英語Doyoulikemeat?觀課體會英語Doyoulikemeat?觀課體會Doyoulikemeat?是一節(jié)真實、自然、生動、好玩的學校英語課。該課教學目的明確，教學中突出了本課的重難點：Doyoulike---?Whatabout,,,?Ilikethemverymuch；教學過程有序，教學活動設計合理，教學各環(huán)節(jié)過渡自然，同學思維較活躍;并在課堂中采納了多種教學方法，如：1.直觀情景教學，在本節(jié)課中，借助各類水果、圖片等實物，制造情境，激發(fā)愛好，讓同學從趨于真實的環(huán)境中習得語言。2.交際法，本節(jié)課上，同學通過真實生活中的溝通來理解和學習句子。3.任務型教學原則，通過讓同學進行愛惜動物的情景表演任務，使同學在玩中學，做中學。這節(jié)課，做到了幾個重：1.重愛好、重成就感、重自信念。學校生學習英語能否取得勝利，很大程度上取決于學習的愛好，學校英語教學應實行一切可能的方法，使他們喜愛學、樂于學。因此，上課開頭，就通過看看水果核，猜猜這是誰的來激發(fā)同學的愛好，又通過多種激勵的方式,如：獎品（水果圖片）激勵、任務激勵、榮譽（誰是最佳售貨員）激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學樂觀參加、大膽實踐,體驗勝利，有了成就感，就有了自信念。最明顯一點就是優(yōu)化了課堂管理。整節(jié)課呈現(xiàn)給我們的是，老師樂教善教，同學樂學好學的良好氣氛。面對同學在語言實踐中所暴露出來的語言錯誤,老師實行的應是“寬大”的處理方式，而面對非說不行的問題,也是能夠選擇適當?shù)臅r機，運用適當?shù)姆椒?，引導同學解決，這樣既維護了同學的自尊心，又調動了同學學習的樂觀性，使同學樂學、愛學、善學。2、重環(huán)境、重頻率、重效率。學校英語課程的教學強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，所以在課堂中應充分合理的利用多媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，并形象生動地呈現(xiàn)出教學重點和難點，為解決它們起了肯定的幫助作用。3、重體驗、重實踐、重參加、重制造。教育應當是一種主動的過程，必需通過主體的樂觀體驗、參加、實踐，以及主動地嘗試與制造，獲得認知和語言力量的進展。特殊是兒童具有仿照力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲和制造精神強等特點，這正是學校生學習英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解力量相對較弱，留意力不易集中，不喜愛單調的重復和機械的訓練等。假如我們要孩子學習和理解語言的學問，背語音和語法的規(guī)章，就忽視了孩子學習語言的優(yōu)勢，不少孩子由于學不會音標或不喜愛語法或記不住單詞而掉隊，進而放棄英語學習。因此，課堂中必需從同學的心理和生理的特點動身，遵循語言學習的規(guī)律，從轉變同學的學習方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達到培育愛好、形成語感和提高溝通力量的目的。本節(jié)課非常重視同學的體驗，參加，實踐,所設計的課堂活動既涉及到個體行為，又涉及到了如小品表演，小組爭論等一些小群體活動。同時，從這一節(jié)課中，我們可以看出同學比較喜愛小群體活動。由于這項活動是被支配在較為真實的情景中的，所以,同學能夠體驗到在實際生活中使用語言的感覺，并且做出了樂觀的符合活動內容的行為。這都源于老師利用實物、錄音、錄像、投影、多媒體課件、動作、表情等一些直觀的手段創(chuàng)設的，生動活潑、生情并茂的情景，使同學在情景中感知和操練語言素材,在情景中產(chǎn)生交際的欲望和需求，使同學的學習態(tài)度也由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，樂觀主動地投入到語言實踐活動中去，發(fā)揮出主體作用，從而高質量地達成教學目標。在同學學會本課重點句型的基礎上，老師進一步的發(fā)