本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安全隨筆導(dǎo)語(yǔ)：今天的健康活動(dòng)是《陽(yáng)臺(tái)上的安好》，在這個(gè)活動(dòng)中和孩子探討了一些關(guān)于陽(yáng)臺(tái)上安好的學(xué)識(shí)。下面是我整理的《中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆》，接待閱讀。

中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆：站在陽(yáng)臺(tái)上要留心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安好教導(dǎo)。

2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

3、有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通，豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安好的閱歷。

2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安好》

3、幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花嗮衣物，三面都通風(fēng)。謎底；陽(yáng)臺(tái)

2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安好學(xué)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒議論：輝輝在樓下喊濤濤出去玩。課陽(yáng)臺(tái)太高了，濤濤看不到輝輝。看看濤濤是怎么做的？這樣做有什么危害？

你覺(jué)得圖上哪些小摯友做得對(duì)？哪些小摯友做得不對(duì)？為什么？

教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾嗮的衣服時(shí)，不能將身體探出護(hù)欄，這很危害，可以請(qǐng)大人扶助。其次，給花澆水時(shí)不要弄倒花盆，這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要提防，防止水灑下，弄臟樓下別人嗮的衣物。第三，在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾，這樣會(huì)砸到行人，很不禮貌，也很危害。

3、出示教學(xué)掛圖：《陽(yáng)臺(tái)上的安好》，讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上展現(xiàn)意外處境時(shí)的應(yīng)急措施。

教師：圖上的小摯友在什么地方，發(fā)生了一件什么事？

組織幼兒議論：小摯友在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)的門(mén)被風(fēng)吹關(guān)上了，該怎么辦？

教師小結(jié)：假設(shè)遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被風(fēng)吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到，可向周邊鄰居家大聲呼喊，請(qǐng)他們協(xié)助。

4、引發(fā)幼兒斟酌陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危害的事情不能做。

教師：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危害的事情不能做？如在陽(yáng)臺(tái)上玩氣球，趴在陽(yáng)臺(tái)上往樓下看。

中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆：《陽(yáng)臺(tái)上的安好》活動(dòng)反思

今天的健康活動(dòng)是《陽(yáng)臺(tái)上的安好》，在這個(gè)活動(dòng)中和孩子探討了一些關(guān)于陽(yáng)臺(tái)上安好的學(xué)識(shí)。我察覺(jué)我們班的孩子對(duì)于這些自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)還是很強(qiáng)的。對(duì)這個(gè)話題也對(duì)比感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而激起了他們發(fā)言的欲望，開(kāi)頭一一舉起手來(lái)要陳述自己的觀法。在問(wèn)到“我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上可以干什么？”時(shí)，殷博磊高高地舉起手說(shuō)：“陽(yáng)臺(tái)上可以跳傘?！焙⒆觽兿仁区f雀無(wú)聲，后來(lái)哄堂大笑。

為了制止誤導(dǎo)幼兒，我急切接過(guò)話題說(shuō)：“陽(yáng)臺(tái)上可以跳傘嗎？為什么？”這時(shí)候，學(xué)識(shí)豐富的涵涵站起來(lái)說(shuō)：“不成以的，上次我望見(jiàn)一個(gè)新聞?wù)f一個(gè)小摯友拿了把傘跳傘，結(jié)果進(jìn)了醫(yī)院。“借助這個(gè)契機(jī)我和孩子們談?wù)摿颂鴤闶遣恍械?，但是鑒于孩子們?cè)陔娨暲镆?jiàn)過(guò)跳傘的人，我又說(shuō)：”有些叔叔阿姨受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，是可以跳傘的，以后等小摯友長(zhǎng)大了學(xué)了才干，也可以跳的哦?！?/p>

接著我給小摯友看了觀看圖片，議論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。孩子們各自都發(fā)表了自己對(duì)圖片上小摯友的行為的看法。同時(shí)我也做了一些小結(jié)。

教師小結(jié)：

第一：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，這很危害，理應(yīng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回；或是讓大人扶助。

其次：不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。第三：假設(shè)遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們協(xié)助。“那除了這些事不能做，在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危害的事情不能做？”在家中，家長(zhǎng)也理應(yīng)經(jīng)常指點(diǎn)幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留神安好，實(shí)時(shí)阻攔危害行為，鞏固安好意識(shí)。

中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆：陽(yáng)臺(tái)上的安好

一、目標(biāo)

了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能，知道在陽(yáng)臺(tái)上要留神安好，不做危害的事情。

二、打定

圖片4幅。

三、過(guò)程

1、猜謎語(yǔ)，引出課題，像屋不是屋，伸在半空中，三面都通風(fēng)，養(yǎng)花曬衣服。

2、議論并了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

你們家里有陽(yáng)臺(tái)嗎？是什么樣的？在陽(yáng)臺(tái)上可以干什么？

小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。人們可以在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)小動(dòng)物，還可以在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，磨練。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

3、議論在陽(yáng)臺(tái)上做事怎樣留神安好。

（1）看圖片1，議論：小紅的手帕被風(fēng)吹得遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)怎么辦？（讓幼兒知道自己不能拿取曬衣架上的東西，應(yīng)請(qǐng)大人協(xié)助）

（2）看圖片2，議論：小紅在陽(yáng)臺(tái)上玩積木，陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被風(fēng)吹得鎖上了，怎么樣？（應(yīng)向屋內(nèi)的大人求救）

（3）看圖片3，議論：小紅給陽(yáng)臺(tái)上的花澆水，應(yīng)留神什么？（給花澆水時(shí)，應(yīng)讓大人將花盆搬到陽(yáng)臺(tái)里再澆）

（4）看圖片4：議論：小剛在陽(yáng)臺(tái)上向下扔可樂(lè)罐，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不能向下扔?xùn)|西，這樣會(huì)碰見(jiàn)樓下的行人，很危害，也很不禮貌，又不衛(wèi)生，影響我們的環(huán)境）

4、小結(jié)：我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上活動(dòng)時(shí)，要留神安好不要做危害的動(dòng)作。

中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆：《陽(yáng)臺(tái)上的安好》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)矩的習(xí)慣，提高自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能。

活動(dòng)打定：

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻

“小摯友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小摯友你們看這是什么標(biāo)志呀？”(紅燈)“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小摯友這又是什么標(biāo)志呀？”(綠燈)“那它又代表什么意思呀？”

議論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)報(bào)告我們發(fā)生了什么事？那要如何制止發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用報(bào)告了我們什么呢？”

四、舉行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做打定。

“小摯友，你們看這里有好多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)矩并用圖標(biāo)的方式舉行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)矩，那你們想想該怎么定規(guī)矩呢？”(按幼兒所定的規(guī)矩在圖標(biāo)旁邊舉行表示，以便指點(diǎn)幼兒遵守嬉戲規(guī)矩)。

教師示范嬉戲一遍，扶助幼兒掌管嬉戲規(guī)矩。

活動(dòng)打定：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒根據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小摯友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，磨練。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，議論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小摯友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小摯友在陽(yáng)臺(tái)上磨練身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小摯友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小摯友在陽(yáng)臺(tái)上玩，猛然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小摯友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？理應(yīng)怎樣做？

議論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，理應(yīng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不提防會(huì)發(fā)生危害。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假設(shè)遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們協(xié)助。

3、幼兒議論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危害的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安好行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常指點(diǎn)幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留神安好，實(shí)時(shí)阻攔危害行為，鞏固安好意識(shí)。

“嬉戲規(guī)矩都定好了，玩起來(lái)確定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒舉行嬉戲，教師舉行指導(dǎo)并維持秩序并指點(diǎn)幼兒遵守嬉戲規(guī)矩。

“我剛剛玩得可欣喜了，你們確定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小摯友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)矩的小摯友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶物哦！”

七、評(píng)價(jià)并終止活動(dòng)。

“小摯友今天自己做小棋子確定玩得很欣喜吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小摯友確定能對(duì)交通規(guī)矩更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)矩去報(bào)告小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

中班教學(xué)活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安好隨筆：陽(yáng)臺(tái)上的安好

《陽(yáng)臺(tái)上的安好》本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安好常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先率領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子察覺(jué)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的觀法，有的孩子說(shuō)“在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人”，還有的說(shuō)：“小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的”等等，通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)