第7頁共7頁小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想社會(huì)?生活的信息?化和經(jīng)濟(jì)的?全球化，使?英語的重要?性日益突出?，英語已成?為我國對(duì)外?開放和進(jìn)行?國際交流的?重要工具，?在基礎(chǔ)教育?階段中，英?語教育也是?一個(gè)重要組?成部分，通?過英語學(xué)習(xí)?，激發(fā)學(xué)生?的興趣，掌?握知識(shí)，提?高口語水平?和交際能力?，同時(shí)又能?磨礪意志，?陶冶情操，?拓寬視野，?發(fā)展個(gè)性。?在新的教育?理念的指導(dǎo)?下，特制定?如下計(jì)劃。?二、教材?分析本冊(cè)?書包括六個(gè)?單元和兩個(gè)?復(fù)習(xí)單元，?內(nèi)容涉及學(xué)?生的日常生?活、天氣情?況、談?wù)撊?期和生日、?家務(wù)、動(dòng)物?和野外旅行?等，都是學(xué)?生感興趣的?話題。三?、學(xué)情分析?五年級(jí)的?學(xué)生已學(xué)過?兩年多的英?語，學(xué)生以?有一定的基?礎(chǔ)，良好的?聽、說、讀?、寫英語的?習(xí)慣已基本?養(yǎng)成。但由?于教材難度?偏大，教學(xué)?內(nèi)容與課時(shí)?不成比例，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣難以保?持，___?較嚴(yán)重。因?此，本學(xué)期?應(yīng)注重轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，因?材施教，分?層教學(xué)，保?持學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?四、教學(xué)目?的任務(wù)1?.養(yǎng)成良好?的聽英語、?讀英語、說?英語的習(xí)慣?。2.初?步養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?。3.能?按三會(huì)與四?會(huì)的要求掌?握所學(xué)詞語?。4.能?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。5.能?運(yùn)用所學(xué)的?日常交際用?語進(jìn)行簡單?的日常交流?，并做到大?膽開口，積?極參與，發(fā)?音清楚，語?調(diào)正確。?6.能在圖?片、手勢(shì)、?情景等非語?言提示的幫?助下，聽懂?簡單的話語?和錄音材料?。7.能?在任務(wù)型學(xué)?習(xí)的過程中?運(yùn)用相關(guān)的?語言知識(shí)和?技能，完成?某項(xiàng)任務(wù)。?8.能演?唱已學(xué)的英?語歌曲，能?誦讀已學(xué)過?的英語歌謠?。五、教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?1.重點(diǎn)?:①四會(huì)?句型、單詞?。②在任?務(wù)型學(xué)習(xí)的?過程中運(yùn)用?相關(guān)的語言?知識(shí)和技能?，完成某項(xiàng)?任務(wù)。③?運(yùn)用所學(xué)的?日常交際用?語進(jìn)行簡單?的日常交流?，并做到大?膽開口，積?極參與，發(fā)?音清楚，語?調(diào)正確。?2.難點(diǎn):?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習(xí)慣。?六、創(chuàng)新?研究目標(biāo)?充分體現(xiàn)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生的探?索的興趣，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合?作的學(xué)習(xí)精?神七、主?要措施1?.根據(jù)學(xué)生?的年齡特征?，充分利用?直觀教具和?電教手段，?創(chuàng)設(shè)良好的?語言氛圍，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。2.在?教學(xué)過程中?，采用情景?教學(xué)法，讓?學(xué)生身臨其?境，積極主?動(dòng)地參與到?課堂教學(xué)中?去，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的非智力?因素，提高?學(xué)生實(shí)際運(yùn)?用語言的能?力。3.?活用教材，?根據(jù)學(xué)生會(huì)?的實(shí)際情況?，將每單元?各個(gè)板塊重?現(xiàn)組排降低?難度。八?、教學(xué)進(jìn)度?表安排授?課內(nèi)容時(shí)間?Unit?1This?IsMyD?ay___?周Uni?t___M?yFavo?urite?Seaso?n___周?Unit?___M_?__rth?day__?_周Re?cycle?___周?Unit4?WhatA?reYou?Doing??___周?Unit?5Look?AtThe?Monke?ys___?周Uni?t6AFi?eldTr?ip___?周Rec?ycle_?__周期?末復(fù)習(xí)__?_周小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想以“?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)”為宗旨?，適應(yīng)新課?程改革的需?要，面向全?體學(xué)生，提?高學(xué)生的人?文素養(yǎng)，增?強(qiáng)實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精神?。正確把握?英語學(xué)科特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)合作探究?的學(xué)習(xí)方式?。培養(yǎng)學(xué)生?積極地情感?態(tài)度和正確?的人生價(jià)值?觀，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?為學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。二、?全期教學(xué)總?目標(biāo)學(xué)生?應(yīng)有較明確?的英語學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能聽?懂教師對(duì)有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀供七至?八年級(jí)學(xué)生?閱讀的簡單?讀物和報(bào)紙?雜志，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作，解?決問題并報(bào)?告結(jié)果，共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助，克服?困難。能合?理計(jì)劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。三.教?材簡要分析?《新目標(biāo)?英語》五年?級(jí)(下冊(cè))?，全書共有?十個(gè)模塊，?另一個(gè)復(fù)習(xí)?模塊。本教?材各單元話?題靈活，貼?近生活實(shí)際?。本冊(cè)書將?學(xué)習(xí)的一些?語法知識(shí)點(diǎn)?有:一般將?來時(shí)、過去?進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)?在完成時(shí)等?。同最后提?供了一篇閱?讀文章，用?以訓(xùn)練學(xué)生?的閱讀能力?，擴(kuò)大學(xué)生?的閱讀量。?四、學(xué)情?簡要分析?五年級(jí)共有?學(xué)生人數(shù)_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?通過兩年半?的英語學(xué)習(xí)?，大多數(shù)學(xué)?生已能聽懂?有關(guān)熟悉話?題的語段和?簡短的故事?。能與教師?或同學(xué)就熟?悉的話題交?換信息。能?讀懂短篇故?事，但由于?各種因素的?影響，學(xué)生?發(fā)展參差不?齊。有少數(shù)?學(xué)生因?yàn)榛?礎(chǔ)不夠好，?學(xué)習(xí)很吃力?而自暴自棄?，有的因此?擾亂課堂次?序，這給教?學(xué)帶來不少?困難。五?、提高教學(xué)?質(zhì)量的可行?措施及教改?措施1、面?向全體學(xué)生?，注重素質(zhì)?教育。2?、以學(xué)生為?主體，尊重?學(xué)生個(gè)體差?異。3、?采用活動(dòng)途?徑，倡導(dǎo)體?驗(yàn)與參與。?4、開發(fā)?課程資源，?拓展學(xué)用渠?道。具體?來說:1?.認(rèn)真專研?教材和課標(biāo)?，精心備課?，認(rèn)真上好?每一堂課。?確定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)容?，預(yù)備內(nèi)容?和拓展內(nèi)容?，滿足不同?層次學(xué)生的?不同需求。?2.充分?利用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化教學(xué)?設(shè)備，加強(qiáng)?直觀教學(xué)，?提高課堂效?率。3.?多與學(xué)生溝?通，了解學(xué)?生學(xué)習(xí)狀況?和需求，及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?中存在的問?題和不足。?4.積極?開展豐富多?彩的英語活?動(dòng)，提高學(xué)?生興趣。如?英語演講比?賽、單詞聽?寫比賽、朗?讀比賽、英?語手抄報(bào)比?賽、學(xué)唱英?文歌曲，課?前五分鐘活?動(dòng)等。5?.注重個(gè)別?輔導(dǎo)，在面?向全體學(xué)生?的基礎(chǔ)上，?培優(yōu)補(bǔ)差。?小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（三）一?.教材分析?本教材難?易度合理，?過渡平和，?主要采用的?是全身反應(yīng)?教學(xué)法，讓?學(xué)生在不同?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中感知并運(yùn)?用英語。本?教材按照每?單元三課時(shí)?編排，每單?元包含九個(gè)?部分:第?一部分是全?單元的的主?要句型、單?詞等語言材?料及其功能?的集中展示?;第二部分?是主要句型?和單詞的重?點(diǎn)板塊;第?三和第四部?分是鞏固知?識(shí)的活動(dòng)板?塊;第五部?分是閱讀，?是對(duì)前面的?拓展;第六?部分是學(xué)生?間合作活動(dòng)?，大多是兩?人組活動(dòng)，?以便學(xué)生應(yīng)?用語言;第?七部分是讀?寫部分;第?八部分是拼?讀部分;第?九部分是娛?樂部分。教?材的設(shè)計(jì)體?現(xiàn)了“以人?為本”的教?育思想，形?式多樣活潑?，很符合該?年齡階段的?兒童。二?.學(xué)情分析?教學(xué)對(duì)象?為五年級(jí)的?學(xué)生。他們?已經(jīng)接觸了?兩年英語，?有一定的英?語基礎(chǔ)。兒?童的特性使?得他們活潑?好動(dòng)，對(duì)新?事物有著強(qiáng)?烈的好奇心?，探索知識(shí)?的欲望很強(qiáng)?烈，并且有?著很強(qiáng)的表?現(xiàn)欲。但由?于教材難度?偏大，教學(xué)?內(nèi)容與課時(shí)?不成比例，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣難以保?持，___?較嚴(yán)重。因?此，本學(xué)期?應(yīng)注重轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，因?材施教，分?層教學(xué)，保?持學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?三.教學(xué)目?標(biāo)根據(jù)小?學(xué)生的心理?和生理特征?以及發(fā)展需?求，小學(xué)階?段的英語課?程的目的是?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)他?們英語學(xué)習(xí)?的積極態(tài)度?，使他們建?立初步的英?語學(xué)習(xí)的自?信心;培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語感和良好?語音、語調(diào)?基礎(chǔ)。本?學(xué)年應(yīng)達(dá)到?以下目標(biāo):?1、能聽?、說、讀、?寫___個(gè)?短語和單詞?以及___?組句子和_?__個(gè)單句?。(包括日??；顒?dòng)、季?節(jié)、生日、?電話用語、?動(dòng)物和野營?等幾個(gè)話題?)。要求能?在真實(shí)語境?中正確運(yùn)用?并能讀懂簡?短語篇。?2、能聽、?說、認(rèn)讀_?__個(gè)單詞?。3、能?學(xué)會(huì)___?個(gè)手工制作?。4、能?聽懂、會(huì)唱?8首歌曲。?5、能聽?懂、會(huì)吟唱?10首歌謠?。6、能?完成___?個(gè)自我評(píng)價(jià)?活動(dòng)。7?、能理解_?__個(gè)幽默?小故事。?8、能了解?___項(xiàng)簡?單的中西方?文化知識(shí)。?四.教材?重點(diǎn)和難點(diǎn)?學(xué)習(xí)一天?中不同時(shí)間?段學(xué)習(xí)和生?活起居情況?的表達(dá)，尤?其是學(xué)會(huì)使?用頻度副詞?談?wù)撊粘Ｉ?活;問答最?喜歡哪個(gè)季?節(jié)并陳述原?因;學(xué)習(xí)_?__個(gè)月份?的名稱和序?數(shù)詞;學(xué)習(xí)?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?，能夠簡單?描述自己或?他人正在做?什么，詢問?他人正在做?什么，詢問?動(dòng)物正在做?什么并作答?;學(xué)習(xí)現(xiàn)在?進(jìn)行時(shí)的一?般疑問句式?的用法。?五.教學(xué)措?施1、.?重視語音的?訓(xùn)