第一~三單元綜合能力檢測(cè)卷（一）時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（28分）1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）暖陽(yáng)拂煦（），惠風(fēng)和暢。透過(guò)飛機(jī)舷窗俯瞰廣mào大地上的翠綠、金黃、深黑、淺灰、銀白……大片大朵的色塊，像無(wú)數(shù)巨型花朵，撲面而來(lái)。那是田野、河流以及村莊的房舍屋脊勾勒（）出的色塊與線條，這些在機(jī)翼下zhàn放的花朵，就是我美麗的家鄉(xiāng)。2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.對(duì)于這些謠言，我保持緘默，過(guò)不了多久它們就不攻自破了。B.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下逸事，斷章取義，終于寫成我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。C.這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直不言而喻。D.不法分子無(wú)視消費(fèi)者的利益，只將牟取暴利作為他們的不二法門。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B.包括中國(guó)在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片，讓舉世震驚。C.武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國(guó)三大孔廟之一。D.高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗(yàn)著景區(qū)管理人員的智慧。B.一部七、八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。C.孟郊詩(shī)云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。D.邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書(shū)沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫(huà)展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書(shū)店開(kāi)展的系列活動(dòng)成為5.填入下列橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）西藏高原上的樹(shù)，常抱成團(tuán)地生長(zhǎng)，有的依傍著，有的纏繞著，很少見(jiàn)到獨(dú)自兀立的樹(shù)。，，，。它們是無(wú)數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸存者?、偃绻皇顷囮囈u來(lái)的高原反應(yīng)，還以為身在南方②有的體無(wú)完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠③從貢嘎機(jī)場(chǎng)到拉薩，路邊綠樹(shù)成行④但稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹(shù)干奮力地伸向天空A.①④②③B.③①④②C.③②①④D.①③②④6.古詩(shī)文默寫。（10分）（1），月有陰睛圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。，（溫庭筠《商山早行》）（3）李白的《行路難》（其一）中比喻人生道路雖然曲折，但是人生理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子是：（4），憐君何事到天涯?。▌㈤L(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（5）請(qǐng)把韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。7.為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌，九年級(jí)（1）班舉辦了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。（6分）（1）為開(kāi)展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。（2分）①搜集喜歡的詩(shī)影②整理搜集的詩(shī)歌③④（2）下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表，請(qǐng)將表格填寫完整。（4分）詩(shī)歌推薦理由一個(gè)浪，一個(gè)浪，/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，|每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi)…它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。8.詩(shī)題中的“酬”字本義是指“答謝”，在詩(shī)中的具體含義是。頷聯(lián)中使用“”和“”兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人回歸之后的感受。（3分）9.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）（二）閱讀《醉翁亭記》選段，回答問(wèn)題。（13分）①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）觥籌交錯(cuò)（2）雜然而前陳者11.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是（）（2分）A.云歸而巖穴暝人不知而不慍B.非絲非竹無(wú)絲竹之亂耳C.往來(lái)而不絕者空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D.禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)何陋之有12.下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”4個(gè)典型情景來(lái)寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而貼切。B.第②段寫宴飲之樂(lè)，卻別有情致地從捕魚(yú)釀酒寫起，既表明了滁地的富足，也表明了野餐的簡(jiǎn)樸。C.選文圍繞“樂(lè)”，寫了山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。D.選文巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來(lái)聲聲清朗，極具音樂(lè)的節(jié)奏美。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。14.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn)，以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。（3分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）家有香椿樹(shù)

林清玄

①我在市場(chǎng)里看到有人賣香椿，一大把十元，簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣喜若狂，立刻買了三把回家，當(dāng)天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時(shí)候自己都覺(jué)得好笑，感覺(jué)自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。

②說(shuō)起香椿，它給人的味覺(jué)是很難形容的，它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風(fēng)動(dòng)，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹(shù)卻是喬木，可以長(zhǎng)到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹(shù)，一年四季就都有香椿可吃。

③我對(duì)香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹(shù)，樹(shù)干筆直，羽狀復(fù)葉樹(shù)形和樹(shù)葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹(shù)木。

④我的父親獨(dú)沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來(lái)的時(shí)候，就會(huì)隨手摘一些香香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時(shí)常要自己動(dòng)手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。

⑤最簡(jiǎn)單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強(qiáng)烈的氣息。次簡(jiǎn)單的做法，是用香椿葉來(lái)炒蛋，美味遠(yuǎn)非萊脯蛋、洋蔥蛋可比?；蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當(dāng)餅干吃?；蛘?，以香棒拌豆腐還有復(fù)雜一點(diǎn)的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。

⑥我受了父親的調(diào)教，自小就嗜食香椿，幾乎有香椿葉子，什么東西都吃得下了。而香椿樹(shù)那種獨(dú)一無(wú)二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹(shù)每到初夏，就會(huì)開(kāi)出一簇簇的小白花，整個(gè)天空就會(huì)彌漫著一種清香，然后，結(jié)果了，果熟裂開(kāi)了，香椿樹(shù)帶著小翅膀的種子就會(huì)隨風(fēng)飛到遠(yuǎn)方。

⑦自從到臺(tái)北以后，就難得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會(huì)設(shè)法去找些香椿來(lái)吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來(lái)兩株香椿樹(shù)的幼苗種在院子。香椿樹(shù)長(zhǎng)得有一人高，我偶爾會(huì)依照父親的食譜，摘香椿葉來(lái)試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠(yuǎn)的記憶浮現(xiàn)在眼前。

⑧后來(lái)我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹(shù)變成什么樣子了，會(huì)像故鄉(xiāng)的香椿樹(shù)那樣長(zhǎng)到三四丈高嗎？會(huì)開(kāi)花嗎？種于也會(huì)飛翔嗎？

⑨有一次讀莊子的《逍遙游》，說(shuō)道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋?！彼韵愦粯?shù)應(yīng)該是很長(zhǎng)壽的。由這個(gè)典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩(shī)說(shuō)“堂上椿萱雪滿頭”，是說(shuō)高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。

⑩父親過(guò)世之后，我也吃過(guò)幾次香椿，但每次，那強(qiáng)烈的氣息都會(huì)給我?guī)?lái)悲情，使我想起父親，以及他手植的香椿樹(shù)。他常說(shuō)：“香椿是很上等的木材，等長(zhǎng)好了，我們自己砍下來(lái)做家具?！币恢钡剿x開(kāi)這個(gè)世界，他也沒(méi)有砍過(guò)一棵香椿樹(shù)。我以前一直以為是香椿還沒(méi)有長(zhǎng)好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不好了。但愿，父親在極樂(lè)世界，也會(huì)有香椿拌面可以吃。

?端午節(jié)的時(shí)候，我路過(guò)松山的永春市場(chǎng)，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個(gè)來(lái)吃，真有一點(diǎn)父親的味道。唉!吃香椿粽子的時(shí)候，我決定了，將來(lái)如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹(shù)。

（選自《林清玄散文精選》，有刪改）15.文中幾次寫到“家有香椿樹(shù)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）16.簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的句子。（4分）（1）它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像蕪菜、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風(fēng)動(dòng)，令人心醉。（2）他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。17.簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。（2分）18.文末“我決定了，將來(lái)如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹(shù)”蘊(yùn)含作者怎樣的情感？（4分）（四）閱讀下面的文章，完成下列小題。（12分）走出閱讀的“舒適圈”

梁媚

①閱讀是件令人享受的事情，但卻不能一直抱著享受的態(tài)度去做這件事情。因?yàn)槿丝傄嗥鹉_尖來(lái)，才能不斷突破自身能力的天花板。

②很多人在談?wù)撘槐緯?shū)的時(shí)候，總愛(ài)用“好看”與否來(lái)衡量。對(duì)于那些以故事和情節(jié)取勝的作品而言，個(gè)人喜好固然是一條標(biāo)準(zhǔn)，但更多的書(shū)不能用讀者的舒適與否來(lái)評(píng)判。如果僅僅將閱讀停留在自己的“舒適圈”，眼界和水平勢(shì)必被自己的經(jīng)驗(yàn)和偏見(jiàn)所囚禁。

③就我的閱讀而言，也經(jīng)歷了一個(gè)“走出舒適圈”的階段。大學(xué)期間，作為一名剛開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系的學(xué)生，我的閱讀偏好是現(xiàn)實(shí)主義相關(guān)的著作，并以此界定“好看”和“不好看”。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這并不能完全解釋所有的國(guó)際社會(huì)現(xiàn)象，于是，我開(kāi)始努力克服自己“不舒服”的閱讀感受，去完整閱讀更多的其他領(lǐng)域的經(jīng)典著作。．慢慢地，我的思想變得更開(kāi)闊，對(duì)問(wèn)題的理解也更深入，收獲越來(lái)越多。嘗到甜頭之后，我開(kāi)始努力地走出一個(gè)又一個(gè)閱讀的“舒適圈”去獲取更多新的、不同的知識(shí)。

④工作之后，職責(zé)需求推動(dòng)著我更努力去吸收新的知識(shí)，以適應(yīng)新的環(huán)境，承擔(dān)更重要的任務(wù)，這又是一輪克服不舒適感的戰(zhàn)斗。既要學(xué)習(xí)崗位上的一些新知識(shí)，又要把工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到理論中去重新學(xué)習(xí)，從初期的不適到逐步接受，再進(jìn)展到學(xué)有所得，最后變成能享受這種學(xué)習(xí)。其實(shí)，在閱讀中學(xué)習(xí)新理論、吸收新知識(shí)，都有一個(gè)形成舒適圈再打破舒適圈的過(guò)程，之后形成更大的舒適圈。隨著圈子的擴(kuò)大，腦中的內(nèi)容越來(lái)越飽滿，知識(shí)越來(lái)越豐富，能解決的問(wèn)題也越來(lái)越多。

⑤現(xiàn)實(shí)中，也有部分人不愿逃離自身的閱讀舒適圈，不愿意看外面的世界。有的人自我定位就是“拿個(gè)鐵飯碗，悠閑過(guò)日子”，不愿意在閑暇時(shí)間看一些需要“費(fèi)腦”的書(shū)。這些現(xiàn)象皆源自于人們懶于改變、安于現(xiàn)狀和害怕困難的本性。如果永遠(yuǎn)躲在舒適圈內(nèi)，就好像每天走同一條路去上班，走起來(lái)熟悉且舒適，甚至閉著眼都能走到，可一旦老路被封，便沒(méi)有新路可走。走出閱讀的舒適圈，才能看到不尋常的景色，并找到到達(dá)目的地的新路線。