音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《小樂(lè)器講故事》教學(xué)目標(biāo)：1、感知幾種打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。2、大膽綻開想象，依據(jù)不同打擊樂(lè)器的音色聯(lián)想到各種動(dòng)作形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表示出來(lái)。3、在創(chuàng)編活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處，與人合作。教學(xué)重點(diǎn)：感受打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂(lè)器恰當(dāng)表示。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)律動(dòng)師：春天到了，大森林里可喧鬧啦！小動(dòng)物們都出來(lái)玩耍，他們歡快的在一起跳舞、唱歌。你們情愿和它們一起跳一跳嗎？（放音樂(lè)《幸福拍手歌》）“我們瞧瞧，都有哪些小動(dòng)物，你能用XXXXXX的語(yǔ)言介紹它們嗎？“（老師先示范，邊拍邊說(shuō)：“白龍馬跑得快”引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：“小青蛙會(huì)捉蟲”……二、練習(xí)兒歌（同學(xué)們介紹得很好）師：我們來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎樣介紹自身的。聽“馬”跑的聲音。“這是什么聲音”“小馬說(shuō)什么”“一起讀兒歌”2/42/42/4白龍馬蹄朝西馬蹄得得跑得快小黃鶯愛(ài)唱歌歌聲賽過(guò)百靈鳥小青蛙頂呱呱是個(gè)捕蟲的小能手水里游岸上跑興奮就唱嘎嘎嘎2/4白龍馬蹄朝西馬蹄得得跑得快小黃鶯愛(ài)唱歌歌聲賽過(guò)百靈鳥小青蛙頂呱呱是個(gè)捕蟲的小能手水里游岸上跑興奮就唱嘎嘎嘎三、接觸樂(lè)器，熟識(shí)音色1、師：拿出打擊樂(lè)器，敲一敲，想一想，你手里的樂(lè)器為誰(shuí)伴奏最合適？（同學(xué)敲敲、打打）2、師：伴奏的聲音要與動(dòng)物發(fā)出的聲音相像，請(qǐng)你告知大家,你情愿為誰(shuí)伴奏，看誰(shuí)伴奏得最棒。雙響筒一一馬舞板一一青蛙響板小鴨碰鈴——小鳥3、同學(xué)們想象很豐富，你情愿為誰(shuí)伴奏，就按它的節(jié)奏敲一敲。鴨子X(jué)XXX馬XXXXXXXX青蛙X—X—小鳥XXXXXX4、按固定節(jié)奏扮演兒歌?！靶?dòng)物介紹完自身，一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)扮演了。“情愿為馬伴奏的同學(xué)站起來(lái)……”“情愿為小黃鶯伴奏的同學(xué)站起來(lái)……”四、自選樂(lè)器，再現(xiàn)情節(jié)。1、聽音看圖。師：小動(dòng)物們玩得正興奮，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)天空起了變化，你們聽一（放錄音：小雨、大雨、雷聲、同學(xué)觀看圖畫）2、誰(shuí)能把天氣的變化說(shuō)一說(shuō)呢？（看課件，天氣變化過(guò)程……）（同學(xué)回答）3、我們一起來(lái)爭(zhēng)論怎樣用手中的樂(lè)器表示天氣的變化過(guò)程。師：雨聲用什么樂(lè)器來(lái)表示出來(lái)？生：沙錘師：哪小雨、大雨怎樣區(qū)分呢？生：輕、重師：雷和閃電呢？生：鼓、鍍師：雨停了，情愿扮演這個(gè)情景的同學(xué)站起來(lái)。師：小雨雨漸打雷閃電雨漸小云開日出沙球輕輕地?fù)u一一沙球漸強(qiáng)一一打錢、擊鼓一一沙球漸弱一一碰鈴——三角鐵五、配樂(lè)扮演課件出示：小動(dòng)物都回家休息了，到了其次天早上，小動(dòng)物都出來(lái)熬煉身體最先出來(lái)的是黃鶯，黃鶯唱著奇妙的歌叫醒了正在睡覺(jué)的青蛙、大馬、鴨子、小白兔等，他們來(lái)到草地上一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)……師：我們又怎樣用手中的樂(lè)器表示這個(gè)故事呢？情愿為小動(dòng)物伴奏的同學(xué)拿出你的樂(lè)器預(yù)備好。情愿扮演森林的同學(xué)站起來(lái)，擺出你喜愛(ài)的大樹、小花、小草的樣子。扮演小動(dòng)物的同學(xué)立刻趴在桌子上，看誰(shuí)睡得香？預(yù)備，我們開頭扮演。“黎明前的森林靜靜靜的，最早醒來(lái)的是黃鶯，它伸了伸懶腰，飛了起來(lái)……（同學(xué)扮演放錄音《健康歌》）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們表示得很好，用手中的打擊樂(lè)器表示出了一個(gè)個(gè)活潑