第12頁共12頁中學生班級工作計劃?初一（10?）班班級工?作計劃一?、指導思想?以學校德?育、工作計?劃和班級管?理為指導，?認真抓好學?生的日常行?為規(guī)范，落?實班務管理?，開展心理?健康教育、?安全教育，?深入學生群?體，關心與?教育并重，?堅持從學生?的日常行為?和學習情況?著手，不懈?地培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣和學習?習慣的形成?，創(chuàng)建良好?的班風，促?良好學風的?形成和學生?全面健康發(fā)?展。二、?工作目標?堅持規(guī)范學?生的日常行?為，積極開?展德育工作?，有計劃有?目的地結合?學校的主題?教育，開展?有特色的班?務管理，現?制定目標如?下：（1?）加強學生?理想前途教?育，樹立明?確的學習目?標。（2?）確立個人?學期目標，?以養(yǎng)成良好?的行為習慣?和學習習慣?為基本要求?。（3）?加強師生溝?通，了解學?生的思想動?向及時排除?并引導其向?正確方向發(fā)?展。（4?）探討學習?方法，培養(yǎng)?良好的學習?心態(tài)。三?、具體措施?1、抓好?班級一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現象?，抓好自修?課紀律，提?高效率。?2、提高板?報質量，營?造良好的學?習氛圍，構?建良好的班?級文化。?3、利用班?級刊物對學?生進行思想?教育，發(fā)揮?學生的主觀?能動性，激?勵學生。?4、通過_?__班級活?動培養(yǎng)學生?的___觀?念，增強班?級凝聚力。?5、定期?開展學習活?動，培養(yǎng)學?生良好的學?習態(tài)度和方?法。6、?開展有益的?文體活動，?促使學生的?身心健康發(fā)?展。7、?___學生?積極參加學?校的各項活?動，力爭在?各項活動中?取得好成績?。8、定?期與學生談?心交流，了?解學生的思?想動態(tài)（范?本），及時?疏導解決學?生的問題。?中學生班級工作計劃（二）?初一班主任?工作計劃?本學期我擔?任初一(4?)班的班主?任。班主任?，在學校中?的作用至關?重要：擔負?著教育教學?的重任；是?溝通學校、?家庭、社會?的橋梁；是?聯系各科教?師的紐帶；?是提高教育?質量的關鍵?，也是一個?班級的靈魂?；更是維系?全班幾十個?孩子的中心?紐帶和學校?工作得以正?常開展的關?鍵。新時期?的班級管理?，作為教育?教學的主陣?地，完全有?賴于我們班?主任帶著新?思想、新認?識、新做法?去耕耘、去?發(fā)揮、去創(chuàng)?造，去呈現?新的氣象、?新的風尚、?新的成效。?對于剛剛跨?入初中大門?的學生來說?，從小學進?入初中，是?一個不小的?轉折，面對?新增的學科?、陌生的老?師、和小學?迥然有別的?初中生活，?他們往往會?感到既新鮮?、又緊張。?他們的內心?像一張白紙?，期待著畫?上最新、最?美的圖畫。?另外，我校?的學生城鄉(xiāng)?結合，各個?方面參差不?齊，管理是?有一定難度?的。因此，?做好新初一?的班主任工?作至關重要?，如果能夠?把握好這一?環(huán)節(jié)，對以?后工作的開?展將起到事?半功倍的效?果。鑒于此?我制訂了本?學期的工作?計劃：一?、學情分析?目前的初?一（4）班?，共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。雖說已進?入初中，但?學生心理仍?比較放松，?心態(tài)還在暑?假之中，各?方面競爭意?識不強，學?習習慣不夠?好，班上同?學不夠活潑?，在平日班?級活動中參?與度不夠，?如何調動學?生的學習積?極性和主動?性，以期適?應中學生活?，并進一步?加強班風和?學風建設，?是本學期班?主任工作的?首要任務。?二、管理?思想：在?全面貫徹執(zhí)?行黨的一系?列教育工作?方針的基礎?上，面向全?體學生，以?成功教育為?主線，以促?進教學和保?障教學為宗?旨，在學校?、團隊、政?教的共同領?導下，積極?與學生家庭?及社會密切?配合，從學?生的行為習?慣和學習習?慣入手，廣?泛開展德育?活動，切實?做好“班級?量化考核”?活動，努力?提高學生的?綜合素質，?全面提升德?育工作的實?效性，為學?生的后續(xù)發(fā)?展和成材打?下堅實的基?礎。用五?個字概括：?嚴、情、理?、尊、法、?。俗話說：?嚴師出高徒?。“嚴”對?學生的管理?無論是品行?、還是學習?必須從嚴要?求；“理”?就是___?理，嚴格要?求的必須有?道理，讓學?生口服、心?服；“情”?就是感情投?入，用老師?真摯的感情?去感化每一?個學生，或?者理解為老?師有嚴厲的?一面，也有?溫柔的一面?，更多的關?愛問題生；?“尊”當然?就是尊重學?生，無論哪?一類學生。?“法”即定?規(guī)章制度，?制定適合本?班的班規(guī)班?約并指導學?生按班規(guī)執(zhí)?行；在實際?的工作中，?我是以此為?基礎，以此?為依據的。?三、工作?目標1、?通過班主任?工作的開展?，學生安全?事故發(fā)生率?為零、學生?犯罪率為零?，體質健康?及格率達_?__%。?2、大力建?設班風、學?風，在學校?___進行?的班級管理?量化考核中?能夠保持先?進行列；讓?學生學習《?學生必讀》?，嚴格按照?里面的規(guī)定?執(zhí)行。3?、搞好培優(yōu)?補差工作，?通過努力，?進一步擴大?優(yōu)秀生規(guī)模?，減少待進?生數量，力?爭使優(yōu)秀學?生占到班級?人數的四分?之一。4?、同學校、?政教結合，?共同開展一?系列教育教?學活動。?四、主要工?作措施（?一）、加強?班主任業(yè)務?自修，努力?提高班主任?工作的理論?水平和自身?素質本學?期，要加強?班主任自身?的理論建設?。除認真學?習有關報刊?、雜志、理?論書籍以外?，還要盡可?能多的聽專?家講座，多?和有經驗的?班主任交流?，虛心向他?人學習，提?升自身業(yè)務?水平，經常?性的做好學?習筆記，寫?學習心得，?及時總結經?驗教訓，盡?最大努力，?提高自身素?質。（二?）、搞好家?校結合，做?好家訪、家?長會工作?搞好家校結?合工作，是?班主任工作?的重要組成?部分，也是?班級管理工?作的有效手?段，因此本?學期要經常?與家長聯系?，了解學生?校外生活，?有針對性地?教育學生。?在過程中并?要做到事前?有計劃、過?程有記錄、?事后有總結?，并力爭能?通過家訪和?家長會，使?班級管理能?夠達到事半?功倍的效果?。（三）?抓常規(guī)管理?一個好的?班___必?定是協調的?、團結一致?的、行為有?規(guī)范的。要?做到這一點?，大家必須?共同遵守辦?事和行動的?準則，又必?須有各種約?束的規(guī)定，?這就是制度?。有了制度?才能保證行?動一致，不?至于偏離和?各行其是；?有了制度才?能保證統一?的嚴格紀律?，是___?的活動井然?有序；有了?制度班主任?才有管理的?依據，才不?至于隨意和?盲目；有了?制度才能形?成___的?團結，并使?學生的輿論?有明確的指?向。以下是?我根據我校?的實際情況?，制定的一?些制度：?1、早自習?：（1）?嚴格按照規(guī)?定時間到教?室，不得遲?到，有事必?須履行請假?手續(xù)。（走?校生必須由?家長打電話?請假）（?2）到教室?后，先將要?交、要檢查?的作業(yè)迅速?拿出來，整?齊地放在桌?子上，待組?長當面查收?；接著按老?師或課代表?的要求，上?英語或語文?早讀。朗讀?中要大聲、?要投入、要?用心，必要?時要動動筆?。2、上?課：（1?）課前要準?備好學習用?品，拿出與?上課有關的?課本、筆記?本、文具盒?等學習用品?，并放在桌?子的左上角?（2）提?前兩分鐘侯?課，由各科?課代表提醒?同學們準備?侯課。同學?們坐在座位?上等待老師?來上課。并?在老師未來?上課前自覺?的讀一讀、?看一看課本?，回顧和預?習一下上節(jié)?課和本節(jié)課?的有關內容?，讓學生進?入到“我要?學”的狀態(tài)?。（3）?坐姿提出明?確的要求，?“身挺、背?正、足安，?雙手平曲放?在桌子上”?。3、課?間：一切活?動要注意文?明、安全、?有度，不準?打鬧、罵人?。參加課間?輕松愉快的?活動；不允?許在樓道內?聚堆兒，逗?留（不要在?教室外、其?他班級門口?、教師房間?外圍觀）；?未經許可，?不要走進教?師辦公室；?不要追逐奔?跑，禁止在?樓上搞任何?體育活動。?4、清潔?衛(wèi)生制度：?（1）教?室內要保持?整潔、衛(wèi)生?，不準隨地?吐痰；不準?用粉筆頭打?著玩；不準?在墻上亂涂?亂畫。（?2）每天教?室衛(wèi)生做完?后，課桌椅?、勞動工具?要擺放整齊?；黑板、講?臺要干凈，?教室門窗、?電燈、電扇?要關好、鎖?上；勞動結?束，由衛(wèi)生?委員驗收方?可離開。?（3）課桌?上不允許放?太多的書本?，并且一律?要求放在桌?子的左上角?。桌套上不?允許亂寫亂?畫，保持干?凈。5、?走校生：?（1）出入?校門必須佩?戴校牌，在?進校門或見?到老師時應?主動向老師?行禮問好?，聲音響亮?、面帶微笑?、親切自然?。（2）?每天把自行?車整齊的放?在指定的位?置，放學時?要有秩序的?取自行車。?（3）每?天早上、中?午、下午都?要按時上學?，按時回家?，時刻注意?步行或坐車?、騎車的安?全，不準在?路上玩耍，?不準在路上?追逐、戲鬧?，不準進入?網吧。以?上是一些比?較具體的日?常行為規(guī)范?要求，還不?是很全面。?那有了規(guī)章?制度就要去?實行，去落?實。怎樣去?落實？用魏?書生老師的?一句話概括?就是“人人?有事做，事?事有人做”?。發(fā)動同學?，調動同學?的積極性，?培養(yǎng)學生的?自主管理能?力。并且要?引入競爭機?制、獎勵機?制、分工要?明確。要有?檢查、有記?錄、有追蹤?、有反饋。?實行“值日?班長制度”?。值日問題?，我讓幾個?干部輪流，?經過觀察，?我發(fā)現這樣?只能是好的?學生好，差?的仍然趕不?上，因為這?會使部分學?生長期處于?被動狀態(tài)，?失去了上進?心和積極性?。為了全面?實施素質教?育，培養(yǎng)學?生自理能力?和競爭意識?，在德智體?美勞幾方面?得到全面發(fā)?展，讓每個?學生都有鍛?煉的機會。?今年采取全?班學生輪流?值日。在當?值日時，值?日生要記錄?、報告當天?的學習內容?、衛(wèi)生、紀?律、出勤以?及班里需要?改進的地方?等，這樣每?個學生都有?獨立工作機?會，在值日?中學會管理?，培養(yǎng)學生?獨立工作能?力，更重要?的是值日生?既要去管理?別人，又曾?經被別人管?過，他能體?會到管理與?被管理角色?的轉換，以?后他就很可?能做得很好?，也會服從?管理。作為?班主任，在?這里可不是?沒事兒了，?認___都?由學生去管?。其實，最?重要的還是?班主任。我?要去監(jiān)督，?去幫助學生?解決一些他?們自己解決?不了的問題?，要深入學?生內部，了?解班里的動?態(tài)（范本）?，做到心中?有數，并且?在執(zhí)行規(guī)章?制度時必須?一絲不茍，?認真負責，?不能時松時?緊，不能有?始無終或是?虎頭蛇尾，?不能雷聲大?雨點小，更?不能因人而?異，失去公?平。同時，?我要以身作?則，成為制?度的楷模。?（四）抓?目標我制?定的班級發(fā)?展目標：在?這三年中，?我們要養(yǎng)成?孝順、謙恭?、向善、文?明、勤勞、?團結的道德?習慣；在這?三年中，我?們要形成誠?實、守信、?頑強、自信?的個性品質?；在這三年?中，我們要?學會獨立思?考、合作學?習，在獲取?知識的過程?中，充分發(fā)?揮我們的主?動性、積極?性和創(chuàng)造性?。它是體現?班級發(fā)展方?向的目標，?應把德育放?在首位。?班____?_管理目標?：讓學生形?成良好的日?常行為習慣?，建立班_?__的凝聚?力，逐漸形?成良好的班?風。這是實?現全面發(fā)展?目標的保證?。它主要指?___狀況?、紀律與規(guī)?范、輿論和?班風、人際?關系等。這?也構成了班?級文化。?各個小組目?標的制定，?要圍繞__?_目標進行?，是由小組?成員共同商?討決定的，?并且對每一?位學生既有?約束力又有?激勵作用。?，個人目標?應該比較全?面，包括學?習、習慣、?勞動、衛(wèi)生?、體育等方?面，從自身?實際出發(fā)，?并且能通過?自己的努力?實現。更重?要的是必須?有相應的具?體措施。在?這兒，我作?為班主任要?通過對學生?細心的觀察?，根據學生?的實際情況?，幫助他們?確立自己的?目標，更要?幫助學生制?定實現目標?的措施。這?一工作要做?細，不然學?生制定的目?標實現不了?，會逐漸打?消他的積極?性。我打算?，學生的個?人目標一學?期制定兩次?，開學初和?期中后。?（五）抓溝?通1、與?學生的溝通?我們總說?愛學生，但?怎么去愛？?如何讓學生?感受到我們?對他的的愛?？這是很關?鍵的。除了?用實際行動?去表示之外?，我認為一?個很重要的?途徑就是善?于與學生溝?通、交流。?一是用口頭?語言，二是?書面語言。?后者效果更?為好一些，?會給學生留?下深刻的印?象，更能讓?學生記住，?并且留下痕?跡。我想這?學期這是我?很重要的一?項工作。經?常捕捉學生?的一些細節(jié)?，行動上的?、語言上的?、情緒上的?，抓住適合?的時機，給?學生寫一個?紙條。舉一?個這樣的例?子：當學生?請假時就是?一個絕好的?機會，表達?老師對學生?的愛。學生?經常會有因?為哥哥姐姐?結婚來請假?，其實我對?這種原因的?請假是不贊?成的，怕影?響孩子的學?習。但是如?果在他的假?條上寫上“?老師祝你姐?姐新婚幸福?。路上要注?意安全。祝?一路平安。?”你想學生?會有什么感?受？當學生?回來時，再?給他一個紙?條“你姐姐?的婚禮一定?很熱鬧吧。?這兩天你耽?誤了一些課?程，想辦法?怎么補上啊??！比缓蠼?代學習委員?幫助他并檢?查他。抓住?這樣一個小?細節(jié)既和學?生拉近了感?情，又沒有?讓學生落下?功課。當?然還要培養(yǎng)?學生及時給?班主任回信??；ハ鄿贤?嘛。時間長?了，師生之?間會感覺彼?此心靈很近?，有些口頭?不好意思說?的，都可以?通過寫信說?出來。2?、與家長溝?通從這學?期開始，我?要采取一些?相應的措施?加強與家長?的溝通。要?想順利的開?展工作必須?取得家長的?大力支持。?蘇霍姆林斯?基強調（范?本）“教育?的效果取決?于學校和家?庭教育影響?的一致性。?如果沒有這?種一致性，?那么學校教?學和教育的?過程就會像?紙做的房子?一樣倒塌下?來?！蔽覀?班主任在這?其中充當著?橋梁的角色?。這就需要?我們和家長?相互之間進?行溝通，讓?彼此了解各?自的想法，?各自的目的?、各自的做?法和各自的?困難。我想?采取的溝通?方式是：家?訪、打電話?、書信等方?式。溝通的?內容：學校?對家長及家?庭教育的期?望和要求；?家庭教育的?方法；孩子?在校的表現?，包括優(yōu)點?和缺點，一?定要實事求?是；需要家?長配合做哪?些事情；孩?子的心理健?康教育、孩?子在家的表?現等等。之?后做好相應?的記錄，寫?下交談的內?容、效果和?心得體會。?當然這得需?要付出一定?的時間。?四、這學期?的班會德?育的主陣地?就是班會，?利用好了，?就不僅僅是?課堂___?分鐘的教育?，或者說不?僅僅是初中?三年的教育?，很可能是?一生的教育?。班會要充?分發(fā)揮學生?的主動性。?要把班會交?給學生，由?學生想點子?，由學生_?__、主持?，然后由學?生記錄。這?學期我設計?了以下主題?班會：1?、“我為理?想插上翅膀?”目的：激?發(fā)學生自覺?奮發(fā)向上的?___，培?養(yǎng)學生自覺?的自我約束?意識和自我?約束能力，?使個人理想?成為學習的?內在動力。?具體操作?：一、由?主持人介紹?我國古代英?雄，近代領?導人的理想?以及他們?yōu)?了自己的理?想奮斗的過?程；二、?由學生暢所?欲言，討論?什么是理想?，理想與空?想、妄想的?聯系和區(qū)別?。三、逐?一結合個人?實際情況，?談談個人的?人生追求、?人生目標及?個人理想。?四、討論?：如何實現?理想（理想?實現的途徑?：現階段人?生的目標任?務學?習）？理想?的實現需要?什么品質？?品質培養(yǎng)與?個人行為約?束的關系。?五、老師?指引，激發(fā)?學生學習的?___及改?變學生不良?行為習慣、?學習習慣的?途徑與策略?，2、《?弟子規(guī)》系?列班會《?弟子規(guī)》的?內容很廣泛?，包含“孝?悌、謹信、?愛眾、親仁?、學文”。?將其內容和?學生的實際?相聯系，可?以確定很多?主題的班會?。相信通?過老師的努?力和學生的?配合，必將?建設出一個?文明和諧的?班___。?以上就是?我在本學期?的班主任工?作計劃。由?于經驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在各位領?導老師，前?輩的指導下?，取得更好?成績。中學生班級工作計劃（三）班?級管理要科?學化，育人?工作要高效?化，這是每?個有事業(yè)心?的班主任所?追求的目標?。首先，班?主任要高度?認識德育工?作的重要意?義，它是激?發(fā)自己努力?工作的內驅?力。其次，?班主任要認?識到“德育?為首”的重?要性。（范?本）德育上?不去，學生?的智育、體?育、美育等?都必然上不?去。再次，?德育作用于?___、_?__又作用?于德育，決?不是“單打?一”，而應?是“合打一?”。這樣想?，這樣做，?才能取得德?育的效應。?同時，班主?任不應充當?班___的?“保姆”，?而應是班級?德育工作的?___者。?這樣班主任?應當力爭是?學生的朋友?，同時是各?科任老師德?育的伙伴，?領導的參謀?。針對本班?情況，班主?任工作計劃?如下：一?、班上基本?情況八年?級(4)班?本學期有一?位轉入的學?生，全班有?男生___?人，女生_?__人，共?___人。?本地學生的?人數比較多?，而且本地?學生相對比?較調皮、較?缺上進心，?自制能力差?，時常不能?控制自己，?上課時愛隨?便說話或者?做小動作。?所以班上學?生比較活躍?，班上的紀?律不是太好?。二、工?作目標1?.全班團結?一致，遵守?學校規(guī)章制?度。2.?形成勤奮好?學，積極向?上的班風，?學習成績有?明顯進步。?3.差生?