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青蛙賣(mài)泥塘人教部編版 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲(chóng)為農(nóng)家。第一課時(shí)季穎從事兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》《樹(shù)的孩子》《青蛙賣(mài)池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙賣(mài)池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字吧！初讀課文爛牌喝坑舒集

籽mài làn pái hè kēnɡ shū jí賣(mài)zǐbō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ

l播ènɡ撒茵灌缺泳

愣學(xué)認(rèn)字賣(mài)買(mǎi)賣(mài) 賣(mài)菜màilàn爛破破爛爛

燦爛hè喝呼來(lái)喝去

喝彩pái牌紙牌

車(chē)牌泥坑

土坑kēnɡ坑jí集集合 召集shū舒舒暢

舒服zǐ籽草籽花籽播播種

播放bōsǎ撒撒花

撒網(wǎng)ɡuàn灌灌溉 澆灌yīn茵綠草如茵

綠茵茵quē缺缺點(diǎn)

缺少yǒnɡ泳游泳 泳衣lènɡ愣愣神 愣住賣(mài)mài買(mǎi)熟字比較加一加火+蘭=爛舍+予=舒識(shí)字方法喝多音字hē我們每天都要喝水。hè大家都在為球員加油喝彩。情景識(shí)字牌子吆喝吆喝：大聲喊叫（多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等）?！百u(mài)包子嘍！”他大聲吆喝起來(lái)。詞語(yǔ)解釋聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊思考：青蛙為什么賣(mài)泥塘？誰(shuí)來(lái)買(mǎi)泥塘？最后泥塘賣(mài)出去了嗎？整體感知青蛙的泥塘一開(kāi)始是什么樣的？是個(gè)爛泥塘。賣(mài)泥塘青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字。都有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)泥塘了呢？泥塘賣(mài)出去了嗎？沒(méi)有默讀第1-5自然段，思考：青蛙是怎樣吆喝的？老牛又是怎樣回答的？互動(dòng)課堂“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。缺點(diǎn)：周?chē)鷽](méi)有草不過(guò)，要是周?chē)行┎菥透昧?。”?yōu)點(diǎn)：可以在里面打滾，挺舒服心情急切朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）前半句讀得稍長(zhǎng)一點(diǎn)兒后半句讀得短促一點(diǎn)兒老牛的話讀得慢條斯理一些“賣(mài)泥塘嘍嘍，賣(mài)泥塘??！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：

“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不不過(guò)過(guò)，要是周?chē)行┎菥透昧?。”讀出前后意思的轉(zhuǎn)折老牛沒(méi)買(mǎi)泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？青蛙想，要是在泥塘周?chē)N些草，就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙決定接受老牛的建議。寫(xiě)出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞?！熬G茵茵”寫(xiě)出泥塘開(kāi)始變得美了。朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）讀出青蛙迫切想把泥塘賣(mài)出去的心理青蛙想，要是在泥塘周?chē)N些草，

就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。邊讀邊想象泥塘的樣子，感受泥塘的變化詞語(yǔ)積累AAB踢踢腿跑跑步說(shuō)說(shuō)話掃掃地ABB紅彤彤金燦燦黃澄澄到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草，青蛙又是怎樣吆喝的？野鴨又是怎么說(shuō)的呢？讀第6-8自然段，找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：野鴨沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。缺點(diǎn)：水太少“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！崩锏乃倭?。”朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）野鴨說(shuō)話簡(jiǎn)潔，可以讀得稍快一些青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘野鴨沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。讀出前后意思的轉(zhuǎn)折野鴨也沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是他跑到周?chē)纳嚼镎业饺挚沉诵┲褡?，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。努力改變著泥塘的現(xiàn)狀等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了誰(shuí)？泥塘賣(mài)出去了嗎？下節(jié)課我們接著講。賣(mài)搬倒泉mài quánbān dào學(xué)寫(xiě)字賣(mài)mài最后一筆點(diǎn)略長(zhǎng)，與撇收筆持平。第三筆橫鉤要寫(xiě)在橫中線上方。quán泉第八筆撇和第九筆捺要相接于豎中線。第六筆豎鉤要寫(xiě)在豎中線左側(cè)。bān“殳”第二筆是橫折彎?！爸邸钡谖骞P橫與橫折鉤的豎段相接。“舟”居豎中線左側(cè)。dào倒第八筆要把橫改寫(xiě)為提。第七筆豎要寫(xiě)在豎中線上。））一、組詞。舒（

舒服

）籽（草籽泉（

泉水

）泳（游泳課堂演練二、量詞搭配。一（只）野鴨一（條）小路一（塊）牌子一（根）竹子三、根據(jù)課文內(nèi)容排序。小動(dòng)物來(lái)看泥塘了！老牛不買(mǎi)泥塘的理由是（

②

），野鴨不買(mǎi)泥塘的理由是（

①

）。①塘里的水太少 ②周?chē)鷽](méi)有草青蛙本來(lái)是想賣(mài)泥塘的，為什么后來(lái)不賣(mài)啦？讓我們一起去看看事情的經(jīng)過(guò)吧！第二課時(shí)等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”可是泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去。青蛙聽(tīng)了野鴨的建議后繼續(xù)賣(mài)泥塘，泥塘依然沒(méi)有賣(mài)出去。互動(dòng)課堂還有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)泥塘呢？他們說(shuō)了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……思考：此處的省略號(hào)省略了什么？省略號(hào)說(shuō)明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的名稱以及他們指出的缺的東西發(fā)揮想象：小狐貍會(huì)說(shuō)什么？這地方好是好，不過(guò)，要是房子里有家具就更好了。這地方好是好，就是房子里太空了。每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣(mài)出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……青蛙聽(tīng)取建議，付出行動(dòng)進(jìn)一步努力改建泥塘朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣(mài)出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)青蛙做的這些事情青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事？（課后第二題）“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”青蛙吆喝了些什么？（課后第三題）青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。朗讀指導(dǎo)

（課后第一題）“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”聲音慢慢變低，語(yǔ)速也變慢，體現(xiàn)青蛙內(nèi)心想法的改變你最后為什么不賣(mài)泥塘了？因?yàn)槲业哪嗵潦且粋€(gè)有樹(shù)，有花，有草，讓我享受快樂(lè)生活的好地方了。所以，我決定不賣(mài)泥塘了。青蛙為什么最后不賣(mài)泥塘啦？（課后第二題）青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？因?yàn)榍嗤懿粌H善于聽(tīng)取別人善意的建議，還熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。仿照第11自然段，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？（課后第三題）示例：多好的文具盒！有上下兩層，上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下層還有一個(gè)暗格，里面放著一支白板筆，用它可以在文具盒下層的寫(xiě)字板上畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字，多方便??！分角色演一演《青蛙賣(mài)泥塘》的故事。（課后第一題）蛙籽破應(yīng)wāzǐpòyīnɡ學(xué)寫(xiě)字下“土”居于右下格，橫越過(guò)豎中線。上“土”居于右上格，橫越過(guò)豎中線。左短右長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)wāzǐ橫從橫中線左側(cè)起筆，寫(xiě)在橫中線上?！懊住鞭嘧凕c(diǎn)頂部高橫壓橫中線破pò第九筆橫折的橫段壓橫中線。第六筆橫鉤從豎中線左側(cè)起筆。第九筆撇尖過(guò)豎中線。應(yīng)yīng最后一筆橫略長(zhǎng)，超出上面的橫?！皬V”橫稍長(zhǎng)，撇要舒展。

左右 結(jié)構(gòu)

上下 結(jié)構(gòu)

搬半包圍

結(jié)構(gòu)倒 籽 泉應(yīng)蛙 賣(mài)破生字歸類(lèi)蛙賣(mài)倒籽泉破搬應(yīng)青蛙過(guò)河識(shí)字游戲不滿現(xiàn)狀賣(mài)泥塘接受建議青蛙賣(mài)泥塘不賣(mài)泥塘環(huán)境優(yōu)美結(jié)構(gòu)梳理們 。本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的

青蛙

，賣(mài)泥塘的過(guò)程中聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的課文小結(jié)拓展延伸）水（

修

）路一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（ 栽

）樹(shù) （ 種

）花（ 蓋

）房子 （

采集

）草籽（

引課堂演練二、辨一辨，選詞填空。①于是 ②要是 ③就是這地方好是挺好，（

③

）塘里的水太少了。不過(guò)