2021-2022學(xué)年北京第一三九中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本(18分)閱讀下面的作品．完成16～18題。嶺南畫派大師關(guān)山月①1912年，關(guān)山月出生在廣東陽(yáng)江縣的一個(gè)小村，出生時(shí)，民國(guó)剛剛建立，父親便給他取名應(yīng)新，學(xué)名關(guān)澤儒。關(guān)澤儒從小熱衷畫畫，從門神像到煙盒，從豬狗雞鴨到中國(guó)地圖，買不起顏料，就把植物碾碎，偷撕鄰居家的紅對(duì)聯(lián)，泡到水里作顏料。父親極力反對(duì)，但關(guān)澤儒還是樂在其中地畫，16歲時(shí)，他已經(jīng)開始為親友畫炭畫像和扇面了。②1931年，關(guān)澤儒進(jìn)入廣州一所師范學(xué)校，畢業(yè)后成為小學(xué)教員。1935年，嶺南畫派的領(lǐng)袖人物高劍父正在中山大學(xué)美術(shù)專業(yè)夜班講學(xué)。高劍父早年追隨孫中山從事反清革命活動(dòng)，辛亥革命后轉(zhuǎn)而專門從事藝術(shù)，他創(chuàng)辦春睡畫院，培養(yǎng)美術(shù)人才。他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代畫壇脫離政治的風(fēng)氣極為不滿，認(rèn)為繪畫要反映現(xiàn)實(shí)，反映時(shí)代，“折中中西，融匯古今”，創(chuàng)立了獨(dú)樹一幟的嶺南畫派。③中山大學(xué)夜校只允許在校學(xué)生聽課，但關(guān)澤儒對(duì)高慕名已久，便拿了朋友的聽課證去蹭課，不久就被老師發(fā)現(xiàn)了。沒想到高劍父看中他的美術(shù)天賦，竟微笑著說(shuō)：“從明天起，你到我的春睡畫院上課，免收學(xué)費(fèi)?！睆拇岁P(guān)澤儒成為高劍父的入室弟子，老師為其改名為關(guān)山月。關(guān)山月深受老師影響，一生致力于革新中國(guó)畫。他將嶺南畫派重視現(xiàn)實(shí)生活，吸收外來(lái)藝術(shù)，師法自然的精髓總結(jié)為“法度隨時(shí)變，江山教我圖”。④1943年，關(guān)山月夫婦決定到敦煌莫高窟。動(dòng)身前，關(guān)山月忽然收到師伯陳樹人的信，信中說(shuō)他已經(jīng)向國(guó)立藝專校長(zhǎng)陳之佛推薦關(guān)山月做美術(shù)教授，這是一份令旁人羨慕的工作，薪水不菲，但關(guān)山月思慮過(guò)后，還是打算辭掉它，按原計(jì)劃去敦煌。他對(duì)妻子說(shuō)：“做教授的機(jī)會(huì)常有，但去敦煌機(jī)會(huì)卻不多。”到達(dá)的第二天早上，妻子就把筆墨紙硯裝進(jìn)籃子，帶上大餅和水，和關(guān)山月一起去了千佛洞。千佛洞狹小局促，成年人根本轉(zhuǎn)不開身子，關(guān)山月有時(shí)半跪半蹲著，有時(shí)索性趴在佛龕里，妻子就在下面給他遞筆墨和顏料。千佛洞里悶熱無(wú)比，關(guān)山月常常滿頭大汗也渾然不知，妻子不敢輕易打擾，只是不失時(shí)機(jī)地遞上水壺舉到他的嘴邊說(shuō)：“喂，喝一口吧。”在一個(gè)多月的時(shí)間里，關(guān)山月臨摹了近百幅敦煌壁畫。1944年，這批敦煌臨摹作品先后在重慶、成都展出，美術(shù)界反響強(qiáng)烈，美國(guó)新聞處曾提出要用高價(jià)收購(gòu)，被關(guān)拒絕，他說(shuō)，這是他和妻子用血汗換來(lái)的珍貴文物，即使生活貧困也不能賣。⑤1959年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳調(diào)關(guān)山月和傅抱石一起為人民大會(huì)堂繪制畫作，題材定為毛澤東詩(shī)詞《江山如此多嬌》。工作上，二人分工明確，配合默契：前景的松樹和西北雪山和長(zhǎng)城，關(guān)山月來(lái)畫；大河上下和瀑布則由傅抱石執(zhí)筆。關(guān)山月回憶起當(dāng)時(shí)二人的默契時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)他，主要由于我們有一個(gè)時(shí)代脈搏和傳統(tǒng)根源的共同基礎(chǔ)，有了筆墨當(dāng)隨時(shí)代的公共遵守的原則。都有藝術(shù)不能脫離政治，但不是政治的附屬等共同見解?！苯邮軝z驗(yàn)的前一天晚上，兩人站在畫前，一寸一寸地嚴(yán)格審查，互相揭短挑毛病，三番四次地修補(bǔ)，直到深夜。畫作裝裱完畢，掛到了人民大會(huì)堂最顯眼的樓梯拐角處，這幅典型的政治任務(wù)作品，成了關(guān)山月最為人所熟知的代表作。⑥關(guān)山月最擅長(zhǎng)的題材還要數(shù)梅花，他筆下的梅花或孤傲絕立，或明艷大氣。他說(shuō)：“我老師的老師居廉喜歡梅花，我臨摹了很多，從那個(gè)時(shí)候起便和梅花結(jié)下了緣分?！标P(guān)山月重視古人畫梅的意境，他認(rèn)為“畫有古意，未必不新”。⑦進(jìn)入耄耋之年，關(guān)山月依然馬不停蹄地赴各地采風(fēng)，在黃河壺口觀瀑、親赴西沙群島，暢游秦嶺、武夷、張家界，深入香格里拉、虎跳峽谷底……辭世前不久，他還攀上泰山峰頂。

(選自《文史參考》2012年20期，有刪改)16．概括并簡(jiǎn)要分析關(guān)山月有哪些人格魅力。（6分）

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17．第五段在文中有何作用？（6分）

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18．根據(jù)文章內(nèi)容，概括關(guān)山月繪畫取得豐碩成果的主要因素。（6分）

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參考答案：16.（1）創(chuàng)新精神：一生致力于革新中國(guó)畫，將嶺南畫派的精髓總結(jié)為“法度隨時(shí)變，江山教我圖”。（2）淡泊名利：辭去令人羨慕薪水不菲的大學(xué)教授工作；拒絕高價(jià)收購(gòu)自己的畫作。（3）孜孜以求：抗戰(zhàn)期間，到敦煌千佛洞克服重重困難臨摹近百幅敦煌壁。（4）態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、善于合作：與傅抱石一起為人民大會(huì)堂繪制完成《江山如此多嬌》。（先概括后分析，四點(diǎn)中答到任三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。其它答案言之成理即可）17.①被選調(diào)繪制《江山如此多嬌》，表現(xiàn)他們繪畫成就之高。（2分）②交代他們合作的思想基礎(chǔ)、彼此的默契和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。（1分）③體現(xiàn)他們“藝術(shù)不能脫離政治”的藝術(shù)追求，奠定他們?cè)谡紊系牡匚?。?分）④照應(yīng)上文提到的嶺南畫派的藝術(shù)追求。（2分）18.①對(duì)繪畫藝術(shù)的濃厚興趣；

②很高的美術(shù)天賦；（2分）③對(duì)繪畫藝術(shù)的執(zhí)著追求；

④進(jìn)行寫生采風(fēng)的創(chuàng)作實(shí)踐；⑤對(duì)傳統(tǒng)技法的繼承和創(chuàng)新；（答到任意2點(diǎn)，可得2分）⑥受到名師的賞識(shí)與指點(diǎn)；⑦與傅抱石的合作。（2分）（補(bǔ)充：①②屬于“興趣天賦”方面、③④⑤屬于“執(zhí)著追求”方面、⑥⑦屬于“他人幫助”方面。其它答案，合理即可得分）略2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。一起去看劉心武兒子九歲那年，父親跟他說(shuō)：“帶你去看球!”兒子高興得跳起來(lái)。到了看臺(tái)，兒子只顧吃冰棍，吃了冰棍又扭著身子要喝汽水。父親生氣了：“你再這么磨人，下回不帶你來(lái)了!”父親教給他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫點(diǎn)球。兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：“帶你去看球？”兒子晃晃肩膀出門去了。父親看著兒子的背影，氣呼呼地說(shuō)：“都是你慣的!”母親就嘆氣：“他這陣子不知道怎么那么大氣性。你總惡聲惡語(yǔ)訓(xùn)他也不是個(gè)事兒?！备赣H獨(dú)自去了賽場(chǎng)，在門口把多余的票退了。球賽不怎么精彩，雙方磨來(lái)磨去死不進(jìn)球。有個(gè)年輕的球迷亂吹口哨，也不知是跟哪位球員教練員裁判員生氣。中場(chǎng)休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)兒子，跟幾個(gè)同學(xué)在一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈的，看著實(shí)在扎眼，本想過(guò)去吆喝幾聲，拼力強(qiáng)忍住了。父親沒等散場(chǎng)就回了家。母親問(wèn)誰(shuí)輸了讓他臉那么黑。他大嚷：“我輸了!”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了。還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進(jìn)去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己去看個(gè)球怎么啦？”兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說(shuō)：“爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧?！蹦赣H就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親布出一桌菜，爺兒倆喝啤酒。母親聽爺兒倆侃球，開頭客客氣氣，后來(lái)抬起了杠，再后來(lái)語(yǔ)速加快，互相打岔。母親心里有點(diǎn)緊張。但是最后爺兒倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場(chǎng)上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚了還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說(shuō)：“媽，快來(lái)!”母親過(guò)去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問(wèn)：“你上中學(xué)時(shí)候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期啊!尤其要反叛老爸!您記得他當(dāng)時(shí)怎么造句的嗎？——帶你去看球!——我覺得自己是大人了，他還把我當(dāng)成個(gè)附屬品，可以隨隨便便地把我?guī)?lái)帶去——其實(shí)那時(shí)候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)‘把手洗干凈!’‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來(lái)了？’就不懂得，第一，我不是上幼兒園的娃娃了；第二，我要有個(gè)性呀!”母親笑了，母子肢體沒有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：“咱倆一起看球去怎么樣？”兒子問(wèn)是哪場(chǎng)。父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來(lái)？整個(gè)兒是雞肋!”父親就樂呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？”爺兒倆約定賽場(chǎng)門外不見不散。父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅，那天兒子回來(lái)看望。吃罷飯，兒子說(shuō)：“爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧。”母親好高興：“是呀，讓你爸再樂和樂和?？措娨暽系那蛸悾倶泛筒黄饋?lái)?！备赣H卻只是淡淡地唔了一聲。那晚兒子開車來(lái)接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說(shuō)他不要讓人帶去。他說(shuō)他又不是件東西，憑什么讓人帶來(lái)帶去的？我說(shuō)你不是不方便嗎？他說(shuō)現(xiàn)在到處的設(shè)計(jì)考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來(lái)從陽(yáng)臺(tái)朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機(jī)照顧他坐進(jìn)了車，輪椅放進(jìn)了后備箱……”兒子沒聽完就跑下樓，趕緊去開車奔往比賽場(chǎng)地。兒子在看臺(tái)上找到了父親?？磁_(tái)上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無(wú)其事地微笑著打招呼。中場(chǎng)休息，兒子過(guò)去對(duì)父親說(shuō)：“一起去洗手間吧?！备赣H點(diǎn)頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少的在一旁同行，倆人分明對(duì)共同支持的球隊(duì)的表現(xiàn)有所爭(zhēng)議，你一句我一句地抬著杠……（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．這篇小說(shuō)以“兒子”的成長(zhǎng)為順序，寫出了一個(gè)孩子從幼年到成年人的成長(zhǎng)歷程，它揭示了每個(gè)人在成長(zhǎng)中都無(wú)法逾越叛逆期的這一必然規(guī)律。

B．這篇小說(shuō)的線索是“父與子的矛盾”，這對(duì)矛盾貫穿小說(shuō)的始終，正是這對(duì)矛盾推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，父親與兒子的性格特點(diǎn)越來(lái)越鮮明。

C．小說(shuō)開頭是父親帶兒子看球賽，結(jié)尾是兒子到賽場(chǎng)照看父親，兒子幼時(shí)叛逆，父親老來(lái)也“叛逆”，這在形式上形成閉合的環(huán)形結(jié)構(gòu)，別具匠心。

D．兒子說(shuō)：“爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球賽吧?！薄案赣H卻只是淡淡地唔了一聲。”這寫出父親的復(fù)雜心理，因?yàn)槔线~坐輪椅，拖累兒子，怕傷了兒子的自尊。

E．小說(shuō)中的母親是一位可有可無(wú)的人物，沒有母親，整個(gè)小說(shuō)的故事情節(jié)也是完整的，只是在小說(shuō)情節(jié)的豐富性上，少了變化，少了陪襯人。（2）結(jié)合原文概括分析兒子幾個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。（6分）

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（3）分析這篇小說(shuō)中劃線語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（6分）

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（4）結(jié)合本文，請(qǐng)從“成長(zhǎng)與叛逆”的角度來(lái)探究如何看待教育問(wèn)題。（8分）

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參考答案：(1)BC。(A項(xiàng)“這一必然規(guī)律”不是很恰當(dāng)；D項(xiàng)“因?yàn)槔线~坐輪椅，拖累兒子，怕傷了兒子的自尊”錯(cuò)誤，應(yīng)是父親覺得兒子沒有尊重他。E項(xiàng)“小說(shuō)中的母親是一位可有可無(wú)的人物”錯(cuò)誤；)

(2)①兒子九歲時(shí)，看球賽是為了熱鬧好玩、能吃冰棍喝汽水；②十六歲時(shí)，兒子寧愿和伙伴一起去看球賽，也不和父親一起去，性格上表現(xiàn)得很叛逆；③上大學(xué)時(shí)，兒子回家和老爸一起喝啤酒侃球，又一起看球，表現(xiàn)出能夠與父親平等地交流，對(duì)父親的親切；④工作后，和父親相約看球賽，不見不散，對(duì)父親充滿理解和關(guān)愛。(答出一個(gè)要點(diǎn)1分，答出兩個(gè)要點(diǎn)3分，答出三個(gè)要點(diǎn)4分，答出四個(gè)要點(diǎn)6分。)

(3)①兒子年幼時(shí)還未獨(dú)立，父親是命令，語(yǔ)氣不容商量；②兒子少年時(shí)逐漸有個(gè)性，父親口氣緩和；③兒子工作后，父親尊重對(duì)方，使其因獨(dú)立而感到有尊嚴(yán)，達(dá)到心靈間的溝通與默契。

(4)個(gè)體的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開父母師長(zhǎng)的關(guān)愛與教育，但當(dāng)愛和教育的方式一旦表現(xiàn)為不平等與強(qiáng)制，就會(huì)引起青少年的叛逆行為，這應(yīng)該引起父母師長(zhǎng)的深思。(4分)作為青少年，獨(dú)立自強(qiáng)沒有錯(cuò)，但不能簡(jiǎn)單地對(duì)抗叛逆，要學(xué)會(huì)與父母師長(zhǎng)溝通，讓他們尊重自己，把他們的愛作為個(gè)人成長(zhǎng)的助力。(4分)略3.閱讀下面的文字,完成小題。中國(guó)新詩(shī)為何處境“尷尬”①中國(guó)是詩(shī)歌的王國(guó),從商周的四言,到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲,可謂灼灼其華,蔚然大觀。千百年前的黃鐘大呂,至今猶縈繞在蒼穹。然而中國(guó)新詩(shī)在誕生近百年后的今天,卻遭遇了前所未有的尷尬:它既沒能與國(guó)際接軌,又與中華古典詩(shī)詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂,割斷了傳承關(guān)系,令廣大讀者望其興嘆,最后只好棄之而去。中國(guó)新詩(shī)為何會(huì)處境“尷尬”呢?②首先,是由白話新詩(shī)至今未能構(gòu)建審美規(guī)范更無(wú)法達(dá)成審美共識(shí)造成的。無(wú)論是《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)雅頌”,還是楚辭、樂府、律詩(shī)、宋詞、元曲……不論其詩(shī)體形式怎么演變,但都是講究韻律的,作品都具有節(jié)奏美、旋律美和韻式美。由于白話新詩(shī)“不拘格律,不拘平仄,不拘長(zhǎng)短”(胡適《談新詩(shī)》)的隨意性和不確定性,自其誕生以來(lái),便成為其發(fā)展的嚴(yán)重弊端和障礙。③其次,是由某些詩(shī)人一味地強(qiáng)調(diào)詩(shī)體形式而忽略主題思想造成的。詩(shī)歌是文學(xué)形式美的一種體現(xiàn),但形式美只是詩(shī)歌的美麗外衣而已。過(guò)分地強(qiáng)調(diào)詩(shī)體形式,從而否定主題思想的意義,如近年來(lái)所謂的技術(shù)主義、玄學(xué)派、立體主義、構(gòu)成主義、達(dá)達(dá)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、未來(lái)主義等,就像失去了土壤的禾苗一樣,必將枯萎。④最后,是由當(dāng)代詩(shī)人在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的退縮和自閉造成的。同古典詩(shī)詞曲賦相比,當(dāng)代詩(shī)歌在題材內(nèi)容方面發(fā)生了較明顯的變化:其一,迫于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進(jìn)步而帶來(lái)的精神困惑,當(dāng)代詩(shī)歌的內(nèi)容越來(lái)越局限于私人性的東西,正日愈失去處理重大社會(huì)題材的藝術(shù)能力,這就使得它日愈減少獲得公眾關(guān)注的機(jī)會(huì),而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)化的心靈當(dāng)中獲得知音;其二,隨著詩(shī)人們從社會(huì)文化中心退卻,科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術(shù)家的中心地位,詩(shī)歌越來(lái)越被推擠到社會(huì)的邊緣,詩(shī)人們成了一個(gè)不被社會(huì)關(guān)注的自我封閉、自我肯定、自我滿足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群體,這更加加劇了他們的自閉傾向;其三,當(dāng)詩(shī)人們精神的價(jià)值已經(jīng)從崇高、純潔、美好、自然過(guò)渡到了喧囂、樂趣、庸俗、時(shí)尚的方向,于是平庸困擾著詩(shī)歌界,詩(shī)歌的陣地越來(lái)越虛弱。⑤面對(duì)這樣的時(shí)代背景,中國(guó)新詩(shī)只有志存高遠(yuǎn),發(fā)揚(yáng)其應(yīng)有的精神文化提升作用,既在主題內(nèi)容方面深度切入自己的時(shí)代,又在詩(shī)藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚(yáng)光大中華傳統(tǒng)詩(shī)詞曲賦藝術(shù),隨時(shí)代、社會(huì)、語(yǔ)言的變化而不斷創(chuàng)新改進(jìn),讓中國(guó)新詩(shī)界盡快構(gòu)建審美規(guī)范并早日達(dá)成審美共識(shí)。這樣,中國(guó)新詩(shī)才能夠既有技藝的美感,又有時(shí)代的氣息,還有歷史文化的內(nèi)涵,并因此而融入中華詩(shī)歌的歷史長(zhǎng)河之中,從而有機(jī)會(huì)成為新時(shí)期的經(jīng)典詩(shī)歌作品而流傳于世。(選自《長(zhǎng)空詩(shī)話》,有刪改)10.下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)新詩(shī)處境“尷尬”的原因的一項(xiàng)是(

)A.白話新詩(shī)至今未能構(gòu)建審美規(guī)范,更無(wú)法達(dá)成審美共識(shí)。B.科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術(shù)家的中心地位。C.某些詩(shī)人一味地強(qiáng)調(diào)詩(shī)體形式而忽略主題思想。D.當(dāng)代詩(shī)人在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的退縮和自閉。11.下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)新詩(shī)在題材內(nèi)容方面的變化的一項(xiàng)是(

)A.中國(guó)新詩(shī)越來(lái)越狹隘,不能反映社會(huì)的主流。B.中國(guó)新詩(shī)越來(lái)越局限于私人性的東西,很少關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。C.近年來(lái)出現(xiàn)了技術(shù)主義、玄學(xué)派、立體主義、構(gòu)成主義等。D.質(zhì)量上乘的詩(shī)歌越來(lái)越少,多數(shù)詩(shī)歌內(nèi)容平庸。12.下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)A.中國(guó)是詩(shī)歌的王國(guó),中華古典詩(shī)詞曲賦曾經(jīng)有過(guò)許多令人驕傲的絢爛與輝煌。B.白話新詩(shī)具有極大的隨意性和不確定性,作者想寫什么就寫什么。C.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,能忠實(shí)地堅(jiān)守詩(shī)歌陣地的人越來(lái)越少,詩(shī)歌的發(fā)展江河日下。D.中國(guó)新詩(shī)只要注重與時(shí)代結(jié)合,并繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)詩(shī)詞曲賦的藝術(shù),就一定能夠改變其“尷尬”處境。參考答案：10.B

11.C

12.D【10題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題要求選出不屬于中國(guó)新詩(shī)處境“尷尬”的原因的一項(xiàng)。B項(xiàng)，文中論中國(guó)新詩(shī)處境“尷尬”的原因，,第④段可知,B項(xiàng)描述的只是一個(gè)客觀背景,主要原因在于在這個(gè)客觀背景下詩(shī)人們的自閉。所以選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出不屬于中國(guó)新詩(shī)在題材內(nèi)容方面的變化的一項(xiàng)。C項(xiàng)，由第③段可知，C項(xiàng)不是新詩(shī)內(nèi)容方面的變化,是說(shuō)新詩(shī)形式多樣,反映新詩(shī)注重形式。所以選C項(xiàng)。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干要求，然后找到文本相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，加以比較，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致。D項(xiàng)中“只要……就一定能夠改變”說(shuō)法太絕對(duì)，且于文無(wú)據(jù)。由第⑤段可知，“只有……這樣,中國(guó)新詩(shī)才能夠既有技藝的美感,又有時(shí)代的氣息，從而有機(jī)會(huì)成為新時(shí)期的經(jīng)典詩(shī)歌作品而流傳于世?！彼赃xD?！军c(diǎn)睛】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文字，回答下列小題。杜甫，字子美，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí)琯為宰相，請(qǐng)自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才不宜罷免肅宗怒貶琯為刺史出甫為華州司功參軍時(shí)關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無(wú)器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田夫野老相狎蕩，無(wú)拘檢。嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無(wú)所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無(wú)能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽(yáng)。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽(yáng)聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽(yáng)，時(shí)年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽(yáng)遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山之前。（節(jié)選自《舊唐書·杜甫傳》）11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.玄宗奇之，召試文章

奇：認(rèn)為……奇妙B.甫自京師宵遁赴河西

宵：在夜里C.嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠

過(guò)：指出過(guò)錯(cuò)D.自棹舟迎甫而還

棹：用槳?jiǎng)?2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（

）A.甫上疏言琯有才/不宜罷免/肅宗怒/貶琯為刺史/出甫為華州司功參軍B.甫上疏言琯有才/不宜罷免/肅宗怒/貶琯為刺史出/甫為華州司功參軍C.甫上疏/言琯有才不宜罷免/肅宗怒貶琯/為刺史/出甫為華州司功參軍D.甫上疏/言琯有才不宜罷免/肅宗怒貶琯/為刺史出/甫為華州司功參軍13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦懙煤?，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。B.杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗鄭國(guó)公嚴(yán)武被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。C.嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。D.由于郭英乂對(duì)待杜甫不好，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽(yáng)。參考答案：11.C

12.A

13.B【11題詳解】試題分析：此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題，注意平時(shí)對(duì)古詩(shī)文的詞語(yǔ)的積累。C項(xiàng)“嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠”中的“過(guò)”應(yīng)解釋為“拜訪”。故選C?！?2題詳解】試題分析：此題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題上文說(shuō)的是房琯因打敗仗被免去了宰相的職務(wù)，畫線部分說(shuō)的是杜甫上疏為房琯說(shuō)情，以及房琯和杜甫被貶的情況?！艾g有才”是“不宜罷免”的原因，中間應(yīng)斷開，由此可排除C、D兩項(xiàng)。“貶琯為刺史”，“出甫為華州司功參軍”分別說(shuō)的是把房琯貶為了刺史，把杜甫貶為了華州司功參軍，中間應(yīng)斷開，由此可排除B項(xiàng)。故選A?！?3題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中信息以及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，注意對(duì)比選項(xiàng)和原文之間的細(xì)微差異，避免掉入“無(wú)中生有”“張冠李戴”“曲解文意”等命題陷阱。B項(xiàng)“杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交”錯(cuò)，原文是“房琯布衣時(shí)與甫善”，意思是他們沒有獲取功名，只是平民時(shí)關(guān)系就很好?！氨鴶∴崌?guó)公嚴(yán)武”錯(cuò)，房琯“兵敗于陳濤斜”非兵敗鄭國(guó)公嚴(yán)武。故選B。5.閱讀下面的文言文，完成后面各題。許仲宣，字．希粲，青州人。漢乾佑中，登進(jìn)士第，時(shí)年十八。周顯德初，解．褐．授濟(jì)陰主簿，考功員外郎張義薦為淄州團(tuán)練判官。宋初赴調(diào)，引對(duì)便殿。仲宣氣貌雄偉，太祖悅之，擢授太子中允，受詔知北海軍。仲宣度其山川形勢(shì)、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。初，議建牧馬監(jiān)，令仲宣行視諸州，頗得善地。從征并門，掌給納，四十余州資糧悉能集事。帝益知其強(qiáng)干。開寶四年，知荊南轉(zhuǎn)運(yùn)事。及征江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)事，兵數(shù)十萬(wàn)，供饋無(wú)闕。南唐平，以漕．挽．功拜刑部郎中。中謝日，召升殿獎(jiǎng)諭，賜緋。九年，詔知永興軍府事。太宗嗣位，遷兵．部．郎中，驛召赴闕，賜金紫。授西川轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大度河，諭以逆順，夷人率服。會(huì)言事者云，江表用兵時(shí)，仲宣干沒官錢，召還，令御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿鉤校，凡數(shù)年而畢，無(wú)有欺隱。改廣南轉(zhuǎn)運(yùn)使，會(huì)征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興等失律，仲宣因奏罷其兵。不待報(bào)，即以兵分屯諸州，開庫(kù)賞賜，草檄書以諭交州。交州即送款內(nèi)附，遣使修貢。仲宣復(fù)上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣為左諫議大夫。未幾，召還，以本官權(quán)度支。仲宣性寬恕，倜儻不檢，有心計(jì)。初，為濟(jì)陰主簿時(shí)，令與簿分掌縣印。令畜嬖妾與其室爭(zhēng)寵令弗能禁嬖欲陷其主竊取其印藏之封識(shí)如故以授仲宣翌日署事，發(fā)匣，則無(wú)其印，因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人，下獄鞫問(wèn)，果得之于令舍灶突中。令聞之，倉(cāng)皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。嘗從征江南，都部署曹彬令取陶器數(shù)萬(wàn)，給士卒為燈具。仲宣已預(yù)料置，奉之如其數(shù)。其才干類此。淳化元年，卒，年六十一。（節(jié)選自《宋史?許仲宣傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.令畜嬖/妾與其室爭(zhēng)寵/令弗能禁嬖/欲陷其主/竊取其印藏之/封識(shí)如故/以授仲宣/B.令畜嬖妾/與其室爭(zhēng)寵/令弗能禁/嬖欲陷其主/竊取其印藏之/封識(shí)如故/以授仲宣/C.令畜嬖/妾與其室爭(zhēng)寵/令弗能禁/嬖欲陷其主/竊取其印/藏之封識(shí)如故/以授仲宣/D.令畜嬖妾/與其室爭(zhēng)寵/令弗能禁嬖/欲陷其主/竊取其印/藏之封識(shí)如故/以授仲宣/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.字，即表字，古人常常在本名之外另取一個(gè)和本名意思有某種關(guān)系的名字，叫作“字”。B.解褐，又稱釋褐，指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾，比喻開始進(jìn)入仕途。C.漕挽，“漕”指水路運(yùn)輸，“挽”指陸路運(yùn)輸?！颁钔臁敝杆?、陸運(yùn)輸，也指運(yùn)輸糧餉。D.刑部，尚書省六部之一，隋之前六部尚無(wú)定制，隋始定為吏、戶、禮、兵、刑、工。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.許仲宣才貌兼?zhèn)?，歷仕數(shù)朝。后漢時(shí)他十八歲就進(jìn)士及第；后周時(shí)歷任數(shù)職；宋朝初年赴朝廷聽候調(diào)遣，受到太祖的賞識(shí)，被提拔任用。B.許仲宣審時(shí)度勢(shì)，極有遠(yuǎn)略。任職北海知軍期間，他認(rèn)為此處的地勢(shì)、地貌可以立為州郡，于是畫圖上呈皇帝，皇帝升任他為濰州知州。C.許仲宣精明強(qiáng)干，政績(jī)斐然。征伐并門和江南時(shí)，他負(fù)責(zé)錢糧等供應(yīng)，能保障軍需；曹彬需要數(shù)萬(wàn)陶器做燈具，他預(yù)先料到，按數(shù)交付。D.許仲宣處變不驚，頗有器量。在他擔(dān)當(dāng)濟(jì)陰縣主簿時(shí)，縣印失而復(fù)得，這一事件中縣令倉(cāng)皇失措，而他處之安然，人們佩服他的器量。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大度河，諭以逆順，夷人率服。（2）不待報(bào)，即以兵分屯諸州，開庫(kù)賞賜，草檄書以諭交州。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）恰逢西南地區(qū)少數(shù)民族入侵掠奪邊境，許仲宣親自到大度河，把叛逆和歸順的利害告訴他們，這些少數(shù)民族全部歸服。（2）（許仲宣）不等朝廷的答復(fù)，就把軍隊(duì)分別駐扎到各州，（并且）打開錢庫(kù)賞賜士卒，草擬文書來(lái)告諭交州?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“令畜嬖妾，與其室爭(zhēng)寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識(shí)如故，以授仲宣”，這句話的含義是“縣令養(yǎng)寵妾，與妻室爭(zhēng)寵，縣令不能禁止。寵妾想陷害她的主人，私下盜取他的縣印藏起來(lái)，封存的標(biāo)記和原來(lái)一樣，把它（印匣）交給許仲宣”，這段話主要是敘述事情，圈出句子中的名詞和代詞，如“令”“嬖妾”“主”“之”“仲宣”等，然后根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“蓄”是動(dòng)詞，賓語(yǔ)應(yīng)是“嬖妾”，即“寵妾”，故應(yīng)在“妾”后斷開，這就排除AC兩項(xiàng)，“欲陷其主”的主語(yǔ)是“嬖”，即“寵妾”，故“嬖”應(yīng)放在后一句中，這就排除D項(xiàng)，故選B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“隋之前六部尚無(wú)定制，隋始定為吏、戶、禮、兵、刑、工”錯(cuò)誤，隋朝確定的六部為“吏、民、禮、兵、刑、工”，唐避太宗諱，改“民部”為“戶部”。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“皇帝升任他為濰州知州”理解有誤，文章第一段說(shuō)“仲宣度其山川形勢(shì)、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州”，意思是“許仲宣估量這個(gè)地方的山川地勢(shì)、土地廣袤可以立為州郡，于是畫圖上呈皇帝，就升格為濰州”，由此可知，應(yīng)該是皇帝接受了他的意見，將北海軍升格為濰州?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“屬”，恰逢；“寇”，入侵；“鈔”，掠奪；“諭以逆順”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“以逆順諭”，“以”，介詞，把，“諭”，告訴；“率”，全部，都。第二句中，句首添加主語(yǔ)“許仲宣”；“報(bào)”，答復(fù)；“即”，就；“以兵分屯諸州”，“以”，介詞，把，“屯”，駐扎；“草”，草擬；“以諭交州”的“以”是連詞，來(lái)。【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：許仲宣，字希粲，青州人。后漢乾佑年間，進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)十八歲。后周顯德初年，初人仕授官為濟(jì)陰主簿，考官員外郎張義推薦他擔(dān)任淄州團(tuán)練判官。宋朝初年，許仲宣趕赴朝廷聽候調(diào)遣，皇帝在便殿召見他詢問(wèn)對(duì)答。許仲宣氣概容貌雄偉，太祖喜歡他。提拔為太子中允，領(lǐng)受詔命為北海知軍。許仲宣估量這個(gè)地方的山川地勢(shì)、土地廣袤可以立為州郡，于是畫圖上呈皇帝，就升任濰州知州。起初，議論設(shè)立牧馬監(jiān)，下令許仲宣出行視察各州，獲得很多好地。跟隨征伐并門，掌管出納，四十多州的錢財(cái)和糧食全部能夠調(diào)集?；实鄹又浪芨伞ｉ_寶四年，主管荊南轉(zhuǎn)運(yùn)事。等到征伐江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)事，軍隊(duì)幾十萬(wàn)，供應(yīng)不缺。南唐平定，靠運(yùn)輸糧餉的功勞升任刑部郎中。受職入朝謝恩時(shí)，召他升殿獎(jiǎng)勵(lì)表彰，賜給緋色的官服。九年，下詔主管永興軍府事。太宗繼位，許仲宣升為兵部郎中，乘坐驛馬召赴朝廷，賜金紫。授官西川轉(zhuǎn)運(yùn)使，恰逢西南地區(qū)少數(shù)民族入侵掠奪邊境，許仲宣親自到大度河，把叛逆和歸順的利害告訴他們，這些少數(shù)民族全部歸服。適逢言事官說(shuō)，江南用兵時(shí)，許仲宣吞沒國(guó)家錢財(cái)，因此召回朝廷，下令御史臺(tái)搜集全部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簿查對(duì)，總共幾年才完畢，許仲宣沒有欺騙和隱瞞。改任廣南轉(zhuǎn)運(yùn)使，正值征伐交州，其地炎熱有瘴氣，士卒死的達(dá)到十分之二三，大將孫全興等人行軍無(wú)紀(jì)律，許仲宣因此上奏朝廷，請(qǐng)求罷兵。（許仲宣）不等朝廷的答復(fù)，就把軍隊(duì)分別駐扎到各州，并且）打開錢庫(kù)賞賜士卒，草擬文書來(lái)告諭交州。交州就表示投降歸附，派遣使臣獻(xiàn)納貢品。許仲宣又上疏待降罪，皇帝嘉獎(jiǎng)了他。太平興國(guó)八年，許仲宣任左諫議大夫。不久，召回，以本官暫時(shí)代理度支一職。許仲宣性情寬厚仁恕，倜儻而不約束自己的言行，有心計(jì)。當(dāng)初，任濟(jì)陰主簿時(shí)，縣令與主簿輪流掌管縣印?？h令養(yǎng)寵妾，與妻室爭(zhēng)寵，縣令不能禁止。寵妾想陷害她的主人，私下盜取他的縣印藏起來(lái)，封存的標(biāo)記和原來(lái)一樣，把它（印匣）交給許仲宣。第二天辦理公事，打開印匣，則沒有縣印，于是逮捕縣府的幾個(gè)小吏以及縣令、主簿的家人，投入監(jiān)獄審問(wèn)，果然在縣令住房的煙囪中找到?？h令聽到這件事，倉(cāng)皇失措，許仲宣處之安然，人們佩服他的器量。他曾經(jīng)跟隨征伐江南，都部署曹彬下令取來(lái)陶器幾萬(wàn)件，給士兵做燈具。許仲宣預(yù)先料到準(zhǔn)備好，按數(shù)交給他。他的才干就像這樣。淳化元年，去世，享年六十一歲。6.二、（共9分，每小題3分）閱讀下列語(yǔ)段，完成文后4-7題。辱書云，欲相師。仆道不篤。業(yè)甚淺近，不敢為人師。孟子稱：“人之患在好為人師?！庇晌簳x氏以下，人益不事師。今之世，未聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒嘩眾笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說(shuō)》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯劊裰?，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過(guò)言。前六七年，仆來(lái)南（來(lái)南，指唐永貞二年柳宗元被貶為永州司馬）。二年冬，幸大雪逾嶺（嶺，五嶺山脈，嶺南一般不下雪），被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日，至無(wú)雪乃已。然后始信前所聞?wù)摺＝耥n愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過(guò)哉？顧吠者犬者。度今天下不吠者幾人？而誰(shuí)敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？

（柳宗元《答韋中立論師道書》）4、對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．犯笑侮

犯：觸，這里是冒著、頂著的意思。B．因抗顏而為師

抗顏：指態(tài)度嚴(yán)正不屈。C．被南越中數(shù)州

被：覆蓋D．余以為過(guò)言

過(guò)：過(guò)失、錯(cuò)過(guò)。5、與下列兩句中加點(diǎn)實(shí)詞的用法全都相同的一組是（

）①群怪聚罵

②指目牽引A．①素善留侯張良B．①不恥相師②非能水也②履至尊而制六合C．①辱書云，欲相師D.①且夫天下非小弱也②卻匈奴七百余里②天下云集響應(yīng)

7、翻譯文言文閱讀材料中畫橫線的句子。（10分）（1）世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。（3分）

（2）數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日，至無(wú)雪乃已。（3分）

參考答案：7、（1）世俗之人果然群聚而以為怪事，紛紛咒罵，添油加醋地污蔑誹謗。（怪，增各0.5分，牽引1分，句意1分，共3分）（2）這幾個(gè)州中的狗，都倉(cāng)皇地狂叫著亂咬亂跑，好幾天都是這樣，一直到雪消完后才不叫。（倉(cāng)皇1分，累日，已各0.5分，句意1分，共3分）參考譯文：

承蒙您屈辱地來(lái)信想拜我為師，我的道德修養(yǎng)不夠深厚，學(xué)業(yè)也非常淺近，不敢當(dāng)別人的老師。孟子曾經(jīng)說(shuō)：“人之患在好為人師。”從魏、晉以來(lái)，人們更不去拜老師。當(dāng)今之世，不曾聽說(shuō)有誰(shuí)要作別人的老師，有這種想法，人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認(rèn)為他是個(gè)狂人。只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱，收召后輩學(xué)生，還寫了《師說(shuō)》這篇文章，并態(tài)度端正地做別人的老師。世俗之人果然群聚而以為怪事，紛紛咒罵，添油加醋地污蔑誹謗。韓愈因此而得到了“狂”的名聲。屈原曾經(jīng)作賦說(shuō)：“邑犬之群吠兮，吠所怪也。”我過(guò)去聽說(shuō)，蜀地以南的地區(qū)，經(jīng)常下雨，很少見到太陽(yáng)，太陽(yáng)一出來(lái)，狗便狂叫不止，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這樣說(shuō)有點(diǎn)過(guò)分了。六七年前，我被貶來(lái)到南方。元和二年的冬天，有幸趕上大雪越過(guò)五嶺，覆蓋了南越中的好幾個(gè)州。這幾個(gè)州中的狗，都倉(cāng)皇地狂叫著亂咬亂跑，好幾天都是這樣，一直到雪消完后才不叫。這樣我才知道以前聽說(shuō)的蜀犬吠日的事是真的。現(xiàn)在韓愈既然把自己當(dāng)成蜀地的太陽(yáng)，而您又想使我成為越地的雪，這樣想難道不是令人難堪嗎？不僅我會(huì)感到難堪，您也會(huì)受到連累。然而，雪和太陽(yáng)難道有什么過(guò)錯(cuò)嗎？狂咬亂叫的只是那些狗罷了。您揣度一下今天天下的人能不象蜀地的狗那樣亂咬亂叫的能有幾個(gè)人？而誰(shuí)又敢于在眾人面前顯露自己，而招惹來(lái)喧鬧，叫人怒怪呢？三、語(yǔ)