第7頁(yè)共7頁(yè)2023年義務(wù)教育績(jī)效工資改革方案長(zhǎng)期?以來(lái)，義務(wù)?教育學(xué)校在?分配領(lǐng)域習(xí)?慣于“大鍋?飯”、搞平?均主義，似?乎這樣比較?公平，便于?操作，也不?易產(chǎn)生矛盾?。但這種做?法的結(jié)果，?就是干與不?干一個(gè)樣，?干好干壞一?個(gè)樣，不利?于調(diào)動(dòng)教師?的積極性，?不利于促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?，也不利于?促進(jìn)教育事?業(yè)的發(fā)展，?對(duì)那些事業(yè)?心強(qiáng)，在教?書(shū)育人工作?中作出突出?貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)?的優(yōu)秀教師?很不公平。?實(shí)施義務(wù)教?育學(xué)?？?jī)效?工資改革，?轉(zhuǎn)變觀念要?先行。各級(jí)?教育行政部?門(mén)應(yīng)切實(shí)做?好政策宣傳?和解釋工作?，積極引導(dǎo)?校長(zhǎng)和教師?統(tǒng)一思想、?轉(zhuǎn)變觀念；?每位校長(zhǎng)和?教師應(yīng)深刻?認(rèn)識(shí)這項(xiàng)改?革的重大意?義、深刻內(nèi)?涵和精神實(shí)?質(zhì)，自覺(jué)地?理解、支持?、參與、實(shí)?施改革。通?過(guò)深入學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、宣?傳等形式，?為實(shí)施好義?務(wù)教育學(xué)校?績(jī)效工資改?革奠定扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?___、_?__高度重?視義務(wù)教育?學(xué)校實(shí)施績(jī)?效工資工作?，決定從_?__年__?_月___?日起率先實(shí)?施。在義務(wù)?教育學(xué)校實(shí)?施績(jī)效工資?，是推進(jìn)義?務(wù)教育學(xué)校?收入分配制?度改革的重?要內(nèi)容。在?基本工資之?外設(shè)置績(jī)效?工資，將其?作為教師收?入的重要組?成部分，主?要是為了體?現(xiàn)義務(wù)教育?學(xué)校的特點(diǎn)?，促進(jìn)搞活?內(nèi)部分配，?使教師收入?與崗位職責(zé)?、工作業(yè)績(jī)?和實(shí)際貢獻(xiàn)?相聯(lián)系，增?強(qiáng)工資的激?勵(lì)功能，充?分調(diào)動(dòng)教師?的積極性、?創(chuàng)造性，促?進(jìn)事業(yè)更好?發(fā)展。義務(wù)?教育學(xué)校實(shí)?施績(jī)效工資?，不僅要依?法保障教師?的總體收入?水平，更為?關(guān)鍵的是要?建立有效的?激勵(lì)機(jī)制，?這是教育人?事制度帶有?里程碑意義?的重大改革?。省__?縣推進(jìn)義務(wù)?教育實(shí)施績(jī)?效工資改革?成效顯著，?現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?如下：一?、加大領(lǐng)導(dǎo)?力度，確保?政策落實(shí)、?好事辦好?百年大計(jì)，?教育為本。?近三年來(lái)，?我縣堅(jiān)持實(shí)?施“科教興?市”戰(zhàn)略，?確定了全力?鞏固基礎(chǔ)教?育、擴(kuò)充高?中教育、提?高教學(xué)質(zhì)量?三大措施，?努力推進(jìn)教?育事業(yè)又好?又快發(fā)展。?在本級(jí)財(cái)政?十分緊張的?情況下，我?縣教育投入?仍然逐年增?加，財(cái)政預(yù)?算內(nèi)教育投?入分別為_(kāi)?__萬(wàn)元、?___萬(wàn)元?和___萬(wàn)?元，年均增?長(zhǎng)___%?。累計(jì)安排?本級(jí)教育配?套資金__?_多萬(wàn)元，?改造危房_?__平方米?，消除大部?分D級(jí)和C?級(jí)危房，解?決了部分學(xué)?校和教師實(shí)?際困難。為?全面提升辦?學(xué)條件，加?快教育事業(yè)?發(fā)展奠定了?基礎(chǔ)。同時(shí)?，各級(jí)教育?行政部門(mén)切?實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，進(jìn)一步增?強(qiáng)了責(zé)任感?和緊迫感。?縣各義務(wù)教?育部門(mén)充分?認(rèn)識(shí)了義務(wù)?教育學(xué)校實(shí)?施績(jī)效工資?的重要意義?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，精心__?_，自覺(jué)把?思想統(tǒng)一到?___、_?__的重大?決策部署上?來(lái)，增強(qiáng)大?局意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)和紀(jì)?律意識(shí)。?二、加大宣?傳力度，確?保導(dǎo)向明確?、人心穩(wěn)定?根據(jù)《_?__義務(wù)教?育法》、《?___轉(zhuǎn)發(fā)?人力資源和?社會(huì)保障部?財(cái)政部教育?__關(guān)于義?務(wù)教育學(xué)校?實(shí)施績(jī)效工?資的指導(dǎo)意?見(jiàn)___》?、《省人民?政府___?轉(zhuǎn)發(fā)省人事?廳等部門(mén)關(guān)?于義務(wù)教育?學(xué)校實(shí)施績(jī)?效工資指導(dǎo)?意見(jiàn)___?》以及事業(yè)?單位工作人?員收入分配?制度改革的?有關(guān)規(guī)定，?認(rèn)真做好政?策解釋和典?型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?宣傳推廣工?作，使績(jī)效?工資政策深?入人心。以?___精神?，深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，堅(jiān)持?“按勞分配?、效率優(yōu)先?、兼顧公平?”的原則為?指導(dǎo)思想。?同時(shí)實(shí)行總?量控制，政?策指導(dǎo)，學(xué)?校自主分配?和按崗定酬?、按業(yè)績(jī)定?酬的分配辦?法，將教師?的工資收入?與崗位職責(zé)?、工作業(yè)績(jī)?、實(shí)際貢獻(xiàn)?直接掛鉤，?逐步形成重?實(shí)績(jī)、重貢?獻(xiàn)，向優(yōu)秀?人才和關(guān)鍵?崗位傾斜的?分配激勵(lì)機(jī)?制,建立科?學(xué)規(guī)范的義?務(wù)教育學(xué)校?收入分配機(jī)?制。堅(jiān)持按?勞分配與按?生產(chǎn)要素分?配相結(jié)合原?則；堅(jiān)持分?類管理，放?權(quán)搞活的原?則；堅(jiān)持宏?觀控制、內(nèi)?部搞活的原?則。通過(guò)層?層召開(kāi)動(dòng)員?會(huì)，開(kāi)展廣?泛的宣傳動(dòng)?員活動(dòng)，加?強(qiáng)中小學(xué)思?想政治工作?，堅(jiān)決維護(hù)?學(xué)校穩(wěn)定，?使廣大職工?自覺(jué)關(guān)心政?策、支持政?策、參與政?策，努力為?全縣義務(wù)教?育學(xué)?？?jī)效?工資改革工?作營(yíng)造良好?氛圍。三?、加大協(xié)調(diào)?力度，確保?優(yōu)先支持、?經(jīng)費(fèi)到位?完善有關(guān)部?門(mén)協(xié)調(diào)配合?機(jī)制，主動(dòng)?爭(zhēng)取支持，?在兌現(xiàn)基礎(chǔ)?性績(jī)效工資?的基礎(chǔ)上盡?快將獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資經(jīng)?費(fèi)落實(shí)到學(xué)?校。為切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)全縣?義務(wù)教育學(xué)?校實(shí)施績(jī)效?工資工作領(lǐng)?導(dǎo)，成立_?_縣義務(wù)教?育學(xué)校實(shí)施?績(jī)效工資工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，成員由人?事、財(cái)政、?教育等部門(mén)?負(fù)責(zé)人組成?。各單位相?應(yīng)成立由主?要領(lǐng)導(dǎo)親自?抓的義務(wù)教?育學(xué)?？?jī)效?工資分配工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，實(shí)行“_?__”負(fù)責(zé)?制，各部門(mén)?之間協(xié)調(diào)順?暢，周密安?排，精心_?__，扎實(shí)?工作，切實(shí)?把義務(wù)教育?學(xué)校績(jī)效工?資工作作為?一件大事抓?好抓實(shí)，做?到兌現(xiàn)及時(shí)?，同時(shí)做到?項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)?、資金來(lái)源?、發(fā)放方式?的一致。中?小學(xué)校（幼?兒園）切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)校的?思想政治工?作，統(tǒng)籌處?理好各方面?關(guān)系，堅(jiān)決?維護(hù)穩(wěn)定，?化解矛盾，?努力把義務(wù)?教育學(xué)校實(shí)?施績(jī)效工資?制度這件好?事辦好。?四、加大改?革力度，確?保抓住機(jī)遇?、創(chuàng)新機(jī)制?認(rèn)真落實(shí)?績(jī)效工資分?配導(dǎo)向和激?勵(lì)機(jī)制，充?分發(fā)揮績(jī)效?工資激勵(lì)功?能，同時(shí)要?處理好改革?發(fā)展與穩(wěn)定?的關(guān)系。具?體改革措施?如下：1?、績(jī)效工資?分為基礎(chǔ)性?和獎(jiǎng)勵(lì)性兩?部分?；A(chǔ)?性績(jī)效工資?主要體現(xiàn)地?區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?水平、物價(jià)?水平、崗位?職責(zé)等因素?，占績(jī)效工?資總量的_?__%，具?體標(biāo)準(zhǔn)按崗?位等級(jí)設(shè)置?，專業(yè)技術(shù)?人員、管理?人員、工勤?人員基礎(chǔ)性?績(jī)效工資垂?直壓縮率和?分配系數(shù)按?省人事廳、?省財(cái)政廳、?省教育廳規(guī)?定確定。其?中：專業(yè)技?術(shù)崗位在崗?位設(shè)置前副?高級(jí)到員級(jí)?之間的分配?系數(shù)控制在?1.3：?1.之間，?確定高級(jí)技?師、技師、?高級(jí)工、中?級(jí)工、初級(jí)?工（普通工?）標(biāo)準(zhǔn)分別?為_(kāi)__元?/人月、_?__元/人?月、___?元/人月、?___元/?人月、__?_元/人月?。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資主要?體現(xiàn)工作量?和實(shí)際貢獻(xiàn)?等因素，占?績(jī)效工資總?量的___?%，具體項(xiàng)?目包括班主?任津貼、超?課時(shí)津貼、?教育教學(xué)成?果獎(jiǎng)勵(lì)等，?由學(xué)校根據(jù)?實(shí)際情況制?定具體分配?方案，根據(jù)?考核結(jié)果發(fā)?放。2、?充分發(fā)揮績(jī)?效工資分配?的激勵(lì)導(dǎo)向?作用。教育?部門(mén)負(fù)責(zé)制?定績(jī)效考核?辦法，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校內(nèi)部?考核的指導(dǎo)?。學(xué)校要完?善內(nèi)部考核?制度，根據(jù)?專業(yè)技術(shù)、?管理、工勤?等崗位的不?同特點(diǎn)，實(shí)?行分類考核?。在分配中?堅(jiān)持多勞多?得、優(yōu)績(jī)優(yōu)?酬，重點(diǎn)向?一線教師、?骨干教師和?做出突出成?績(jī)的其他工?作人員傾斜?。建立農(nóng)村?學(xué)校教師津?貼。在績(jī)效?工資總量?jī)?nèi)?，根據(jù)學(xué)校?所在地自然?環(huán)境和經(jīng)濟(jì)?社會(huì)發(fā)展情?況，設(shè)置津?貼的類別和?標(biāo)準(zhǔn)，按高?于__區(qū)教?師績(jī)效工資?___%以?內(nèi)的水平確?定農(nóng)村學(xué)校?教師津貼標(biāo)?準(zhǔn)，并根據(jù)?績(jī)效工資總?水平變化實(shí)?行動(dòng)態(tài)（范?本）調(diào)整。?根據(jù)艱苦程?度的不同劃?分類別，不?同職務(wù)人員?適當(dāng)拉開(kāi)差?距。農(nóng)村學(xué)?校教師津貼?列入基礎(chǔ)性?績(jī)效工資，?按月發(fā)放，?工作人員調(diào)?離后從調(diào)離?的下月起停?發(fā)農(nóng)村學(xué)校?教師津貼。?實(shí)行班主任?津貼。實(shí)行?績(jī)效工資后?，原國(guó)家規(guī)?定的班主任?津貼與績(jī)效?工資分配中?的班主任津?貼項(xiàng)目歸并?，不再分設(shè)?，納入獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工資?。在學(xué)?？?jī)?效工資總量?內(nèi)，根據(jù)班?主任任教教?學(xué)班學(xué)生人?數(shù)、工作量?大小核定，?具體標(biāo)準(zhǔn)為?：中學(xué)每班?學(xué)生人數(shù)在?___人以?下的___?元/月，_?__人到_?__人的_?__元/月?，___人?以上的__?_元/月；?小學(xué)每班學(xué)?生人數(shù)在_?__人以下?的___元?/月，__?_人到__?_人的__?_元/月，?___人以?上的___?元/月；或?按學(xué)生人數(shù)?發(fā)放，具體?標(biāo)準(zhǔn)為：中?學(xué)按每個(gè)學(xué)?生___元?/月發(fā)放，?小學(xué)按每個(gè)?學(xué)生___?元/月發(fā)放?。班主任津?貼從擔(dān)任班?主任之月起?計(jì)算，免去?班主任從不?擔(dān)任班主任?下月起停止?計(jì)算。3?、校長(zhǎng)的績(jī)?效工資，在?人事、財(cái)政?部門(mén)核定的?績(jī)效工資總?量范圍內(nèi)，?可以實(shí)行經(jīng)?費(fèi)單列，由?教育主管部?門(mén)根據(jù)學(xué)校?規(guī)模、辦學(xué)?質(zhì)量和考核?情況等確定?，其績(jī)效工?資總量與本?校教師的平?均績(jī)效工資?水平比例控?制在2：1?以內(nèi)。校長(zhǎng)?的績(jī)效工資?分配方案須?報(bào)同級(jí)人事?財(cái)政部門(mén)備?案。4、?學(xué)校制定獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資分配辦法?要充分發(fā)揚(yáng)?民主，廣泛?征求教職工?的意見(jiàn)。各?學(xué)校要成立?教職工績(jī)效?工資考核分?配工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?所轄中小學(xué)?教職工績(jī)效?工資考核分?配的___?、指導(dǎo)、督?查、協(xié)調(diào)和?管理。分配?辦法由學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子_?__研究后?，報(bào)學(xué)校主?管部門(mén)批準(zhǔn)?，并在本校?公開(kāi)。五?、加大督查?力度，確保?穩(wěn)定、化解?矛盾、實(shí)現(xiàn)?績(jī)效工資及?時(shí)兌現(xiàn)完?善督查制度?和定期報(bào)告?制度，及時(shí)?掌握實(shí)施進(jìn)?展情況。義?務(wù)教育學(xué)校?實(shí)施績(jī)效工?資工作直接?關(guān)系到全縣?義務(wù)教育學(xué)?校教職工的?切身利益，?關(guān)系到改革?、發(fā)展、穩(wěn)?定的大局，?要嚴(yán)格把握?政策，嚴(yán)守?政治紀(jì)律、?干部人事紀(jì)?律、財(cái)經(jīng)紀(jì)?律和工作紀(jì)?律，堅(jiān)決制?止借機(jī)濫發(fā)?財(cái)物、擅自?提高工資水?平、打擊報(bào)?復(fù)、以權(quán)謀?私等行為發(fā)?生，對(duì)違反?規(guī)定的行為?一經(jīng)查實(shí)要?嚴(yán)肅處理，?并追究相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。?實(shí)施績(jī)效工?資后，學(xué)校?不得在核定?的績(jī)效工資?總量外自行?發(fā)放任何津?貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)?金，不得違?反規(guī)定的程?序和辦法進(jìn)?行分配。對(duì)?違反政策規(guī)?定的，堅(jiān)決?予以糾正，?并進(jìn)行嚴(yán)肅?處理。各學(xué)?校要建立領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制，?做好應(yīng)急預(yù)?案，保持信?息暢通，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?報(bào)告，確保?義務(wù)教育學(xué)?校實(shí)施績(jī)效?工資過(guò)程中?做到思想不?散，工作不?斷，秩序不?亂，各項(xiàng)工?作正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，保證義務(wù)?教育學(xué)校實(shí)?施績(jī)效工資?工作順利實(shí)?施。同時(shí)規(guī)?范學(xué)校財(cái)務(wù)?管理，嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)務(wù)_?__關(guān)于免?除義務(wù)教育?階段學(xué)生學(xué)?雜費(fèi)等費(fèi)用?的規(guī)定，嚴(yán)?禁“一邊免?費(fèi)，一邊亂?收費(fèi)”。各?類政府非稅?收入一律按?照國(guó)家規(guī)定?上繳同級(jí)財(cái)?政，嚴(yán)格實(shí)?行“收支兩?條線”。嚴(yán)?禁利用收費(fèi)?收入和公用?經(jīng)費(fèi)發(fā)放津?貼補(bǔ)貼。加?強(qiáng)財(cái)務(wù)管理?，嚴(yán)格執(zhí)行?財(cái)務(wù)管理制?度，各單位?必須按《財(cái)?政__關(guān)于?〈行政事業(yè)?單位工資和?津貼補(bǔ)貼有?關(guān)會(huì)計(jì)核算?辦法〉__?_》的規(guī)定?設(shè)立津貼補(bǔ)?貼科目，用?于統(tǒng)一核算?本單位發(fā)放?在職人員績(jī)?效工資和離?退休人員生?活補(bǔ)貼，其?他科目一律?不得再核算?津貼補(bǔ)貼。?學(xué)校績(jī)效工?資?？顚Ｓ?，分帳核算??？?jī)效工資?應(yīng)以銀行工?資卡的形式?發(fā)放，原則?上不得發(fā)放?現(xiàn)金。具體?發(fā)放方式按?財(cái)政國(guó)庫(kù)管?理制度有關(guān)?規(guī)定執(zhí)行。?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資按月足?額撥付代發(fā)?銀行個(gè)人工?資銀行卡上?；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資經(jīng)學(xué)?校主管部門(mén)?審核后，由?同級(jí)財(cái)政部?門(mén)劃入個(gè)人?工資銀行卡?上。采取有?效措施，保?障績(jī)效工資?資金來(lái)源。?一是要大力?培植財(cái)源，?不斷增加財(cái)?政收入，確?保津貼補(bǔ)貼?發(fā)放；二是?要嚴(yán)格落實(shí)?“收支脫鉤?”政策，對(duì)?各項(xiàng)政策非?稅收入，要?堅(jiān)決按國(guó)家?有關(guān)規(guī)定上?繳國(guó)庫(kù)或財(cái)?政專戶，由?財(cái)政統(tǒng)籌安?排。同時(shí)財(cái)?政部門(mén)對(duì)行?政事業(yè)單位?國(guó)有資產(chǎn)實(shí)?行統(tǒng)一管理?，保障績(jī)效?工資發(fā)放的?資金來(lái)源。?義務(wù)教育?學(xué)校實(shí)施績(jī)?效工資是_