高中體育論文〔優(yōu)秀范文8篇〕,體育教學(xué)論文體育作為教育的一個重要學(xué)科，為國家體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)。新時期，教育改革不斷深化，教育得到了快速發(fā)展，為各項體育事業(yè)的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機會。以下為高中體育論文8篇，供大家參考閱讀。高中體育論文：高中體育課程實效性突顯的意義與策略內(nèi)容摘要:長期以來,高中體育教學(xué)課堂上老師更多的是給學(xué)生更多的活動時間,強調(diào)的也是運動技能的培養(yǎng)和學(xué)生身體素質(zhì)的提高,對于體育教學(xué)的方式方法和內(nèi)容,老師很少去考慮和研究。正由于如此,有必要對體育教學(xué)進行探尋求索和改革,讓學(xué)生能夠真正通過體育課程的學(xué)習(xí),使得自個的綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng),實現(xiàn)加強體育課程實用性的作用,并在課程中加強德育浸透。本文關(guān)鍵詞語：高中體育教學(xué);實效性;措施;一、當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)在狀況(一)學(xué)生對于體育課程的認(rèn)識不夠高中學(xué)生由于面臨升學(xué)壓力,很多學(xué)生壓縮自個活動的時間,擠出時間布置其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生本身也以為體育課對于當(dāng)前的階段存在的意義不是很重大,甚至有些學(xué)生會以為體育課程的布置是浪費學(xué)習(xí)時間。學(xué)生的認(rèn)識缺乏,導(dǎo)致體育課程變成無關(guān)緊要的學(xué)科。(二)傳統(tǒng)教育形式的弊端傳統(tǒng)教育形式對于學(xué)生和教師的考察根據(jù)是成績,這似乎成為高中學(xué)校評判教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),也正由于這樣的弊端導(dǎo)致學(xué)生對體育課程實效性的認(rèn)識缺乏。(三)教學(xué)形式和課程布置較少同樣的,高中老師在平常課堂上出于理解學(xué)生平常的壓力,給學(xué)生充足的自由活動的時間,讓學(xué)生自主地選擇活動。有些教師則是組織學(xué)生簡單地學(xué)習(xí)一些體育知識,但是方式也是老師對動作進行簡單的講解,學(xué)生跟著教師做就能夠。但是,大部分老師在講解時學(xué)生都是抱著偷懶的心態(tài),消極對待。根據(jù)調(diào)查,高中大概基本都是一周布置一節(jié)體育課,但其實這樣的課程布置想要起到鍛煉身體和學(xué)習(xí)一門體育技能是很難的。二、體育課程實效性突顯的重要意義(一)強健體魄,休養(yǎng)身心首先,體育課程的開設(shè)是讓學(xué)生能夠鍛煉身體,到達強健體魄、休養(yǎng)身心目的。高中學(xué)生由于天天上課時間布置得很滿,自由活動的時間其實很少,再加上天天處于高壓狀態(tài)之中,加強身體鍛煉是很有必要的。老師應(yīng)該發(fā)揮自個的帶頭作用,組織學(xué)生加強體育鍛煉,對于不愿意活動的學(xué)生能夠慢走或者靜靜地呼吸一下新鮮空氣,調(diào)整一下自個的狀態(tài)。(二)培養(yǎng)創(chuàng)新意識能夠在體育課程中到達培養(yǎng)自個創(chuàng)新意識,主要具體表現(xiàn)出在體育課程中能夠老師能夠鼓勵學(xué)生動手簡單地制作一些手工藝或者體育教具等,學(xué)生能夠根據(jù)自個的大膽想象動手操作。老師可以以鼓勵學(xué)生自主研發(fā)小游戲,只要能夠在保衛(wèi)大家安全的前提先都能夠試玩。體育課程是相對很開放的課程,學(xué)生能夠發(fā)揮自個的創(chuàng)新意識,老師也要結(jié)合實際情況支持和鼓勵學(xué)生。(三)學(xué)習(xí)體育運動知識體育課程其實不僅僅僅是足球、籃球等活動,還有很多的體育知識學(xué)生都沒有了解和接觸。體育運動的發(fā)展歷程其實是有很長的歷史,華而不實一些演變的經(jīng)過也很值得學(xué)生去考慮和關(guān)注一下。同時,體育運動其實對人體構(gòu)造以及一些關(guān)鍵的部位怎樣保衛(wèi)都具有很完備的知識儲備。當(dāng)然,教師可以以根據(jù)實際情況,如給女同學(xué)講解一些女子防身術(shù),讓學(xué)生加強保衛(wèi)自個的技能;給男同學(xué)講解一些在平常打鬧中應(yīng)該要注意的關(guān)鍵性的穴位等知識。體育課程其實是一門很復(fù)雜和包羅萬象的課程,深切進入研究就會學(xué)習(xí)到很多貼近生活的知識。三、加強體育課程實效性的措施(一)注重德育浸透高中體育教學(xué)肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)全面健康型的人才,在實際的教學(xué)經(jīng)過中,老師要堅持在平常的育人經(jīng)過中將德育思想貫穿華而不實,培養(yǎng)學(xué)生健康合理的生活習(xí)慣以及刻苦耐勞、頑強拼搏的精神,讓學(xué)生樹立正確的三觀,讓學(xué)生具有高度的集體意識和高尚的道德情操。實現(xiàn)培育德才兼?zhèn)?、文武雙全的學(xué)生,為日后在社會中就業(yè)或者深造打下良好的基礎(chǔ)。(二)關(guān)注學(xué)生心理健康高中學(xué)生普遍就學(xué)壓力大,不少同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績難以提高或者難以面臨學(xué)習(xí)的壓力而變得易怒、脆弱、抑郁、焦慮,但是體育課程能夠幫助學(xué)生緩解壓力和提高情緒的。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)捏w育運動能夠到達治療心里疾病,緩解不良情緒和抑郁焦慮的異常感覺和狀態(tài)。因而,對于高中學(xué)生需要調(diào)節(jié)自個的心理壓力的學(xué)生來講,這也是很重要的。老師有義務(wù)在平常的上課中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運動情景,著力營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并且加以夸獎,鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自個積極向上的生活態(tài)度,學(xué)會自我調(diào)整心理狀態(tài)和情緒,加強自個適應(yīng)社會的能力。(三)關(guān)注特殊群體在課堂教學(xué)中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)大肌肉群動作氣力缺乏、平衡能力差,這些同學(xué)普遍由于自個的這樣的小缺陷不敢大膽嘗試,膽小慎重,不能大膽在課堂上展現(xiàn)自個的潛力。老師在日常的教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注這類學(xué)生,及時捕捉他們的閃光點,并且給予他們展現(xiàn)自個的時機,讓他們發(fā)現(xiàn)自個可以以做到,使得他們能夠在體育課上健康快樂地放松自個。四、結(jié)束語綜上所述,高中體育課程的實效性對學(xué)生的身體和心理健康具有極大的意義,同時可以以知足當(dāng)下追求的素質(zhì)教育的要求。體育課程在高中學(xué)生極為高壓狀態(tài)下的調(diào)節(jié)作用不可忽視的,所以體育教學(xué)應(yīng)被高度重視起來。以下為參考文獻[1]張娜.探尋求索新課改下,怎樣提高小學(xué)體育教學(xué)的實效性[J].教育當(dāng)代化,2021,(39):385.高中體育論文：高中生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性與對策內(nèi)容摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育工作的核心,其目的是為學(xué)生今后發(fā)展具備良好的適應(yīng)能力和品格,對學(xué)生終身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。而體育教學(xué)既能鍛煉學(xué)生擁有健康體魄,又對培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)起到了積極作用?；诖?體育老師應(yīng)注重體育教學(xué)的工作質(zhì)量,提高老師教育理念,為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)建立堅實基礎(chǔ)。本文關(guān)鍵詞語：高中體育教學(xué);核心素養(yǎng);策略;現(xiàn)代教育理念隨著社會發(fā)展的不斷進步愈加完善,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育觀念成為學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。體育老師在對學(xué)生進行教學(xué)時,不單單要注重教學(xué)材料知識的講授和灌輸,還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)核心素質(zhì),在學(xué)生步入社會時,能更好地適應(yīng)并獲得更多企業(yè)的認(rèn)可,提升適應(yīng)社會的能力。在高中階段,體育課是一門鍛煉學(xué)生核心素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科,體育老師應(yīng)結(jié)合當(dāng)下素質(zhì)教育理念,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式方法,將核心素養(yǎng)教學(xué)理念完美結(jié)合在教學(xué)中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時,除了把握相關(guān)體育知識、鍛煉身體以外,還能養(yǎng)成體育核心素養(yǎng),真正實現(xiàn)體育教育的教學(xué)意義。一、高中體育核心素養(yǎng)的內(nèi)容體育老師在培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)時,不難發(fā)現(xiàn)其養(yǎng)成關(guān)鍵在于體育核心素養(yǎng)。體育課程在鍛煉學(xué)生身體的同時,使學(xué)生構(gòu)成知識、心態(tài)、技能、情感、價值觀等綜合素質(zhì),促使學(xué)生擁有獨特品質(zhì)和關(guān)鍵能力。學(xué)生在構(gòu)成綜合素質(zhì)能力時,一部分來源于家庭環(huán)境和遺傳素質(zhì),另一部分則在于學(xué)校教育,良好的教學(xué)對于學(xué)生來講尤為重要。在實踐教學(xué)中,體育核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計包括體育意識、體育認(rèn)識、體育品德、體育技能等方面,老師本身的教學(xué)觀念、專業(yè)水平以及教學(xué)方式都對學(xué)生構(gòu)成全方位核心素養(yǎng)有著不可分割的聯(lián)絡(luò),老師不僅要看重體育知識、體育技能的學(xué)習(xí),還要求學(xué)生成為一個合格的體育人,從學(xué)生的運動能力、健康行為、體育品格等方面入手,共同促進學(xué)生的健康發(fā)展,全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)能力。二、高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性高中教育中體育課程是一門源于生命、指向生命、提升生命質(zhì)量的重要學(xué)科,和各學(xué)科有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。隨著人們生活水平的提高,越來越多的人開場注重身體健康,為響應(yīng)國家建設(shè)健康中國,體育老師需開展愈加有效的教學(xué)活動,提高民族生命力,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會接班人。體育精神所代表的公平、公正、公開、團結(jié)、合作、謙虛等體育精神,都對學(xué)生培養(yǎng)健康的人生價值觀和社會觀有著重要的影響。三、提升高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的策略研究1.創(chuàng)新教學(xué)方式?，F(xiàn)前階段,我們國家大力推廣和施行教育改革,傳統(tǒng)教學(xué)方式方法難以維持現(xiàn)代教學(xué)工作的開展,由此,老師開場改變教學(xué)方式方法,通過體育游戲的形式提升學(xué)生人文素養(yǎng),在生動有趣的游戲情境中,讓學(xué)生積極介入體育活動,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在體育核心素養(yǎng)提升經(jīng)過中,老師應(yīng)以學(xué)生作為教學(xué)的主體,根據(jù)高中生學(xué)習(xí)特點,用游戲化的教學(xué)理念在潛移默化中使學(xué)生接受知識的熏陶。例如,老師在鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)合作能力時,設(shè)計兩人三足的游戲,將全部學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每隊用布帶子把兩人內(nèi)側(cè)腳的踝關(guān)節(jié)處綁在一起,從同一起跑線處,雙臂相互搭肩一起跑向終點。在游戲中到達熱身鍛煉的效果,并鼓勵學(xué)生團隊合作并以包涵的心態(tài)對待落后的同學(xué),增進學(xué)生間、師生間的友誼。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。應(yīng)試教育體制下,各學(xué)校加大了對文化課的培養(yǎng),而忽視了體育課的重要性,使得學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得不到有效的鍛煉。基于此,老師需從本身的教學(xué)方式方法中汲取經(jīng)歷體驗,對教學(xué)進行科學(xué)設(shè)計,利用愈加有趣、生動、高效的教學(xué)手段來提升高中生體育核心素養(yǎng),將教學(xué)意義定位在立德樹人上,結(jié)合高中學(xué)生身心發(fā)展特點,以體育運動能力和健康的體育品德為核心,設(shè)計課堂教學(xué)活動,為學(xué)生終身體育的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。3.創(chuàng)設(shè)良好的情境。良好的教學(xué)氣氛是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ),在實踐教學(xué)經(jīng)過中,高中體育老師需對學(xué)生的現(xiàn)實情況進行合理分析,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,使學(xué)生更好地把握體育技能。例如,在對學(xué)生進行投籃教學(xué)時,老師能夠先用多媒體軟件播放一段關(guān)于NBA投籃比賽的視頻,并在播放后給學(xué)生講解賽制規(guī)則和運動技巧以及安全知識,最后,老師將學(xué)生分成多個小組,進行投籃練習(xí),并對學(xué)生不規(guī)范動作及時進行調(diào)整,還能夠通過學(xué)校開展籃球比賽,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自自信心。四、結(jié)束語綜上所述,在高中體育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),對于學(xué)生本身成長和發(fā)育具有重要