第18頁共18頁高三第一學期物理教學工作計劃?一、指導思?想根據(jù)上?學期制訂教?學進度，結?合學生特點?，注重全面?提高學生的?素質和培養(yǎng)?學生自主學?習的能力，?在高三這學?期中穩(wěn)步提?高學生分析?問題和解決?問題的能力?，爭取今年?高考的成功?。這一基本?思想也是在?教學中應該?全面貫徹的?教學思想。?二、情況?分析（一?）教材分析?：根據(jù)課程?安排，本學?期___月?份要完成一?、二輪復習?的教學任務?，夯實基礎?，查漏補缺?，寧慢勿快?，穩(wěn)扎穩(wěn)打?，扎扎實實?搞好基本知?識的復習。?（二）學?生學情分析?：這學期?擔任高三_?__班，_?__班的物?理教學1?、課堂情況?：物理科是?理科生高考?必考的主要?科目，__?_班大多數(shù)?的學生對物?理知識的求?知欲望比較?強烈，在課?堂上比較自?覺地與老師?互動，配合?老師完成教?學任務。?2、___?班學生對基?礎知識的掌?握還不夠牢?固，大多數(shù)?學生雖然通?過了高一高?二兩年的高?中物理學習?和訓練，但?尚未能獨立?地形成物理?情景，建立?物理模型，?獨立分析物?理過程，解?決物理實際?問題的能力?較低，還有?待于大力提?高和著重培?養(yǎng)。三、?教學目標與?任務認真?學習普通高?中物理課程?標準，根據(jù)?新課標的考?綱，認真_?__教學。?1、專題?復習，分項?突破2、?高考分析，?能力引導?3、模擬試?卷講評，能?力檢測讓學?生通過模擬?考試檢測自?己的實際高?考能力，從?而及時總結?經(jīng)驗，找出?不足，做好?充分的準備?迎接高考?4、力爭在?___年高?考理綜取得?好成績四?、方法與措?施1、面?向全體，分?類分層次指?導。從全?面提高學生?的素質，對?每一位學生?負責的基本?點出發(fā)，根?據(jù)各層次學?生的具體情?況，制定恰?當?shù)慕虒W目?標和要求，?因材施教。?2、抓好?基礎教學，?注意能力的?培養(yǎng)。認?真學習新的?課程標準，?在教學中應?強調理解，?掌握好基礎?知識，同時?也要注意培?養(yǎng)學生獨立?閱題，獨立?分析物理過?程，獨立解?決物理問題?的能力。高三第一學期物理教學工作計劃（二）一、?指導思想?以學校工作?計劃和楊校?長《狠抓常?規(guī)，堅持改?革，實現(xiàn)新?跨越》為指?導，深入領?悟普通高中?《物理課程?標準》（實?驗），進一?步認識物理?課程的性質?，領會物理?課程基本理?念，了解物?理新課程設?計的基本思?路。通過學?習物理課程?總目標和具?體目標，使?我們的物理?教學工作更?科學化、規(guī)?范化、具體?化。認真學?習新課程物?理高考大綱?，明確必修?物理課和選?修物理課的?教學內容和?考點要求，?結合現(xiàn)行使?用的教材做?好調整，搞?好高三的總?復習工作。?學習有關教?育改革和教?學改革理論?及經(jīng)驗，從?提高學生全?面素質、對?每一個學生?負責的基本?點出發(fā)，根?據(jù)學生的實?際情況，制?定恰當?shù)慕?學計劃與目?標要求，使?每一個學生?在高中階段?都能得到發(fā)?展和進步，?順利完成高?中教學任務?。二、目?標及任務?1、實驗班?高___班?___物理?成績達__?_分以上。?2、普通?班高___?班___物?理成績達_?__分以上?。3、高?考高___?、___、?___班力?爭達到學校?下達的指標?。4、期?末物理實驗?考查通過率?達___%?。5、培?養(yǎng)學生自主?學習能力。?講授新課前?一定要讓學?生先預習，?找出自己疑?惑的地方，?并做好記錄?；對學有余?力的學生，?要鼓勵其超?前學習，自?主復習，充?分挖掘他們?主動探索知?識的潛力。?本學期力爭?讓高___?班___%?的學生、高?111、_?__班__?_%的學生?學會自學，?及自主復習?。6、周?周清、月考?實驗班1—?___名達?___分以?上，6—_?__名達_?__分以上?，實驗班均?分達___?分以上，普?通班達__?_分以上。?7、嚴格?貫徹導學稿?自主課堂教?學模式，深?入汲取“先?學后交、精?講點撥、檢?測拓展、總?結升華”十?六字教學方?針的精髓，?上好每一節(jié)?課，向__?_分鐘要效?益，爭取上?出高質量課?。8、編?出高質量的?導學稿。本?學期仍嚴格?按照學校的?要求做好導?學稿的編寫?工作，認真?研究課標、?考綱，吃透?教材，力求?準確把握好?知識的深度?，設計出能?引起學生共?鳴的問題，?多做題、做?好題，選出?有典型性的?精題、好題?。9、認?真及時地做?好導學稿批?改工作，努?力做到全批?全改。注意?聽取學生的?意見，及時?了解學生的?學習情況，?并有針對性?的做好培優(yōu)?輔差工作。?10、堅?持聽課，每?月聽課八節(jié)?以上，注意?學習同組老?師教學中的?優(yōu)點及經(jīng)驗?，努力將自?己的教學風?格與我校自?主課堂教學?模式有機結?合起來，提?高課堂的實?效性。1?1、努力提?升自己的業(yè)?務素養(yǎng)，多?做題，做好?題，深入研?究近___?年來兄弟省?市的高考題?，特別是_?__新課改?以來四年的?高考題和_?__年全國?新課標試題?，探索新課?程改革下高?考的方向。?12、注?重教育理論?的學習，并?注意把一些?先進的理論?應用于課堂?，做到學有?所用。本學?期重點學習?研究《中學?物理教學參?考》這本刊?物，并寫好?教學隨筆。?13、努?力改進教研?活動的形式?，豐富教研?活動的內容?，做到教材?教法專題化?，教研活動?課題化。通?過每一次活?動解決幾個?問題，在發(fā)?現(xiàn)問題和解?決問題的過?程中使教師?的專業(yè)水平?和素質得到?提高。1?4、加強物?理實驗課的?研討和教學?，在學校現(xiàn)?有實驗教學?器材的基礎?上最大限度?的開設好實?驗課，能做?的實驗讓學?生親手做，?不能做的看?光盤或錄像?。15、?認真反思每?節(jié)課的優(yōu)點?和不足，寫?好教學工作?日記。三?、復習進度?安排表1?、高三物理?總復習分為?三個階段?2、第一階?段復習章節(jié)?課時安排?四、復習策?略1、立?足課本，面?向全體學生?，著眼基礎?，循序漸進?。全面、系?統(tǒng)、完整地?復習所有必?考的知識點?，重視基本?概念、基本?規(guī)律及其基?本解題方法?與技巧等基?礎知識的復?習，要做到?重點突出、?覆蓋面廣。?2、認真?學習和理解?考綱，仔細?研究近幾年?來的新課標?高考題，準?確把握知識?標高，控制?好教學的難?度和坡度。?3、鉆研?教材，狠抓?常規(guī)教學，?落實好備、?講、批、復?、輔、考各?個教學環(huán)節(jié)?，做到精選?、精練、精?講、精評。?4、加強?方法教學和?規(guī)范教學，?讓學生學會?自主學習、?自我探究，?使之養(yǎng)成良?好的學習習?慣。加強學?生能力的培?養(yǎng)，使之能?夠靈活運用?基本知識分?析和解決問?題，能夠進?行實驗設計?，提高實驗?能力。從而?提高學生的?綜合素質。?5、__?_高考信息?，隨時了解?最新動態(tài)（?范本），適?當調整教學?計劃。6?、努力培養(yǎng)?學生學習物?理的興趣，?挖掘學生的?潛能，和學?生多溝通，?及時進行反?饋，讓學生?學得開心，?學有所成。?五、具體?措施1、?充分發(fā)揮備?課組的優(yōu)勢?，嚴格按照?學校的要求?編寫導學稿?，吃透課標?、研透考綱?，將教材、?復習資料進?行優(yōu)化整合?，編寫出高?質量的導學?稿。2、?認真上好每?節(jié)課，嚴格?按照導學稿?的流程教學?，將自主課?堂教學模式?中的各環(huán)節(jié)?落到實處，?充分發(fā)揮學?生的主體性?，采用交流?、討論、點?撥等教學手?段來挖掘學?生的潛力，?上出高質量?的課。3?、導學稿的?批改要做到?及時準確，?全批全改，?對尖子生要?做到面批面?改，每次批?改都要有等?級、日期、?批語，并要?做好批改記?錄，以反饋?促教學。?4、做好培?優(yōu)輔差工作?，尤其是對?尖子生的培?養(yǎng)，要及時?的了解這部?分學生的學?習情況，對?有困惑或理?解不透徹的?地方要做好?針對性的輔?導。5、?重視復習。?復習中要將?各章節(jié)知識?點串聯(lián)起來?，形成知識?網(wǎng)絡。復習?過的內容要?多次見面，?這樣學生才?記憶得牢固?、理解得準?確、運用得?自如。同時?對一些重點?、考點的知?識要進行訓?練，拔高。?6、每次?考試前都要?教給學生應?考的方法、?及注意事項?，要求學生?答題必須嚴?謹、規(guī)范和?完善，為此?，老師在平?時講解習題?時自身要做?到語言精煉?，板書規(guī)范?，表述完整?，言傳身教?，對學生的?作業(yè)批改、?試卷的評分?，也從嚴要?求，嚴格評?分標準，注?重答題的要?點和文字敘?述的規(guī)范，?專業(yè)術語和?字符的準確?。同時，要?求學生在考?試中養(yǎng)成畫?示意圖的習?慣，學會用?示意圖建立?起思維的平?臺；訓練學?生在解題過?程中謹慎操?作的習慣；?告誡學生在?考試時思維?的執(zhí)著程度?要適度，即?既不要“打?水漂”，又?不要“吊死?在半路上”?，解題做到?“一快、二?準、三規(guī)范?”。每次考?試后，將評?分標準及答?案張貼在班?上，讓學生?們熟悉，以?便提高學生?高考答題的?質量7、?每章節(jié)都要?有單元測試?，閱完卷后?，根據(jù)學生?答題情況，?逐題分析，?特別要“究?錯”題。讓?學生要把每?次講評完后?的答卷收上?來重作分析?，幫助他們?解決學習中?的困難。?8、文科在?念，理科在?練。練習的?過程是知識?進一步認識?、理解、鞏?固、升華的?過程。所以?物理的教學?重在練習。?每天、每節(jié)?課后都要給?學生布置_?__道的題?進行有針對?性的練習，?這樣學生才?能將所學知?識牢固掌握?，融會貫通?。9、每?節(jié)課給學生?___分的?記憶時間，?讓學生把本?節(jié)課所學知?識在大腦中?想象，記憶?。尤其對一?些概念、公?式、定理要?牢記，使知?識達到系統(tǒng)?化、網(wǎng)絡化?、具體化。?10、實?驗教學中，?要讓學生先?明確實驗的?目的，要求?，以及實驗?的注意事項?，然后再進?行操作，操?作的過程中?老師要給予?必要的指導?，幫助。切?忌不按實驗?步驟操作，?胡亂動手，?以期達到提?高學生實驗?技能的目的?。高三第一學期物理教學工作計劃（三）?1.本學期?，我所教的?班級是高三?（134）?、（135?），這兩個?班雖是重點?班級，但是?學生的知識?水平參差不?齊，物理科?目比較薄弱?，特別是（?134）班?，上課睡覺?人數(shù)多，同?學們不太愛?學習，對高?考的意識也?不高。由于?學生思維維?能力、認識?水平、學習?基礎等發(fā)展?不平衡，導?致有些學生?的物理成績?很差，歷次?的考試都在?___分以?下占絕大多?數(shù)，這就給?教學增加了?一定的難度?。然而，做?為一名教師?，應該要看?到學習的積?極的一面，?對于消極的?一面要揚長?避短，采取?有效措施努?力提高整個?班級的物理?教學成績。?2.高三?第一輪復習?選用的復習?教材，用三?維設計。優(yōu)?點：教材中?的練習題（?包括選擇題?）都有比較?詳細的解答?，如果教師?不夠時間講?練習時，學?生就可以較?方便的自學?；基礎知識?的介紹與講?解都很詳細?，學生在以?后的自我復?習時，可以?很好地使用?。不足：部?分例題、練?習的難度過?大，不太適?合本校的學?生，所以要?有針對性地?選擇一些題?目講，和讓?學生做。?二、工作目?標⑴每一?個學生能將?教材中的所?有實驗進行?熟練地操作?，使他們基?本上具有一?般物理知識?的操作能力?；⑵學生?具有一定的?分析問題和?解決問題的?能力，對一?些常見的計?算題目，能?夠較為清晰?地進行解答?；⑶學生?能運用所的?物理知識去?解答生活和?生產(chǎn)中的實?際問題的能?力要得到提?高；三、?教學研究?積極參加物?理教研備課?組的每次活?動，從中學?習有關的教?學理論和方?法，探討有?關的教學問?題，相互學?習，互相促?進。多聽課?，吸取他人?教學之長，?本學期力爭?外出聽課學?習，還要上?了一節(jié)校級?公開課。整?理一份適合?本校高三學?生復習用的?練習題，為?以后的高三?教學省下寶?貴的時間。?發(fā)表一篇校?級以上的教?學論文，努?力提高自我?的專業(yè)水平?。四、工?作方法與措?施1、重?視主干知識?，強化學科?內綜合，同?時兼顧非主?干知識。一?輪復習突出?物理學的主?干知識，其?中包括運動?規(guī)律、牛頓?定律、機械?能、帶電粒?子在電場、?磁場中的運?動、電磁感?應定律等。?強化學科內?綜合，其中?，出現(xiàn)頻率?較高的綜合?點往往表現(xiàn)?為：（1?）牛頓定律?與圓周運動?和萬有引力?定律綜合和?能量轉化的?綜合；（?2）以帶電?粒子在電場?、磁場中為?模型的電學?與力學的綜?合；（3?）從運動和?力、能量觀?點分析解決?電磁感應現(xiàn)?象與閉合電?路歐姆定律?的綜合；?（4）串、?并聯(lián)電路規(guī)?律與實驗的?綜合。兼顧?非主干知識?中的重要知?識，一般以?選擇出現(xiàn)。?其中，交變?電流、選修?3-3熱學?、選修3-?4動量、原?子物理等章?節(jié)內容都是?相對容易拿?分的，復習?中應給予足?夠的重視。?2、要切?實加強實驗?綜合能力和?重視理論聯(lián)?系實際能力?的培養(yǎng)。?理科綜合考?試中物理實?驗題，既要?考查獨立完?成實驗能力?，還要考查?設計簡單實?驗的能力。?要適當做一?些實驗題，?其中包括設?計性的實驗?題，想一想?怎樣用所學?的物理知識?，實驗方法?和儀器，設?計出所要求?的簡單實驗?。在平時教?學中注意聯(lián)?系實際應用?，拓展學生?視野，設計?、挑選、搜?集理論聯(lián)系?實際的習題?，增加學生?對這類習題?的訓練，要?引導學生注?意觀察、收?集和整理生?活、生產(chǎn)實?際中涉及到?物理知識素?材。培養(yǎng)學?生能正確地?從實際問題?中抽象出物?理模型的能?力。3、?講練結合中?倡導獨立思?考和規(guī)范性?解題，提高?表達能力?少講、精講?、多練，要?給學生充分?的時間去思?考，多講些?一題多變一?題多解的高?考真題，講?、練、考相?結合，注重?效益。用基?礎題來訓練?學生的解題?方法，培養(yǎng)?學生正確、?良好的解題?習慣，要正?確分析學生?知識和能力?方面存在的?問題，設計?好針對性的?練習培養(yǎng)學?生獲取信息?和處理信息?的能力以及?建立物理模?型的能力，?訓練學生的?具體數(shù)字運?算的能力和?獨立思考的?能力。要加?強解題規(guī)范?性指導和訓?練，力爭收?寫清潔工整?，語言表述?簡練，符號?運用合理，?所列方程準?確規(guī)范，不?斷提高表達?能力。4?、加強開放?性、敘述性?和討論性練?習的作答訓?練，特別強?化圖象、圖?表類習題的?訓練。近年?高考圖象、?圖表類問題?明顯增加，?要求應用物?理解決物理?問題的考查?不斷加強；?從近年高考?趨勢看，考?查敘述性和?討論性問題?的可能也在?增大；應引?起注意并加?以訓練。?5、___?陳題中傳統(tǒng)?的典型模型?和課本中的?典型模型，?強調回歸教?材。近幾?年的理科綜?合試卷中，?出現(xiàn)過不少?曾經(jīng)考過的?，或者是常?見的優(yōu)秀模?型，只是在?這些模型的?基礎上或是?稍作改編，?或是拼湊而?成的新題。?我們在__?_復習的過?程中，一定?要引導學生?回歸課本，?要重視課本?中的模型，?發(fā)揮課本上?這些模型的?典型作用，?將它們與常?見的問題聯(lián)?系起來，挖?掘這些模型?的發(fā)展功能?和應用功能?，借以提高?學生正確運?用基礎物理?知識處理實?際問題的能?力，做到舉?一反三，精?講精練。今?年高考的最?后一題就是?高考題改編?，其中有兩?題半我們在?最后的復習?中有復習到?。6、應?該加強與當?前課改相關?問題的研究?，重視對學?生心理素質?的培養(yǎng)，以?及應變能力?和應試技巧?的培養(yǎng)，重?視非智力因?素的培養(yǎng)，?使學生在高?中有積極的?心態(tài)，信心?百倍地迎接?高考。五?、掌握好物?理知識的幾?點建議（?1）課堂聽?講是關鍵?課堂教學是?學生掌握知?識的主要途?徑，聽課要?抓住以下環(huán)?節(jié)：①知識?是怎樣引出?的。②知識?內容是什么?。③所學知?識概念怎樣?理解。④所?學知識在生?活、生產(chǎn)中?有什么應用?。（2）?讀好物理書?，抓好基礎?。我們所?學知識基本?上都來自課?本，所以通?過讀書才能?對知識的來?龍去脈有全?面的了解。?讀書的過程?就是對物理?知識加深理?解的過程。?在讀書時還?應對重點知?識、概念、?規(guī)律、定義?、公式在理?解的基礎上?強化記憶。?（3）建?立知識體系?在讀書基?礎上打破章?節(jié)界限，按?知識條塊歸?類，并建立?相關的知識?體系，將各?知識點之間?的內在聯(lián)系?弄清楚，由?點到面形成?知識網(wǎng)絡。?建立知識體?系的過程也?就是提高綜?合能力的過?程，也是使?物理復習質?量升華的過?程。（4?）重視做題?訓練做題?訓練是考查?知識是否掌?握的重要環(huán)?節(jié)。要有足?夠量的習題?訓練。多做?題，熟能生?巧，在做題?中明思路、?找方法、尋?規(guī)律，力爭?做到舉一反?三，觸類旁?通。高三第一學期物理教學工作計劃（四）一、基本?情況對高?三理科生來?講，學生的?思維能力已?由具體的形?象思維過渡?到抽象思維?，由表象向?內部延伸；?分析問題的?能力也在不?斷提高，他?們能懂得一?個問題、一?種現(xiàn)象不單?從一個方向?去思索，而?是多角度、?多側面去尋?求答案；物?理學科成績?也在不斷的?提高，但由?于歷年高考?物理試題難?度大（較其?它學科而言?），學生思?維能力、認?識水平、學?習基礎等發(fā)?展不平衡，?導致多數(shù)學?生對物理學?習有畏難情?緒，有些學?生的物理成?績很差，歷?次的考試成?績不甚理想?。這就給教?學增加了一?定的難度。?教師應該看?到學習的積?極的一面，?對于消極的?一面要揚長?避短，采取?有效措施努?力提高全體?學生的物理?教學成績，?從提高學生?全面素質、?對每一個學?生負責的基?本點出發(fā)，?根據(jù)各校、?各班學生的?具體情況，?制定恰當?shù)?計劃與目標?要求，使每?一個學生在?高三階段都?能得到發(fā)展?和進步。?二、指導思?想落實教?育改革精神?，狠抓基礎?知識，努力?提高全體學?生科學素養(yǎng)?，幫助學生?掌握好物理?基礎知識和?基本技能，?提高學生應?用物理知識?的水平，使?每一個學生?真正能成為?學科學、懂?科學、用科?學的一代新?人。努力?改進教研活?動的形式，?豐富教研活?動的內容，?做到教材教?法專題化，?教研活動課?題化，青年?教師規(guī)范化?。通過每一?次活動解決?幾個問題，?在發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?的過程中使?教師的專業(yè)?水平和素質?得到提高。?三、工作?目標1，?進一步推進?課堂教學改?革，切實提?高課堂教學?效益，教學?過程做到生?動（教師教?學語言精練?、簡明、生?動），主動?（學生情緒?飽滿、興趣?濃厚、學習?主動），互?動（師生互?動、生生互?動等交流形?式）。2?，使學生具?有一定的分?析問題和解?決問題的能?力，能將教?材中的所有?實驗進行熟?練地操作，?對于各種類?型的計算題?目，能運用?多種途徑進?行解答。?3，加強學?科教研，建?立健全校本?教研機制，?以課堂教學?為突破口，?針對教學中?的實際問題?開展教研，?探索教師教?學方式和學?生學習方式?的轉變，有?效提高教學?質量。4?，學生的人?均成績有所?提高，優(yōu)秀?率有較大幅?度增長。?四、存在問?題1，教?學過程的隨?意性與盲目?性。教師在?課堂教學中?無明確目標?，不能依據(jù)?大綱、考綱?與學生實際?去實施教學?，而且講、?練、做的難?題偏題怪題?居多，導致?復習效率低?下。2，?課堂上教師?滿堂講，學?生滿堂聽的?現(xiàn)象還很普?遍，甚至讀?題、思考、?物理情景建?立過程全部?包辦，學生?沒有思考、?感悟、認識?的機會，致?使教學過程?中學生的興?趣和積極性?在逐漸消退?直至全無。?3，對實?驗教學重視?不夠，黑板?上講實驗，?紙上練實驗?的現(xiàn)象還很?普遍。物理?學是以實驗?為基礎的學?科，教學中?實驗能充分?激發(fā)學生的?好奇心與求?知欲，培養(yǎng)?科學態(tài)度與?精神，能促?進學生對物?理概念、規(guī)?律的理解與?認識，其作?用是毋庸質?疑的。4?，過分依賴?某一本復習?資料而忽視?教材應有的?作用是另一?種較為普遍?的現(xiàn)象。很?多教師對資?料上的例題?、習題、練?習毫無選擇?，全部照搬?，致使教學?過程針對性?較差；學生?做過難的習?題，陷入題?海而不能自?拔，起不到?通過練習提?高能力的作?用。5，?校本教研活?動淡薄。學?科組教師間?各自為戰(zhàn)，?共同研究、?探討、提高?的意識幾乎?沒有，更談?不上合作、?交流、探討?復習過程中?出現(xiàn)的各種?問題并尋找?解決的對策?。五、工?作措施1?，認真鉆研?教學大綱、?考綱和課程?標準，領會?其在教學中?的具體要求?，體會教材?編寫意圖。?教師必須認?真領會其精?神實質，對?于每一項要?求要落到實?處，既不能?拔高要求，?也不能降低?難度。學科?教研組要在?每次的教研?活動中對教?師提出具體?目標，并定?期交流研討?體會。2?，注重教材?體系，加強?對學生的實?驗操作能力?的培養(yǎng)。物?理學科是以?實驗為基礎?的科學，加?強實驗教學?可以豐富學?生的感性認?識，提高學?生學習物理?的興趣和積?極性。教師?要充分利用?教材中已有?的各類實驗?，讓學生過?好訓練關，?熟練掌握基?本儀器的使?用方法，重?視對典型實?驗原理的理?解，弄清實?驗方法，提?高設計能力?。教研組要?把考綱中要?求的學生實?驗做為重點?，督導檢查?學生實驗的?落實情況。?3，要特?別強調知識?與能力的階?段性，強調?學生要掌握?好基礎知識?、基本技能?、基本方法?，這是能力?培養(yǎng)的基礎?。對課堂例?題與習題要?精心篩選，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求少、求活?，強調例題?與習題的解?題方法與規(guī)?范化教育作?用，強調理?解與運用。?各校要為教?師組題、選?題創(chuàng)設條件?，讓教師有?充足的資料?去選擇；市?教研室也要?充分利用各?種資源與信?息，搜集各?地試題，提?供給廣大教?師，并對各?校組題情況?進行檢查。?4，講求?教學的多樣?性與靈活性?，努力培養(yǎng)?學生的思維?能力。教學?不能默守陳?規(guī)，要時時?更新教學方?法，注意研?究學生學習?過程，了解?不同學生的?主要學習障?礙，在此基?礎上制定教?學方案。要?特別注意繼?續(xù)培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣和思維?習慣，充分?調動學生學?習主動性。?學科組要定?期召開學生?座談會，了?解學情教情?，為教師的?有效教學服?務。5，?嚴格要求學?生，練好學?生扎實功底?。教師在教?學過程中，?必須對學生?嚴格要求，?不能放松任?何一個細節(jié)?的管理。做?到課前有預?習，課后有?復習，課堂?勤練習；每?課必有一練?，杜絕學生?不做作業(yè)、?少做作業(yè)；?培養(yǎng)學生養(yǎng)?成獨立思問?題的習慣，?使學習真正?成為每一個?學生自已終?身的樂趣。?市教研室要?對學生作業(yè)?進行檢查評?比。6，?高考改革在?聯(lián)系實際、?能力立意等?方面不斷加?大力度，不?斷調整和改?革。廣大教?師要在搞好?日常教學工?作的同時，?注意學習和?研究，處理?好重點知識?與非重點知?識的關系，?處理好基礎?題和難題的?關系，處理?好新題和舊?題的關系，?認準主攻方?向提高中低?檔題的正確?率，努力使?教學工作適?應當前教育?改革形勢的?發(fā)展。7?，校本教研?是教師培訓?與提高的根?本途徑，校?本培訓的重?點是通過教?學經(jīng)驗交流?、教學專題?研究、教學?反思、觀摩?課、示范課?、研究課等?方式，解決?教學過程中?教師存在的?各種具體問?題。采用主?體參與、輪?流主講和案?例分析等形?式，充分調?動每一位教?師的積極性?和主動性，?提高培訓的?針對性和實?效性，幫助?教師建立新?課程理念，?樹立新型的?人才觀、教?學觀、教育?觀。六、?教學安排?第一階段單?元復習：以?章，節(jié)為單?元進行復習?訓練，時間?從___月?到第二年_?__月初，?大約六個月?左右，主要?針對各單元?知識點與相?關知識進行?分析，歸納?，復習的重?點在基本概?念及其相互?關系，基本?規(guī)律及其應?用，要求學?生掌握基本?概念，基本?規(guī)律和基本?解題方法與?技巧。期中?考試（__?_月上旬）?萬有引力定?律（第6章?完）；期末?考試（__?_月下旬）?恒定電流復?習完。第?二階段專題?復習：按知?識塊（1力?和運動，2?動量和能量?，3電磁學?中的“路”?5電磁學綜?合，6熱學?，光學，原?子物理，7?物理實驗）?進行小綜合?復習和專題?訓練，時間?為第二學期?的___月?，___月?，大約二個?月，本階段?主要針對物?理學的幾個?分支（力、?熱、光、電?、原子）來?進行。本階?段要求學生?能辨析各部?分知識內的?基本概念及?其相互關系?，總結小范?圍內綜合問?題的解題方?法與技巧，?培養(yǎng)分析問?題和解決問?題的能力，?圍繞重點、?難點、薄弱?點，重點訓?練解題速度?，解題技巧?與解題規(guī)范?。（范本）?本階段復習?的主要方法?是以“講“?評“練”“?看”為主。?___月下?旬的摸擬考?試（全部內?容）與__?_月下旬的?全真模擬兩?次考試。?第三階段題?組練習：這?是備考復習?的最后沖刺?階段，是學?生知識和能?力鞏固、深?化、提高的?階段。時間?大致分兩段?，一段是_?__月初至?___月_?__日左右?，著重培養(yǎng)?學生的綜合?能力和應試?能力。教師?要按高考命?題的內容、?形式、要求?、難度，精?選各地模擬?試題，讓學?生按試卷規(guī)?定的時間和?要求進行練?習。練習之?后，進行認?真的試卷分?析。通過試?卷分析，要?明確學生的?缺漏和復習?中存在的問?題，每一個?學生都應知?道自己的不?足，明確自?己的努力方?向。在查缺?補漏的基礎?上，進行復?習，落實到?位，提高應?試水平。最?后一段是_?__月__?_日至高考?前，主要是?學生自我完?善、反饋矯?正、調整狀?態(tài)，確保以?最佳心理進?入高考。高三第一學期物理教學工作計劃（五）一.?指導思想?本屆學生自?進入高中學?習以來，使?用的教材人?民教育__?_出版的《?高中物理》?教材。該大?綱突出了全?面提高學生?的素質和培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?的基本思想?，這一基本?思想也是高?三教學中應?該全面貫徹?的教學思想?。高中的?前兩年已經(jīng)?基本完成了?高中物理教?學內容，高?三年級