2022——2022學(xué)年度上學(xué)期人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中測(cè)試題班別:姓名:學(xué)號(hào)：分?jǐn)?shù):卷首語(yǔ)：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，你們一定迫不及待想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況吧！仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你會(huì)有出色的表現(xiàn)！〔試卷總分值100分，3分書(shū)寫(xiě)分，要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)哦！〕字、詞、句根底一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)〔5分〕xìnɡɡéhénjìsōusuǒcǎocuìhuākāi〔〕〔〕〔〕〔〕二、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)〔6分〕假設(shè)〔〕假設(shè)現(xiàn)隨〔〕而安綠樹(shù)成〔〕〔〕不可惜柳〔〕花明鮮果〔〕香變化多〔〕橫〔〕江面我能寫(xiě)兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)：三、選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“√〞標(biāo)出〔4分〕1.雅魯藏〔zàngcáng〕布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏〔zàngcáng〕在心里。2.那“鳥(niǎo)的〔dedídì〕天堂〞的〔dedídì〕確是鳥(niǎo)的天堂??！3.觀眾〔陸續(xù)連續(xù)〕走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又〔持續(xù)繼續(xù)〕演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4.我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就〔改正改變〕，并不斷〔改善改良〕自己的學(xué)習(xí)方法。四、按要求改寫(xiě)句子?！?分〕1.難道孩子們真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？〔改為陳述句〕____________________________2.

蟋蟀感到疲勞，它

在未完工的門(mén)口休息一會(huì)兒?！惭a(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞〕。3.蟋蟀在草地上鳴叫。〔改為擬人句〕____________________________五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√〞，錯(cuò)的打“×〞?！?分〕1.?爬山虎的腳?這篇課文的作者是葉圣陶寫(xiě)的?！病?.?鳥(niǎo)的天堂?里，巴金去了兩次鳥(niǎo)的天堂，第一次是黃昏，第二次是早晨?！病?.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日?！病?.今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)了橘子、蘋(píng)果、梨、西紅柿等水果?！病痴n內(nèi)外積累、閱讀六、按課文內(nèi)容填空〔17分〕1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“

旁觀者清，

___________〞。宋代詩(shī)人蘇軾的?

?中的詩(shī)句“

，

。〞也說(shuō)明了這個(gè)道理?！?分〕2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“______________〞時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“__________________〞?。　?分〕3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話(huà)故事，其中我對(duì)?______________?印象最深，因?yàn)開(kāi)_______________________________。我喜歡的童話(huà)還有?____________?、?________________?、?____________?等。〔5分〕4、那“鳥(niǎo)的天堂〞確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂??！不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指，加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指?！?分〕5、對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面；___________，_________________〞使用的修辭方法是_________。〔3分〕七、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題?！?3分〕“飛翔〞的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐〔yánzhān〕之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪〔jiǎojué〕毀了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟〔shǘshóu〕練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似〔shìsì〕的。于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。用“√〞選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音?！?分〕題目中的“飛翔〞為什么帶引號(hào)？〔3分〕2、蜘蛛的第一根線(xiàn)是怎樣拉過(guò)去的？在文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)句子?！?分〕3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的〞？你能舉例子說(shuō)明這句話(huà)嗎？〔3＋2分〕八、閱讀下面短文，答復(fù)以下問(wèn)題。〔12分〕當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高?！病尺@個(gè)故事像我們的生活，〔〕我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.請(qǐng)給短文加個(gè)題目?！?分〕2.在文中的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞?！?分〕3.文中的第自然段是母親給我講的故事?！?分〕4.為什么小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高？在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)句子。〔2分〕5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。〞這句話(huà)中“我們下面的那只鷹〞指的是?！?分〕6.試想一下，那只小鳥(niǎo)得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢？〔3分〕________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作〔30分〕要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比方忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛(ài)的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠??你可寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物，具體地說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。題目自擬，350字左右。人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中測(cè)試題答案一、性格痕跡搜索草翠花開(kāi)二、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)隨遇而安綠樹(shù)成蔭毫不可惜柳暗花明鮮果飄香變化多端橫貫江面千方百計(jì)七上八下三、àngcáng2.dedí3.陸續(xù)繼續(xù)4.改正改良四、1.孩子們不會(huì)真的要離開(kāi)巨人的花園。2.如果……就……3.蟋蟀在草地上歌唱。五、1.√2.√3.√4.×六、1.當(dāng)局者迷題西林壁不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中2.山窮水盡疑無(wú)路柳暗花明又一村3.略4.大榕樹(shù)鳥(niǎo)兒棲息的樂(lè)園5.青山原不老，為雪白頭擬人ánjiǎoshushì2.不是真的會(huì)飛翔3.從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。4.蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。所以說(shuō)奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。八、1.合理即可，如：鷹背上的小鳥(niǎo)2.因?yàn)椤浴?.第二自然段4.在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。5.在我的生活中幫助過(guò)我的那些人6.略九、略種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程?；氐郊遥艺业搅藘蓚€(gè)花盆，滿(mǎn)心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿(mǎn)了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿(mǎn)懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。2．把文章分成三段，在段尾用“‖〞表示，并寫(xiě)出段意。3．讀下面句子，在括號(hào)里寫(xiě)出各運(yùn)用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。〔〕②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前?！病?、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車(chē)悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車(chē)很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。突然迎面一輛的士奔馳而來(lái)她猛地拐向路邊但車(chē)把掛在樹(shù)干上她摔倒了小妹妹沒(méi)事吧一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來(lái)，都沒(méi)成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。〞接著，拉起陳紅的車(chē)子，又扶陳紅坐到車(chē)架上，推起車(chē)子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車(chē)上，望著前面推車(chē)的小伙子，不知該說(shuō)些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車(chē)，那確實(shí)很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。〞“噢，你的左腿——？〞停了一會(huì)兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車(chē)軋斷了。〞聽(tīng)了這話(huà)，陳紅陷入了沉思??醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的嗎？〞陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？〞這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就離開(kāi)醫(yī)院了。〞陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！〞父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1．給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng)——風(fēng)風(fēng)火火——3．用“~~~~〞畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。4．在第二自然段中用“〞畫(huà)出比喻句，這句是用____比喻____。5．寫(xiě)出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段：6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？3、情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了。〞同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上。〞“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你。〞“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！〞“玲玲??〞“玲玲??〞看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，竭力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)??1．解釋詞語(yǔ)：出奇——2．給文章分段，用“‖〞在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。3．選擇短文的中心思想〔在正確答案序號(hào)上打√〕①反映了“我〞受災(zāi)后悲傷的心情。②抒發(fā)了“我〞非常感謝同學(xué)們的思想感情。③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我〞的純潔真摯的友誼。4．短文是按什么順序?qū)懙?？〔在正確答案序號(hào)上打√〕①時(shí)間的變化②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)④事物幾方面⑤事情開(kāi)展順序5．將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。〞改成被字句將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)〞縮成最簡(jiǎn)句子6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|〞標(biāo)出。4、我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽(tīng)大人們議論：爸爸和我不像個(gè)家了?！瑫r(shí)間不久，她突然來(lái)了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長(zhǎng)得比媽媽好看。她話(huà)不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然快樂(lè)，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽〞，我硬是不肯，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧?。〞她說(shuō)，看不出她有生氣的樣子。她下班回來(lái)常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽〞。她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽〞，我還是不開(kāi)口?！熬徒邪⒁毯昧恕（曀€是那句話(huà)。我的生日到了。那是她第一次為我過(guò)生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說(shuō)笑之間，我飄然如夢(mèng)?；秀敝?，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。〞她馬上應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然快樂(lè)。從這以后，我便開(kāi)始叫她“媽〞了?！矣X(jué)得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最平安的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長(zhǎng)的雨露。1．給短文選個(gè)最適宜的題目加上。〔1〕好后媽〔2〕我和后媽〔3〕同是親媽2．用“‖〞把第二段畫(huà)出來(lái)〔第一、三段已用“‖〞標(biāo)出〕，并寫(xiě)出第二段和第三段的段意。第二段:第三段:3．下面哪句話(huà)準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想，找出來(lái)打上“√〞?！?〕通過(guò)“我〞對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，說(shuō)明后媽對(duì)“我〞很關(guān)心?！?〕通過(guò)“我〞對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，贊頌了后媽心胸的開(kāi)闊和寬容?！?〕通過(guò)“我〞對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，表達(dá)了“我〞對(duì)后媽的感謝之情。4．按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里?！?〕感情沖動(dòng)，控制不住自己?！病场?〕改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象?！病场?〕有抵觸情緒，不相容。〔〕5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩〔dūn〕上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話(huà)，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目〞是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目〞卻從未中斷過(guò)。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，突然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！〞接著是“啪〞的一巴掌。這一巴掌好似打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽〔gěng〕咽〔yè〕的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??〞她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線(xiàn)。端著碗〔zhezhuózháozhāo〕猜不著〔zhezhuózháozhāo〕2．在文中用“‖〞把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。第一段:第二段:第三段:3．小姐姐為什么把她的碗給了“我〞，自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√〞。①表示省略了的話(huà)?！病尝诒硎緮鄶嗬m(xù)續(xù)的語(yǔ)氣〔〕6、手術(shù)成功了一天放學(xué)，我回到家，翻開(kāi)雞窩，快樂(lè)得叫起來(lái)：“成功了！成功了??〞爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么成功了？〞“試驗(yàn)成功了。〞我一邊說(shuō)一邊拉著爸爸來(lái)到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。〞“哪有這種事？〞“不信你摸摸看。〞爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問(wèn)我是怎么回事，我快樂(lè)地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)?！詮陌l(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來(lái)消毒藥水、剪刀、鑷子、針線(xiàn)??并請(qǐng)小表弟做我的助手。手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰〞地亂叫起來(lái)?？磥?lái)小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺(jué)地停了下來(lái)，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線(xiàn)將傷口縫好?！中g(shù)后，我把“小病號(hào)〞放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著又擔(dān)憂(yōu)著。今天，我回來(lái)，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生?！?．寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。擔(dān)憂(yōu)〔〕溫暖〔〕緊張〔〕成功〔〕2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)?！?〕康復(fù)：〔2〕左思右想：3．在“我既希望著又擔(dān)憂(yōu)著。〞這句話(huà)中我希望什么？擔(dān)憂(yōu)什么？4．按照指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。第二段段意：5．我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？〔抓住要點(diǎn)答復(fù)〕6．作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)取得成功？7、多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)校〞里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地答復(fù)老師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！〞野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。怎么了狐貍你不認(rèn)識(shí)我了嗎野兔跟上去問(wèn)接著說(shuō)我是你的同學(xué)野兔呀“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱(chēng)同學(xué)。哼，走開(kāi)！〞狐貍不屑一顧地答復(fù)。野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍〞，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。1．給文中加點(diǎn)的字選擇讀音?！奥洙曌謶?yīng)選擇讀音_____①luò②là③lào④luō“背〞字應(yīng)選擇讀音_____①bèi②bēi2．給畫(huà)“_____〞的段落加標(biāo)點(diǎn)。3．用“‖〞線(xiàn)把短文分成四段，并寫(xiě)出三、四段的段意。第三段：第四段：4．文中狐貍是“多變的〞，但是引起它多變的原因是什么？8、桃花春天，桃花盛開(kāi)了。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí)它便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處并且拼命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕跑了后來(lái)，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒(méi)有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2．“謝〞的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③〔花或葉子〕脫落。短文中“酬謝〞的“謝〞應(yīng)是第______種解釋?zhuān)弧暗蛑x〞的“謝〞應(yīng)是第______種解釋。3．給短文中畫(huà)線(xiàn)的句子縮句：4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ且韵碌赺_______種。①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)5．按照你確定的分段方法，寫(xiě)出段落大意。第一段：第二段：第三段：9、在飯店里一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興〔xīngxìng〕隆，寬敞的店堂里早就客滿(mǎn)。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間〔jiānjiàn〕的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！〞“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠??〞那位老奶奶用商量的口氣說(shuō)?！澳遣恍?！我朋友馬上就要來(lái)的。〞老奶奶見(jiàn)姑娘不肯讓?zhuān)缓脽o(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠?，這兒有座位，你們來(lái)坐吧！〞我連忙站起身來(lái)?！芭??〞老奶奶感到意外，她怔怔地望著我?！安灰o，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧。〞我熱情地扶盲人爺爺坐下。正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！〞兩碗香噴噴〔pēnpèn〕的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！〞“可真太謝謝你們啦！〞老奶奶十分感謝地說(shuō)。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的效勞態(tài)度真好??〞我和何菲聽(tīng)了都笑了，周?chē)念櫩鸵残α?，并向我們投?lái)了贊〔zànzhàn〕許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……1．用“√〞給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞語(yǔ)的意思?！?〕傾盆大雨：〔2〕便：〔3〕無(wú)可奈何：3．從文章中找出以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商〔〕稱(chēng)贊〔〕找反義詞：冷淡〔〕狹窄〔〕4．按“我們〞等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序，用“‖〞把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。第一段：第二段：第三段：5．寫(xiě)出文章的中心思想。6．那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？7．運(yùn)用以下詞語(yǔ)造句。〔1〕津津有味〔2〕小心翼翼10、九龍壁聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說(shuō)〔〕〔〕你有什么了不起〔〕敢和我較量嗎〔〕〔〕這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄??！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對(duì)這刻畫(huà)精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)。贊嘆不已妙不可言3．用“有的??有的??有的??〞說(shuō)一句話(huà)。4．用“‖〞給短文分成三段，并歸納段意。第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：閱讀答案1、種辣椒1．知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？2．分段：第一段：〔1〕寫(xiě)我決心種點(diǎn)植物觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。第二段：〔2－4〕寫(xiě)我種植辣椒的過(guò)程。第三段：〔5〕寫(xiě)我懂得了知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出。辛勤的勞動(dòng)。3．①擬人②比喻2、蒙蒙的小雨1．，“〞。，，?！?，？〞。2．顯示、賣(mài)弄。形容急促短時(shí)間就趕來(lái)了。3．心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！4．溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5．第二自然段：寫(xiě)陳紅被汽車(chē)撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車(chē)軋斷了腿的事后便陷入了沉思。6．陳紅騎自行車(chē)被汽車(chē)撞傷后過(guò)路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒(méi)留下就離開(kāi)了醫(yī)院，這一助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見(jiàn)見(jiàn)這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。3、情誼1．特別，不尋常。2．分段第一段：“昨夜??慢慢地朝學(xué)校走去。〞段意：寫(xiě)一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里??玲玲。〞段意：寫(xiě)第二天，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個(gè)大紙包交給我。第三段：余下局部。段意：寫(xiě)看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，大顆淚珠禁不住地滾下來(lái)。3．③√