第3頁共3頁中心學(xué)校初中教學(xué)教研工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以“研究?、指導(dǎo)、管?理、服務(wù)”?為宗旨，深?入開展教學(xué)?研究，學(xué)洋?思經(jīng)驗(yàn)，走?改革之路，?以創(chuàng)新求發(fā)?展，向管理?要質(zhì)量，結(jié)?合本地實(shí)際?，創(chuàng)造性地?開展工作，?使我中心學(xué)?校教學(xué)教研?工作再創(chuàng)輝?煌，再__?_階。二?、思路與目?標(biāo)強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，大力推進(jìn)?教學(xué)研究，?全面打造教?師隊(duì)伍，全?力提升教學(xué)?質(zhì)量。三?、方法與措?施1、強(qiáng)?化措施，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理①抓?好管理制度?建設(shè)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《武穴?市中小學(xué)常?規(guī)教學(xué)管理?細(xì)則》，學(xué)?洋思經(jīng)驗(yàn)，?走改革之路?，因地制宜?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，完善?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)管理制度?。②抓實(shí)?教學(xué)常規(guī)工?作。認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校常規(guī)?管理細(xì)則，?建立校內(nèi)“?堂堂清、日?日清、周周?清、月月清?”等教學(xué)質(zhì)?量調(diào)控機(jī)制?，加強(qiáng)對(duì)教?師教學(xué)工作?的過程管理?，強(qiáng)化評(píng)課?工作，促進(jìn)?教學(xué)人員教?學(xué)理念的更?新和教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變。?③抓牢教?學(xué)視導(dǎo)工作?。中心學(xué)校?將對(duì)各校常?規(guī)管理情況?定期或不定?期進(jìn)行視導(dǎo)?、抽查，注?意發(fā)現(xiàn)教學(xué)?管理中的新?情況、新問?題、新經(jīng)驗(yàn)?、新成果，?及時(shí)總結(jié)反?饋，認(rèn)真解?剖問題，限?期整改提高?。2、加?強(qiáng)指導(dǎo)，大?力推進(jìn)教學(xué)?研究①分?層指導(dǎo)，分?類推進(jìn)。結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，注重校本?教研，打造?教學(xué)教研特?色，加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)的指?導(dǎo)與研究，?注重規(guī)范過?程管理，在?全面提高教?學(xué)質(zhì)量的基?礎(chǔ)上發(fā)展優(yōu)?勢(shì)學(xué)科，提?升薄弱學(xué)科?。②全員?參與，全程?實(shí)施。強(qiáng)化?校長第一責(zé)?任人意識(shí)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以?身示范，教?學(xué)骨干帶頭?參與，深入?課堂聽課評(píng)?課，開展群?眾性的教研?活動(dòng)。通過?“自我反思?，同伴互動(dòng)?，專家引領(lǐng)?”等方法，?將教研落到?實(shí)處。③?突出個(gè)體，?尊重主體。?各校要健全?教學(xué)研究激?勵(lì)和保障機(jī)?制，突出教?師個(gè)體作用?，尊重教師?的專業(yè)自主?，支持教師?參加各科培?訓(xùn)和教研活?動(dòng)，將教師?的教研情況?納入教師業(yè)?績(jī)考核中，?最大限度地?激發(fā)教師的?積極性和創(chuàng)?造力，從而?形成良好的?考研環(huán)境。?3、明確?目標(biāo)，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量①推行?課堂教學(xué)新?思路。以提?高課堂教學(xué)?質(zhì)效為目標(biāo)?，拓寬課堂?教學(xué)新思路?，突出“八?抓、八打”?即：抓推門?聽課，打造?合格課堂；?抓常規(guī)管理?，打造規(guī)范?課堂；抓校?本教研，打?造個(gè)性課堂?；抓學(xué)科特?長，打造特?色課堂；抓?面向全體，?打造精品課?堂；抓專題?研究，打造?問題課堂；?抓教學(xué)新秀?，打造藝術(shù)?課堂；抓評(píng)?價(jià)向?qū)?，?造高效課堂?。②推廣?課堂教學(xué)新?模式。要把?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變與教師?教學(xué)方法的?改變作為全?面性問題來?研究，努力?探索和弘揚(yáng)?“生活化、?活動(dòng)化、自?主化、情感?化、趣味化?”的課堂教?學(xué)新思路，?教研人員要?主動(dòng)深入學(xué)?校、深入課?堂、深入教?師、深入學(xué)?生，及時(shí)掌?握課堂教學(xué)?動(dòng)態(tài)（范本?），學(xué)習(xí)洋?思，先學(xué)后?教，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)?練。③推?動(dòng)課堂教學(xué)?新發(fā)展。以?課堂教學(xué)效?益為中心，?開展好備課?、上課、說?課、評(píng)課活?動(dòng)，狠抓_?__備課，?規(guī)范___?備課程序和?要求，提高?___備課?實(shí)效，充分?發(fā)揮多媒體?教學(xué)設(shè)施，?提高課堂教?學(xué)的藝術(shù)，?認(rèn)真抓好學(xué)?科競(jìng)賽工作?和武中預(yù)錄?工作以及中?考備考工作?面向全體培?優(yōu)幫困，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。4?、狠抓根本?，全面打造?教師隊(duì)伍。?①搭建教?師成___?臺(tái)。通過辦?培訓(xùn)班，評(píng)?選學(xué)科帶頭?人，教學(xué)能?手，學(xué)科名?師等活動(dòng)，?拓展教師成?長途徑，發(fā)?揮骨干教師?的帶頭作用?，選派優(yōu)秀?教師參加市?級(jí)以上講課?比賽，為教?師成長搭建?平臺(tái)。②?開展教師青?藍(lán)結(jié)對(duì)。各?校要加大對(duì)?新老教師結(jié)?對(duì)幫扶情況?的考核，建?立青藍(lán)結(jié)對(duì)?責(zé)任制，經(jīng)?常檢查結(jié)對(duì)?教師雙方的?備課、聽課?等情況，考?核其教學(xué)實(shí)?績(jī)。③督?促教師加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。良好?的師資是確?保提高教學(xué)?質(zhì)量的一個(gè)?重要因素，?面對(duì)現(xiàn)行教?材的內(nèi)容，?教師無不想?到自身的壓?力和知識(shí)的?挑戰(zhàn)，因