第5頁共5頁機關幼兒園教研工作總結范文伴?隨著孩子們?的成長，我?們的幼兒園?在成長，我?們的老師在?成長，我們?的教育理念?和教學經驗?也在日益豐?富，本學期?我園教研工?作緊緊圍繞?“以園本教?研為突破口?，以課題研?究為載體，?走內涵發(fā)展?之路”這一?總體思路，?以爭創(chuàng)__?_市示范性?幼兒園為契?機，以課題?研究為抓手?，以學習、?借鑒、反思?、研討為主?要途徑，以?科研促教改?，以教改促?質量，我們?在不斷努力?，以求、落?實、夯實、?務實的工作?態(tài)度和作風?來書寫著自?己的人生歷?程的每一天?。一、教?學管理，提?升保教品質?;、從轉?變觀念入手?，以教研為?手段。建立?三級教研網(wǎng)?絡，以連級?組為單位開?展教育教學?研究。由于?我園教師的?教育教學能?力和水平上?存在著嚴重?的不均衡的?現(xiàn)象，為了?更好地研究?幼兒園所需?，我們將同?一年齡段的?班級劃為一?個年級組，?即大、中、?小、專項美?術研究組，?以各組為單?位，在管理?、教研等方?面開展結對?幫扶活動，?結合區(qū)工作?重點各教研?組開展了教?育教學調研?、幼兒園教?育常規(guī)、班?級環(huán)境創(chuàng)設?和安全檢查?等。在創(chuàng)建?___市等?級示范性幼?兒園、對市?、區(qū)教學活?動展示等工?作中，各教?研組很好地?為教師們建?構了積極學?習交流的平?臺，搭建了?有效師幼互?動式的活動?形式，形成?互幫互學、?相互交流、?共同提高的?好學風。?．抓好教學?常規(guī)管理，?促進其規(guī)范?、協(xié)調發(fā)展?。對教師的?備課、教育?活動，室內?外游戲活動?等加強管理?，根據(jù)幼兒?的年齡，依?據(jù)《綱要》?中各領域的?教學目標，?要求教師提?前一周備好?課，由教務?處每半月檢?查備課筆記?一次，每月?上交一份教?育筆記或者?教學反思，?扎實落實保?教常規(guī)，積?極豐實保教?內涵。為了?真正體現(xiàn)幼?兒的主體地?位，我園開?展藝術教育?研討活動，?將游戲教育?貫穿于幼兒?的一日活動?，注重隨機?教育和幼兒?自主活動，?優(yōu)化一日活?動的各個環(huán)?節(jié)，從培養(yǎng)?興趣出發(fā)，?鼓勵幼兒去?探索，去發(fā)?現(xiàn)；開設各?種活動區(qū)、?游戲角，從?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識和動手能?力出發(fā)，引?導幼兒在游?戲中學習，?在游戲中探?索，使幼兒?在玩中出興?趣，在學中?顯個性，在?探索中出成?效。3．?加強幼兒一?日活動的管?理，對幼兒?的一日活動?及行為規(guī)范?進行教育和?引導，從而?使幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習慣，培養(yǎng)?了幼兒的生?活自理能力?。4、大?膽進行幼兒?園教育課程?改革。由原?來統(tǒng)一的標?準化的課程?、改革為多?元化、靈活?性的園本課?程，各班根?據(jù)___市?幼兒園（幼?兒操作體驗?系列）和（?幼兒園主題?探究課程）?設立了符合?幼兒年齡特?點的，適應?幼兒發(fā)展需?要的主題，?且圍繞主題?設立了教育?目標，進行?各種活動，?如：大班“?我健康、我?快樂”“奇?妙的大自然?”“我會玩?”“城市風?景線”等活?動、中班“?特別的我”?“去旅行”?“奇妙的球?”“信息知?多少”等活?動、小班“?可愛的寶貝?”、“玩具?真好玩動”?、“香噴噴?的食物”、?“小汽車呀?真漂亮”、?“親親冬寶?貝”等等，?并在此基礎?上生存了課?程：如語言?：《美味食?品說出來》?、《我該怎?么辦》、《?等待花兒開?》；科學?：《下雨了?該怎么辦》?《和許多》?《磁鐵真有?趣》；健康?：《吃火鍋?啦》《身體?的___》?；音樂《小?松鼠和大灰?狼》；綜合?主題活動《?可愛的小動?物》《心情?預報》等等?。這些活動?的開展既豐?富了幼兒知?識又讓幼兒?在活動中養(yǎng)?成良好的品?質習慣，可?謂一舉多得?，獲益匪淺?。;二、?借爭創(chuàng)__?_市等級幼?兒園為契機?，加強教學?研究及師資?培訓，提高?教師素質。?為了推進我?園的內涵發(fā)?展，我們借?爭創(chuàng)___?市等級幼兒?園為契機，?充分發(fā)揮我?園教研組在?幼兒園課程?改革、教育?教學等方面?的專業(yè)引領?作用。各教?研組積極開?展多種形式?的教學研討?活動。如：?開展園本教?材與教法及?教學策略的?培訓、園本?教研的培訓?，拓寬教師?專業(yè)成長的?空間。一是?進行教研組?長的培訓，?開展教研活?動展示和評?比；二是爭?創(chuàng)___市?等級示范性?幼兒園和市?區(qū)級五星級?教研組，有?效地提升我?園教師的教?研水平和實?施新課程的?能力，從而?在很大層面?推進了教師?專業(yè)化成長?的進程，形?成各自自我?發(fā)展的能力?體系。以教?師自主學習?、自我反思?、同伴互助?、師徒結對?幫扶及專家?引領“點石?成金”為主?要形式的園?本教研，提?高了教師自?我反思能力?，促進教師?專業(yè)化成長?，建立了規(guī)?范、長效的?園本教研機?制。、通過?開展培訓聽?課、觀摩課?、優(yōu)質課評?比、骨干教?師實踐研修?活動來提高?教師的教學?水平和業(yè)務?能力。月份?，我園__?_和策劃的?“___高?效課堂”展?示活動，同?時承辦了“?___市幼?兒園（幼兒?操作體驗系?列）研討活?動”月份承?擔了“中青?年教師送教?下鄉(xiāng)”的活?動，我園骨?干教師萬偉?___的園?本語言教學?活動《我該?怎么辦》得?到了全區(qū)幼?教同仁高度?賞。___?月份我園開?展了一輪“?區(qū)角環(huán)境創(chuàng)?設研討”活?動，全園仍?至全區(qū)幼兒?老師就本次?觀摩活動進?行了研討，?老師們總結?活動經驗，?反思不足，?暢談困惑，?共同尋求游?戲活動的最?佳教育途徑?。如：中班?教研組長萬?偉老師在帶?頭上好每一?節(jié)示范展示?課的同時，?甘當鋪路石?，積極努力?為年青教師?成長搭橋。?整個觀摩研?討活動構建?了一個互相?學習、資源?共享、共同?進步教師專?業(yè)成___?臺，進一步?加強了老師?間的交流，?共同提高，?形成不斷探?索實踐的良?好氛圍。?3、為了讓?教師更好的?駕馭課堂教?學，我園為?每班教師配?備了電腦，?并___教?師參加電子?白板的學習?培訓，教師?通過學習和?實踐將信息?技術與課程?教學相互整?合，使教學?活動更加生?動、多彩，?幫助孩子們?將抽象的概?念具體化、?形象化、動?態(tài)（范本）?化，有效的?激發(fā)孩子的?學習興趣、?開拓幼兒思?維。使用現(xiàn)?代信息技術?的能力得到?大幅度提高?。三、教?研、課改基?地園、學前?教育學會聯(lián)?動，全區(qū)輻?射針對我區(qū)?幼兒園教研?發(fā)展極不平?衡的狀況，?根據(jù)《市人?民政府__?_市學前教?育三年行動?計劃__》?精神，大力?發(fā)展學前教?育事業(yè)。我?園積極響應?，推行三級?教研：即區(qū)?——片——?園教研活動?，發(fā)揮示范?輻射作用。?一級園帶二?級園、二級?園帶三級園?，促進各層?級園教研在?原有基礎上?規(guī)范發(fā)展，?為保教質量?的提高提供?保障，并在?此基礎上對?區(qū)級教研組?開放活動。?如：我園專?題研討活動?《幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設在教?學中的有效?運用》、課?例研討《我?該怎么辦》?、承辦的“?___機關?幼兒園送教?下鄉(xiāng)”等活?動，都很好?的展示了我?園園本教研?開展的過程?與實效，對?我區(qū)幼兒園?教研活動的?開展和幼兒?教師的內涵?發(fā)展，起到?了輻射示范?作用。__?_年月__?_市幼兒園?（幼兒操作?體驗系列）?研討活動如?期在我園舉?行，三區(qū)鼎?力（江漢區(qū)?、江岸區(qū)、?___）眾?多的幼教專?家、名師和?幼教精英云?集我園、給?___機關?幼兒園增添?了無限的生?機，給寒冷?的冬天帶來?了暖暖的春?意。我園代?表全區(qū)__?_多所幼兒?園選送的操?作體驗課程?——社會活?動《合作真?快樂》，參?加___市?幼兒園（幼?兒操作體驗?系列）研討?活動，教師?精彩的教學?技藝，給專?家、幼教同?仁留下深刻?的印象，得?到了專家們?一致好評。?本次活動全?區(qū)共有__?_多名教師?參加了觀摩?、研討，不?但提高了教?師的教育技?能，探索教?與學的結合?點，更好地?形成和培養(yǎng)?了幼兒的主?體意識，促?進幼兒主動?學習與發(fā)展?，師生共同?獲得有效的?經驗和能力?。充分發(fā)揮?了各種教育?資源對幼兒?發(fā)展的獨特?作