高等教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性研究,區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)論文內(nèi)容摘要：隨著時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我們國家在高等教育和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)上不夠科學(xué)合理的問題愈發(fā)凸顯出來。我們國家一直很注重教育，同時還致力于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)性發(fā)展，知識隨著時間的推移，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性出現(xiàn)了不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致各種各樣的惡劣事件頻繁發(fā)生。本篇文章通過事實闡述的方式，將我們國家將近三十個城市當(dāng)成實驗對象，對這三十多個城市的教育和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行研究探尋求索，將協(xié)調(diào)性出現(xiàn)的問題程度分化成幾個依次遞增的程度，如低、初、中、高、嚴(yán)重等五種協(xié)調(diào)性問題出現(xiàn)的程度。本文關(guān)鍵詞語：高等教育,本科教育,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,協(xié)調(diào)性1引言我們國家本就是以教育為理念，才培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的人才，給我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了卓越的奉獻(xiàn)。國家有關(guān)部門的一些規(guī)定給人們的小學(xué)、初中、高中教育提供了便捷，甚至推出了義務(wù)教育等相關(guān)舉措，幫助人們大大減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，科學(xué)有效的推動了國內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展。同時國家領(lǐng)導(dǎo)層也對國內(nèi)教育事業(yè)的一系列相關(guān)問題特別關(guān)注，提出了生活教育制度改革條例，給學(xué)生們開創(chuàng)建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對人才的培養(yǎng)，提升國民群眾普遍的學(xué)識素養(yǎng)，給國家將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。其實，教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是兩個互相影響的兩個方面，我們完全能夠從緊抓學(xué)生們的教育問題，給該地區(qū)培養(yǎng)更多適應(yīng)性人才，科學(xué)有效的提高給區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給我們國家以后的發(fā)展提供保障。2時代現(xiàn)在狀況在當(dāng)今這個大數(shù)據(jù)時代下，國內(nèi)眾多大城市的教育和經(jīng)濟(jì)都隨著時間的推移，呈現(xiàn)一種互相促進(jìn)、互相制約的現(xiàn)象，最明顯的表現(xiàn)就是近些年大學(xué)生的就業(yè)率和畢業(yè)率沒有明顯的進(jìn)步，甚至還有下降的趨勢，很多城市的大型企業(yè)內(nèi)部都呈現(xiàn)一種，有這個崗位，沒有適宜的人來招聘；有很多來招聘的人，但這個崗位的工作人員是有一定的限制的。導(dǎo)致該城市區(qū)域的發(fā)展出現(xiàn)很大的問題，總的來講就是，該城市區(qū)域的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)一種極度不平衡的態(tài)勢，也間接地導(dǎo)致市場上出現(xiàn)了很多急需解決的問題。3文獻(xiàn)綜述現(xiàn)如今國內(nèi)很多的大城市的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性由于種種原因被打破，導(dǎo)致國內(nèi)市場上的出現(xiàn)了很多影響惡劣的表現(xiàn)，如：市場上很多產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證，教育的效果在該城市局部區(qū)域呈現(xiàn)一種極不平衡的狀態(tài)等，給我們國家很多大城市的高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大的影響。只要在該城市的教育建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)符合該城市在教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的資金投入之內(nèi)，才能夠發(fā)揮教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)該有的效用。在這之前，我們曾加大力度進(jìn)行該城市教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投入，由于方案規(guī)劃等方面沒有考慮全面，導(dǎo)致資金投入完成的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)超出了該城市的承受能力，也就是花費(fèi)了很多的資金進(jìn)行投入，卻收獲不到該有的效果。我們應(yīng)該在進(jìn)行教育還有經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的投入時，對該城市進(jìn)行一次或?qū)掖紊钋羞M(jìn)入調(diào)查，了解到該城市區(qū)域能夠承受的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)程度，進(jìn)行合理的投入，保證能夠科學(xué)合理的得到這些資金投入該有的效果。本篇文章主要以國內(nèi)建設(shè)規(guī)模還有人流量較大的城市當(dāng)做理論敘述的對象，對國內(nèi)接近三十個大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行理論敘述，通過以這種方式，讓人們了解現(xiàn)如今三十座大城市的高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性現(xiàn)在狀況，幫助人們對教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)性問題進(jìn)行合理的研究討論，給以后的高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投入提供借鑒。而且，在我們國家西部地區(qū)的教育水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平普遍較低，這是地域差異導(dǎo)致的思想上的落后，只要接受了高等教育，才能更好地在城市教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)過中奉獻(xiàn)本身的氣力。只要將知識落實到實處，才能科學(xué)合理的發(fā)揮出高等教育大量投入應(yīng)該有的效果。本篇文章通過對國內(nèi)三十多座大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查研究，幫助人們了解到現(xiàn)如今大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)情況大體出現(xiàn)的問題，給城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供借鑒。以三十多個省級層面的大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況為研究方向，幫助人們了解大城市教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面協(xié)調(diào)性出現(xiàn)問題的原因和經(jīng)過，通過討論分析的方式，給以后城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)性提供有效幫助。4研究指標(biāo)選擇在將三十多座省級大城市當(dāng)成研究對象的時候，應(yīng)該對這三十多座城市的教育水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，主要統(tǒng)計指標(biāo)有：高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量、學(xué)生的就業(yè)率和升學(xué)率、經(jīng)濟(jì)建設(shè)機(jī)構(gòu)的數(shù)量、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果，高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)給該區(qū)域城區(qū)的建設(shè)提供的幫助等。就像下文所講的那樣高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)度也是重要監(jiān)測指標(biāo)之一。5實證研究5.1各省份本科教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展通過建立三十多座省級大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)度模型，以這種圖形或表格方式，幫助人們愈加直觀的了解城市區(qū)域建設(shè)中教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)度問題，通過大量數(shù)據(jù)指標(biāo)的匯總，給人們愈加直觀的感受。如此圖1所示。5.2區(qū)域協(xié)調(diào)性分析從上文圖表中的數(shù)據(jù)顯示中，我們能夠知道省級大城市在地域上從東到西的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性越來越差，教育水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平也是逐步步入下滑狀態(tài)。通過對省級大城市教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)性問題分化成幾個依次遞增的程度表示如下。(1〕嚴(yán)重失調(diào)狀態(tài)。在我們國家地圖偏西方的省級大城市的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面協(xié)調(diào)性呈現(xiàn)一種極不合理的狀態(tài)，教育水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平普遍偏低，由于該地區(qū)人們的思想比擬守舊，所以對素質(zhì)教育沒有多么看中，該地區(qū)城市的人們花費(fèi)大量的精神在生活手段上，尋求一個謀求生活手段的技術(shù)是該地區(qū)比擬看中的一方面。所以在經(jīng)濟(jì)建設(shè)還有教育方面的投入?yún)f(xié)調(diào)性呈現(xiàn)一種極其嚴(yán)重的失調(diào)狀態(tài)?！?〕低級協(xié)調(diào)狀態(tài)。在緊鄰嚴(yán)重失調(diào)省級大城市的地域上存在的省級大城市，如：貴州、新疆、甘肅等城市呈現(xiàn)一種低級協(xié)調(diào)狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高等教育的投入和建設(shè)都有，只是比擬落后，不管是規(guī)模還是資金、人力、物力的投入上，都是偏小的。很難對該地區(qū)的高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有效的幫助?！?〕初級協(xié)調(diào)狀態(tài)。低級協(xié)調(diào)狀態(tài)再往東，該地域的省級大城市呈現(xiàn)一種初級協(xié)調(diào)狀態(tài)，大概就是也意識到高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，同時也得到了地方的相關(guān)支持，一切都進(jìn)入正軌，只是高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的規(guī)模還有深度、精度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)該有的效果。導(dǎo)致教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)剛剛起步，沒有較好的發(fā)展，協(xié)調(diào)度相對較低。〔4〕中級協(xié)調(diào)狀態(tài)。當(dāng)該地域的高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入到一定深度的時候，高等教育還有經(jīng)濟(jì)建設(shè)都獲得了初步成效，市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到基本保證。不管是高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上都已經(jīng)獲得不小的成效，科學(xué)合理的提升了該地域城市的教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)事業(yè)的協(xié)調(diào)性?！?〕高級協(xié)調(diào)狀態(tài)。在為數(shù)不多的幾個省級大城市上，高等教育還有經(jīng)濟(jì)建設(shè)都已經(jīng)獲得不小的成效，給人們的生活水平帶來了很大的幫助。同時，高等教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)性也很高、很契合，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，給該地域的城區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了很大的便捷。使得該地區(qū)的教育水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)獲得了極大地提高。6啟示和建議6.1啟示根據(jù)上文的數(shù)據(jù)和表格顯示，我們能夠非常明顯的看出我們國家很多大城市都存在教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致很多城市的教育方式出現(xiàn)問題，學(xué)生的就業(yè)率和升學(xué)率都出現(xiàn)了停滯，很難再有進(jìn)一步的提升，甚至還會出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象，給國內(nèi)的教育事業(yè)帶來了極大的困擾。而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有問題，不知道是相關(guān)部門制定的制度問題，還是當(dāng)今市場的問題，讓人們的需求與市場的生產(chǎn)能力不成正比，有些廠家為了效率和利益，就降低了產(chǎn)品的質(zhì)量要求，導(dǎo)致如今的市場上的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，人們與店家的交涉上也出現(xiàn)了很多問題，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展周遭碰到瓶頸，甚至局部區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)。根據(jù)當(dāng)今國內(nèi)大城市表現(xiàn)出來的這些現(xiàn)象能夠知道，到了我們采取相對應(yīng)措施的時候了，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施上的調(diào)整也是很有必要的。首先，應(yīng)該在高等教育方面制定相對應(yīng)的手段，通過針對性措施的應(yīng)用，就算不能在進(jìn)一步提高學(xué)生們的就業(yè)率和升學(xué)率，也應(yīng)該在很大程度上保證當(dāng)今學(xué)生的就業(yè)率和升學(xué)率，給該城市區(qū)域的穩(wěn)定發(fā)展源源不斷地提供專業(yè)型人才，幫助調(diào)整該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)在狀況。其次，能夠通過企業(yè)聯(lián)合高校，幫助該城市區(qū)域的企業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)領(lǐng)域的人才，同時還應(yīng)該保證畢業(yè)生的道德素質(zhì)修養(yǎng)，通過階段性或長期的合作，給該城市區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供向?qū)?yīng)的人才，進(jìn)一步穩(wěn)固城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。最后，根據(jù)該城市區(qū)域的詳細(xì)情況制定相應(yīng)的教育方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略與制度，通過這種方式，科學(xué)合理的幫助該城市區(qū)域做好教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的工作，給該地區(qū)的將來的發(fā)展提供能幫助。6.2建議(1〕確定合理的高等教育發(fā)展規(guī)模。根據(jù)各自城市本身經(jīng)濟(jì)情況和教育的發(fā)展水平，制定合理的發(fā)展規(guī)劃，合理的為該城市區(qū)域做出奉獻(xiàn)。還應(yīng)該平衡城市區(qū)域教育方面的投入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的投入，幫助該城市區(qū)域?qū)崿F(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平均發(fā)展，同時控制該城市區(qū)域的教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，量力而行，不讓太過超前的教育和經(jīng)濟(jì)規(guī)模消耗過多的資金投入，還不能發(fā)揮出應(yīng)該有的作用。只要穩(wěn)步的進(jìn)行教育建設(shè)與經(jīng)濟(jì)投入，才能更好地完后該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)型發(fā)展，能夠從人口普查的方式、土地面積統(tǒng)計等方式上討論出一個地區(qū)適宜的教育建設(shè)與經(jīng)濟(jì)投入，確定合理適宜的教育發(fā)展規(guī)模。(2〕施行高等教育差異化發(fā)展。在很多大城市都會有少數(shù)民族人民的長期住宿，還能夠根據(jù)少數(shù)民族的特色來應(yīng)對市場的需求，給該城市區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供幫助。我們在致力于發(fā)展城市區(qū)域特色的時候，應(yīng)該根據(jù)地方民風(fēng)民俗進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，通過開創(chuàng)建立具有本身特色的市場，科學(xué)合理的調(diào)整該城市地區(qū)的區(qū)域化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。甚至像青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還應(yīng)該具有方向性、目的性，在學(xué)生的教育方向上應(yīng)該偏向于高原植物的醫(yī)藥理療應(yīng)用方向，在學(xué)有所成之后還能為青藏地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)出自個的氣力。(3〕優(yōu)化高等教育培養(yǎng)形式。除了加大對高等教育的資金投入外，還應(yīng)該完善該地區(qū)教育事業(yè)的構(gòu)架還有教育制度。通過完善教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部建設(shè)的方式，培養(yǎng)具有專業(yè)性、針對性的人才，為當(dāng)?shù)爻鞘袇^(qū)域建設(shè)提供專業(yè)型人才，推動該城市區(qū)域的穩(wěn)定發(fā)展。同時，教學(xué)內(nèi)容上不應(yīng)該拘泥于理論知識的教授，還應(yīng)該設(shè)立專門的實踐能力課程，通過理論知識、專業(yè)技能、實踐能力等方面培養(yǎng)專業(yè)對口的人才，給將來該地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。結(jié)束語就像上文所描繪敘述的那樣，我們國家大部分城市低于處于教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的情況，只是不協(xié)調(diào)的程度有所差異，而且只要很少的幾座城市沒有出現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的情況。所以，對絕大多數(shù)國內(nèi)的大城市而言，教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性給還有待調(diào)整，調(diào)整的措施能夠參照上文所描繪敘述的這幾種方式，幫助解決區(qū)域性城市教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題，給我們國家將來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。以下為參考文獻(xiàn)[1]姜華，王晶，吳曉林.區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的實證研究[J].