第55頁共55頁2023年小學(xué)老師第二學(xué)期工作總結(jié)2023年小學(xué)老師第二學(xué)期工作總結(jié)。繁忙而充實的一學(xué)期又將完畢了，這個學(xué)期是個繁忙的學(xué)期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在繁忙中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得飽滿起來，一學(xué)期的歷練，我又成長了起來，又收獲了很多。工作方面本學(xué)期我本著認真?zhèn)湔n的原那么，內(nèi)容設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式，盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手才能及對英語學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期第八模塊第二單元《howtomakeakite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法，目的就是將英語學(xué)習(xí)合理有效的利用起來，通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也加深我對學(xué)生的理解；整堂課學(xué)生做的認真，課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果，同時，對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認識和理解；上課時，我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來對待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生，將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動，及對知識的把握、理解和運用，及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來；在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學(xué)期初就給各個小組裝備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學(xué)期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的鼓勵，作業(yè)完成情況非常好，有的班級大局部時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習(xí)階段，這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。個人成長方面這個學(xué)期對我而言是個特殊的學(xué)期，開學(xué)伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開場面臨著眾多挑戰(zhàn)，學(xué)生能否承受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內(nèi)去理解這些孩子并和他們相處……。如今回想起來，這個學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期，通過一學(xué)期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學(xué)方法加深了理解，這些都是自己在教學(xué)理論中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深化的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學(xué)是一門藝術(shù)，讓學(xué)生自己學(xué)和老師強迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學(xué)期，我的“積分卡”著實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準(zhǔn)備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準(zhǔn)備節(jié)目、練習(xí)英語，一看到一個事物頭腦里立即會用英語想一遍，不會了就，好多被遺忘的知識立即又閃現(xiàn)回來。那段繁忙的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥、、、、、、一學(xué)期的工作完畢了，我覺得收獲頗豐：教學(xué)上，我漸漸摸清了合適自己的教學(xué)形式，并開場著手一步步完善，改良；個人成長更是急速進步的一個學(xué)期，通過一學(xué)期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向；一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！小學(xué)老師工作總結(jié)范文老師工作總結(jié)報告第二學(xué)期老師工作總結(jié)范文老師工作總結(jié)的范文f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)堅持育人為本、德育為先，施行素質(zhì)教育，進步教育現(xiàn)代化程度，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦好人民滿意的教育。這是我國新時期教育方針，是學(xué)校工作的指導(dǎo)方向與衡量辦學(xué)效益之標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育方針與上級相關(guān)教育文件精神，結(jié)合實際情況，我校積極全面開展各項工作獲得了可喜的進展。一、德育為首，育人為本，樹立良好的學(xué)校形象。按德育達標(biāo)校的要求，加強校園文化建立，不斷完善《平溪中心小學(xué)德育工作管理制度》，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培養(yǎng)，組織形式多樣的德育教育活動，進步師生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，施行以德治校方略。1、每周一例會組織老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把國家方針政策及時傳達給每一個老師，舉行“法制教育課”，實在做好全體師生員工的思想道德工作，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，依法治校、依法從教。2、加強行為標(biāo)準(zhǔn)教育。貫徹施行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等德育的根底性工作，注重養(yǎng)成教育過程，以學(xué)校少先隊大隊、各中隊干部組織學(xué)校督導(dǎo)隊對全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生進展人為監(jiān)控。督導(dǎo)隊員工作已經(jīng)成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園，督導(dǎo)隊員都在認真地檢查。每天的兩操活動，都有督導(dǎo)隊員的身影，民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。3、全力打造德育工作隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建立。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動，辦好黑板報、手抄報。4、堅持學(xué)校、家庭與社會三結(jié)合，開展好每月校園主題活動。常態(tài)化家校聯(lián)絡(luò)，通過家長會、大家訪等形式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，及時交流情況，理解學(xué)生動向，認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，關(guān)心支持家庭教育。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分表達開放德育的要求，進步德育的針對性與實效性。二、加強師資隊伍建立，在提升專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新打破1、加強黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立⑴、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學(xué)習(xí)貫徹全國及省、市、縣教育工作會議精神，加強學(xué)生思想政治教育、加強黨風(fēng)廉政建立，進步學(xué)校黨建科學(xué)化程度、解決群眾關(guān)心的難點熱點問題等方面進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。⑵、推進學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)校班子建立。認真執(zhí)行《壽寧縣中小學(xué)校長管理暫行方法》、《壽寧縣中小學(xué)行政班子目的管理考核施行方法》，保持黨員干部的先進性。班子成員擅長學(xué)習(xí)，擅長考慮，全心全意謀劃學(xué)校的開展，引領(lǐng)老師艱辛創(chuàng)業(yè)，共同開展，煥發(fā)生命活力。在學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新上祖先一步，政治上明白，事業(yè)上追求，學(xué)術(shù)上鉆研，以高度的責(zé)任感影響人。2、老師隊伍建立⑴、正確評價老師，推進教育人事制度改革。認真執(zhí)行《中小學(xué)老師管理方法(試行)》，根據(jù)《壽寧縣教育系統(tǒng)學(xué)校獎勵績效工資分配指導(dǎo)意見(試行)》，討論制定合適本學(xué)校校情的《壽寧縣平溪中心小學(xué)獎勵性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)量化考核標(biāo)準(zhǔn)評估細那么(暫行)》，并在教代會上通過。通過分配制度改革，強化老師工作的責(zé)任意識，調(diào)動老師工作的積極性與主動性，確保學(xué)校工作穩(wěn)定性。根據(jù)改革制度，催促老師教育教學(xué)常規(guī)工作，并以此公平、公正的衡量老師工作，進步全體教職工的職業(yè)道德程度，使全體老師可以以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。努力形成學(xué)校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氣氛，探究與創(chuàng)立科學(xué)、合理、公正的老師工作考評機制。⑵、進步老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校鼓勵、提倡老師參加進修，進步學(xué)識程度和理論修養(yǎng)，學(xué)校努力為老師提供進修、學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵老師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。一年來，我校多位老師的課及論文獲獎，尤其論文獲獎篇數(shù)在全縣居前列。⑶、施行模擬名師工程。為搭上全縣“名師工程”，施行“老師教育教學(xué)才能提升工程”，落實“老師教育教學(xué)技術(shù)才能建立方案，學(xué)校加強對青年骨干老師的培養(yǎng)。中青年老師能閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)期刊，積極開課、聽課、評課，進步自己的業(yè)務(wù)才能。我校在今年縣“名師工作室”建立中有4位老師參加，充分調(diào)動廣闊老師的主觀能動性，讓素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能教研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線;力爭使學(xué)校每一個教職工都能人盡其才。三、加強質(zhì)量管理，在學(xué)生全面開展上實現(xiàn)新提升加強課堂教學(xué)改革，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，用心轉(zhuǎn)化后進生，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，進步教學(xué)質(zhì)量。1、優(yōu)化課堂教學(xué)。老師上課堅持“六為”、“五突出”。(以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線、思維為核心，才能為目的、育人為目的“六為”和突出教學(xué)重點，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出教學(xué)效率，突出因材施教“五突出”)。在課堂中，實行老師指導(dǎo)下學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題和理論操作的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與，實現(xiàn)多元互動，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手才能。針對以上教學(xué)理念，在每次教研活動中都能圍繞主題開展研究，獲得較好的效果。2、嚴格常規(guī)管理。抓好備課、上課、輔導(dǎo)、理論活動等環(huán)節(jié)督查，健全備課制度、聽課制度、教研制度、輔差導(dǎo)優(yōu)制度、管理人員“聽評導(dǎo)”制度、教學(xué)評估制度等，確保老師上好每一堂課，教好每一位學(xué)生。3、健全幫扶制度。完善后進生幫扶制度，對后進生要做到“四有五多”。“四有”：有幫扶方案，有家長聯(lián)絡(luò)卡，有過程指導(dǎo)記錄，有進步表現(xiàn)記載;“五多”：思想上多鼓勵，學(xué)習(xí)上多關(guān)心，課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)多檢查。4、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。根據(jù)績效工資施行方案，學(xué)校創(chuàng)新評價方法，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，對課堂教學(xué)質(zhì)量、老師工作業(yè)績、學(xué)生素質(zhì)開展等進展全方位的監(jiān)控。落實《平溪中心小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量定標(biāo)獎懲制度》、《平溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細那么》。四、加強校本研究，提升課堂教學(xué)實效性。1、集體備課(畢業(yè)班)。每周學(xué)科備課組組織一次定時、定點、定中心發(fā)言人的集體備課,以總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，研討下周教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計為重點的教學(xué)研討。老師將個人備課中疑和惑、理論中的得與失，在同事之間互相交流，共同研究，使之成為釋疑解惑，發(fā)表不同見解、資共享、優(yōu)勢互補的舞臺。2、觀摩研討。以教學(xué)開放周和公開課為教研平臺，進展校內(nèi)研究，教研組扎實開展以校為本的學(xué)科研討活動，使有價值的新見解在活動中得到生成和共識，讓老師在協(xié)作中群策群力、發(fā)揚個性、互補共生、共同成長。3、課題研究。圍繞學(xué)校“文本解讀”(語文)和“課堂有效性提問”(數(shù)學(xué))課題研究的問題、目的、內(nèi)容、對象，組織實驗，注重參與式、交流式、問題式的研討。此外，老師還養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思要及時，課前精心設(shè)計預(yù)案，課中靈敏調(diào)整教學(xué)設(shè)計，課后回頭“看一看”教學(xué)過程，以自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果為反思對象，并記入教育教學(xué)手記本。五、文體工作。1、認真貫徹《加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，開展全校性的“體育大課間”活動，確保師生每天有一小時的體育鍛煉，發(fā)揮學(xué)校的帶動作用，進步師生、群眾的身體素質(zhì)。我們的口號是“我陽光，我運動，我安康，我快樂”。2、組織好一年一度的“六一校園文化藝術(shù)節(jié)”，積極推動校園文化開展，創(chuàng)設(shè)校園文化氣氛，使學(xué)校的每一個角落都有一定的文化氣息。組織好每年傳統(tǒng)的文體比賽，推廣“快樂學(xué)習(xí)”、“活動學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。六、加強校園文化與根底建立，推進教育事業(yè)的可持續(xù)開展1、創(chuàng)立“平安校園”，完善平安保障措施。堅持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，積極建立創(chuàng)立平安校園工作機制，全面落實平安保衛(wèi)工作責(zé)任制，大力整治校園及周邊環(huán)境。落實各項平安防范措施，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行走平安。經(jīng)常性地組織平安工作檢查，開展形式多樣、生動活潑的平安教育活動，夯實平安校園創(chuàng)立工作根底，努力創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進展。認真抓好學(xué)校校安工程建立，確保工程平安順利開工。2、校務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)，進一步落實教育惠民政策。認真貫徹執(zhí)行《壽寧縣校務(wù)公開施行細那么》，進一步標(biāo)準(zhǔn)校務(wù)公開的內(nèi)容、形式，增強校務(wù)公開針對性、時效性，務(wù)求獲得實效。同時，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會和家長、社會監(jiān)視員的監(jiān)視作用，積極推行民主監(jiān)視與民主管理，促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理。3、抓教工之家創(chuàng)立。根據(jù)《福建省教育系統(tǒng)黨政工共建“教工之家”驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求，進一步加強和改良工會自身組織建立，認真履行建立、維護、參與、教育四項職能，落實教代會審議建議、審議通過、審議決定、審議監(jiān)視四項職權(quán)，以進步工會組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強教職工的主人翁意識。要創(chuàng)造性開展豐富多彩的教工活動，施行“送溫暖工程”，積極創(chuàng)立文明、團結(jié)、溫馨的教工之家。4、抓好黨風(fēng)廉政建立和反腐工作，步完善后勤管理制度，按章辦事，按規(guī)收費，開節(jié)流，加強學(xué)校經(jīng)費和校產(chǎn)的管理。堅決執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，亮證收費，統(tǒng)一票據(jù)，嚴禁學(xué)校出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象發(fā)生，開展行風(fēng)評議。201x年學(xué)生宿舍樓已開場建立，將在8月份開工。5、嚴格執(zhí)行方案生育條例和有關(guān)規(guī)定，做到每年三次“雙查”及時到位，教職工無違背方案外生育現(xiàn)象。6、完成教育督導(dǎo)對學(xué)校“素質(zhì)教育先進校評估”前檔案整理和省對縣“雙高普九”驗收相關(guān)檔案整理。小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)過去的一學(xué)期，我校在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和親密配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，堅持教育內(nèi)涵開展、特色開展的原那么，把“學(xué)生開展是目的，老師開展是關(guān)鍵、學(xué)校開展是載體”的“三開展”理念落實到各項詳細工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求開展，全面推進素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回憶如下：一、施行“人本管理”策略，營造和諧校園融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學(xué)生效勞。(一)以身作那么，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建立班子建立是一面旗幟，是學(xué)校開展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻、善效勞的干____伍。一是強化學(xué)習(xí)意識，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、傳達上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神，主動學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探究課程改革。主動參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強化質(zhì)量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深化一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，進步管理程度，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣闊老師們學(xué)習(xí)，深化課堂聽課，與老師共同探究、共同研究、共同進步。一學(xué)期來，行政人員累計深化課堂聽課近160節(jié)，深化教研組活動20次，實在進步要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。三是強化務(wù)實作風(fēng)，打造效勞型班子。倡導(dǎo)管理就是效勞的理念，要求班子成員走進老師、貼近學(xué)生，力爭在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關(guān)心、支持、幫助老師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作那么，施行人本管理，首先，我們克制偏見，對所有的老師一視同仁，不用固定的目光看人，遇事經(jīng)常換位考慮，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足老師的合理建議，不僅關(guān)心老師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與老師的心理間隔，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動力。(二)凝聚校園精神，促進老師個性的張揚學(xué)校重視老師的思想管理和目的管理，引導(dǎo)老師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責(zé)任意識，深化師德教育“八不準(zhǔn)”，弘揚愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因為學(xué)校的開展，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍。一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建立為重點，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位老師與學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點”——扎扎實實，追求點滴進步，已成為我們每一個老師的行走的根本途徑。二是加強師德標(biāo)準(zhǔn)教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《新的老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，重申教育局公布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時，要求老師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實到教育教學(xué)理論之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位老師自覺的追求。三是重視青年老師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊伍中，我校年輕老師位，占學(xué)校在崗55%。理論“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新老師培養(yǎng)形式，促進新老師快速成長。本學(xué)期，重點推出青年老師的培訓(xùn)方案，對青年老師有目的、有針對性地進展培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實際教學(xué)中，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，對青年老師進展指導(dǎo)，通過過關(guān)課、評優(yōu)課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年老師在理論中的鍛煉進步。同時，學(xué)校有搭建各類平臺，先后組織了青年老師課堂教學(xué)評比課比賽、備課比賽、一學(xué)期老師匯報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年老師快速成長。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的老師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們老師的個性在張揚，學(xué)校也隨之開展著。二、堅持德育為首，促進學(xué)生安康快樂開展以養(yǎng)成教育為重點，以“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、根底化、課程化，從根底抓起，追務(wù)實效。一是注重德育教育的全員參與。樹立人人都是德育工作者的意識。在施行行為標(biāo)準(zhǔn)教育過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與、人人負責(zé)的管理形式。尤其是重視班主任隊伍的建立，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動，提升班主任德育的才能。二是注重校園“人文文化”的建立。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，活力盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí)，愉悅的成長。充分利用現(xiàn)有資，精心設(shè)計校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，善行理論”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新開展”等良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作、老師們設(shè)計的版面、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線。三是注重德育工作與教學(xué)工作相交融。堅持教學(xué)的教育性原那么，共同關(guān)注學(xué)生身心成長過程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求老師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，確立教學(xué)的德育目的，并有機的交融到教學(xué)的全過程之中。同時，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面開展。四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創(chuàng)立活動”、“我的2023”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學(xué)生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。五是注重少先隊員自我教育。以“小學(xué)班隊一體化運行機制的理論研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目的，以“五字”奮斗目的——“敬，靜，凈、競、進”，將世博內(nèi)容融入班隊活動中，努力創(chuàng)立和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是鼓勵促進少先隊教育的新開展，培養(yǎng)學(xué)會感恩、誠信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛別人、尊敬長輩、堅毅英勇、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相交融。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進展平安教育宣傳活動;辦好家長學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，進步效率”為主題的家長會，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面進步教育質(zhì)量樹立全面教育質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心，強化教育質(zhì)量意識，進步學(xué)校核心競爭力充分挖掘開展?jié)摿?，把進步教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與開展的第一要務(wù)。一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程方案是學(xué)校的大法，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實際進展有效施行。我們嚴格按照國家課程方案進展教學(xué)活動，強化專課專用、專時專用，認真落實根底型、拓展型、探究型三類課程構(gòu)造，促進學(xué)生全面、主動地開展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的將來。二是強化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實際，對老師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與修改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、老師聽課等教學(xué)常規(guī)進展適當(dāng)?shù)难a充和細化。進展了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探究”、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究，同時，要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時理解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要表達全面、全體，關(guān)注知識拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此根底上，教誨處、教研組組織人員加強教學(xué)方案、老師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反應(yīng)，每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導(dǎo)意見，各教研組也在不同的階段進展相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的常規(guī)管理。三是研究課堂教學(xué)，加強質(zhì)量流程管理。落實常規(guī)聽課、評課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時反應(yīng)，及時總結(jié)經(jīng)歷或探尋改良措施，逐步進步課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期老師互相聽課、互相議課以成為一道風(fēng)景線，新老師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師人人都有隨堂聽課記錄，并對課堂教學(xué)的細節(jié)或環(huán)節(jié)進展點評、總體評價和分值評價，及時反應(yīng)、交流。四是強化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項巡視相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原那么，重點對一年級、三年級、五年級進展教育的綜合視導(dǎo)，強化教育管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)，制定施行方案、落實教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn)、落實課堂聽課、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué)，學(xué)期中途對三年級組進展集中的、全面的視導(dǎo)，通過對三年級學(xué)生兩操、課間活動、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)，老師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和修改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的理解，及時總結(jié)經(jīng)歷，分析^p存在的問題，提出有針于對性地指導(dǎo)意見。同時，也要求三年級組針對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，在規(guī)定時間內(nèi)反應(yīng)整改措施，并予以積極落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學(xué)，落實學(xué)校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué)，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會，及時理解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實實做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。五是加強教研組建立，強化老師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節(jié)活動為契機，根植于課堂教學(xué)研究。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動，學(xué)校制定了校級層面的教學(xué)節(jié)活動方案，積極營造“學(xué)習(xí)型、研究型”組室的氣氛，提升教育智慧，改善思維形式，從而激活開展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動：優(yōu)秀老師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年老師教學(xué)評比活動、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材，完善“教學(xué)知識點歸類”整理，強化老師對教材的研究等等，開展課堂教學(xué)研討交流活動引領(lǐng)全體老師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動，讓更多老師在一次次的理論——反思——再理論的“磨課”中研討、交流、反思、改良自己的教學(xué)行為，逐步成長。六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié)，強化教學(xué)過程考核，建立條理明晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理途徑。強化教學(xué)過程考核，建立條理明晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧，教學(xué)效果實而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時通過老師會議以教學(xué)專題研討為形式，進展分析^p問題與尋找對策。五、深化特色建立，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)樹立名品意識，加強特色工程建立。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色工程的建立，力爭早出成果，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建立上求開展。一是做實教育信息化應(yīng)用實驗工程，進步學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設(shè)備，認真制定施行方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu)，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導(dǎo)老師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計，進步課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資，優(yōu)化備課研究，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不管是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。二是繼續(xù)加強學(xué)生的藝術(shù)、科技教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認真落實體育、衛(wèi)生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案”，“珍愛生命，平安伴我在校園”活動，增強學(xué)生體質(zhì)和體育根本活動才能，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時，加強學(xué)生安康衛(wèi)生教育和心理安康教育，通過播送、板報、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運動衛(wèi)生等知識，做好常見病的防治工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健才能。六、齊抓共管，強化平安工作為結(jié)實樹立“平安第一”的思想，不斷增強老師平安防范意識，學(xué)校與每個部門、每位老師簽定了“平安工作責(zé)任書”，向?qū)W生家長發(fā)放《交通平安責(zé)任書》、《告家長書》，加強家校聯(lián)絡(luò)，明確平安責(zé)任，做到平安教育深化家家戶戶，同時，推行了老師護導(dǎo)制度，值班老師早上提早半小時進展學(xué)生秩序護導(dǎo)，全程跟蹤學(xué)生，防止了校園內(nèi)平安事故的發(fā)生;開展了“消防平安”教育主題周活動，通過全校師生消防平安演練活動、全體老師自救自護培訓(xùn)，平安知識講座和競賽、尋找身邊的平安隱患等活動，進一步強化學(xué)校平安教育工作，幫助師生樹立平安意識，掌握平安知識，進步自我保護才能，確保學(xué)生在平安和諧的環(huán)境中安康成長。七、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強效勞意識其他部門充分意識到做好本職工作與學(xué)校開展之間的關(guān)系，增強了效勞育人的意識，進步了效勞育人的程度。實在抓好學(xué)籍管理和老師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;標(biāo)準(zhǔn)一年級新生招生工作，嚴格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，全面推進素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強學(xué)校語言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”，標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字;加強學(xué)校資庫和圖書室建立，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生知識，增加閱讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學(xué)校品位。加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，標(biāo)準(zhǔn)財產(chǎn)管理，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;標(biāo)準(zhǔn)收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制。我們堅信：機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美妙的將來。小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)這個學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級的要求，結(jié)合我校的實際，著重老師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從進步老師教書育人的程度為出發(fā)點，進一步挖掘老師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進展總結(jié)。一、抓師德教育，樹立師表形象。這個學(xué)期，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。老師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得考慮的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，進步老師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校老師都能端正態(tài)度，認真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使老師教育理論程度的進步，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個人檔案。三、開展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進展培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各學(xué)科骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請進來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：1、加強指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深化教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與老師交換意見，共同研討，解決施行過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深化各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按方案進展，既豐富多彩又平衡開展。2、調(diào)整培訓(xùn)格局本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反應(yīng)、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作進步業(yè)務(wù)程度的一個時機，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，進步教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，進步活動的含金量。我們還要把老師參與培訓(xùn)活動的情況列入老師的年度考核。3、開展專題講座本學(xué)期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)老師心理輔導(dǎo)》，教誨處負責(zé)對全體老師進展校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干老師陳美嬌老師與全體老師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師那么與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進教學(xué)經(jīng)歷。4、強化課堂教學(xué)的研究為了更好地推進新教材的施行，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。5、利用農(nóng)遠設(shè)備、資進展校本培訓(xùn)。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進步課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進展研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學(xué)才能有了明顯進步。今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面進步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進步，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。2023年度第二學(xué)期工作總結(jié)光陰荏苒，忙繁忙碌、勤勤懇懇中感受到在教育教學(xué)生活中所帶來的酸甜苦辣，體會到教書育人的不容易，懂得付出與收獲不一定成正比。但我仍然堅持自己的信念-“得者，時也；失者，順也”。我要學(xué)會我國古代大教育家老子的思想-“安時而處順”。不計較得失，重要的是自我成長和進步的過程，做一名讓學(xué)生、家長滿意的老師，讓同事喜歡的工作伙伴。一、主要成績-我與學(xué)生共進步?！惨弧硨W(xué)生的點滴成長是老師莫大的幸福。1、象棋方面：本學(xué)期我班獲得校二年級段團體第二的好成績；男子組和女子組分別是第三名。2、繪畫和書法：本班十人次參賽全部獲獎；其中，二年級硬筆書法在學(xué)校和學(xué)區(qū)團體二等獎；還有兩位學(xué)生在縣現(xiàn)場繪畫中分別獲得二、三等獎。3、興趣數(shù)學(xué)競賽：八人參賽六人獲獎，其中還有一個一等獎最高分，學(xué)校團體分數(shù)第一。這要感謝馬秀蘭老師的辛苦付出。4、“知榮辱，樹新風(fēng)”講故事比賽我班林詩怡獲得一等獎。5、班刊“成長足跡”的創(chuàng)辦。為了培養(yǎng)孩子們的寫話興趣，給孩子們創(chuàng)造一個自我展示的平臺，拓展寫話空間，特創(chuàng)辦“成長足跡”這樣一個班級書刊，搜集孩子們的小日記、小作文，登載他們的得意之作，激發(fā)孩子們的寫作熱情。以“我手寫我口，用筆來說話”為主題，將我們的作文特色班辦出特色。雖然是剛剛起步，但我相信，只要堅持，一定會獲得良好的效果，進步學(xué)生的寫作程度。同時，為進步孩子們的寫話才能、持續(xù)寫話溫度，最重要的是要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和才能。所以，我一直堅持讓學(xué)生每天半小時閱讀。中午讀，課余讀，老師讀，學(xué)生讀，創(chuàng)設(shè)人人讀書的好氣氛。讓學(xué)生懂得每一本書是一級小階梯，每爬上一級，就能讓自己更加幸福、快樂。〔二〕我的個人小收獲。這學(xué)期，在積極投入工作的同時，也有了些小小的個人收獲，主要有以下幾方面：1、教學(xué)論文和教案設(shè)計：論文《小學(xué)古詩教學(xué)之我見》榮獲縣一等獎。電教論文《信息技術(shù)環(huán)境下進步拼音教學(xué)效率的研究》榮獲學(xué)區(qū)二等獎。教案設(shè)計《我是什么》榮獲縣一等獎。2、多媒體課件制作：《長城》榮獲縣三等獎，《dt的拼音教學(xué)》榮獲學(xué)區(qū)三等獎。3、公開課：學(xué)區(qū)結(jié)對聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)上的《我為你驕傲》一課獲得好評。4、被評為上塘學(xué)區(qū)寫字優(yōu)秀指導(dǎo)師和聲樂優(yōu)秀指導(dǎo)師。二、認真工作，教學(xué)長進，感謝導(dǎo)師。自從來到我們城西小學(xué)，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地開展各項教育教學(xué)工作，使自己的教育教學(xué)程度和才能得到了進一步進步，腳踏實地，一步一個腳印，帶著學(xué)生不斷成長和進步。在這個過程中，鍛煉和進步自己的離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心，更離不開徐路芳老師對我的細心指導(dǎo)。感謝“青藍工程”讓徐老師成了我的指導(dǎo)師。徐老師的才華、為人、作風(fēng)、教育教學(xué)才能和機智，無不讓我欣賞和欽佩。從第一次上塘學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課前幫助我一起分析^p、解讀課文，教給我研讀課文的方法，到后來一次次公開課的細致點撥使我豁然開朗，收益非淺，在教育教學(xué)上有了新的長進。這一次送教下鄉(xiāng)活動，徐老師的點撥又是我教學(xué)才能進步的一大轉(zhuǎn)折。第一次試教，林老師給予了我很大的肯定，讓我深受鼓舞，而徐老師那一針見血的點評使我深受啟發(fā)，頓悟到研讀教材時學(xué)生才是第一位的，只有把握好學(xué)生才是邁向成功的第一步。三、靜心反思，做一名合格的老師?；貞涍@學(xué)期的點點滴滴，雖然獲得了一些小小的成績和進步，但是還存在很多缺乏之處。今后，我會在原來的根底上不斷自我反思、完善和改良，爭取做一名合格的人民老師，讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓同事認可。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)緊張而繁忙的一個學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：一、加強學(xué)習(xí)，努力進步。本學(xué)期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。積極參加政治學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任老師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多缺乏，為自己教學(xué)理論和教學(xué)才能的進步做好了準(zhǔn)備。二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認真通讀教材，語文學(xué)科以進步學(xué)生閱讀才能作為教學(xué)重點，數(shù)學(xué)力爭進步學(xué)生解決實際問題的才能。認真制定好集體備課方案。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極運用遠程教育資，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好的表達素質(zhì)教學(xué)的要求，進步教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時修改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一局部后進生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績進步不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。三、班主任工作1、認真做好學(xué)生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能、情緒才能、意志才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時期。同時，四年級孩子開場從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開場有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的才能還極其有限，社會交往經(jīng)歷缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開場。假如經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合才能得到快速的進步，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深化轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向開展。2、以身作那么給學(xué)生做典范班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)消費生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣四年級學(xué)生自控力不強。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進展教育，給他們講____故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。4、狠抓班級干____伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理才能的班干____伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。5、注重家校聯(lián)絡(luò)本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).6、積極參加學(xué)校的各項活動加學(xué)校的各項活動，如演講賽、六一郊游活動。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。7、關(guān)心保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生無歧視別人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷進步自己。小學(xué)支教老師第二學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)支教老師工作總結(jié)〔一〕4月11日，根據(jù)珠海市教育局安排我來到**中心小學(xué)支教，晃眼一學(xué)期即將完畢，回憶過去三個月的教育教學(xué)工作，心中感慨萬千。過去三個月里，我以校為家，以做優(yōu)秀燈籠人的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，盡心盡力做好學(xué)校安排的每一項工作，總體上獲得了一定的成績，收獲了許多珍貴的經(jīng)歷，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、班級管理工作四月上旬，我接手二〔1〕班班級管理工作。我根據(jù)學(xué)校、德育目的以及班級實際，盡快熟悉班級情況，理解學(xué)生家庭背景并根據(jù)班級存在問題以及低年級學(xué)生成長規(guī)律，制訂班規(guī)，落實獎懲制度，努力打造優(yōu)良班風(fēng)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生安康快樂成長?！惨弧辰⑽搴脤W(xué)生評選制度我結(jié)合學(xué)校文明班評選標(biāo)準(zhǔn)以及班級實際，從平安、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明五大方面制定五項班規(guī)，形成五好學(xué)生評選制度并建立了相關(guān)的獎懲方案。五項班規(guī)既切合學(xué)生實際又以正面引導(dǎo)為主，內(nèi)容采取詩歌的形式，短小精悍，導(dǎo)向性明確，學(xué)生容易理解也樂于記憶。我規(guī)定學(xué)生每天課前兩分鐘在班長的引領(lǐng)下誦讀五項班規(guī)，使班規(guī)深化人心并最終成為學(xué)生一致認可的班級公約.同時，根據(jù)班規(guī)，我又制訂了五好學(xué)生的評選制度，引導(dǎo)學(xué)生做平安好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、衛(wèi)生好、文明好的五好學(xué)生。根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，班級管理團隊在我的培訓(xùn)指導(dǎo)下每周根據(jù)分工對該組學(xué)生表現(xiàn)實際進展相關(guān)評定，確定該組成員的評價等級〔分一好、二好、三好、四好、五好〕，周五最后一節(jié)課班主任根據(jù)評定等級進展頒獎和總結(jié)，既鼓勵先進又適當(dāng)指出班級缺乏、明確每一個學(xué)生的努力方向。這項制度推行三個月來，已經(jīng)深化人心，贏得了同學(xué)、家長的認可、支持，而且五好學(xué)生成為學(xué)生追求的目的，形成了你爭我趕的良好氣氛，對學(xué)生行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)與養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。〔二〕狠抓班級平安教育班級平安無小事。對低年級學(xué)生而言，無論是校內(nèi)還是校外都存在很多平安隱患，作為班主任必須明察秋毫、狠抓班級平安工作，確保學(xué)生安康成長。詳細而言，我結(jié)合學(xué)校實際，定時開展班級平安主題教育，定時給家長發(fā)送平安教育短信，并創(chuàng)新各種方式，引導(dǎo)學(xué)生注意乘車平安、校內(nèi)平安、防溺程度安、交通平安、防雷暴天氣平安、禁毒拒毒平安等宣傳教育工作。近三個月的班級管理，我做到了班級無任何平安事故發(fā)生?！踩成罨七M班級精細化管理我結(jié)合實際，發(fā)揮學(xué)生特長，合理安排學(xué)生工作，確保人人有事做，事事有人做落到實處、獲得實效。這一點前任班主任黃老師做了詳細安排，我那么負責(zé)指導(dǎo)落實，充分調(diào)動學(xué)生積極性，將班級各方面的工作抓好抓實，確保班級正常有序運轉(zhuǎn)?！菜摹酬P(guān)注學(xué)生，促進成長作為班主任，第一要務(wù)就是要深化理解學(xué)生。我通過談心、家訪、微信溝通、交流等方式，深化理解班級每一位學(xué)生，整體把握學(xué)生特點，分類指導(dǎo)，既重視培優(yōu)，也重視輔導(dǎo)后進學(xué)生。本學(xué)期我輔導(dǎo)學(xué)生超多20人次，根本是利用中午休息時間，結(jié)合學(xué)生實際給予教育引導(dǎo)。經(jīng)過近三個月的努力，學(xué)生對我從生疏到熟悉，從不敢靠近到樂于親近，我負責(zé)的工作態(tài)度、對學(xué)生全面負責(zé)的精神，深得家長認可，也頗受學(xué)生喜歡。二班級教學(xué)工作本次支教，我全盤接收黃**的教學(xué)工作，每周課時16節(jié)，擔(dān)任二〔1〕班語文、體育、音樂、美術(shù)、校本等教學(xué)工作。語文教學(xué)工作上，我認真?zhèn)湔n、上課、參與科組研討、認真修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，在期中、期末兩次檢測中，成績均居年級第一并且平均分超過同年級班級十余分。我對待語文教學(xué)一絲不茍，根據(jù)教學(xué)方案，扎實有效完成教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生實際，在班級開展了書寫大王、大王、閱讀大王、寫話大王等競賽與評選，不僅穩(wěn)固了學(xué)生學(xué)習(xí)根底、進步了學(xué)生根本的語文才能、加強了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且使得期末復(fù)習(xí)工作扎實有效、生動有趣，深受學(xué)生歡送。另外，我雖然無音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)知識，但我認真對待每一次教學(xué)，音樂課我充分利用多媒體平臺，教學(xué)生練習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)音樂根本常識，美術(shù)課我精心制作課件，引導(dǎo)學(xué)生在自由想象中飛舞線條、點綴色彩。體育課我通過游戲的方式鍛煉學(xué)生肢體，放松身心，并且重視課堂熱身根本工作的標(biāo)準(zhǔn)與引導(dǎo)，確保學(xué)生平安、快樂。另外，校本課我沒有讓學(xué)生去書吧看書，而是結(jié)合實際，創(chuàng)始了《聽故事講故事演故事》這一校本課程，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀課外書籍的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、思維力以及表達力。三室長及語文科組長工作除了接手黃**老師的班級教學(xué)等工作外，我還接手了低年級室長及語文科組長的工作，我根據(jù)學(xué)校安排以及個人管理經(jīng)歷，扎實推進并順利完成了各項工作：〔一〕強化低年級管理，發(fā)揮室長示范引領(lǐng)作用低年級共有四個班級，其中兩個一年級老師臨近退休，另一個老師是即將畢業(yè)的臨聘老師。低年級的教育教學(xué)管理本來存在一些老大難的問題，如老師職業(yè)倦怠、年輕老師經(jīng)歷缺乏、管理制度難落實、學(xué)生行為引導(dǎo)欠重視等，我結(jié)合詳細實際，第一方面努力調(diào)動辦公室全體老師的積極性，營造一個和諧向上的氣氛，充分發(fā)揮老老師的工作經(jīng)歷，以老帶少，推進各項工作。另外結(jié)合學(xué)生實際，制訂了《低年級課間〔包括午休〕衛(wèi)生與平安結(jié)合管理方案》，每天中午我蹲點監(jiān)視，12:40方去午休，對學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等進展全程監(jiān)視、細致管理，同時在低年級各班全面推行五好學(xué)生評選制度，將班級管理制度化、精細化，以求低年級各班平衡開展、共同進步。擔(dān)任室長期間，我以高度的責(zé)任心全面推進各項工作，落實學(xué)校各項通知精神，引導(dǎo)各班開展最美班級設(shè)計、書香班級建立，確保各班學(xué)生做到文明有序。午休期間，我還處理了三件突發(fā)事件，第一件是二〔2〕班何**同學(xué)將大便拉在身上引發(fā)班級騷動的事件；第二件是二〔2〕班陳**同學(xué)英語課突發(fā)抽搐緊急緊急處理事件；第三件是一〔2〕班班級教室窗戶脫落事件。整體上，通過全體低年級老師的共同努力，低年級各方面都獲得了進步。假如給予時日，我們還將不斷完善各項制度，協(xié)調(diào)推進各項工作，充分發(fā)揮全體老師積極性，確保低年級各班做到平安有序、文明有禮、學(xué)習(xí)認真、紀(jì)律和諧、衛(wèi)生舒適?！捕陈鋵嵎桨福行蛲七M科組教研工作與活動方案小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)范文小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全體老師，認真落實**區(qū)教育局20xx年期初教育工作會議精神。遵循教育開展規(guī)律，著力優(yōu)化和標(biāo)準(zhǔn)管理、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、夯實根底，筑牢學(xué)校開展根基與培育特色工程相并舉，全面施行素質(zhì)教育。校園文明、平安、和諧，無重大平安責(zé)任事故，師生違法犯罪率為0。平穩(wěn)、順利地完成學(xué)期工作，學(xué)期設(shè)定目的根本完成。一、本學(xué)期工作完成情況1、加強工作作風(fēng)建立?！?〕結(jié)合《新老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校績效考核方案里提及的師德教風(fēng)要求，利用老師會議不斷強化崗位職責(zé)和作風(fēng)建立?！?〕開展專題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《**區(qū)中小學(xué)老師違背職業(yè)道德行為處理施行方法(試行)》，《**區(qū)教育系統(tǒng)校園“微____”治理工作施行方案》?！?〕抓好老師上班紀(jì)律，對值日、脫崗、出勤等工作隨意的地方進展談話提醒，執(zhí)行制度處理。老師工作作風(fēng)有了一定的轉(zhuǎn)變。2、學(xué)校少先隊建立與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育得到加強。〔1〕完成了一年級新隊員的吸收，完善了中隊組織建立與班級組織的一致性，健全了每月一次的班級中隊活動，完善了少先隊活動中出旗退旗儀式，標(biāo)識認知、隊歌、呼號等得到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。派出老師學(xué)習(xí)鼓號隊技能，引進資開展少先隊儀仗鼓號隊一周一次的訓(xùn)練。少先隊各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，顯示了學(xué)校少先隊建立的逐步深化。〔2〕在學(xué)習(xí)習(xí)慣教育方面，出臺了《學(xué)生課堂制度》和《班級課堂巡查記錄》，以師生學(xué)習(xí)落實，常態(tài)巡查的方式關(guān)注學(xué)生的課堂習(xí)慣表現(xiàn)，每周集會進展小結(jié)。3、加強常規(guī)工作的過程管理。〔1〕調(diào)整了課程安排，考慮了班隊活動、寫字、美術(shù)等非智力課程因素，為學(xué)校少先隊建立和素質(zhì)教育提供了課程支撐。〔2〕推進課堂小組學(xué)習(xí)及作業(yè)的上交評價，學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)上交的積極性有所進步。(3)科組開展以研讀教學(xué)用書、單元檢查試卷分析^p和學(xué)習(xí)分享為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。語數(shù)英各為5次。〔4〕制定落實《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》，整體情況落實合格。一學(xué)期學(xué)科檢查3次，教誨處單元檢測成績統(tǒng)計公布3次?！?〕開展科組團隊合作評價。制定方案，開展過程記錄，推動科組的整體建立，最終英語科組以得分98分被評為學(xué)校最具團隊合作科組。4、學(xué)校藝術(shù)教育和讀書活動得到提升?！?〕推進寫字課程的開展，通過引進社會資開設(shè)書法班，一至五年級上寫字課，以老師指導(dǎo)，每月展示，半學(xué)期評獎的方式推進寫字課程的開展，逐步形成重視寫字，實現(xiàn)寫一手好字的目的?！?〕整體構(gòu)建讀書活動。增加可閱讀書籍，參加師生10分鐘安靜午讀，開展晨誦、讀書分享的評價、班級讀書成果展示、讀書節(jié)展演。從晨誦、午讀，讀書分享，班級讀書氣氛布置等四個環(huán)節(jié)綜合評出了8個書香班級。21位晨誦優(yōu)秀老師。〔3〕開展舞貔貅的訓(xùn)練和組隊表演。5、體育與衛(wèi)生工作：〔1〕把體育課納入課堂常規(guī)的范圍，加強了體育課集隊的管理。〔2〕做好學(xué)生晨檢和疾病報告制度，進一步完善了衛(wèi)生檢查資料，開展食品衛(wèi)生平安宣傳教育，組織了學(xué)生的體檢，定期消毒。6、招生工作順利完成。成立招生工作小組，利用____、學(xué)校網(wǎng)站宣傳招生政策與方案。設(shè)立咨詢渠道，安排人員答疑和審核資料。召開3次的招生小組會議集體商討招惹事宜，按招生工作流程順利完成各項任務(wù)。接下來就是組織好新生及家長的培訓(xùn)。7、平安防線得到保障。〔1〕通過國旗下的講話、班級平安教育課、校訊通、發(fā)放平安教育知識手冊、節(jié)假日致家長一封信等的方式強化學(xué)生的平安意識?！?〕根據(jù)平時天氣和其他突發(fā)性的平安事件及時進展平安教育?！?〕嚴格按流程值日，并對值日工作進展評價。〔4〕組織防震減災(zāi)和校車平安演練。二、存在問題1、工作作風(fēng)建立方面：一局部老師思想滑坡，不懼小節(jié)，以我為大。在執(zhí)行上班紀(jì)律、“四風(fēng)”問題不到位。上課仍有老師撥聽、翻看手機，老師工作安于體制生活。2、少先隊建立與學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的教育方面：學(xué)生在身份認識上還是重標(biāo)識輕認知，對星級班級每日評比結(jié)果不關(guān)心，班級口號停留在只寫不用，學(xué)生課堂制度和習(xí)慣教育〔學(xué)慣用具的擺放、學(xué)生站坐姿、答復(fù)下列問題的聲響等〕因老師、時間而時緊時松。低年級少先隊的建立偏弱，中低年級閱讀習(xí)慣沒有形成，眼操前奏不做，跑樓梯、走廊等不良行為缺少精力去解決。尤其是大型活動的班級紀(jì)律反映出習(xí)慣教育的成果仍然有很大差距。3、常規(guī)工作方面：老師不熟悉教材，目的及重難點把握不準(zhǔn)，對教學(xué)用書研讀缺少學(xué)校層面的指引?？平M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔試卷分析^p〕及進度較慢，個別老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度時緊時松，拖累進程，要不斷提醒。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配不合理，根本是老師的解讀，不重視學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計和課堂小結(jié)?？平M課題0申報。4、學(xué)校特色工程與興趣小組方面：美術(shù)興趣小組組織松散，生流失，缺少有效教程。貔貅舞因天氣擱置了訓(xùn)練時間，梯隊建立沒有銜接。班級寫字課因老師專長及教程仍在起步階段，字體美觀、標(biāo)準(zhǔn)等要求與識字教學(xué)、作業(yè)書寫脫節(jié)，未得到全面落實。讀書分享千遍一律，范圍大，環(huán)節(jié)呈現(xiàn)都是以讀書名言、介紹我喜歡的一本書，閱讀書目推介的形式，缺少年級特點，題材選擇，同一內(nèi)容不同體會的分享，學(xué)生發(fā)言缺少自信。5、體育衛(wèi)生方面：缺少體育專業(yè)老師，體育課的隊形、隊列，根本技能，武術(shù)操的訓(xùn)練效果不盡人意。播送操與大課間缺少整體管理。局部老師體育課下課不集隊，集隊吵雜，學(xué)校運動器材拿取混亂，與學(xué)校提出的習(xí)慣教育背道而馳。三、獲得的榮譽成果。一學(xué)期以來，學(xué)校獲得了一定的業(yè)績。**四小義工隊區(qū)一等獎。20xx年一師一優(yōu)課，一課一名師根底類獲區(qū)優(yōu)秀組織獎。英語科節(jié)目獲20xx年**區(qū)攀登英語學(xué)習(xí)實驗總結(jié)評比一等獎。老師范運金、盧艷萍、陳麗娜等23人次，學(xué)生涂麗芯、何泳珊等22人次獲得區(qū)級以上的獎勵，這些都是老師共同努力的結(jié)果。四、工作設(shè)想1、抓作風(fēng)建立不放松。2、加強德育工作，深化推進少先隊建立與學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的教育。3、常規(guī)工作要為課堂效率提升效勞。4、繼續(xù)做好體育與衛(wèi)生工作。5、加強學(xué)校藝術(shù)教育和第二課堂建立。6、利用好老師專業(yè)開展的校本培訓(xùn)平臺。7、加強平安工作，筑牢平安防線。8、加強后勤與財務(wù)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校全面開展根底教育質(zhì)量年活動，扎實推進素質(zhì)教育，認真落實縣教育局《同心縣中小學(xué)學(xué)校工作目的管理責(zé)任書》要求，狠抓教育教學(xué)常規(guī)工作，不斷加強隊伍建立，努力營造教科研氣氛，促進了學(xué)校內(nèi)涵式開展，建立健全了鼓勵競爭機制，辦學(xué)行為進一步標(biāo)準(zhǔn)，各項工作成效顯著。一、根本情況全鎮(zhèn)共有各類學(xué)校24所，其中，小學(xué)18所〔完小16所，非完全小學(xué)2所〕，教學(xué)點4所，九年一貫制學(xué)校1所，中學(xué)1所。在校學(xué)生數(shù)6795人，其中小學(xué)5174人，初中1621人。全鎮(zhèn)教職工共有283人。二、主要工作〔一〕、創(chuàng)先爭優(yōu)，全面提升黨員隊伍素質(zhì)為深化貫徹落實黨的xx大和xx屆三、四、五中全會精神，加強和改良新形勢下黨的建立工作，保證我校平穩(wěn)開展，按照各級黨委在基層黨組織和黨員中開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動要求，我校主要開展了以下活動：一是辦一件實事。我校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，根據(jù)走訪調(diào)查，對社會、家長、老師等方面的比擬關(guān)注的問題進展了梳理，重點以下問題：1、解決了住宿老師生活問題，為每位住宿老師裝備床單、被套一套；2、解決了非公辦老師的班主任費問題；3、為20名學(xué)前幼兒爭取了上級求助，每人發(fā)放補助225元，經(jīng)核實已發(fā)到位。二是讀一本好書，寫一篇反思。我校號召廣闊黨員老師積極開展崗位學(xué)習(xí)活動，積極開展教學(xué)反思，在各校掀起了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)熱潮。三是進展一次家訪。為做好“兩綱”建立工作，我校組織廣闊黨員老師帶頭開展家庭教育工作，此次活動的開展為我校解決殘疾兒童入學(xué)提供了第一手資料，掌握了我鎮(zhèn)殘疾兒童的根本情況及聯(lián)絡(luò)方式、入學(xué)等情況，為做好教育強縣驗收夯實了根底。四是開展崗位爭先活動。有一位老師被評為市級優(yōu)秀黨員，一位老師被縣教育局黨委評為優(yōu)秀黨員。五是積極參與獻愛心活動。本學(xué)期，我校