺相如機(jī)智勇敢的動(dòng)詞。（捧、退、靠、舉、撞等）藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎？他要求舉行典禮的目的是什么？仔細(xì)讀課文第8、9自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)：藺相如是如何利用自己的機(jī)智與秦王展開斗爭(zhēng)做到完璧歸趙的？（學(xué)生自由發(fā)揮）四、用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事，齊讀11—15自然段，思考問(wèn)題：1.誰(shuí)提出澠池之會(huì)？為什么提出？秦王提出澠池之會(huì)，目的是為了報(bào)復(fù)。藺相如為什么逼秦王擊缶？也叫人記錄，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。5.文中哪些句子表現(xiàn)了藺相如的勇敢與機(jī)智？第13自然段中的最后三句話。五、自學(xué)第三個(gè)故事。1.學(xué)生按照上面兩個(gè)故事的學(xué)習(xí)方法閱讀分析第16—18段，畫出重點(diǎn)詞句。廉頗為什么“負(fù)荊請(qǐng)罪”？用文中的句子說(shuō)說(shuō)他是如何“負(fù)荊請(qǐng)罪”的？從這里可以看出廉頗的什么品質(zhì)？總結(jié)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：起因：廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過(guò)：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)